专题10 知识点1 古诗词曲基础知识-【一本】初中语文基础知识大盘点

本图书 第二编古诗文积累与阅读 ◆139◆ 专题十古诗词曲默写与鉴赏 盘 思维导图 体裁 诗、词、曲 古诗词曲的 咏史怀古诗 体裁与分类 山水田园诗 边塞诗 古诗分类 羁旅诗 闺怨诗 送别诗 意象与 意象与意境的概念 古诗词曲 意境 古诗词曲中常见的意象及含义 基础知识 直接抒情 借景抒情 情景交融 古诗词曲常用 以动衬静 的表达技巧 以乐景衬哀情 古诗词曲 用典 默写与鉴赏 渲染 … 炼字 写作手法 内容理解 教材古诗词曲考点全梳理 主旨情感 画面描绘 理解性默写 课标补充古诗词曲考点全梳理 ◆140◆ 基础知识 知识点1古诗词曲基础知识高频 一、古诗词曲的体裁与分类 1.体裁 (1)诗 诗，可分为古体诗和近体诗两大类 ①古体诗。可分为四言古诗、五言古诗、七言古诗、杂言 诗四类。《诗经》中四言古诗比较多，它也是最早的一部诗歌 总集，代表作有《关雎》《兼葭》等。五言古诗成熟于汉代，如 《古诗十九首》。七言古诗成熟于唐代，如张若虚的《春江花月 专题 夜》。乐府诗一般是杂言，也有三言、四言、五言、七言等，最早 十 的乐府诗主要是民歌，如《木兰诗》等。 ②近体诗。指唐代形成的格律诗，它分为律诗、绝句两 种，均有五言、七言之分。律诗每首八句，每两句为一联，分别 为首联、额联、颈联、尾联。领联、颈联必须对仗，偶数句要押 韵。五言律诗如杜甫的《春望》，七言律诗如崔颢的《黄鹤楼》。 古诗词曲默写与鉴赏 绝句每首四句，二、四两句要求押韵。五言绝句如王之涣的 《登鹳雀楼》，七言绝句如杜牧的《泊秦淮》。 (2)词 四珍知识拓展 词，又称曲子词、长短句、诗余等。词萌芽于南朝，形成于 按创作风格，可将词 唐代，盛行于宋代。一般按字句多少可分为小令、中调、长调， 分为豪放派和婉约 五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以 派。豪放派以苏轼、 上为长调。 辛弃疾为代表，婉约 (3)曲 派以柳永、姜夔、秦 曲，由词进一步发展而成，到元代就形成了与唐诗、宋词 观、李清照为代表。 并称的元曲。元曲包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，包括小 ◆知识拓展 令和套数，如马致远的《天净沙·秋思》即为小令。杂剧是可 咏史怀古诗的标志： 以演出的戏曲，著名的作品有关汉卿的《窦娥冤》、郑光祖的 标题中有古迹、古人 《倩女离魂》、白朴的《梧桐雨》、马致远的《汉宫秋》等。 名，在古迹、古人名前 2.古诗分类 冠以“咏”字，或在古 (1)咏史怀古诗13考 迹、古人名后加“怀 一般以怀念古代的人物和事迹为主要内容。咏史怀古诗 古”“咏怀”等的诗歌， 往往将史实与现实联系到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会 多为咏史怀古诗，如 现实，或表达昔盛今衰的兴替之感。 《赤壁》。 ◆141◆ 鉴赏咏史怀古诗，首先要弄清史实，疏通文意；其次要领悟 情感，触发共鸣；最后要分析技巧，体察诗心。 珍知识拓展 ①对历史事件或历史人物的功过发表评论，借古讽今，表达要 像古人那样有建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情； 咏史怀古诗的常用意 ②抒发对昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满和批判，表达对 象：流水、落花、雨、 百姓贫苦生活的同情和关怀； 酒、东风等。 基本主题 ③感慨壮志难酬、怀才不遇，抒发时光不再、年华易逝、功业无 成的情感； ④表现诗人不怕困难、俯视一切的雄心壮志以及在沉郁中奋 起的激愤之情，展现诗人的博大胸怀和宏伟抱负 《泊秦淮》（杜牧） 专题十 诗歌举例 《赤壁》（杜牧） 《蜀相》（杜甫） ◆知识拓展 山水田园诗的代表人 (2)山水田园诗7考 古诗词 物：东晋陶渊明开田 以描写自然风光、安逸恬淡的隐居生活居多，诗境隽永优 园诗之先河，南朝谢 美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 灵运开山水诗之先 山水田园诗的写法特点主要是借景抒情，融情于景。诗歌 写 河。唐代山水田园诗 的分析重点在于分析景物的特征。 鉴赏 派的代表人物是王 ①表达诗人对归隐山水、闲适恬淡的田园生活的喜爱和向往； 维、孟浩然。 ②描绘山川美景，表达对祖国河山的热爱和赞美之情； ◆知识拓展 ③表达对官场仕途的厌倦和对现实的不满，表明自己不与世 山水田园诗的常用意 基本主题 俗同流合污的高洁品格； 象：花、云、草木、东 ④歌颂劳动生活，表现在劳动中与农民的深厚情谊，抒发对人 篱、桑麻等。 生的感慨 《饮酒》（其五）（陶渊明） 诗歌举例 《游山西村》（陆游） ◆知识拓展 边塞诗的标志：标题 (3)边塞诗10考 中常出现“塞”“征” 以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为， “军”等字眼；也有用 边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐代进入发展 乐府旧题作标题的， 的黄金时代。代表人物有高适、岑参、李益、王昌龄等。 如《关山月》《从军 ①表达诗人保家卫国的决心和对建功立业的渴望； 行》等。 基本主题 ②通过写塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，表达诗人久居边 ◆知识拓展 关的乡愁、报国无门的怨愤和归家无望的哀痛 边塞诗的常用意象： 雪山、大漠、孤城、落 《使至塞上》（王维） 日、边关、黄河、风 诗歌举例 《白雪歌送武判官归京》（岑参） 沙等。 《夜上受降城闻笛》（李益） ◆142◆ (4)羁旅诗16考 指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异 乡的艰难、漂泊无定的辛苦以及由此引发的对亲人的思念，对 故乡的思归，对自我人生如寄的处境的感慨等内容的诗歌。 发展过程：早期的《诗经》《楚辞》里已出现羁旅诗歌。汉 末时期出现了很多羁旅诗人，羁旅诗歌在这一时期得到了快 速发展。直至唐代，羁旅诗发展成为一种成熟的文学样式， 成为唐诗中的一个重要门类。 ◆知识拓展 羁旅诗的常用意象： ①通过写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独和凄凉，表达对 明月、柳树、梧桐、猿 亲人的思念，抒发思乡之情； 啼、杜鹃等。 基本主题 ②抒发独居他乡、怀才不遇的孤独与悲愤和报国无门的愤 慨之情； 专题 ③表达世事沧桑、人生凄凉的飘零之感 十 《夜雨寄北》（李商隐） 诗歌举例 《春夜洛城闻笛》（李白） 《商山早行》（温庭筠） (⑤)闺怨诗3考 是古代诗歌中一个很独特的门类，主要写少妇、少女在 古诗词曲默写与鉴赏 闺阁中的忧愁和怨恨。此类诗，有的是女性自己写的，还有 些是男性模拟女性的语气写的。唐代的闺怨诗留存较多。 ①通过物候变化和气候变迁联想到自身的孤独和寂寞，从 ◆知识拓展 而引发对远方亲人的思念； 闺怨诗的常用意象： 基本主题 ②表达时光易逝、青春不再的悲凉； 暮春、空庭、落花、团 ③表达独守闺房的哀怨； 扇等。 ④表达不被重视的哀怨和希望得到重视的企盼 《无题》（李商隐） 诗歌举例 《闺怨》（王昌龄） (6)送别诗19考 由于古代交通不便，通信极不方便，亲人朋友之间往往 别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们 往往设酒饯别、折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪 就成为古代诗文一个永恒的主题。 因诗人的境况不同，送别诗所写的具体内容及思想倾向 往往有别，有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤 或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安 慰，有的兼而有之。 ◆143◆ ①通过写对亲人朋友依依不舍的留恋，表达同情和关切 四◆知识拓展 之情； 送别诗的常用意象： 基本主题 ②通过写分别时情深意长的勉励，表达诗人乐观积极的情 杨柳、流水、明月、羌 感和人生态度 笛等。 《送友人》（李白） 诗歌举例 《送杜少府之任蜀州》（王勃） 《渡荆门送别》（李白） 二、意象与意境 (一)意象与意境的概念 ◆温馨提示 1.意象 诗歌中的意象已不单 指诗歌中熔俦了作者思想感情的事物。“意”是作为主体 专题十 是事物的客观形象， 的人所体验的、要表达的思想感情，包括人对自然、社会和人 而是蕴含着主体思想 生的情感体验、思想领悟以及审美感受；“象”是作品描述的物 感情的形象。 或事，准确地说是事物的形象。 古诗 知识拓展 2.意境 描述诗歌的意境特点 (1)概念：诗歌的意境就是作者将强烈的思想感情（意）和生动 曲默 时，一般用双音节词 的客观事物（境）相融合，在艺术表现中所创造的那种既不同 与鉴赏 进行概括，如幽深僻 于真实生活，又可感可信，并且情景交融、形神兼备的艺术 远、清幽宁静、雄浑壮 境界。 阔、孤寂凄清、清新自 (2)营造意境的常用手法：触景生情、寓情于景、情景交融等。 然、恬淡闲适等。 (二)古诗词曲中常见的意象及含义 月一思乡怀人，烘托悠闲自在、旷达的情怀 例但愿人长久，千里共婵娟。[苏轼《水调歌头》（明月几时有）] 水一时光流逝，绵绵愁思、离愁别恨 滚滚长江东逝水。（杨慎《临江仙》） 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） 梅花一象征高洁品格 例墙角数枝梅，凌寒独自开。（王安石《梅花》） 菊花一象征坚强品格、清高气质、高洁志向 例不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》） 松柏一象征坚贞不屈、志趣高洁的品格 例后来富贵已零落，岁寒松柏犹依然。（刘禹锡《将赴汝州，途 出浚下，留辞李相公》) 芭蕉—常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系 例窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。（李清照《添字丑奴儿》） 柳一多表示惜别、思乡 例渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） ◆144◆ 杜鹃一悲苦 例杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙 吵知识拓展 标遥有此寄》) 分析作者感情、体味 诗歌意境，主要是靠 雁一凄冷、肃杀；传递音讯的使者，借以表达思乡之情 分析诗歌中的意象来 例塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 完成。 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 猿啼一悲伤 例风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》） 烟—衬托塞外的荒凉与寂寥 例大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 酒一或展示豪迈的情怀，或表现苦闷、愁苦、不得志 例酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州 题 十 出猎》) 羌笛—凄切，抒发思乡之情和离别之苦 例中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官 归京》) 三、古诗词曲常用的表达技巧67考 珍知识拓展 1.直接抒情：作者直接把内心强烈的感情不加掩饰地叙述出来， 古诗词曲默写与鉴赏 分析古诗词曲常用的 让强烈的感情直接倾泻而出。 表达技巧可以从修辞 例前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 手法、表现手法、表达 (陈子昂《登幽州台歌》) 方式等角度进行 2.借景抒情：间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的 分析。 感情。 例烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔 江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 3.情景交融：在景物描写中融入了主观感情，使诗歌达到“物我 合一”的境界。 例采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此 ◆名句赏析 中有真意，欲辨已忘言。[陶渊明《饮酒》（其五）门 “明月松间照，清泉石 4.以动衬静：属于反衬手法中的一种，即通过对动景的描写，反 上流”先写山上的松 衬静景，也就是在动态描写中显示出静态。 树、皎洁的月光和斑 例明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） 驳的影子，给人以明 5.以乐景衬哀情：属于反衬手法中的一种，表面上写欢乐的场 净清幽的感受，再写 景，实际上借此来表达悲哀、凄楚的情绪。 山泉流过山石的声 音，反衬山中的宁静。 例青雀白鹄舫，四角龙子幡。婀娜随风转。金车玉作轮，踯 ◆145◆ 躅青骢马，流苏金镂鞍。赏钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百 匹，交广市鲑珍。(《孔雀东南飞》) 6.用典：援引历史故事或古书中的典故来表达自己观点、情感等 珍知识拓展 的一种写作手法。 用典有明用，也有暗 例凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐·京口北 用。它既可以使古诗 固亭怀古》) 词曲的语言精练，又 7.渲染：本是国画的一种技法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以 可以增加诗文内容的 加强艺术效果。后作为文艺创作的一种表现手法，即通过对 丰富性，便于作者怀 环境、景物或人物的行为、心理进行多方面的铺叙、形容或烘 古伤今，咏史言志。 托，以突出描写的主要对象或主要方面，加强艺术表现效果。 例金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧 听南宫清漏长。[王昌龄《长信秋词五首》（其一）] 专题十 8.白描：本是国画的一种技法，指纯用线条勾画，不加彩色渲染。 后用于文学写作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而刻画出 鲜明生动的形象的一种描写方法。 例梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 古诗词曲默写与鉴赏 肠断白蓣洲。（温庭筠《望江南》） 9.虚实结合：就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是 把对眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。这类诗歌 往往趣味、诗韵俱存，且内涵丰富，外延无边。 例醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁 或名句赏析 听清猿梦里长。（王昌龄《送魏二》) 《泊秦淮》中的后两句 10.借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，即借历史上的事 借陈后主因荒淫导致 件来讽喻当朝。 亡国讽刺晚唐统治 例商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 者，表达了诗人对国 11.卒章显志：在诗歌结尾处用一两句来点明主旨，进行议论与 家命运的关怀和无限 抒情，表露作者的胸怀与志向。 忧虑。 例安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（李白《梦游天 姥吟留别》) 知识点2教材古诗词曲考点全梳理高频 观沧海4考 [东汉]曹操 东临/碣石，以观/沧海。 水何/澹澹，山岛/竦峙。 树木/丛生，百草/丰茂。 秋风/萧瑟，洪波/涌起。 日月/之行，若出/其中； 星汉/灿烂，若出/其里。 幸甚/至哉，歌以/咏志。 ◆146◆