16.第六单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）河北专版

真题圆语文 墨飘香”宣传栏里，并给语文老师史老师在办公室里写了一 第二部分 步调研卷（下） 九年级9G 张留言条。请根据语境把下面的对话补充完整。(4分)】 (4~22题57分) 16.第六单元学情调研 留言条 (时间：120分钟满分：120分) 一、古诗文阅读 % 史老师： 您好！我临摹了一幅对联，张贴在“斡墨飘香”宣传栏里。本 (一)古诗文默写(6分) 第一部分 应去寒合当面请教，但时间有限，请老师路过时帮我看看对联内容 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 是否适合宣传主题。希望不吝赐教。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉。诸葛亮临危受命， (1~3题13分) 2024年1月22日 与先帝患难与共，“① ,② 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(4分) 小北 ,尔来二十有一年矣”，忠君爱国之情溢于言表： “所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。” 史老师：小北，我看到你的留言条了，还发现里面有一个错别 岑参两度出塞，写下奇丽的诗句“③ 马克·吐温这句话道出了经典的gong0处境一大家都承 字哟！ 千树万树梨花开”，表现边塞将士的乐观与豪迈：苏轼即使身 认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对 经典敬而远之呢？因为阅读经典需要充足的时间和从容的心 小北：啊？我看看。还真是。①“ ”应该修改为 在密州，两鬓微霜，也渴望“④ ,西 境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现 4 北望，射天狼”，卫国之心令人感动；辛弃疾心忧国家，“天下 代人浮光掠影的阅读习惯。面对铺天盖地的碎片化、娱乐化 史老师：对！另外，②“ ”这个词谦敬失当，也 英雄谁敌手？曹刘。⑤ ”,慨叹国无英 的信息，人们没有时间沉潜到情韵深长的文学作品中；人们 需要修改一下。除此之外，格式也有点儿问题，应该 雄，忧国之心感人肺腑。吾辈青年，更应如李白在《行路难（其 静不下心去欣赏一段风光描写，描摩一种xi的心理变化过 ⊙ 一)》中所说“长风破浪会有时，⑥ ” 程；人们没有耐心细细品未节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处， 心怀远大志向，积极进取，在实现中华民族伟大复兴的接力赛 小北：④ 享受纯粹的文字之美。领悟了这些，我们就该有所行动。 中，跑出我们的精彩。 (结合语境填上合适的语句)老师，宜传栏上贴的对 (1)给文段中加着重号的词语注音。(2分) (二)阅读下面两首诗，回答5一6题。(6分)】 ①浮光掠影 ②指摩 联，您看了吗？ 【甲】过零丁洋 (2)根据拼音写出相应的汉字。(2分) 史老师：看了，你的对联内容很符合“榆墨飘香”这个宜传 文天祥 ①gan ga ②xinl2量 主题。 泡绝辛苦遗逢起一经，千戈寥落四周星。 2.(期末·21-22唐山古冶区)下列表述错误的一项是( (2)核心素养审美创造下面是宣传栏贴出的书法作品，选项 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 (3分) 中表述有误的一项是( )(2分) 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 A.“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬 長颂花奶王事 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 恳切。如《出师表》就是诸葛亮呈给刘备的表。 六深和富 痕下 【乙】南安军 B.诗歌这种文学形式，偏重于抒情言志。从表达方式看，可 目藏大 拭 笔 文天祥 以分为叙事诗和抒情诗。 五大既 寸顾成法 王 西 梅花南北路，风雨湿征衣。 C.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一 共方人教 频里志文 部国别体史书，《唐睢不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选 产口高言 蔬缚锤 上 出岭同谁出？归乡如此归！ 0 自此书。 山河千古在，城郭一时非。 阳 作品一 作品二 作品三 作品四 D.“序”是一种文体，有书序和赠序之分。赠序即临别赠言。 拓《玄秘塔碑》鼠曹全碑》 《自叙帖》 《题苏轼寒食帖跋》 箴死真吾志，梦中行采薇。 图 《送东阳马生序》便是一篇赠序，是宋濂写给同乡后学马生 (局部) (局部) 最品 5.下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是( 的临别赠言。 A.作品一中的字体属于楷书，形体方正，刚健坚劲。 (3分) 3.(月考·22-23邢台三中改编)校园文化节期间，同学们布置宜 B.作品二中的字体属于隶书，体态宽肩，古朴典雅。 A【甲】诗首联写诗人步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦” 传栏。请你参加并完成下面的任务。(6分) C,作品三中的字体属于草书，连绵环绕，自由飘逸。 和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁 (1)中考新考法情境对话小北把自己的书法作品张贴在“翰 D.作品四中的字体属于行书，结构匀称，平正端庄。 感人。 61 B.【甲】诗颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和 7.解释下列句子中加着重号的词语。(3分) 愁眉苦险，对生活发愁不已。一位大师路过，就间她：“老人家， “零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势 (1)时时而间进 间： 你为何愁眉不展呢？”老大太伤心地说：“天睛的时候，我怕卖伞 的险恶。 (2)故夙夜孜孜 夙夜： 的女儿生意不好：一到下雨，我又怕卖草帽的女儿帽子卖不出去， C.【乙】诗领联“出岭同谁出”一句写出诗人被俘后押送行程 (3)赵且伐燕 伐： 所以天天都为她们俩发愁啊！”大师说：“老人家，你应该往好的 的孤单。 8.用/给下面句子断句。（断2处，共2分） 方面想，如果下大雨，你就为卖伞的女儿高兴：如果出太阳，就为 D.【乙】诗颈联写山河依旧存在，城郭面目全非，二者形成鲜 夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。 卖草帽的女儿高兴。因为不管下大雨还是出太阳，你总有一个 明对比。 9.用现代汉语翻译句子。(4分) 女儿可以把自己的货物卖出去呀！”老太太听后，眉开眼笑起来。 6.两首诗的尾联采用的抒情方式和表达的情感有什么相同之 (1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ④事情可能还是没有改变，但是当我们看待事情的方向改 处？请简要概括。(3分) 变了，心态就会变得完全不一样。就像我认识的一个乐观的女 孩，她总是记不清老人说的到底是左眼跳财，还是右最跳财，总 (2)蚌方出馨，而鹅啄其肉，蚌合而拊其缘。 之只要眼皮一跳，她就会觉得自己的好运气要来了。古语常说：寄 “否极泰来。”万事万物，发展到了一个极增，一定会反弹过来。 (三)阅读下面文言文，回答7~11题。(14分) ⑤庄子说：“哀莫大于心死。”一个人如果对生活失去了期 【甲】王日：“普。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者， 待，就会过得心如死灰，度日如年。当一个人倒霉的时候应该去 受上赏；上书谏寒人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 10.【甲】文中齐国“战胜于朝廷”的原因是 想，自己已经把所有的坏运气都用完了，人生的低谷快要走完 受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进： 【乙】文中唐太宗的治国之道是 了，接下来要走的将会是上坡路。那些每天都觉得自已很幸运 期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆制于齐。此 (用自己的话表述，2分)】 的人，会越来越幸运，而那些总觉得自己很倒霉的人，就会越来 所谓战胜于朝廷。 11.核心素养思维能力)【甲】【丙】两文讲的都是成功进谏国君 越倒幕。因为“吸引定律”是这样说的：“你所想的是什么，你就 (节选自《战国策》)】 的故事，请具体说明苏代向赵惠文王进谏时所用的方法，并 会吸引来什么。” 【乙】（唐）太宗谓侍臣四日：“往昔初平京师@，官中美女珍 简要分析这样进谏的好处。(3分) ⑥春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，牛 玩，无院不满。场帝网意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵 便是人间好时节。所以，即便生活虐我们一万遍，我们也可以对 黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故风夜孜孜④，惟欲 待生活如初恋。一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐。 清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔®，百姓安乐。夫 记住罗受·罗兰说的话：“快乐就是幸福，一个人能从日常平凡 的生活中发现快乐，就比别人幸福。” 治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安 乐乎？” 12.请写出本文的中心论点。(2分) 二、现代文阅读 (节选自《贞观政要》) (一)（期末·21-22沧州）阅读下面文字，回答1216题。 【丙】赵且伐燕，苏代为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水，蚌 (12分) 方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而指⑧其缘。鹬日：·今日不雨，明日 13.第①段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 凡事往好处想就比别人幸福 不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹅日：‘今日不出，明日不出，即有死 ①人活在世界上，总会過到不顺心的事情。有些人稍微遇 鸹。'两者不肯相舍，渔者得而并禽⑦之。今赵且伐燕，燕、赵久 到一些不合心意的事情，就会开始消极对待生活。这种态度就 相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟⑧计之也！” 像慢性毒药，他们打开潘多拉魔盒，把不满的情绪释放出来，在 惠王日：“善！”乃止。 世界散播自己的黑暗与不满。实际上，悲观又消极的态度，除了 14.简述本文的论证思路。(3分) (选自《战国策》，有刷改) 让一个人变得更精糕之外，没有任何好处。 ②其实，许多时候，换一种思维去思考，也许生活带给我们 ①侍臣：身边的大臣。②京师：都城。此指隋朝都城大兴（今陕 的感觉，就变得完全不一样了。当我们换个角度，就能看到一座 15.如果将下面的材料作为论据，你觉得放在第几段之后更合 西西安市)。③场帝：指隋朝末代皇帝杨广。④救孜：勘感的样 美丽的奇幻花园。 适？为什么？(2分) 子。⑤稔(rn):庄稼成熟。⑥拊：同“细”，夹住。⑦禽：同“擒”， ③凡事都往好处想，是一种好习惯。很久以前，有一个老 两个行走在沙漠中的人，都只剩下半瓶水。一个说：“唉， 提住。⑧热：仔细。 太太，她有两个女儿，一个卖雨伞，另一个卖草相。老太太终日 只剩下半瓶水了。”另一个说：“真好，还有半瓶水。”后来， -62 前者永眠沙漠，后者活出精彩。 ⑦小区人一肚子火气没处撒，便给她起了个外号，会说话 19.从修辞方法的角度，赏析下面的句子。(3分) 的苍绳。会说话的苍蝇和保安又吵起来了。会说话的苍蝇比母 垃圾们飞扬跋扈着，仿佛人侵占了它们的地盘似的，四 老虎还渗人。会说话的苍蝇比会飞的苍蝇还可恨… 仰八叉地卧在地面、甬路，乎呼冒着浊气与人对峙。 ⑧新保安来后的第三天，我去门岗取件。他没话找话地说， 听说有个老人每天来小区捡拾垃圾。心想，他定是初来乍到，想 16.结合文章内容，谈谈你从文中获得了哪些启示。(2分》 找人说说话儿，又不知道说什么。我应付一句转身朝门外走去， 看见她，推着三轮往外走。我告诉保安，她就是你要打探的那个 老人。 ⑨话音未落，保安擦着我的衣角小跑出去，停在她面前，笑 20《智慧与生活》杂志设有“生活百态”"和“人生哲理”两个专栏， (二)（期末·23-24张家口桥西区）阅读下面文字，回答17一20 灿灿地不知道说了句什么。她瞄他一眼，继续往前走。保安跟 如果你是本刊编辑，收到《绿秋》这篇来稿后，你会考虑将它 题。(12分) 在她后面，挪移着，嘴唇不停地翕动着。她忽然转过脸来，望着 放在哪个专栏？请结合选文谈谈你的理由。(3分) 绿秋 他，表情软和和的。她忽然开启嘴唇和他说起什么，脸一沉，避 曹化君 上三轮走了。 ①门卫又换了保安。 ⑩一天，经过垃圾车，我顺手将手里的破纸箱丢进去，保安 ②上个保安还没认太清，如果脱去工作装，如果出了小区 走过来说，以后像纸箱这类可回收的东西丢外面就行。我这才 门，就完全认不得了。不到一年的时间，差不多换了五六个了， 猛然想起，有些日子没见着她了，而且垃圾车的盖子总是盖得严 比走马灯走得还快，都是自愿离开的。 实实的，再不用憋气或捂鼻孔了，地面、甬路也干千净净的。我 三、整本书阅读 ③罪魁祸首是一个来小区检拾破烂的老太太，她哪里是来 不禁佩服起他来，赶走了会说话的苍蝇，既顺了小区人的心，自 (模考·2021唐山路北区二模)根据你对文学名著的阅读，回答 小区捡破烂？是上班，比上班还勤，从周一到周日，每天都来， 已又平添一份收入。 21一22题。(7分) 一大早就来，围着垃授车毗，扒，翻，挑，认真耐心的劲儿仿佛有 ①又一天，走到大门外那棵光秃秃的合欢树下，保安从玻 21.有位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话。 人将一枚钻戒掉进垃授车，恰好被她看见。 璃窗里朝我招手。我走进门去，他指着桌上的一个纸箱说，大娘 阅读后，回答后面的问题。(3分) ④阳光漫进垃圾车的时侯，小区的人陆续出动，恰逢地翻 送来的，说是地家莱因里种的，送给大家尝尝鲜，并让我替她谢 “大圣，此去欲何？”“踏南天，碎凌霄。”“若一去不 到高湖，垃圾们飞扬酸扈着，仿佛人侵占了它们的地盘似的，四 谢咱小区的人。 回”“便一去不回！” 仰八叉地卧在地面、甬路，乎呼冒着浊气与人对峙。有人实在受 ②大娘？谢小区的人？保安听到我的心声似的，笑着说， (1)请你推断这位读者写此对话时，读到了《西游记》中的哪 不住，对她说，请注意点儿公共卫生。她接到宣战书似的，严肃 就是来咱小区捡拾垃圾的那个老人，我跟她说，小区的人看蛇怎 情节？(1分) 起面孔，调集全身气力，沉闷而很有气势地说，得你啥事！仿佛 大年纪了，商量好把能卖钱的东西放一起，让她每天晚上七八点 再回嘴就要把对方生吞活剥了似的。那人就去找保安。 钟来拿就行。 ⑤保安警告地要注意公德，始不理。保安说再这样就不让 ③伸手打开纸箱，翠碧的绿涌进眼晴，又从眼晴溢出来，看 (2)这段对话突出了孙悟空的什么精神？(2分)） 你进小区了，她便低眉顺眼起来，连说好好好，注意公德。门卫 哪儿，都是簇新的绿。 很有成就感地转身走了，才走出去一两步，地可劲儿朝地上吐 (选自《思维与智慧》2021年第10期，有改动) 口，该怎么飞扬还怎么飞扬，该怎么跋扈还怎么跋扈。保安再走 17.请以“大娘”为叙述对象，简要概括选文情节。(3分) 22.阅读《简·爱》节选，回答后面的问题。(4分) 蓝0 过来时，脸色就不那么淡定了，说话的语气也强硬起来。她若 ① →大娘被保安警告一② 阳图 “什么！什么！”他壤道，“你竟敢对我说这样的话？伊 有所思地清清嗓子，突然说，狗拿耗子多管闲事！俩人就开始 →大娘结识新保安一→③ 丽莎，乔治安娜，你们听见她的话没有？我还不告诉妈妈 图总 吵。她突然伸出比手臂长出几倍的铁钩子，挑起一聚垃圾抛向 18.结合选文，请用第一人称将第⑨段画线句中人物说的话补 最品 吗？可是我要先…” 保安。保安向队长吐诉，队长脸一沉，这点儿小事都摘不定，要 充完整。(3分) 他朝我直奔过来。我觉得他辙住了我的头发，抓住我的 你何用？ 保安跟在她后面，掷移着，嘴唇不停地翁动着。 肩膀，他已经在跟一个不顾死活的家伙肉搏了。我看他真是 ⑥下一个保安仍然搞不定这点儿小事，于是门卫开始走马 一个暴君，一个杀人犯。我觉着有一两滴血从我头上滴下来， 灯似的换人。 顺着我的脖子流下去，还觉着有点剧烈的痛楚。这种种感觉 63 一时压倒了我的恐惧，我发疯似的和他对打起来。我自己也 不大清楚，究竟用我的双手干了些什么，只知道他骂我：“耗 子！耗子！”还大声乳叫。帮他的人就近在身边，伊丽莎和 乔治安娜已经跑去叫里德太太。她上了楼，这会儿已赶到闹 事的地方来，贝茜和地的使女阿博特也跟着来了。 (1)选段中的“他”和“我”分别指谁？(2分) (2)这件事情的结果怎样？(2分) 第三部分 (23题50分) 23.(模考·2023石家庄四十中二模)阅读下面三则材料.按要 求作文。(50分) 【材料一】夫战，勇气也。 【材料二】勇气是一个人处于逆境中的光明。 【材料三】一个勇敢的人，从不害怕去品尝失败的滋味， 因为在他的字典里头，失败并不可怕，可怕的是没有战胜失 败的勇气。 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写 一篇文章。 要求：①内容积极向上；②自拟题目：③联系生活，有 真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文 章中不要出现真实的地名、校名和人名。 -64-答案与解析 5.D解析：D.有误，“五十弦”“沙场”“霹雳”没有运用历史 作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝 典故。 花”；鲁迅在成年后回忆这些经历，并抒发了自己的情思，这是 6.示例：①从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮。②从 “夕拾”。 情感上看，表达的是为国立功的雄心壮志。③从语言风格上看， 示例三：《红星照耀中国》，书名用比喻的修辞手法，写出了中 有壮丽豪放的特点。 国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀 7.(1)曾经(2)妻子和孩子(3)买(4)最终 着中国的西北，而且必将照耀全中国。标题具有强大的感染力 8.又尝缘栅塘行/见患人卧塘侧/问之 21.写作思路：分析材料可知，这篇作文应以“文化”为突破点进行 9.(1)(他)性情淳朴孝顺、恭谨厚道，不凭自己的长处凌驾别人 写作。根据材料中“文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的 之上。 神韵里，在春联灯谜、月饼汤圆的民俗里…”的提示，我们可 (2)严植之不肯接受，赠送他钱粮让他回家。 以将文化的内涵，缩小定位在一个具体的点上，如书法、剪纸 10.严植之两次无私救助素不相识的病人。 月饼等，然后回忆自己与此相关的事件，或参观欣赏，或亲手制 11.示例：博览群书，学识渊博，仁慈友善，乐于助人，不图回报，无 作，写出“我”和它的故事，要写清楚与之相关故事的来龙去脉， 私奉献。 重点写出这一文化元素的特点和自己的感悟，字里行间要饱含 【参考译文】 喜爱和赞美之情。 严植之字孝源，建平郡秭归县人。年少时精通《庄子》《老 子》，能够谈论玄理，精辟地解释《丧服》《孝经》《论语》。到 16.第六单元学情调研 长大后，他广泛研习郑氏所注的《礼》《周易》《毛诗》《左氏 1.(1)①fu guang lue ying②chuai m6 春秋》。（他）性情淳朴孝顺、恭谨厚道，不凭自己的长处凌驾别 (2)①尴尬②细腻 人之上。天监四年，开始设置五经博士，各开设学馆教授学生， 2.A解析：《出师表》是诸葛亮呈给后主刘禅的表。 皇帝命严植之兼任五经博士。严植之学馆设在潮沟，学生常有 3.(1)①幅副②寒舍③把姓名和日期调换位置④唉！ 数百人。每当他上台讲解经义，五馆的学生都到了，听他讲授 我真是太粗心了，谢谢您帮我纠正过来 的有一千余人。天监七年，严植之在学馆去世，死时五十二岁。 (2)D解析：D.“结构匀称，平正端庄”说法有误，可改为“行云 严植之从患病以后，就不再接受俸禄，妻子和孩子生活困难。 流水，书写快捷，飘逸易识”。行书有行云流水、书写快捷、飘逸 到他去世时，丧柩没有寄放的地方，他的学生为他家买了宅院， 易识的特有艺术表现力和宽广的实用性的特点。 这才得以完成丧葬事宜。 4.①受任于败军之际②奉命于危难之间③忽如一夜春风来 严植之生性仁慈，喜欢暗中做有益于别人的事，即使在别 ④会挽雕弓如满月⑤生子当如孙仲谋⑥直挂云帆济沧海 人看不见的地方也未曾懈怠。严植之年轻时曾在山中赶路，见 5.B解析：【甲】诗颈联运用的是对偶、双关的修辞手法，没有运 到一个患病的人，问那个病人的姓名，病人不能回答。严植之 用比喻的修辞手法。 便用车子载着他一同回家，为他料理医药，病人过了六天就死 6.直抒胸臆，两诗尾联都表达了文天祥舍生取义、誓死报国的坚 了，严植之又为他买棺入殓殡葬，最终也不知道病人是什么人。 定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。 严植之又曾沿着栅塘行路，见到一个病人躺在塘边上，向病人 7.(1)间或、偶然(2)从早到晚，日日夜夜(3)讨伐 了解情况，说是“姓黄，家本来在荆州，受雇于人。病重，船主 8.夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。 将要出发，就把我丢在岸上”。严植之十分同情他，就用车载他 9.(1)能在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，并能让我听见的，可 回家治疗，过了一年病才痊愈。他请求终身做严植之的奴仆来 以得到下等奖赏。 报答严植之的大恩。严植之不肯接受，赠送他钱粮让他回家。 (2)看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬来啄它的肉，河 严植之还做过很多这样的仁义之举。 蚌马上闭拢夹住了鹬的嘴。 12.①②③④⑤ 10.广开言路，修明政治（或：善于纳谏）治国以民为本，要让百 13.第③段。理由：第③段的观，点是“戏剧实践具有培养共情能 姓安居乐业 力的作用”，材料中小冀同学饰演卢孟实，了解、认识了旧社会 11.苏代运用寓言故事来借喻说理，生动形象，直白明了。寓言不 生存的艰难和世态炎凉，获得了与自己实际人生相异的体验， 仅增强了辩词的说服力，而且别出心裁，让赵惠文王能够清楚 提高了共情能力。该材料能够支持第③段的观点。 地明白当前的形势和自己国家所处的境地，从而比较容易接受 14.戏剧实践能够培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能 苏代的劝谏，放弃了攻打燕国的计划。 力，对提升人的综合素质、养成健全人格有重要的作用。 【参考译文】 15.使用了对比手法，将古道的无人问津与新道上的熙熙攘镶进行 【乙】唐太宗对身边的大臣说：“以前刚刚平定了京师时 对比，突出表达作者看到千年古道被荒弃，甚至被遗忘的遗憾。 官中的美女、珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。但隋炀帝 16.(1)“灼烫”原指火焰烧伤或高温烫伤，这里指印象非常深刻， 仍旧不满足，还无休止地向各地征求，加上东西讨伐，用尽兵力 强调童年记忆里红彤彤的打铁情景深深地烙印在作者的脑 发动战争，老百姓苦不堪言，所以导致了灭亡。这些都是我亲 海中。 眼所见的，因此我从早到晚勤勤恳恳，只是希望清心寡欲，使天 (2)运用拟人手法，将荒草人格化，生动地写出了小院的荒芜和 下平安无事。于是就不兴徭役，每年谷物丰收，百姓安居乐业 无人问津。 治理国家就像种树一样，根基不动摇，就会枝繁叶茂。帝王能 17.写第一位老人是为了表现传统手艺人对传统手工业的执着与 做到清净，百姓怎么会不安居乐业呢？ 坚守；写第二位老人是为了体现老人对农具的热爱与留恋。 【丙】赵国要发兵讨伐燕国，苏代为燕国对赵惠文王说：“这 18.农人依靠农具，珍爱农具；农具赋予农人劳动的激情，塑造了 次我来，路过了易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只 中国农民坚韧顽强的品格。 鹬来啄它的肉，河蚌马上闭拢夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下 19.①简·爱的希望是她与罗切斯特先生结婚（留在罗切斯特先 雨，明天不下雨，就会有一只死蚌。’河蚌也对鹬说：‘今天你的 生身边)。 嘴抽不出来，明天你的嘴抽不出来，就会有一只死鹬。’它们谁也 ②“我”的希望是能看到一次繁盛些的迎神赛会。 不肯放开，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。现在赵国将要 ③千千万万青年人的希望是建立美好的新世界。 攻打燕国，燕、赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担 20.示例一：《简·爱》，书名使用了女主人公的名字，表明小说是 心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔夫了。所以我希望大王 围绕女主人公的经历展开的。同时，这是一个被作者赋予了自 认真考虑出兵之事。”赵惠文王说：“好吧。”于是停止了攻打燕 己的灵魂、自由和平等、爱与独立的女性的名字，说明了当时欧 国的计划。 洲社会女性独立意识的觉醒。 2.凡事往好处想就比别人幸福。（答“一个乐观积极的人，内心更 示例二：《朝花夕拾》，书名用比喻的修辞手法，形象地揭示了 容易得到平安喜乐”或“快乐就是幸福，一个人能从日常平凡 真题圈语文九年级9G 的生活中发现快乐，就比别人幸福”亦可) 出了水边秋草的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草 13.比喻论证。把有些人“消极对待生活的态度”比作“慢性毒药” 就像诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的 生动形象地论证了悲观消极的态度给人带来的危害，进而有力 心情。 地论证了本文的中心论点。 6.即将与友人各奔东西，表现了诗人的依依不舍之情；临水送别： 14.文章先从反面入手，指出态度消极会让人变得更糟糕；接着从 残阳暮秋，眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人 正面摆事实，讲道理，告诉我们应该换个角度看问题，凡事都往 的孤独寂寞之情：曾经一起管弦相伴，以后不知何时才能再相 好处想；最后通过正反对比论证得出中心论点，并提出希望。 见，表现了诗人对前途的迷茫与担忧。 15.第③段后。材料论证了面对同一种情况时，看待事情的方向 7.(1)虽然（2)邀请(3)箱子(4)同“返”，返回 改变了，心态就会变得完全不一样的道理，与第③段中老太太 8.顿觉羞愧/乃反而学/至精其艺 的事例是一致的，因而放在第③段之后比较合适。 9.(1)这三件事没有一天间断过。 16.示例：人生不如意事十之八九，生活中多运用逆向思维，换个 (2)自认为书法已经学成，（向老师）告辞准备离开。 角度看问题，你会发现，失去也是另一种拥有，失意也会变成诗 10.书卷是修养身心的第一妙物 意。（或：经历挫折固然不能说是好事，但是不经历风雨怎么能 11.【甲】文：做事要持之以恒。 见彩虹，只有经历一些挫败，才能使我们更加坚强，才能更好地 【丙】文：学无止境，要虚心学习，不能自满。（或：只有知道自 超越和突破自己，才能使以后的路走得更稳。） 己错在哪里并及时改正，才能获得成功。) 17.①大娘每日到小区翻检垃圾②大娘逼走保安③大娘送 【参考译文】 来绿色蔬菜 【甲】我从十月初一立志（使）自己焕然一新以来，虽然像 18.示例：大娘，您太辛苦了！咱们小区的人看您年纪大了，商量 以前一样懒惰，但每天用楷书写日记，每天读十页史书，每天记 好把能卖钱的东西放一起，您可以每天晚上七八点钟过来拿。 载茶余饭后的一则谈话，这三件事没有一天间断过。 (意思对即可) 【乙】书卷是修养身心的第一妙物。我从前在龙眠山，苦 19.运用了拟人的修辞手法，“飞扬跋扈”“四仰八叉”“与人对峙” 于没有客人做伴，白天就在澄澈的水潭、碧绿的山涧和枝繁叶 等词把垃圾当成人来写，生动形象地写出了在老太太的肆意翻 茂的松竹林旁边漫步；晚上则闭门阅读苏轼和陆游的诗集。以 动下，垃圾四处飞扬的场景，生动再现了小区居民与老太太对 二更为一节点，点燃蜡烛焚香煮茶，邀请两位君子（苏轼、陆游） 立的情绪状况。 一起坐，和他们相对，犹如见到了他们的容貌胡须眉毛似的。 20.示例：我考虑将它放在“生活百态”专栏。理由：文章记叙了老 (我曾写)诗说：“床头架子上有苏轼和陆游的诗集，特意拿来 太太每日到小区翻垃圾，居民生活受扰，新来的保安善解人意， 与我同住。每天与两君子同起同睡，人世间哪有客人能更胜于 换位思考，与老太太沟通，使老太太不再到小区里来翻垃圾，最 他们？”确实不是自我解嘲的话。 后老太太给居民送来了绿色蔬菜。老太太感受到大家对她的 【丙】古代有个向别人学习书法的人，自认为书法已经学 关爱，感受到大家给予的温暖，小区居民也感受到了老太太的 成，（向老师）告辞准备离开。老师说：“我有一箱东西，不想送 善意，体现了互相理解、宽容可以创造和谐的人际关系的主题， 给别的人，希望托（你）安放在某座山的下面。”那个人接受了， 适合放在“生活百态”栏目。 因为箱子的封条封得不是很牢，他于是打开来看，里面都是磨 21.(1)大闹天宫。（2)突出了孙悟空准备决一死战的大无畏精神。 出洞的砚台，有几十枚，才知道是老师素常用过的（有多少）。 22.（1)“他”指简·爱的表哥（约翰·里德），“我”指简·爱。 (那个人)顿时觉得十分羞愧，就返回继续学习，一直学到书法 （2)简·爱被关进了红房子。 技艺非常精湛。 23.写作思路：这是一道材料作文题。以上三则材料可以提取出 12.没有计划全篇，临时再找结尾。 一个关键词“勇气”。何为勇气？勇气，是敢作敢为、毫不畏惧 13.具体而有力地论证了回顾开头式结尾让人愉悦的观，点。 的气概。本题写作的关键是要突出“勇气”带给你的成长。可 14.【甲】结尾的“加快了脚步”，写出了作者受紫藤萝顽强生命力 以立意为“成功需要勇气”“勇气的力量”“我找回了勇气”等。 的鼓舞，精神振奋，给人留下了无尽的联想空间，余味无穷。 可以写自己生活、学习中关于“勇气”的事，来体现自己的成长 【乙】结尾引用孔子的话，暗含着以“君子”自居的意思，表现了 和收获。如一次踢球时，“我”不小心把邻居家的玻璃打碎了， 作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。用问句，引人思考 但因为害怕没敢承认。后来在父亲的开导下，“我”勇敢地向 言有尽而意无穷。 邻居承认错误。通过这件事，“我”学会了勇敢承担责任。还 15.题目交代了人物和地点，概括了主要内容；“母亲的厨房”是文 可以写古今中外的勇士的事迹。写记叙文时，要注意运用细节、 章的线索。 动作、语言、心理等描写刻画人物，这样有助于表达情感，突出 16.由乡下人家的厨房写到母亲，引出下文内容；与标题相照应。 主题。写议论文时，要注意有理有据，观点鲜明。 17.示例：连用四个“递”字，传神地写出母亲在厨房忙碌的情景； “仿佛有千军万马在喧嚣”运用夸张的修辞手法，生动形象地写 期末调研卷（下） 出了除夕那天父母在厨房做饭的热闹场面，渲染了温馨的家庭 氛围，表现了父母无私的爱。 17.九年级结课学情调研（一） 18.“简单”是指母亲绝大部分的生活就是做饭，并无其他：“丰富” 1.(1)①轻信②要诀(2)①jienàn②yao wen jido zi 指母亲不仅仅是做饭，其中还寄寓着她对一家人的情感和责 (3)不攻自破(4)不符合。陶渊明“不求甚解”，主张读书要会 任。“狭窄”是指母亲绝大部分的生活就是在厨房里度过；“辽 意，其中第二层含义是说读书方法，主张读书时不要固执一点， 阔”是指母亲虽然只是在有限的厨房里生活，但她对子女的影 而要前后贯通、了解大意，文段中画波浪线的句子中“既要… 响是无限的。 又要…”的说法不符合其含义。 19.示例：勤劳能干；对儿女慈爱，对家庭有责任感；充满生活 2.（1)稠密保障(2)D解析：“适宜危急时刻向深山转移”和 智慧。 “便于顺利时向城市进军”是并列分句，文段中【甲】【乙】两处 20.示例一：①简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，饱受欺辱 应填入表并列关系的关联词语。A.表条件关系；B.表因果关系； 被送到寄宿学校求学又遇不公正待遇，简·爱在坚强抗争中成 C.表因果关系；D.表并列关系。故选D。(3)不平凡的岁月 长。这个场景既体现了简·爱自尊自立自强的性格特点，也体 3.①出门东向看②泪落沾我衣③宫阙万间都做了土④留 现了简·爱性格的发展过程。 取丹心照汗青⑤千里共婵娟⑥野芳发而幽香 示例二：②简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄住在舅 4.C解析：C.有误，“生子当如孙仲谋”本是曹操的话，作者在这 妈家，遭到虐待，后来被送进慈善机构举办的寄宿学校—洛 里借用，是极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功。 6】 伍德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与男 5.“萋萋”是指草茂盛的样子。首句运用叠词，增强了音韵美，写 主人罗切斯特互生爱意，历经曲折，最终和他结了婚。简·爱