14.第四单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）陕西专版

真题啊语文 (期末·22-23西安交大附中)阅读下面语段，完成相关任务。 人们的阅读习惯。文本的变迁带来阅读的转型，是我们不得不 刷步调研卷（下） 九年龈 ①渎书人的高贵气质是由连续不断的阅读潜移默化的。 面临的事实。阅读的热情与是否具备读书的习惯，与一个民族 14.第四单元学情调研 ②有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是 ,甚至 的特性相关。 狗 (时间：150分钟满分：120分) 。③然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。 ②从甲骨到简策，从简策到纸本，从手抄到雕版，从雕版到 蜥 ④虽然还是从前的身材与面孔，但是有了一种比身材、面孔高 机器印刷，从纸本到电子本。文本的变迁带来阅读的转型，这是 图州 一、积累和运用(24分) 贵得多的叫“气质”的东西。⑤一些以读书为生的先生，当他们 我们不得不面临的事实。近一千年来，我们面临过几次重要的 (月考·23-24西安滨河学校)阅读语段，完成1~2题。 安坐在藤椅里平易近人地向你叙事或论理，当他们站在讲台上 阅读转型。 自古缘物寄情，四川人说：“峨屑天下秀，菱门天下险，剑阁 条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了 ③十一世纪以前，抄书是一种职业，如班超就是抄书人。 天下雄。”这句话是有道理的，p如我们看颐和园风景，则是富 一下时，真是很有神采。 汉代置有专门的“写书之官”，后来历代都有抄书的活动。不少 丽堂huang,给人金碧辉煌的印象。一个山水画家，对于所绘之 4.第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(3分) 私人藏书、官府藏书、寺庙藏书、书院藏书，都有专人进行抄书。 景切不可浮光掠影，意境的独创性背后是对其精神实质的把握。 即便在印刷术发明后，我们还能看到一些知名抄本传世，如《永 一定要有强烈、真蜂、朴素的情感，此乃艺术创作之要诀。 5请将下面的语句分别填写在第②句的横线上。（只填序号） 乐大典》《四库全书》等。可见抄本并没有因印刷术的发明而 1.请根据语境，给加点词注音。(2分) (2分) 消亡。 (1)浮光掠影 (2)要诀 A.有缺陷的 B.没有魅力的 ①在古代，抄书不仅是为了复制图书，它还是一种读书的 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 6.请提取第⑤句的主干，写在下面的横线上。(2分)】 重要方法。北宋时期，正是雕版印刷术的普及时期，苏轼适逢其 (1)pi 如 (2)富丽堂hu6ng 时，理应欢成，但他对雕版印刷物对阒读的冲击却迷惑不解。只 3.经典诗文默写。(10分)》 7.(期中·22-23西工大附中)名著阅读。(3分) 因前睾学人以抄读为主，到印刷术普及的时候，图书多而易得， (1) ,千骑卷平冈。 “胡扯！大多数生来自由的人为了薪水是什么都肯低头 (苏轼《江城子·密州出猎》) 后学却不读书了，这让这位大文豪慨叹不已。 (2) 赢得生前身后名。 忍受的。所以，你还是只说自己，别去瞎扯那些你全然无知的 ⑤此后的八百年，中国的读书人在没有大变化的书籍世界 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 事情的普遍情况吧。不过，尽管你回答得不够正确，我还是要 中度过。 (3)塞下秋来风景异， 打心底里感谢你的回答，这不仅是为了你回答的内容，也是为 ⑥到了十九世纪末，中国读书人的读书生活悄悄发生了变 (范仲淹《渔家做·秋思》) 了你回答的态度…在三千个初出茅庐的女学生式的家庭教 化。这不仅是因为印刷术的变革，而且还在于西学的引进与新 (4)非天质之卑， 师中，会像你刚才那样回答我的不会有三个” 式教育的普及。 (宋濂《送东阳马生序》) (1)说这段话的人是 。(1分) ⑦随着机械印刷术的普道应用，图书出版更加快捷，报纸 (5) 万钟于我何加焉！ (2)请简要概括与该人物相关的另一个情节，并分析从中体现 杂志等一些大众读物也不断增多，这对传统阅读带来了很大冲 (《鱼我所欲也》) 出的人物形象。(2分) 击。而西学引进与新式教育的开展，使阅读的内容也变得比以 (6) 读诗使人灵秀。 往更为丰富多样。 (弗朗西斯·培根《谈读书》) ⑧从阅读的形式上看，过去强调高声明诵、熟读成诵，而此 (7)毅魄归来日， 蓝 时大多数人只是默读、泛泛浏览。然而还不到百年，技术革命与 阳图 (夏完淳《别云间》) 书籍载体的变化，让我们目不暇接。今天，从电视荧屏到电脑荧 (8) 阿房一炬，当时奢侈今何处？ 图总 (张养浩《山坡羊·痴山怀古》) 屏，再到手机荧屏，我们生活在一个荧屏的时代。 (9)四面歌残终破楚 二、阅读(46分) ⑨网络的普及，正在逐渐改变着人们固有的阅读习惯。从 [秋瑾《满江红》（小住京华门 (一)（期中·2223咸阳秦都区）阅读下面的材料，完成8一10题。 读书的热情到读书人口率的下降，从读纸本到读网络，以及读什 (10)书有可浅尝者， ,少数则须咀嚼 (9分) 么、大众阅读等一系列问题，一直是不少人关心的问题。 消化。（弗朗西斯·培根《谈读书》） 【材料一】①书籍载体形式的每一次变化，都极大地改变着 ⑩其实，只要心中明确阅读的方向与目的，阅读习惯变了 53 又能怎么样呢？阅读习惯的政变，是不可阻挡的历史潮流。 D.综合【材料一】和【材料二】的内容，可以体会到无论阅读 的官阙，像刚经历了一场辉煌或浩动。再向东，向北，我看见了 【材料二】①朱熹写过《童蒙须知》，谈到“读书写字”第四 方式怎样改变、生活节奏如何加快，都不能以此为借口放弃 山海关和玄铁般的山体，它像牢房，关押着狼嗥声、剑戟声、哦杀 条时说：“凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册整齐顿放， 阅读的道理。 声…黎明时，我闻见了礁石的气息、海带的腥味，我听见了巨 正身体，对书册，详缓看字，仔细分明。”我理解老夫子的意思 9.核心素养思维能力)结合【材料一】的内容，简要分析作者是 大的澎海卢，像播放了几十万年的老唱片。 这是要大家读书专心致志。不过，他的“凡读书，须整顿几案 按照什么思路闸述人们阅读习惯的几次重要转型的。(3分) ⑤兴奋，睡不着，都因为太青春了。 令洁净端正”的这个理论，也常常“害人不浅”，成为很多人不读 ⑥青春，内心有汹涌和迷幻，血液里流淌着可燃物。 书的坚强理由。仿佛读一本书先得“必备”：要安静，没有打扰； ⑦那是我第一次去看海，第一次醒着穿越那么完整的夜， 要有书房，要有长案：要窗明几净，正襟危坐…这么下去，对 第一次把陆地走到了消失为止。 于一天到晚东奔西走、忙忙碌碌的现代人而言，只有双手一摊： ⑧这样的经历再未有过，但它常帮我忆起一些涉夜的细 我不是不读书啊，实在条件不允…读书事大，岂可随随便便？ 节，比如：儿时滂沱雨夜里的钟摆声、丁香花开和窗台上的猫叫； ②当我们懒惰，为不读书找各种理由，强调各种条件时， 《夜行的驿车》中安徒生那火柴般倏然明灭的恋情：托尔斯泰午 我们还应当温习一下这样的故事，这是在极端条件下因地制宜 10.结合【材料一】与【材料二】的内容，从读书习惯的角度简述 夜出走的马车和弥留的小站：作家师友刘烨园曾用过的网名“夜 的“读书”，人们不会与书隔绝，不论具备还是不其备读书条件。 自已应如何读书。(3分) 驿车”… 1983年冬天，作家巴金生病住院，他想起了爱伦堡讲的这个故 ⑨我生活中重要的人和事，皆是在深夜入场的。 事，他是这样描述自己的：“我第二次住院治疗，每天午睡不到 ⑩十年后，给央视《社会记录》做策划时，我说，一档深夜 一小时，就下床，坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。 节目，它要有深夜气质和深夜属性，你要知道此刻哪些人醒着， 我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休感，它 他们是谁，为什么醒着。 在回忆我过去读过的一些书，一些作品…我这里没有书，当然 ①你要重视在深夜和你发生联系的人，那是灵魂纷纷出动牛 不是阋读，我是在回忆。我的日记里可能还有‘某某日《战争与 之际，那是一天中生命最诚实、最接近真相之时。 和平》，某某日《水浒》，等等。” (二)（模考·2022西安高新一中五模）阅读下面的文字，完成 ③在病床上，在等着取药的间歇，在公交车上，在等人的 国那场千里夜行，还莫定了我对“北方”整体的精神印象： 1115题。(21分) 无论于地理还是人文，它都让我想到了“辽阔”“严酷”“苍凉”“豪 空闲，在午休的片刻，在晒太阳的时候，在旅行的火车上飞机 北方，北方 迈”“忧愤”“决绝”这些词，想到了朔风凛冽中的苏武牧羊、昭 中…有空闲就读上两页，不也开卷有益？我买了很多小开本 王开岭 的书，就是为了坐地铁时读，一天上下班能读五十页到八十页。 君出塞，想到了燕赵“多懷慨悲歌之士”；作为历史器皿和时间 ①1992年夏，大学毕业的次年，单位组织去北戴河。 阅读无处不在，这不是为了赶任务、考试，而是让那些碎片时间 剧场，它适于上演飞沙走石、铁马冰河、刀光剑影，适于排练政 ②幕色中，大客车沉重地发动了。从鲁西南向东，向北，车 也能集聚起美好的享受。 治、史诗、烽火、苦难和牺牲：较之南方的橙色和诗意，它是灰色 灯像雪白的刺刀，一头扎进华北平原的苍茫里。一路上，我偎着 (摘编自《新民晚报》) 和理性的，有着天然的冷调气质和悲剧氛围。就像五岳之首的产 8.下面对以上材料的理解和分析，不正确的一项是( 末排车窗，将玻璃拉开一条缝，让风扑打着脸。 泰山，少灵秀，但巍巍然、磐重巨制，方位、形统、质地、褶皱，尽 ③夜色迷离，脑海里飞舞着群蝗般的念头：政治的、文学 (3分) 显“王者”“社稷”之象，是权力录取了它。 A.【材料一】第⑧段画横线的句子运用对比论证，把过去和 的、电影的、古今的、现实的与虚构的…似平并非在旅行，倒像 ①③北方，北方。 如今的阅读形式进行对比，强调了阅读形式随若时代的变 是一个化了装的逃亡者，一个隐私超重或携带理想的人，一个穿 @随着年龄增长，我越来越确信，自已的血脉里住着它 化而变化。 越历史江湖的游侠，一个投奔信仰或爱情的左翼青年… 的基因。我性格成分中的忧郁、激烈、锋芒、刚性、爆发力… B.【材料二】第①段引用朱熹有关“读书写字”的言论，使用 ④浙浙，斯声四起，整辆车成了我一个人的马匹，脱缰的感 都源于它。是它，在意志、兼性上给了我某种冷峻、坚硬、深沉 了道理论证的方法，其目的是从反面论证作者的观点。 觉，千里走单骑的感觉，浩荡而幸福。伴着满天繁星，我看见了 和笔直的东西，尤其是对家国、信仰、英雄、正义等高大事物的 C.两则材料最后一段画波浪线的句子，都采用反问的形式， 鳞蚪般的村庄，看见了泰山，看见了黄河，夜色中，它们恢复了 热忧© 看似提问，其实暗含作者的观点，体现了语言运用的精妙。 古老的威仪…看见了灯火未凉的京津城郭，影影绰绰，像遥远 ⑥我向日葵般高扬的青春，我野狼般呼啸的青春，我麦芒 -54 般嚓亮的青春，我裹在立领大衣里桀骜不别的青春，是北方给 15.关于这篇文章的主题，读者有不同的理解。有人认为作者是 C.曹沫为鲁将 余故道为学之难以告之 的。我的良知，我的血性，是北方的疾风唤醒的。 在讴歌北方，有人认为是写青眷的思考。你更认同哪一种看 D.以勇力事鲁庄公 以是人多以书假余 ⑥我是它的孩子，我是它的人。 法？请结合文章内容，谈谈你的理解。(5分) 18.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) 11.作者笔下的“北方”有哪些方面的特点？请分点概括。(3分) (1)怀怒未发，休授降于天。(2分) 12.赏析加点词语的表达效果。(4分) (2)桓公与庄公既于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公。(2分) 我向目葵般高扬的青春，我野狼般呼嘴的青春，我麦苦 般摩亮的青春，我裹在立领大衣里笨誉不别的青春，是北方 (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 给的。 【甲】秦王佛然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐 难对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千 里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦 19.唐雎和曹沫在与强国之君交涉的过程中，表现有何异同？请 免冠徒跣，以头抢地尔。”唐唯日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。 结合【甲】【乙】两文内容具体分析。(2分) 夫专诸之刺王僚也，普星袭月：疑政之剌帏傀也，白虹贯日；要 13.请简要分析第⑨段在全文中的作用。(3分) 离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒 未发，休授降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血 (四)核心素养审美创造阅读下面的诗歌，完成20~21题。 五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 (4分)》 (节选自《唐雎不辱使命》) 南安军@ 【乙】曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫 文天祥 14.下面两段文字都写到了北方风貌。请结合文章，揣摩作者的 为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公棋，乃献遂邑之地以和。犹复 梅花②南北路，风雨湿征衣。 不同用意。(6分) 以为将。 出岭同谁出？归乡如此归！ (1)课文《邓稼先》在写邓稼先工作情况的时候，引用了《吊 齐桓公许与鲁会于柯①而盟。桓公与庄公既里于坛上，曹 山河千古在，城郭一时非。 古战场文》：“浩浩乎！平沙无报，复不见人。河水蒙带，群 沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫致动，而问日：“子将何欲？”曹 饿死真吾志，梦中行采薇。 山纠纷。器兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。乌 沫日：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏②即压齐境， 【注释】①诗人被俘押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝 飞不下，兽铤亡群…”（作者为什么要引用这段文字？） 君其图④之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。 食。②梅花：指梅岭，即大度岭。③采蓝：周武王伐纣灭商，伯 (3分) (节选自司马迁《史记·刺客列传》) 克、叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周栗，逃到首阳山，采 【注释】①柯：地名，在今山东省内。②坏：长久受侵伐而 薇而食，后来饿死」 遭到破坏。③图：考虑。 20.请简要说明诗人“归乡如此归”的原因。（2分) 16.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)伏尸百万 伏尸： 副 (2)本文第②段中写道：“（北方）作为历史器皿和时间剧 (2)天下缟素 缟素： 场，它适于上演飞沙走石、铁马冰河、刀光剑影，适于排练 (3)以勇力事鲁庄公 事： 图 21.第三联运用了什么表现手法？请简要分析。(2分)】 政治、史诗、烽火、苦难和牺牲。”（作者想表达什么？）(3分) (4)而大国侵鲁亦以甚矣 甚： 最 17.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组 是()(2分) A.夫专诸之刺王僚也 当余之从师也 B.与臣而将四矣 乡为身死而不受 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 每一桑野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名 字/黄莺、野菊、小飞莲…/还有许多我实在城不出它们的 名字/只知道它们都是野花，装扮山野 最后我轻声城出了自己的名字我也是它们中的一朵 在天空下，在山坡上尽情开着… 上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的 名字：即使我们是小花，也能在山坡上尽情开着…这能引 起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简 单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②不少于600字③文 中请回避与你有关的人名、校名、地名。 -56-真题圈语文九年级 牲了，最后一段并不是特别需要，可去掉。③从主题表现看， 5.BA解析：“也许是”“甚至是”存在递进的关系，因此“没有魅 去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人 力的”排在“有缺陷的”前面。 寻味。 6.先生有神采。 16.(1)快步走（2)引、提出（3)依靠（4)不值得 7.(1)罗切斯特(2)示例：当他的“妻子”放火烧了桑菲尔德庄 17.D解析：A.连词，表目的/通常和“所”连用，连词，表因果关 园时，他仍能舍身去搭救她，从中能够看出罗切斯特是一个善良 系；B.介词，从/介词，在…方面；C.连词，表转折/连词，表 的人o 承接；D.都是介词，译为“替”。 8.B解析：“其目的是从反面论证作者的观点”错误，【材料二】 18.(1)因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够看到各种各 第①段引用朱熹有关“读书写字”的言论，其目的应是引出作 样的书。 者的观点：阅读无处不在，这不是为了赶任务、考试，而是让那 (2)看到您的题字，（我）认为写这些字的人一定是光明磊落 些碎片时间也能集聚起美好的享受。 的人。 9.先介绍十一世纪以前，人们抄书阅读：再说到十九世纪末，印刷 19.①宋濂小时候家里贫穷，求学困难。而李几仲还有父母可以 术的变革与西学的引进与新式教育的普及，使得读物增多，阅读 依靠。②宋濂比李几仲更加勤奋刻苦。 内容变得更为丰富多样，此时人们默读、泛泛浏览；随着技术革 【参考译文】 命与书籍载体的变化，网络的发展带来荧屏时代，人们开始通过 【乙】看到您的题字，（我）认为写这些字的人一定是光明 电视荧屏、电脑荧屏、手机荧屏阅读。 磊落的人。就这样过了一年，很是遗憾没有当面认识您。庭 10.示例：①从【材料一】中我学到了应带着明确的阅读方向与目 坚小时候就没有了父亲，缺衣少食，即使知道应该早些向先 的去阅读，可以灵活变换阅读方式，可以阅读书籍期刊，也可以 生请教学习知识，然而母亲老迈，不得已就先做了官。所以 利用网络进行默读、泛读。②从【材料二】可知，要养成充分利 年轻的时候，能够在学习上用的功夫不过十分之五，而做了 用碎片时间、空闲时间随时随地阅读的习惯。③从两则材料 官的时候，能够在学习上用的功夫就有十分之三了。所以我 中我知道了阅读方式是为阅读服务的，阅读无处不在，我们应 的学问就衰退不进步，至今落在各位之后了。我私下看您的 该热爱阅读，选择适合自己的阅读方式，将读过的书整合回忆， 天资超强，上有双亲可以依靠，年龄还没有到三十岁，如果在 借助网络随时随地阅读。 道德和学问上多下些功夫，所达到的高度不仅仅是这样吧。 11.①地域广阔；②历史文化悠久；③雄浑悲壮。 不是敢说您现在所拥有的成就，不值得在众多贤士之中称 12.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”性格成分中 雄，但还是没有达到古人的高度，所以替您的时光和功力感 的忧郁、激烈、锋芒、刚性等特点。“高扬”“呼啸”“嘹亮”“桀 到惋惜啊。 骜不驯”凝练准确，富含诗意，增强了文章的韵味。 20.将军左手牵着黄色的凶猛猎犬，右臂托着苍鹰，头上戴着锦缎 13.在内容上表明“我”的千里北方之行、儿时印象、文学记忆、节 做成的帽子，身上穿着貂皮织成的裘衣。随从们千军万马像疾 目策划等重要的人、事都与深夜有关，体现了深夜对“我”的重 风一样从空旷的山冈上席卷而过，烟尘滚滚。 要意义；在结构上起承上启下的作用。 21.老夫聊发少年狂杀敌报国、收复失地 14.(1)从侧面写出了邓稼先的工作环境极其恶劣，表现了邓稼先 22.写作思路：这是一道命题作文题，“穿过心灵”作定语，修饰 工作的艰辛和他的奉献精神。 “风”。题目中的“风”不局限于自然界中的风，它还可以是父 (2)展现北方独有的精神特质，表达作者对北方的崇敬赞美 母的关心、陌生人的帮助、朋友的问候…这些“风”穿过“我 之情。 们”的心灵，使“我们”感动、喜悦、兴奋…如果写人叙事，既 15.示例：我更认同作者是在讴歌北方的看法。因为“我”的性格 要交代清楚事件的经过，还要注重心理描写，刻画出人物丰富 秉性、青春特质、良知血性等都深受北方的影响。“我”的精 神品格与北方精神内涵一致，表达了“我”对北方的崇敬热爱 的内心世界。如果写成议论文，可以从历史人物中提炼写作素 材，他们身上所具备的美德或精神，就是穿过心灵的风。 之情。 16.(1)横尸在地(2)穿白色丧服（3)侍奉(4)严重，过分 14.第四单元学情调研 17.A解析：A项，两个“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子 1.(1)luè（2)jue 独立性，无实义。B项，连词，表顺承/连词，表转折。C项，动词， 2.(1)譬(2)皇 担任/动词，做，从事。D项，介词，凭借/介词，因为。 3.(1)锦帽貂裘（2)了却君王天下事（3)衡阳雁去无留意 18.(1)心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。 (4)则心不若余之专耳(5)万钟则不辩礼义而受之（6)读 (2)桓公与庄公已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首肋迫齐 史使人明智(7)灵旗空际看(8)骊山四顾(9)八年风味 桓公。 徒思浙（10)有可吞食者 19.相同：他们都忠于国家（忠义勇敢）不畏强权。不同：唐雎尽 4.在“潜移默化”后加“养成”。 力想说服秦王，讲究策略；曹沫直接用武力解决问题。 答案与解析 【参考译文】 的主人公简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不因此自卑。她 【乙】曹沫是鲁国人，凭借勇力侍奉鲁庄公。庄公喜好武力。 勇敢反抗欺凌，蔑视骄横的权贵，从不向命运低头，显示出自立 曹沫担任鲁国将军，与齐国作战，三战三败。鲁庄公害怕了，就 自强的人格，最后拥有了自己向往的美好生活，赢得了理解和 献上遂邑这块土地来求和。仍然让曹沫为将。 尊重。 齐桓公答应和鲁国在柯邑会盟订约。桓公与庄公已经在 7(1)①各位家长，您好1②一会儿20分钟③请您合理 坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐桓公，桓公的左右没有人 安排接孩子的时间 敢动手，问道：“你想干什么？”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而贵 (2)B解析：由题干可知本活动与电影有关，所以对联内容应 国进逼鲁国也太过分了。现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国 围绕“电影”展开。A项写书房，C项写商铺，D项写戏院，只有 境上，大王一定要考虑考虑这件事。”桓公于是答应全部归还鲁 B项符合要求。 国被侵占的土地。 (3)①大幅度提升②均最受学生喜爱 20.诗人被俘归来，壮志未酬，无颜见家乡父老。 8.C解析：C.根据【材料三】“戏曲综艺节目的创作理念与传播 21.运用了对比的手法，将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对 路径正在发生重要转变，即创作理念的着力点从‘艺术表现’向 比，突出了诗人的亡国之痛。（或：将祖国山河万世永存与城郭 ‘文化传承’变迁，传播路径从‘单一视听’转向‘多元融合’，立 一时沦陷进行对比，突出诗人对收复大宋江山的信念和对元人 体勾勒了戏曲艺术的蓬勃景象”可知，是正在发生转变，不是已 的蔑视。) 经完成转变，C项说法错误，故选C。 22.写作思路：材料告诉我们，自信地活着就是一道美丽的风景， 9.B解析：B.根据【材料三】“如《最美中国戏》中戏曲形式与真 平凡也能通过努力变得不平凡；人皆平凡，但可以凭借坚定的 人秀的元素整合、戏曲故事与时代故事的相互串联…”可知， 信心创造不凡；在平凡生活中如何正确认识平凡与不凡，以坚 “梨园春戏曲‘真人秀'与戏曲形式、戏曲故事相互串联”说法错 定的信心走向不凡；在追寻不凡的过程中如何直面、理解平 误。故选B。 凡，坚定信心，走向不凡。我们可运用“提出问题一分析问题一 10.有助于保护和传承中华优秀传统文化；有助于拓展戏曲艺术 解决问题”的思路，采用恰当的论据和论证方法行文。谈及平 的受众群体；有助于拓展戏曲艺术的发展空间。 凡人物，要从“小人物”切入，大家都熟知的名人事迹尽量不要 11.①老人饱受故争摧残后筋疲力尽、体力不支、疲惫不堪：②老 写。比如写清扫道路的环卫工人、默默无闻传承技艺的手工艺 人留恋故园：③老人对未来茫然，失去了生活的依靠和希望 人、在自己的岗位坚守的社区人员，他们没有做过轰轰烈烈的 求生的欲望减退。 事情，却凭自身之力为社会做出贡献。在举人物的事例时，尽 12.①老人对另外几只牲畜的担心，表明他是一位充满爱心（或朴 量更精准地描述，切忌使用“某环卫工人”“某卡车司机”等模 实、善良)的人：②老人最后一个离开家乡，表明他对家乡充满 糊不明的称呼，而是要说出人物的姓名及其真实事迹。也可以 留恋与热爱；③老人没有家，一直照管家畜，表明他孤苦伶仃 从反面切人，举出反面事例，引入一些人物事例使论证更加有 (孤独、孤单)：④老人毫无政见，战争中被迫离开家乡，表明他 逻辑。或者通过对比论证，突出从小事做起、从我做起，让平凡 渴望过简单平静（向往和平）的生活。 的生命变得不凡的重大意义。 13.不同意。此处的环境描写有重要作用：①真实地描绘出了大 敌将临、人们仓皇逃命的纷乱而又喧闹的景象；②渲染了紧张 15.第五单元学情调研 慌乱的气氛，也凸显了战争给人们带来的苦难：③勾画出了这 1.(1)A(2)A 个满身尘土、疲惫不堪的孤单老人形象；④与一直坐在桥畔的 2.(1)梁（2)奈 老人形成了鲜明的对比，衬托出了老人的孤独。所以不能去掉 3.(1)列国周齐秦汉楚(2)八百里分麾下炙(3)英雄末路当 这组环境拍摄。 磨折(4)不敢稍逾约(5)眼见的吹翻了这家(6)读书费 14.老人的最大愿望就是没有战争发生，人畜都能安享和平生活， 时过多易惰(7)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(8)以 没有别的奢望，可是现在这样一个微小的愿望都难以满足，可 中有足乐者不知口体之奉不若人也 见老人对战争来临时的无奈和无助，以及对和平的渴望，对战 4.既又 争的控诉。 5.广大青年应该在艰苦环境中磨炼心性，到祖国最需要的地方去 15.示例：我选叙述视角。在小说中，“我”的任务就是像摄影机一 勇挑重担。 样记录下老人的外貌、语言和动作等内容，把老人的经历和情 6.示例一：简·爱追求自由、平等、尊严，她得知罗切斯特有妻子， 感交由读者自己去推断。突出了老人无奈、焦虑、痛心、愤懑等 坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她拒 的心情；表达了对战争无声的控诉，突出了文章主题，使小说 绝圣·约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位，坚守她独立自主 充满了力量。 的人格尊严、自由平等的人生信条，最终获得别人的理解和尊「16.(1)擅长（2)参与(3)高，长(4)对…感到惊讶（惊奇） 重。示例二：自立自强能获得别人的理解和尊重。《简·爱》 .B解析：A连词，和、同/语气词，相当于“欤”；B.两者均译作