第2章 声现象-【一本】初中物理基础知识大盘点

第二章声现象 一切正在发声的物体都在 振动，振动停止，发声也 声源 停止 产生：物体的振动 条件：需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声 声音的产 传播 生与传播 方式：声波 与介质的种类、温度有关 声速 15C时空气中的声速为340m/s 回声 定义：声音的高低 音调 超声波 影响因素：频率 次声波 定义：声音的强弱 声音的 响度 声现象 特性 影响因素：振幅、距离发声体的远近 AA 定义：声音的品质 音色 音叉 影响因素：发声体的材料、结构 A 小提琴 传递信息：回声定位、B超、倒车雷达等 声的利用 传递能量：超声波清洗、 去除结石等 物理角度 噪声的来源 环保角度 噪声的危害 声音强弱的等级和噪声的危害 和控制 防止噪声产生 控制噪声的途径 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 噪声有害 ◆012◆ 第1节 声音的产生与传播 3年407考 基础知识 知识点1声音的产生188考 知识点3声速考 1.声音的产生：声音是由物体的振动产生 1.声速：声音传播的快慢。 的，一切发声的物体都在振动，振动停止， 2.影响声速的因素 第二章 发声也停止。 (1)介质：一般情况下，声音在液体中的传 2.转换法的运用：在“探究声音的产生”的实 播速度大于在气体中的传播速度，小于在 声 验中运用了转换法，即将不明显的现象转 固体中的传播速度。 现象 换为明显的现象。 (2)温度：相同介质，温度不同，声速也 (拓展通过观察发声物体的特，点得到声音 不同。 的产生条件，这运用了归纳推理法，即由个 3.声音在空气中的传播速度：声音在15℃ 空气中的传播速度为340m/s。 别事实概括出一般结论的推理方法。 4.回声 知识点32声音的传播144考 (1)声音遇到障碍物被反射回来形成 1.声音的传播条件：声音的传播需要介质， 回声。 气体、液体、固体都可以作为声音传播的 (2)如果回声到达人耳比原声晚0.1s以 介质，真空不能传声。 上，人耳就能把回声跟原声区分开；如果 2声波：声音以波的形式传播着，我们把它 小于0.1s,人耳便无法区分原声和回声， 叫作声波。 此时回声能使原声加强。 @盘 典型考法 考法1 辨识声音的产生和传播条件 到碎纸屑在不停地跳动 乙：放在真空罩内的手机，当有来电时，只见 2解题通法 指示灯闪烁，听不见铃声 条件：发声体在振动 丙：航天员在飞船舱外工作时，他们之间的 产生 探究方法：转换法 对话必须借助电子通信设备才能进行 声音的产 生与传播 条件：需要介质，真 A.甲、乙 B.甲、丙 空不能传声 传播 探究方法：理想实验法 C.乙、丙 D.甲、乙、丙 解析甲中碎纸屑在跳动，即发声体表面 例1下列实例中，能说明声音的传播条件 (鼓面)在振动，说明声音的产生条件。乙、 的是 ( 丙中真空罩内、飞船舱外都是真空，说明真 甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察 空不能传声，C符合题意。选C。 ◆013◆ 考法2声音传播过程中声速的变化 考法3回声测距 上解题通法在温度不变时，声速与介质 解题通法汽车向右行驶，由图可知： 种类有关。 声音传播的距离 (1)辨识声音经过的介质种类。 (2)根据声速与介质种类的关系进行判 0o 高 第二章 断：V围>℃液>V气。 鸣笛处 听到回声处 汽车行驶的距离 例2在不同的介质中，声音的传播速度差 声 (1)鸣笛时，汽车与高山距离=十5， 异很大。在一根装满水的长铁管一端敲一 象 下，另一端的人会听到三次敲击声。请判断 (2)听到回声时，汽车与高山距离泸。连 2 传来的三次响声的介质依次是 () 例3 一列匀速行驶的火车，在距前方峭壁 A.水、空气、铁管 547.5m处鸣笛，经过3s后司机听到回声，已 B.铁管、水、空气 知声音在空气中的传播速度为340m/s,求： C.水、铁管、空气 (1)声音在3s内传播的距离： D.空气、水、铁管 (2)火车的行驶速度。 解析声音会分别沿着铁管、水、空气向另 解析(1)声音在3s内传播的距离 一端传播。由于声音在三种介质中的传播 5声=v声t=340m/sX3s=1020m (2)鸣笛时火车距离峭壁的距离s=547.5m, 速度大小关系为国>饿>u气，根据t、可 设听到回声时火车行驶的距离为S车，则有 知，响声在铁管中的传播时间最短，在空气 5=S声十5生 2 中的传播时间最长。选B。 5车=2s-s声=2×547.5m-1020m=75m (易错如果装满水的铁管很短，声音经过三 火车的行驶速度体=李=75m=25m/5 种介质的时间间隔不超过0.1$，另一端的 t 人将只听见一次响声。 答案(1)1020m (2)25m/s 第2节 声音的特性 3年372考 基础知识 知识点31音调11考 频率是描述物体振动快慢的物理量，振动越 1.定义：声音的高低叫作音调。 快，频率越高。如果一个物体在1s的时间 2.影响音调高低的因素 内振动100次，它的频率就是100Hz。 (1)频率：物体振动的次数与所用时间之比 (2)影响音调高低的因素是频率，频率越 叫作频率，单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。 高，音调越高。 ◆014◆ 3.音调与波形图 3.响度与波形图 ↑振幅 ↑振幅 振幅小，响度小 振幅大，响度大 知识点3音色28考 1.定义：发声体发出的声音的特色（也叫音 第二章 质或音品)。 相同时间内，振动次数多，频率高，音调高 2.影响因素：发声体本身，即发声体的材料 知识点32响度33考 和结构。 现象 1.定义：声音的强弱叫作响度。 3.音色与波形图：音色的不同表现为波的形 2.影响响度大小的因素 状不同。 (1)与发声体的振幅有关，振幅越大，响度 越大。 (2)与距离发声体的远近有关，距离发声 体越远，听到的声音越小。 A (3)与声音的分散程度有关。 音叉 单簧管 小提琴 盘 典型考法 考法1 辨识声音的特性 解题通法(1)方法一：根据影响因素 辨识。 A.响度 B.音调 敲击发声体的力度 振幅 响度 C.音色 D.传播速度 解析发声体的长短、粗细、松紧等因素影 图格终等 振动的 音调 频率 响发声体振动的频率，从而影响音调；所以 (2)方法二：根据波形图辨识。 大小不同的编钟影响了声音的音调。选B。 波的形状 音色 角度2根据波形图辨识声音的特性 波形的疏密程度 音调 例2通过观察下列的声音波形图， 的音调相同， 的响度 波形的上下高度 响度 相同。 角度1根据影响因素辨识声音的特性 例1创新考法传统文化如图所示，曾侯乙 编钟包含若干个大小不同的钟，钟的大小决 0 定了声音的 ( 解析题图A、B、D代表的声音的振动频率 ◆015◆ 相同，因此音调相同。题图A、B、C代表的 (2)钢尺伸出桌面的长度 (选填“不 声音的振幅相同，因此响度相同。 变”或“改变”)，用大小 (选填“不 答案A、B、DA、B、C 同”或“相同”)的力拨动钢尺伸出桌面的端 考法2 探究影响声音特性的因素 部，听声音、看现象，从而得出了声音的响度 与振幅有关。 关键点拨 (3)以上探究方法叫 第 答案(1)相同音调 频率 (2)不变 章 探究音调的影响 探究响度的影响 方法 因素 因素 不同(3)控制变量法 声 频率转化为尺子振 振幅转化为拨动尺 辨识各种乐器的发声部位 考法3 转换法 象 动的快慢 子的力度 控制振幅不变，改 控制频率不变，改 关键点拨(1)打击乐器：发声体是打击 变频率，即保持拨 变振幅，即控制尺 的乐器表面。 控制 动尺子的力度相 子伸出桌面的长度 (2)弦乐器：发声体是弦。 变量法 同，改变尺子伸出 不变，改变拔动尺 (3)管乐器：发声体是内部空气柱。 桌面的长度 子的力度 例4如图所示，小明在 例3为了探究声音的三个特性，某班同学 筷子的一端捆上棉花蘸 们用两把大小完全一样的钢尺分别进行了 水后充当活塞，插入两 以下操作。 端开口的塑料管中，做 (1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺 成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳 伸出桌面的长度，用大小 (选填“不 的哨声，哨声是由 的振动产生的。 同”或“相同”)的力拨动钢尺伸出桌面的端 解析由塑料管做的“哨子”，相当于管乐 部，听声音、看现象，从而得出声音的 器，发声体是空气柱。 与振动 有关。 答案空气柱 第3节 声的利用 噪声的危害和控制 3年233考 基础知识 知识点31超声波与次声波3考 知识点2声的利用76考 根据产生声音时振动的频率，可将声分 1.声传递信息的应用：超声测距仪、声呐、 为三类，见下表。 超声导盲仪、倒车雷达、B超、超声探伤、 分类 频率范围 确定重大自然灾害发生的方位和强度、 人耳听到的声音 20~20000Hz 语音识别等。 超声波 高于20000Hz 2.声传递能量的应用：超声波清洗、超声波 次声波 低于20Hz 碎石、超声波焊接、次声波武器等。 ◆0169 知识点33噪声16考 知识点34 控制噪声的措施38考 1.定义：从物理学的角度讲，发声体做无规 措施（途径） 实例 则振动时发出的声音叫作噪声。从环境 防止噪声产生（在 给汽车、摩托车等安装消声器， 保护的角度，把妨碍人们正常工作和生活 声源处) 学校、医院等附近禁止汽车鸣 笛；禁止夜间施工等 的声音也称为噪声。 阻断噪声传播（在 在马路两旁植树；公路两旁建隔 2.声音强弱的等级：以分贝为单位表示声音 传播过程中) 音墙；住宅窗户安装双层玻璃等 第 强弱的等级，符号是dB,可以用噪声检测 防止噪声进入耳朵 工人工作时戴防噪声耳罩、头 装置检测噪声的强度。 (在人耳处) 盔、耳塞等 盘 典型考法 现象 考法1 声的利用 A.教室周围植树 B.机场工作人员佩戴耳塞 。关键点拨(1)声传递信息：利用声来了 C.公共场所禁止大声喧哗 解物体的某些特征，没有引起物体发生 D.高速公路两旁建隔音墙 变化。 解析教室周围植树、高速公路两旁建隔音 (2)声传递能量：声使物体获得能量后发 墙，都是在声音的传播过程中减弱噪声；机 生了变化。 场工作人员佩戴耳塞，是在人耳处减弱噪 声；公共场所禁止大声喧哗，是在声源处减 例1随着科学技术和社会的发展，超声波 弱噪声。选C。 已广泛应用于各个领域。下列实例中利用 例3创新考法科学探究小明想比较几种材 超声波传递信息的是 料（衣服、锡箔纸、泡沫）的隔音性能，除了待 A.用超声波电动牙刷刷牙 检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机 B.用超声波给金属工件探伤 械闹钟、鞋盒。 C.用超声波清洗眼镜片 (1)在本实验中适合做声源的是 D.用超声波除去人体内的结石 (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满 解析刷牙、清洗眼镜片、除结石都是声音 待测材料。他设想了以下实验方案，你认为 传递能量；用超声波进行金属探伤，说明声 最佳的是 音可以传递信息。选B。 A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见 声音的响度 考法2 控制噪声的方法 B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不 2解题通法 见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)通过实验得到的现象如下表所示。 声源处 传播过 程中 人耳处 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 防止 阻断 防止 距离 噪声产生 较长 最长 短 噪声传播 噪声进入耳朵 响度 较响 最响 弱 例2“保护环境，人人有责”。下列措施属 待测材料隔声性能由好到差的顺序为 于在声源处减弱噪声的是 ◆017◆ 解析（1)机械闹钟发出的声音有节奏，声 可知，泡沫的距离最短，说明隔音效果最 音较为稳定，适合做实验声源。(2)依据听 好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果 到声音的响度判断不太直观，具有很大的 最差。 误差，方案不佳；而测量人听不到声音的距 答案(1)机械闹钟 (2)B(3)泡沫、衣 离较为直观，具有可靠性。(3)由表格信息 服、锡箔纸 中考真题演练 第二章 考点声音的产生与传播 声 1.(创新考法传统文化 象 [山西晋中]如图所 示，博物馆珍藏的古 代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓 小质量的编钟大质量的编钟 把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传 A.编钟发出的声音频率只与其质量有关 说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之 B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的 势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我 C.敲P处时，编钟的振幅一定比敲M处 国古代高超的科学制器技术。下列分析 时大 正确的是 () D敲N处时，发出的声音响度一定比敲 A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 M处时大 振动 考点3声的利用和噪声 B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体的振动 5.[湖北随州门每年高考和中考期间，社会各 产生的 界都努力为考生创设良好的环境，防止噪 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入 声的危害是一项重要工作。下列关于考 人耳 试期间控制噪声的说法和做法正确的是 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播 () 速度 A.考场周围可以大声播放音乐，因为音乐 考点2声音的特性 不属于噪声 2.[四川自贡]富顺县为创建文明城市，引导 B.考场附近禁止车辆鸣笛，是从声源处防 居民在公共场合“轻声”说话。这里的“轻 止噪声的产生 声”是指声音的 C.关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体 A.声速 B.音色 不能传声 C.响度 D.音调 D.干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场 3.[湖南邵阳]大象可以用我们听不到的“声 内听到80dB的噪声应属于较为理想 音”进行交流，这种“声音”的频率很低。 的安静环境 频率决定了声音的 () 6.[湖北孝感]物理课堂上，老师给同学们表 A.响度 B.音色 演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震 C.音速 D.音调 碎了酒杯。老师发出的声音是由声带的 4.[广东广州]编钟是我国的瑰宝，如图所 产生的，酒杯被震碎说明声音能 示，敲M处发出的声音音调比敲N处的 够传递 (选填“信息”或“能量”)。 高，比敲P处的低，则 () >答案见P208 ◆0184参考答案 P010 7.【解析】(1)“80”表示汽车通过隧道时最大速度不 1.2.90 能超过80km/h。“3600”表示该隧道全长3600m。 2【解析】由题图可知，在秒表的小表盘上，一个小 (2)已知t=3min=0.05h,隧道全长s= 格代表1min,指针指在“2”和“3”之间，所以分针指 3600m=3.6km。 示的时间为2min;秒表大表盘的分度值为0.2s, 方法一：若汽车匀速通过该隧道所用的时间为 指针指在15s处，所以秒针指示的时间为15s,即 3mi,剥汽车的老度。=产-是6架=72km/hK 秒表的读数为2min15s=135s。 【答案】0.2s135 80km/h,故小丽开车没有超速。 3.A 方法二：若汽车以80km/h的速度行驶，则在3min P011 内行驶的路程5'=最大t=80km/h×0.05h= 4.B由题图可知，当t=6s时，路程s=15m。物体 4km>3.6km,故小丽开车没有超速。 在前2s内的路程为5m,物体在最后2s内的路程 方法三：若汽车以80km/h的速度行驶，则汽车通 为10m,根据0=可知，物体在前2s内和后2s 过隧道所用的时间1=：=6m=0.O45h v大80km/h 内的速度不相等。在2~4s内，物体运动的路程 2.7min<3min,故小丽开车没有超速。 为零，处于静止状态。物体在6s内的平均速度 【答案】(1)“80”表示汽车通过隧道时最大速度不 0=三_15m=2.5m/s。综上所述，B符合题意。 能超过80km/h;“3600”表示该隧道全长3600m t (2)小丽开车没有超速 5【解析】轿车跑完这段路程所用的时间t=三= P018 1.4X10km=14h;小孩1s内运动的路程= 1.A 100 km/h 2.C /t'=3×108m/s×1s=3X108m=3×10km,从 3.D 北京到上海一个来回的距离”=2s=2×1.4× 4.B编钟发出的声音频率还与编钟的位置等因素 103km=2.8×103km,他1s内能在北京和上海之 有关，A错误。敲P处比敲N处发出的声音频率 间最多跑的来回数1二2.8X10m≈107。 高，音调高，B正确。响度的大小与振幅有关，振幅 的大小与敲击的力的大小有关，所以敲P处时，编 【答案】14107 钟的振幅不一定比敲M处时大；敲N处时，发出 6.【解析】(1)测量小车平均速度的实验中，需要测 的声音响度不一定比敲M处时大，C、D错误。 量路程和时间，通过速度公式计算出平均速度，所 5.B 以实验原理是=。(2)使斜面的坡度小一些， 6.振动 能量 小车在斜面上通过的时间更长，便于测量时间，减 P026 小测量时间的误差。(3)由题图可知，小车从A点 1.低B20 参 运动到B点所用的时间为3S;小车从A,点运动到 P027 答案 C点的路程sAc=80.0cm=0.800m;小车从A点 2.【解析】(1)由于要用酒精灯的外焰加热，所以需 运动到C点时的时间tAC=5S,则小车在AC段的 先根据酒精灯固定C的高度。(2)温度计的分度 平均速度c-g-0.800m=0.16m/s。 值是1℃，温度为38℃。(3)由题图乙可知，石蜡 tAc 5s 在熔化过程中温度不断升高，故石蜡是非晶体。海 【答案】(1)u=(2)减小(3)380.0 波熔化过程持续了6min。(4)由实验可得到晶体 0.16 熔化的特点：持续吸热，温度不变。(5)同种晶体的 ◆208◆