10.第一单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）河北专版

答案与解析 遵循规律”来立意，当属上乘。那么，具体写什么呢？材料提 是自己草拟奏章，申述饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余 到了“守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统 的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食、建筑等服役之人， 文化之常，守理想信念之常”。参考立意有：关于学习，可写自 仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措 己因为遵循“循序渐进”“勤奋刻苦”“端正心态”“良好的习 施，没有比这一做法更好的了。这一年，两浙的灾区唯有杭州 惯”等而使自己进步的事例；关于工作，可写因为“热爱本职 平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒之 工作”“忠于职守”“尽职尽责”“乐于奉献”等而取得了事业 年打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴 进步的事例；关于为人处世，可写因为“诚实守信”“尊重别 利，近年来已定为法令。这种措施既赈救了饥荒，又趁此替民 人”“承担责任”“保持乐观”等而获得理想结果的事例；关于 间兴利，这是先王的恩泽啊。 优秀传统文化，可写春节、清明节、中秋节等传统节日，也可以 范仲淹死后，皇帝亲自写他的碑文称“褒贤之碑”。范仲 写古典诗歌、民族戏剧、国画、书法、对联、灯谜等。据此可以 淹处理政务忠厚为主，所到之处有恩（于地方百姓）。他死后， 讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或道理。 羌族首领率领数百人，像（失去自已的）父亲一样为他痛哭，斋 戒三天以后才离开。 同步调研卷（下） 13.A:②B:③C:① 14.不同意。我认为第④段运用了举例论证，举华罗庚没有因为 10.第一单元学情调研 左腿残疾而放弃自己，而是用健全的头脑代替自己不健全的双 1.(1)①ào②熄（(2)①沧苍②婉蜿 腿，最终成长为一代数学大师的例子，论证了“要想抓住挫折 2.C解析：“桃樱梅兰，花中婵娟；樟竹枫杏，木中雅士”和“亭台 中的机遇，变‘坎’为‘梯'，离不开冷静思考、认真总结”的论点。 楼阁，错落有致；红绿青蓝，交相辉映”形成对应关系，而“亭台 15.示例一：我认同这个观点。只有经历过挫折的磨砺，才能增长 楼阁”又对应“一砖一瓦”，所以放在丙处最恰当。故选C。 我们的才干，正如古人所说“天将降大任于是人也，必先苦其 3.(1)C解析：诗人在夜空下凝望星群，顿生崇敬的情意，觉得自 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 己的微躯仿佛也变成了一颗小星，融入星流之中；接着，诗人强 心忍性，曾益其所不能”。生活中我们也是一样，经历过挫折 调由于归化宇宙，身心与万物融汇，精神便得到净化与升华，心 我们有了更多经验，便可以将其作为我们通向成功的阶梯。 就如同一张明镜，能容下宇宙星辰，“我即万物”，最终达到“天 示例二：我不认同这个观点。良才并不仅仅是因为挫折磨砺才 人合一”的至高境界。诗歌富有哲人之思，意境优美，隽永可爱， 成就的，坚韧、努力、乐观、锲而不舍的品质更重要，这些品质 理解为“营造了凄美惨淡的星夜氛围”有误。 也可以通过其他方式来获得，比如劳动教育、书籍的熏陶、老师 (2)建议选择【乙】诗。因为诗题是“秋叶”，【甲】诗第三句直接 长辈的教导等。所以我认为“不经过挫折磨砺成不了良才”太 说“秋天的叶子”，显得直白平淡，没有诗味。而【乙】诗通过联 绝对，良才的形成因素不只挫折一个。 想和想象，把秋叶比作金黄色的脚步，生动形象地写出了秋叶 16.第①段总领全文，“我一生只见过父亲方志敏两次”为后文设 随风飘落到地面的情状，引人遐想；还写出了金秋叶子的颜色， 下了悬念；“但是够我怀念一辈子的了”为全文奠定了“怀念父 富有浓郁的诗意。 亲”的感情基调。 (3)示例：冬天的脚步轻轻/轻轻地，她微笑着/前行一/北风 17.从父亲为孩子取的名字中，“我”了解到父亲追求高洁的品性 带来久违的浪漫/飞雪孕育着新春的梦想（第一、二句须运用拟 和人格；从读《可爱的中国》起，“我”才开始真正认识父亲，对 人的修辞手法，第三、四句的意象选择要符合冬季特征，结构上 父亲的人格魅力和精神追求更加了解；在搜集资料和写作《方 与前三节对应句子的结构大体一致) 志敏全传》过程中，“我”再一次走进父亲的生命，理解了他的 4.①凫雁满回塘②怜君何事到天涯③到乡翻似烂柯人④却 信仰和信念。 道‘天凉好个秋’⑤醉翁之意不在酒⑥在乎山水之间也 5.朦胧诗 18.“触摸”这个词，原意是“用手接触后轻轻移动”，在这里是“阅 6.第一节充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛，第三节流露出 读”的意思，写出了识字后“我”阅读《可爱的中国》一书时的 认真和对父亲遗著的珍视，表达了“我”对父亲的崇敬和怀念 对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦。 7.B解析：“‘我'指诗人自己”错，应是“不仅仅指诗人自己，也 之情。 指中国文人群体，乃至中华儿女，是‘小我’与‘大我’的融合”。 19.示例：方志敏烈士是一位热爱祖国，坚信共产主义，品行高洁： 8.A解析：A.都译作“每天”；B.这/表肯定的判断动词；C.救济/ 忠贞不屈，不怕牺牲的伟大的共产主义战士。从第④段“5个 同“慧”，聪明；D.流亡/流水。故选A。 孩子，分别取名为松、柏、竹、梅、兰”，可以看出方志敏品行高 9.是岁/两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也 洁、人格高尚；从第⑦段中《可爱的中国》一书的感人内容可 10.(1)救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。 以看出方志敏十分爱国；从第①段，在狱中写下《可爱的中国》 (2)范仲淹处理政务忠厚为主，所到之处有恩（于地方百姓）。 《清贫》等名篇可以看出方志敏对共产主义有着坚定的信仰。 11.措施：他分发粮食；鼓励百姓出游，大兴土木来刺激消费，拉动 20.示例：世贸组织的加人助推经济发展杂交水稻养育中华的 内需，促进经济发展；他以工代赈，让百姓不流离失所，并且自 儿女航天科技实现飞天的梦想 食其力，从而使社会安定。效果：这一年两浙灾区唯有杭州平 21.严监生临终爱惜灯油。 安无事，百姓没有流亡的。 22.周进：六十多岁依然是个童生，在贡院里因受刺激，一头撞在 12.从侧面表现范仲淹政绩突出，受到上上下下所有人的称赞和 号板上，可见周进醉心科举，被封建科举弄得神魂颠倒。马纯 爱戴。 上：二十多年来屡试不中，为举业空耗终生，还经常宣扬科举 【参考译文】 可见其热衷举业、迷信八股。（马纯上屡试不中，以选书为生， 皇祐二年，吴中发生大饥荒，饿死的人的尸体遍布于道路。 治学近乎迂腐，是八股科举考试的虔诚信徒。他听闻匡超人的 这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，征集民间所存的粮 父亲生病，叫匡超人念八股文章给父亲听，病自然就好了。他 食，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事。 把八股神化，对其无比痴迷。) 范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日在西湖上宴饮，自春 23.写作思路：这是一篇材料作文。我们可从“红色”入手，以“红 天到夏天，城中居民都离开家出去玩。又召集各寺院主持僧人， 色”的本义发散思考，引申到红色的景、红色的物、红心（忠心 告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力 赤诚之心)、红色精神、红色革命等方面。红色万千，遍布于我 兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府 们的生活，是烙印在我们国人心中的颜色。“红色”带来的精神 也翻修仓库和官吏的住舍，每天雇役一千多人。 品质对我们影响至深，一直扎根在心间，可以说是魂牵梦绕，挥 主管监察的官员弹劾杭州长官不顾及荒年政策，嬉戏游乐 之不去。可以写生活琐事、感悟类的内容，也可以写百年党史 而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于 红色革命精神，还可以写古代忠君爱国的历史名人等。真题圆语文 夜 三 四 步调研卷（下） 九年板90 一时间 一会儿 秋天的脚步轻轻 10.第一单元学情调研 觉得我的微躯 又觉着我的心 狗 轻轻地，她微笑着 (时间：120分钟满分：120分) 是一颗小星， 是一张明镜， 前行— 莹然万星里 字宙的万星 谷堆藏满神奇的故事 第一部分 随着星流。 在里面灿着 枫叶绚烂了最美的风景 A.诗人凝望夜空，仿佛自己也变成一颗小星，融入宇宙万星 (1~3题14分) 之列。 第二部分 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(4分) B.诗人融入星流，觉得自己心如明镜，能辉映出宇宙万星的 【甲】在沧茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海 (4~22题56分) 灿烂。 之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一、诗文阅读 C,小诗选取“小星”“明镜”等意象，营造了凄美惨淡的星夜 (一)古诗文默写(6分) 【乙】一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 氛围。 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 大海抓住闪电的箭光，把它们x灯灭在自已的深渊里。这些 D.小诗启示人们：个体是渺小的，但心灵的容量是可以无穷 多少文人墨客仕途失意，一生坎坷，常以诗文表情言志。 闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里婉蜒游动，一晃就消 大的。 羁旅漂泊的温庭筠在《商山早行》里写下了“因思杜陵梦， 失了。 (2)【任务二：推荐诗歌】报名者须从以下两首《秋叶》中选择 ① ”,那弯曲的池塘，戏水的野禽是他 (1)给加着重号的字注音或根据拼音写汉字。(2分) 一首推荐给诗社，你将建议欢欢推荐【甲】诗还是【乙】诗？ 梦中的常客；两遭贬谪的刘长卿作《长沙过贾谊宅》，写下“寂 ①高做 ②xi 灭 请简述理由。(3分) 寂江山摇落处，② ”,自怜之意，溢于 (2)文中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) 【甲】秋叶 【乙】秋叶 言表：屡遭贬谪的刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借 ① 应改为 坡上 坡上 用典故，“怀旧空吟闻笛赋，③ ”,感叹 ② 应改为 坡下 坡下 时光流逝，世事变化；长期赋闲的辛弃疾尝遍人间辛酸，却无 2.(期末·23-24张家口宣化区)在原创诗歌朗诵视频的收集过 秋天的叶子 金黄色的脚步 可言说，只道一句：“欲说还休，④ 程中，语文组收到了一首投稿作品，“亭台楼阁，错落有致：红 散落一地 假落一地 欧阳修心系百姓，宴会醉酒，却“⑤ 绿青蓝，交相辉映。”这一句放哪一处最恰当？()(2分) ⑥ 【甲】人生如逆旅，我亦是行人，而青竹湖是这逆旅中最 （(二)阅读舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》第一节和第三节，回 重要的一站。【乙】桃樱梅兰，花中婵娟：樟竹枫杏，木中雅士。 答5~7题。(7分)】 一花一木，斑驳不了三年的奋斗时光。【丙】一砖一瓦，见证 祖国啊，我亲爱的祖国（节选） (3)【任务三：仿写诗歌】下面诗作的第四节需要报名者完成， 了一千多次的星月相伴。【丁】我与青竹湖，早已在这相互陪 舒婷 要求仿照前三节中任意一节的写法，使四个诗节在句式结构、 伴中，对彼此产生了深深依恋。 修辞手法的选用上基本保持一致。请你帮助欢欢完成这个任 我是你河边上破旧的老水车， A.甲 B.乙 C,丙 D.丁 务。(3分) 3.(模考·2021石家庄外国语一模)阅读下面材料，回答(1)~(3) 数百年来纺着疲惫的歌： 感咖 四季的脚步 阳图 我是你额上熏黑的矿灯， 题。(8分》 二 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 图 少年情怀总是诗。某校“凌云”诗社在新的一年里招收 春天的脚步轻轻 夏天的脚步轻轻 品 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 新成员，报名者须完成三个任务才能成为正式社员。欢欢想 轻轻地，她微笑着 轻轻地，她微笑着 是淤滩上的驳船 加入诗社，请你帮她一起完成相关任务。 前行一 前行 把纤绳深深 (1)【任务一：鉴赏诗歌】品味宗白华的诗歌《夜》，并从提供 孩子绽开了笑脸 荷花摇曳着裙摆 勒进你的肩膊； 的答案中选出赏析不恰当的一项()(2分) 纸鸢放飞了心情 莲蓬托起了繁星 -祖国阿！ 三 惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数 二、现代文阅读 我是你簇新的理想， 万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆 (一)（期中·22-23唐山古冶区）阅读下面文字，回答13~15 刚从神话的蛛网里挣脱： 文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已 题。(9分) 我是你雪被下古莲的胚芽： 恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 挫折是坎”更是“梯” 我是你挂着眼泪的笑涡： 既卒，帝亲书其弹日“袭贤之碑”。范文正为政主忠厚，所 罗霄 我是新刷出的雪白的起跑线： 至有恩。其卒也，羌茵数百人哭之如父，斋三日而去。 ①人的一生，没有谁能一直一帆风顺，都不可避免地会遭 是绯红的黎明 (选自沈括《〈梦溪笔谈〉官政》，有删改) 受挫折甚至失败。有人认为，挫折是阻碍我们通往成功的“坎” 正在喷薄： 其实，挫折之中蕴藏着成功的机逼，也是我们进步的“梯”。 一祖国啊！ ①范仲淹，字希文。谥号文正，北宋时期政治家、文学家②殍殖： ②A。如果我们只将挫折当“坎”，看到的只是挫折带 5.舒婷是 派的代表作家之一，与北岛、顾城齐 饿死的人。③募民存饷：征集民间所存的粮食。④救：同“废”， 来的消极影响，将挫折视为洪水猛兽，不敢面对，怨天尤人，精 名。(1分) 粮仓。⑤监司：主管监察的官员。⑥荒政：古代在遇到荒年时 神萎靡，就会寸步难行。如果我们能够正视挫折，以积极行动去 努力战胜挫折，就会抓住机疆使自已站得更高、看得更远。 6.第一节末尾和第三节末尾的“祖国啊”所抒发的感情有什么 所采取的救济措施。⑦条：分列项目、条目。 ③B。没有千锤百炼锻造不出好钢，不经过挫折磨砺 不同？(4分》 8.下列句子中，加着重号词语的意思相同的一项是( )(2分) 成不了良才。撞折能激发人的潜能，实现意志品质、能力素质的 A.日役千夫吾日三省吾身(《论语〉十二章》) 升华。在平顺时，不少人安于现状，按部就班地干着手头工作， B.是岁 斯是陋室(《陋室铭》) 自身的潜能很难得到充分的挖掘，以致庸庸碌碌。而遭遇挫折 7.下面对诗歌相关内容的分析，不正确的一项是()(2分) C,以惠贫者甚矣，汝之不惠(《愚公移山》)》 时，人的求胜心理更强，更能激励人发奋努力。只有那些把挫折 A第一节中“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水 D.民不流徙从流飘荡(《与朱元思书》) 变成动力的人，才能激发出自身的潜能，从挫折中没取教训，不 车”则表示农业生产方式的原始、落后。“熏黑的矿灯”表 9.给文中画波浪线的句子断句。（断3处，共2分） 断战胜自我、补足短板，锤炼出化“坎”为“梯”的真本领，干出 示工业生产方式的落后，象征祖国长期以来处于贫穷落后 是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也 不平凡的成绩。 的状态。 10.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) ④要想抓住挫折中的机遇，变“坎”为“梯”，离不开冷静 B.诗作中的“我”指诗人自己，指“我”经历了祖国的贫穷落后」 (1)荒政之施，莫此为大。 思考、认真总结。只有在挫折中认清理想与现实的差距，发现自 C第三节主要运用了“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂 身的不足和优势，才能更好地提升自我、完善自我。华罗庚因病 着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”等意象，这些意 左腿残疾后，说“我要用使全的头脑，代替不健全的双腿”，正是 象都具有崭新、充满希望的特点。 (2)范文正为政主忠厚，所至有恩。 对自己的清醒认知和对目标的准确把握，使得他最终成长为一 D.本诗是一首深情的爱国之歌，诗中交融着深沉的历史感与 代数学大师，其著作《堆垒素数论》更成为20世纪数学论著的 强烈的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激 经典。 情，读来令人荡气回肠。 ⑤C。这样的人无论面对什么样的挫折，都能毫不气 11.请概括范仲淹浙西救灾所采取的措施，取得了怎样的效果？ (三)（模考·2023石家庄新华区一模改编）阅读下面文言文，回 候，坚定前行。长征五号遥三运载火箭团队并没有因为之前航产 (2分) 答8~12题。(13分) 天发射失利而丧失信心，而是鼓足劲头，埋头攻关，在团队成员 的共同努力下，交出了满意的答卷。作为强军事业的生力军，青 范文正浙西救灾① 年官兵肩负使命重托，更须坚定战胜挫折的信心，保持屡败屡战 皇祐二年，吴中大饥，殍殖⑧枕路。是时范文正领浙西，发 的韧劲，多逼自己一把，创造人生的无限可能。 粟及募民存饷⊙，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵 ⑥“欲遇变而无仓忙，须向常时念念守得定。”要想使挫折 民竟渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸 成为进步的“梯”，不仅需要在挫折中奋进，也需要在平顺时努 佛寺主首，谕之日：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是 12.尾段写范仲淹去世后，“帝亲书其碑”“羌酋数百人哭之如父 力。在做好日常每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责 诸寺工作鼎兴。又新数④仓吏舍，日役千夫。 的作用是什么？(3分) 中积累战胜挫折的底蓝，变被动为主动，在持续奋斗中立志、明 监司⑧奏劾杭州不恤荒政⑥，嬉游不节，及公私兴造，伤耗 德、强能、成才。 民力。文正乃自条⑦叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以 (有刷改)》 38 13.请把下列三句话放人文中A、B、C处。（填序号）(3分) 父亲为自己在战火岁月中出生的5个孩子，分别取名为松、柏、 斗一他写下了感人肺腑的《可爱的中国》《清贫》等名篇，以 ①在工作中能够取得成功的人，是那些相信自己能行的人 竹、梅、兰。 他真挚的心路历程鼓舞了更多后来者。他笔下的文字，坚定地 ②能否抓住挫折之中的机遇，取决于我们面对挫折时的态度。 ⑤18岁之前，我一直在农村做农活，没有上过一天学。母 表现了他的信仰和信念：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动 湘 ③一次挫折就是一笔财富。 亲知道后，立刻送我去烈士子弟学校读书。可我年龄大了，不愿 摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着 A: B: C: 意读书，三天两头往乡下跑。直到有一次，母亲非常痛心地对我 共产主义牺牲，那是我们十分情愿的啊！” 14.读完选文后，小文说：“我认为第④段运用了道理论证，通 说：“如果没有把你培养成有文化的革命接班人，就是没有完成 ②在我父亲所处的时代，爱国就是要救国。他一生忠贞不 过华罗庚的话告诉我们冷静思考的重要性。”你同意吗？说 你父亲的遗愿，就是对不起你父亲！”这句话深深地触动了我。 屈，到了最后牺牲自己的一切，都是为了救国。今天身处和平 说理由。(3分) 从那以后，我发愤用功读书。 年代，爱国就是要建设祖国，把祖国建设得繁荣富强，建设得更 ⑥到1953年，我已经上了4年学，认了不少字。那一年秋 加可爱。父来毕生都在为一个可爱的中国而奋斗。我可以告慰 天，母亲郑重地送了我一本书。拿到手上，我才知道这本书竟 父亲：您笔下“可爱的中国”，我替您看见了，而且比您想象的还 是父亲的遣著之一《可爱的中国》。母亲在书的扉页上写了一段 要好。 话给我：“梅儿，这本书是你爸爸在狱中用血泪写出来的遗言， (有副改) 你要反复地精读，努力地学习，用实际行动来继承你爸未竟的 16.第①段在文章中起什么作用？(2分) 15.核心素养语言运用作者说：“没有千锤百炼锻造不出好钢， 事业！” 不经过挫折磨砺成不了良才。”对“不经过挫折磨砺成不了 ⑦《可爱的中国》是我学习文化后独立阅读的第一本书。 良才”这个观点，你怎么看？写一段议论性的文字，表明自 我触摸着书中的文字，被书中的内容吸引。尽管有不少字不认 己的看法。（至少运用一种论证方法，50字左右）(3分) 得，但书中一再提及的祖国母亲、对祖国深深的热爱、对美丽母 17.作者说：“对我来说，父爱以回忆的方式、以精神力量的方式 亲被残害被剥削的伤心，都在我的思想深处引起巨大震动，给我 存在。”阅读文章，概括“我”认识父亲的过程。(3分)》 前所未有的启示。 ⑧从读《可爱的中国》起，我才开始真正认识父亲、了解父 亲，浙渐懂得父亲说过的话，理解了他的作为。对我来说，父爱 (二)阅读下面文字，回答16~20题。(15分) 以回忆的方式、以精神力量的方式存在。我为有这样一位好父 我替父亲看到了“可爱的中国” 亲感到无上光荣。虽然我不能做出父亲那样的丰功伟绩，但他 18.结合上下文，简要分析第⑦段中“触摸”一词的表达效果 方梅 的精神和气节我要继承。 (3分) ①我一生只见过父亲方志敏两次，但是够我怀念一睾子 ⑨母亲健在的时候，赣东北苏区的老同志时常来南昌看望 的了。 炝，一起回忆革命往事，回忆父亲的故事。母亲去世了，我就接 ②1932年冬天，国民党军出动近40万兵力，第四次藏狂 过母亲的担子，廷续着与父亲革命战友、家乡人民的血肉联系。 “围剿”苏区。我就出生在这次“围剿”的炮火中。当时敌人已 听过的故事越多，父亲的人格魅力和精神追求就越清晰，为父亲 经冲到了村庄边上，母亲是在转移途中自己扯断脐带，把我带到 19.结合选文内容，概括父亲方志敏的形象特点。(3分】 立传的念头也越强烈。我希望通过书的形式让父亲的精神得到 了人世问。迫于当时的形势，我被父母送到当地老百姓家里寄 传扬，让他的事迹以这种方式被镌刻。 养。1935年，父亲被捕，继而遭到杀害，敌人为斩草除根，四处 ⑩1986年退休后，我开始全身心投入寻访父亲革命足迹的 蓝0 阳图 搜捕方志敏的后人。我被迪改了娃名，跟着养父母生活在农村。 事业。“兹有我单位共产党员方梅同志，系方志敏女儿，因采访 20.下面是一位同学看完这篇文章后写下的一首诗，请你仿照第 ③直到1949年8月，全国解放在即，母亲费尽周折终于找 父亲事透需要，请配合采访为盼。”凭着这封盖有江西省航运管 3一6句，再续写几句（不少于两句）。(4分)】 图 最品 到了我，把我接到地的身边。那时候我已经18岁了。 理局公章的介绍信，我几乎跑遍了父亲生活和战斗的每一个地 您笔下“可爱的中国” ④18岁，我终于又微回了“方梅”。“方梅”是父亲给我起 方，采访了上千人。每到一个地方，人们听说我是方志敏的女儿， 我们替您看到了 的名字。“心有三爱，奇书酸马佳山水；园栽四物，背松翠竹白梅 都热情地接待我。我在搜集资料和写作《方志敏全传》的过程中， 开发的特区敢为人先 兰”。这是父亲最爱的一副对联。三爱，爱的是祖国的历史文化 再一次走进父亲的生命，走进父辈的历史。 回归的港澳游子团圆 和山河物产；而四物，无一不寄托他对高洁品性和人格的向往。 ①父亲生命中最后7个月与其说被囚禁，不如说是在战 青薇铁路连接团结进步的桥梁 -39 奥运火炬点燃自信自强的烈焰 三、（期末·23-24保定）整本书阅读。(6分) 21.中国邮政发行了一套《中国古典文学 :120 名著一〈儒林外史)》特种邮票，右 图是其中的一枚。请写出与右图内容 相关的情节。(2分)】 22.《儒林外史》中刻画了一些热衷科举考 试的“士人”，请从周进、马纯上这两个人物中选择其一，结 合相关事例作简要分析。(4分) 第三部分 (23题50分) 23.根据要求作文。(50分) 说起红色，你会想到什么？也许是春日里漫山遗野的鲜 花，也许是夕阳下浓墨重彩的天空，也许是脖子上轻轻扬起 的红领巾，也许是奥运赛场上缓缓升起的五星红旗… 红色万千，遍布于我们的生活，是格印在我们国人心中 的颜色。你对红色有什么样的记忆？记忆从何而来，又将带 领你到何处去？ 请结合所见所闻写一写关于红色的故事。 要求：①请自拟题目：②文体自选（诗歌除外），不得套 作，不得抄袭；③卷面整洁，书写规范，不少于600字；④文 中不得出现与考生有关的真实人名、校名、地名等。 -40一