知识点01（练习）：变换句式 2026年湖北省技能高考一轮复习《语文知识点清单》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年湖北省技能高考《语文知识点清单》专辑，依据《2024年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲》和近年来湖北语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含6个专题，共32个知识点，每个知识点均配备讲义及练习。 本专题是湖北省技能高考《语文知识点清单》专题二：语言表达。本知识点是变换句式。 2026年湖北省技能高考一轮复习语文知识点清单——练习 专题二 语言表达 知识点01 变换句式 一、基础巩固 1．将下面的句子改写成双重否定句。 我们全校师生对今年的技能大赛充满期待。 2．将下面的句子改为反问句。 我们不能为了金山银山而放弃绿水青山。 3．请将下面的主动句改为被动句。 机腹下的尾钩牢牢地钩住了甲板上的第三道阻拦索。 4．在不改变原意的情况下，将下面的句子改成反问句。 竹那高风亮节、挺拔向上的精神和品格让人崇敬。 5．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 奋斗者是创造美好未来的关键人。 6．请将下面的句子改成被动句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 农民伯伯辛勤地种植了大片的庄稼。 7．请将下面的句子改成陈述句。 水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？ 8．把下面的句子改为状语后置句。 他在依依不舍之中离去了。 9．把下列陈述句的前半句改成否定句，后面改成被动句，不能改变原句的意思。 你今天一定要来，学校把小刚调走了，我们要为他送行。 10．请将下面的长句改成三个短句。 这是一所环境优美、有着六十多年历史、为国家培养出数以千计的优秀人才的中学。 二、重难提升 11．按要求改写下面的句子。 齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。 （1）改成“把”字句。 （2）改成“被”字句。 12．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这应该引起我们认真思考。 13．将下面一个常式句改成变式句。 当代的青年要用汗水，用双手，用智慧去创造幸福的未来。 14．将下面的感叹句改为陈述句，变式句改成常式句。 多么美丽的校园啊！我沿着走廊走着，脚步轻轻地！ 15．把下面的三个短句改写成一个长单句。要求语句通顺，语意不变，可适当增删词语。 ①故宫是我国古代宫殿建筑的杰出典范。 ②它的建筑布局是按照帝王希望自己能千年万代统治的想法而兴建的。 ③它的建筑布局充分体现故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念。 三、仿真模拟 16．按照要求变换句式。 某些国际势力蓄意为中国和平统一制造障碍，这引起了中国政府和中国人民的严重关注。 （1）改为否定句。 （2）改为反问句。 17．在不改变原意的前提下，按要求变换下面句式。 想要高考成功，就一定要努力拼搏。 改为双重否定句： 改为反问句： 18．请按要求变换下列句子的句式 。 （1）你能不能不要再批评他了？ 变为祈使句： （2）我会坚持自己的梦想 。 变为否定句： 19．按要求变换句式。 大家都赞同他的观点。 （1）变成否定句： （2）变成疑问句： 20．请将下面的句子改成“被动+否定”的形式。（不能改变原意） 大家都热爱武汉这座美丽的城市。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年湖北省技能高考《语文知识点清单》专辑，依据《2024年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲》和近年来湖北语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含6个专题，共32个知识点，每个知识点均配备讲义及练习。 本专题是湖北省技能高考《语文知识点清单》专题二：语言表达。本知识点是变换句式。 2026年湖北省技能高考一轮复习语文知识点清单——练习 专题二 语言表达 知识点01 变换句式 一、基础巩固 1．将下面的句子改写成双重否定句。 我们全校师生对今年的技能大赛充满期待。 【答案】 示例1：我们全校师生无不对今年的技能大赛充满期待。 示例2：我们全校师生没有一个不对今年的技能大赛充满期待。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 利用双重否定表肯定的原则，可加上表双重否定的词语，如：“没有……不”“无不”“非……不可”“不能不……”等。然后选择合适的双重否定词。注意比对，应符合表达习惯。 2．将下面的句子改为反问句。 我们不能为了金山银山而放弃绿水青山。 【答案】 示例1：难道我们能为了金山银山而放弃绿水青山吗？ 示例2：我们怎么能为了金山银山而放弃绿水青山呢？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 将陈述句改为反问句时，要先调整肯定或否定词。原句中的“不能”需改为“能”，再添加“难道”“怎能”这类反问语气词。接着，在句末加上“呢”，并把句号改成问号。这样改后，“我们怎能为了金山银山而放弃绿水青山呢？”通过反问强化了不能放弃绿水青山的意思，语气更强烈，也更能引发思考。 3．请将下面的主动句改为被动句。 机腹下的尾钩牢牢地钩住了甲板上的第三道阻拦索。 【答案】 示例1：甲板上的第三道阻拦索被机腹下的尾钩牢牢地钩住了。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 被动句的基本结构是“受动者（动作行为的承受者）+被+施动者（动作行为的发出者）+动作成分”。在原句“机腹下的尾钩牢牢地钩住了甲板上的第三道阻拦索”中，“机腹下的尾钩”是施动者，“甲板上的第三道阻拦索”是受动者，“牢牢地钩住了”是动作成分。按照被动句结构，将受动者提前，加上“被”字，再跟上施动者和动作成分，就得到改后的句子：甲板上的第三道阻拦索被机腹下的尾钩牢牢地钩住了。 4．在不改变原意的情况下，将下面的句子改成反问句。 竹那高风亮节、挺拔向上的精神和品格让人崇敬。 【答案】 示例1：难道竹那高风亮节、挺拔向上的精神和品格不让人崇敬吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 反问句是一种通过提问形式表达肯定或否定意义的修辞手法，其句式结构通常包括以下几个部分： 反问语气词：用以引出反问句，常见的有“难道”“岂”“莫非”“何尝”等。 否定词：反问句中常用否定词来加强语气，如“不”“没”“非”等。疑问语气词：用以结束反问句，表达疑问的语气，常见的有“呢”“吗”“吧”等。 基本句式结构一般为：难道+主语+肯定句变为否定句（否定句变为肯定句）+吗？ 整理答案然后反观查验：竹那高风亮节、挺拔向上的精神和品格难道不让人崇敬吗？在这里，“反问+否定”相当于双重否定，表示肯定的意思。 5．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 奋斗者是创造美好未来的关键人。 【答案】 示例1：难道奋斗者不是创造美好未来的关键人吗？ 示例2：奋斗者怎么会不是创造美好未来的关键人呢？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 先将句子肯定句（否定句）变否定句（肯定句），然后添加反问语气词（如“难道”“怎么”等）和问号。可适当调整语序或增删个别词语，但核心意思不变。 6．请将下面的句子改成被动句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 农民伯伯辛勤地种植了大片的庄稼。 【答案】 示例1：大片的庄稼被农民伯伯辛勤地种植了。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 原句里“大片的庄稼”是受动对象，“农民伯伯”是施动者，“种植”是动作。按照被动句“受动者+被+施动者+动作”的结构，将句子改写，使受动者在前，加上“被”字，衔接施动者和动作，实现了句子的被动转换，同时保证意思与原句一致。 7．请将下面的句子改成陈述句。 水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？ 【答案】 示例1：水生嫂，回去我们也成立队伍，否则以后就不能出门了。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 将疑问句改为陈述句时，需将句中的疑问语气转换为陈述语气，同时保持原意不变，句意清晰通顺。“不然”改为“否则”，“还能出门吗”转换为“就不能出门了”即完成改写。 8．把下面的句子改为状语后置句。 他在依依不舍之中离去了。 【答案】 示例1：他离去了，在依依不舍之中。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 把句子改为状语后置句方法如下： 首先确定句子的主语和谓语。例如，“他离去了”是句子的主干。 然后在原句中找出表示时间、地点、方式、原因等的状语成分。例如，“在依依不舍之中”是表示状态的状语。 最后调整语序，将状语移到句子的末尾，放在谓语动词之后。例如，将“在依依不舍之中”移到“离去了”之后。 9．把下列陈述句的前半句改成否定句，后面改成被动句，不能改变原句的意思。 你今天一定要来，学校把小刚调走了，我们要为他送行。 【答案】 示例1：你今天不能不来，小刚被学校调走了，我们要为他送行。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 原句的前半句是一个命令句“你今天一定要来”，改成否定句，但不可改变原意，还是表达“一定要来”，将原句中的肯定词语“一定要”改成双重否定词“不能不”；后半句“小刚调走了”是主动句，转换为被动句时对象“小刚”作为主语，“调”作为被动动词，原主体“学校”作为动作的执行者，最终形成“小刚被学校调走了”。保持句子的完整意思，不改变整体情感和目的，得出答案：你今天不能不来，小刚被学校调走了，我们要为他送行。 10．请将下面的长句改成三个短句。 这是一所环境优美、有着六十多年历史、为国家培养出数以千计的优秀人才的中学。 【答案】 示例1：这是一所环境优美的中学。 它有着六十多年历史。 它为国家培养出数以千计的优秀人才。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 长句改短句，即把长句宾语的三个定语分别提取出来，然后和前面的主谓语分别组句，即还原成和原来长句意思相同的三个短句。 二、重难提升 11．按要求改写下面的句子。 齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。 （1）改成“把”字句。 （2）改成“被”字句。 【答案】 示例1：（1）齐着船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。 （2）这只船和那只船之间的空隙被齐着船舷的菜叶和垃圾填没了。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 （1）“把”字句的特点是将原句的动宾结构改变成“把+宾语+动词+其他成分”的结构。在原句中，“填没了”是动词，宾语“这只船和那只船之间的空隙”，所以改为“把这只船和那只船之间的空隙填没了”，得出答案：齐着船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。 （2）“被”字句的特点是将原句中的宾语（受事者）放在句首，主语（施事者）放置在“被”之后，动词保持不变。原句的宾语为“这只船和那只船之间的空隙”，施事者为“齐着船舷的菜叶和垃圾”，因此改为“这只船和那只船之间的空隙被齐着船舷的菜叶和垃圾填没了”。 12．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这应该引起我们认真思考。 【答案】 示例1：只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，难道不应该引起我们认真思考吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 首先，确定常用的反问词有“难道”“怎么”等。在这个句子中，使用“难道”比较合适，它能增强反问语气，让句子的情感更强烈。把“难道”放在句首，起引导反问的作用。 其次，原句是肯定陈述句，改为反问句时，需要在谓语动词前添加否定词“不”，使句子意思不变但语气变为反问。即把“应该”变为“不应该”，通过这种一正一反的转换，来构成反问的语义逻辑。 最后，在句末添加语气助词“吗”，让反问的语气更完整、自然。同时，把原句的句号改为问号，这是反问句在标点使用上的规范，问号能够直观地向读者传达疑问的语气，与反问词、否定词等共同作用，将陈述句的陈述语气转变为反问语气。 13．将下面一个常式句改成变式句。 当代的青年要用汗水，用双手，用智慧去创造幸福的未来。 【答案】 示例1：当代的青年要去创造幸福的未来，用汗水，用双手，用智慧。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 将常式句改为变式句方法如下： 首先识别句子的成分。明确句子的主要成分，包括主语、谓语、宾语以及修饰语等。在本句中，主语是“当代的青年”，谓语是“要用……去创造”，宾语是“幸福的未来”。 然后分析修饰语的作用。要注意修饰语的作用和位置，例如“用汗水，用双手，用智慧”是对主语“当代的青年”如何“创造幸福的未来”的具体说明。 最后调整句子的结构。通过改变修饰语的位置，或者调整主谓宾之间的顺序，来达到变式的效果。例如，将“用汗水，用双手，用智慧”放在句子开头，强调这些条件的重要性。或者将“去创造幸福的未来”放在句子开头，突出目标的重要性。需要注意的是在调整句子结构的过程中，要确保句子的意思没有发生变化，只是强调的重点不同。 14．将下面的感叹句改为陈述句，变式句改成常式句。 多么美丽的校园啊！我沿着走廊走着，脚步轻轻地！ 【答案】 示例1：校园真美丽。我沿着走廊，脚步轻轻地走着。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 在汉语表达中，感叹句通常用以表达强烈的情感和感慨，而陈述句则用于传达简单、直接的叙述内容。要将感叹句“多么美丽的校园啊！”改为陈述句，可移除感叹词“多么”和“啊”，用“非常”来代替感叹语气，以直接表达“校园非常美丽”的叙述信息。 变式句是通过改换词序或结构来增强主观感受或状态描述的句式。在“我沿着走廊走着，脚步轻轻地！”这一句中，分句“脚步轻轻地”是前面的补充说明，而调整为常式句结构可以更直观地描述动作。将其变为常式句需将“脚步轻轻地”整合为描述动词行为的副词，紧随其后让句子结构更简单易懂。 15．把下面的三个短句改写成一个长单句。要求语句通顺，语意不变，可适当增删词语。 ①故宫是我国古代宫殿建筑的杰出典范。 ②它的建筑布局是按照帝王希望自己能千年万代统治的想法而兴建的。 ③它的建筑布局充分体现故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念。 【答案】 示例1：故宫是我国古代宫殿建筑的建筑布局按照帝王希望自己能千年万代统治的想法而兴建的充分体现了故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念的杰出典范。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 短句改长句，可以先确定句子主干，再让其他短句充当句子的枝叶成分。 首先明确长句的主干是①句“故宫是我国古代宫殿建筑的杰出典范”。 其次把②句“它的建筑布局是按照帝王希望自己能千年万代统治的想法而兴建的”和③句“它的建筑布局充分体现故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念”变成定语修饰宾语“典范”，并按一定顺序排列，得出修饰语为“按照帝王希望自己能千年万代统治的想法又充分体现了故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念而兴建的”。 三、仿真模拟 16．按照要求变换句式。 某些国际势力蓄意为中国和平统一制造障碍，这引起了中国政府和中国人民的严重关注。 （1）改为否定句。 （2）改为反问句。 【答案】 示例1：（1）这不能不引起中国政府和中国人民的严重关注。 （2）这难道不该引起中国政府和中国人民的严重关注？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 （1）原句中表述“引起了严重关注”是已经存在的事实，改为否定句需保留其肯定意义，在句子中使用双重否定“不能不”构成肯定意义，保持其积极正面含义，传达“不可能不关注”的意味，因此将句子变为“这不能不引起中国政府和中国人民的严重关注”。通过双重否定强调在原句基础上实际效果的增强，并且保持语义上的一致性。 （2）原句“这引起了中国政府和中国人民的严重关注”是陈述事实，改为反问句后，虽然是疑问语气，但是表达的意思是肯定的，使用表示反问语气的词语“难道不”，“这难道不该引起中国政府和中国人民的严重关注？”转化出疑问的语气，实际上是对事实的进一步确认，表达肯定语气，强调了其合理性和必然性。 17．在不改变原意的前提下，按要求变换下面句式。 想要高考成功，就一定要努力拼搏。 改为双重否定句： 改为反问句： 【答案】 示例1：双重否定句：想要高考成功，就非努力拼搏不可。 反问句：想要高考成功，难道不应该努力拼搏吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 改为双重否定句，需要使用两个否定词来表达肯定的意思。原句中，“一定要”传达了强烈的肯定意愿。为了保持原意并满足双重否定句的语法规则，需将“一定要”替换为“不得不”，从而得到“想要高考成功，就不得不努力拼搏”。 改为反问句，需要通过提问的方式来表达肯定或否定的陈述。原句中的“一定要努力拼搏”是需强调的部分。为了符合反问句的语法特点并突出这一观点，可采用“难道不应该……吗？”的结构。 18．请按要求变换下列句子的句式 。 （1）你能不能不要再批评他了？ 变为祈使句： （2）我会坚持自己的梦想 。 变为否定句： 【答案】 示例1：（1）请你不要再批评他了。 （2）我不会不坚持自己的梦想。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 （1）转换为祈使句。‌确定主语‌：‌祈使句通常省略主语，‌但如果需要强调主语，‌可以保留。‌这里可以保留主语“你”。调整语序‌：‌祈使句通常使用动词原形开头，‌其他部分按照正常语序排列。这里动词是不要批评。改变语调‌：‌祈使句通常以降调结尾，‌表示命令或请求的语气。‌这里需去掉强烈的否定语气。可修改为：你不要再批评他了。 （2）转换为否定句。在关键词“会”“坚持”前加上否定词，双重否定表肯定，不改变原意。可修改为：我不会不坚持自己的梦想。 19．按要求变换句式。 大家都赞同他的观点。 （1）变成否定句： （2）变成疑问句： 【答案】 示例1：（1）大家都不反对他的观点。/大家没有一个不赞同他的观点。 （2）难道有谁不赞同他的观点吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 首先需要理解原句的含义，然后根据题目要求，采用合适的语法和词汇进行转换，注意不能改变原句意思。 否定句通常是在句子中加入否定词，如“不”“没（有）”等，但否定句的表达方式有时并不只是简单地加入否定词，还需要考虑句子的整体意思和语境。如（1）中为了保持“赞同”的意思，一种是变为“不反对”，一种是使用双重否定“没有一个不赞同”“没有谁不赞同”。 疑问句通常是将陈述句变为询问的形式，需要加入疑问词（如“谁”“什么”“怎么”等）和疑问语气。（2）中为了保持肯定的意思，需要采用反问句，重新组织句子结构，即“难道有谁不赞同他的观点吗？”。 20．请将下面的句子改成“被动+否定”的形式。（不能改变原意） 大家都热爱武汉这座美丽的城市。 【答案】 示例1：武汉这座美丽的城市，无不被大家热爱。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 变换句式的总原则“不能改变原句句意”。 主动句变被动句：主语变成宾语，宾语变成主语，在原句的主语前加“被”字。 肯定句变成否定句且不能改变原意，常见的双重否定词有，“不可能不”“没有……不”“不得不”“无不”“非……不可”“不是不”“不会不”等。答案即是“武汉这座美丽的城市，无不被大家热爱”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $