11.第二单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）陕西专版

真题啊语文 要花苞的长期孕育。③李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一 ④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 刷步调研卷（下） 九年龈 日，笔耕不辍，才有《本草纲目》的问世。④自我雕琢的过程是 选 号，理由： 11.第二单元学情调研 漫长的，是内心丰盈的过程，是知识积累的过程。⑤只要有水滴 【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你仿照示例再设计两 狗 (时间：150分钟满分：120分) 种活动形式。(2分) 石穿的恒心和毅力，就能达到常人无法企及的高度。 4.请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。(2分) ①讲一讲学习经历 一、积累和运用(24分) ⊙ 5.第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) ③抒一抒师生真情 (月考·23-24西安铁一中改编)阅读语段，完成1~2题。 ④ 小说往往通过塑造典型人物形象来表现社会生活。小说主 人公的名字也蕴含深意。例如，“孔乙己”是人们从描红纸上的 6.(月考·23-24西安滨河学校)名著阅读。(3分)】 核心素养语言运用【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张 贴一条宜传标语。根据所给词语，拟写出标语。(2分) “上大人孔乙己”中替他取下的一个chuò号，其真实名字却不 《儒林外史》中王冕和匡超人都是出身卑微的下层百姓， 忆往昔在眼前盈心底展未来豪情欢乐 为人知。此号展现出一个受人取笑、被人揭伤bā的底层知识分 王冕的母亲和匡超人的父亲都留下了临终遗言： 前半句： 子形象。英诃夫笔下，警官奥楚蔑洛夫荒唐的破案经历，让读者 王冕的母亲：“做官怕不是荣宗耀祖的事，我看见这些做 后半句： 对这个阿谀逢迎、谄上欺下的“变色龙”印象深刻。《蒲柳人家》 官的都不得有甚好收场。况你的性情高做，倘若弄出祸来，反 中何满子的爷爷没进过一天学堂，但他见多识广，会编故事，人 为不美…不要出去做官。” 二、阅读(46分) 们就送他“何大学问”的外号。他给何满子请来老师，希望孙子 医超人的父亲：“功名到底是身外之物，德行是要紧的： (一)（月考·23-24西安高新一中）阅读下面的材料，完成8~10 也能被熏陶得一身书香。 我看你在孝弟上用心，极是难得，却又不可因后来日子略过 题。(9分)》 1.选出加点字正确的读音。（只填序号）(2分) 的顺利些，就添出一肚子里的势利见识来，改变了小时的心 【材料一】“自然缺失症”离你有多远？ (1)荒唐(A.tngB.tang)(） 事…万不可贪图富贵，攀高结贵。” “自然缺失症”这一概念，由美国记者兼儿童权益倡导者理 (2)熏陶(A.tooB.t6o)( 王冕和医超人后来有没有遵循父母的遗训呢？结合原著，说 查德·洛夫在《林问最后的小孩—拯救自然缺失症儿童》一 2.请根据语境写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 说他们后来分别是怎样做的。 书中提出。“自然缺失症”不是一种需要医生诊断或需要服药 (1)chuò号 治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿童在大自 (2)伤ba 然中度过的时间越来越少，从而出现了一系列行为和心理上的 3.经典诗文默写。(6分) 问题。 (1)蓬山此去无多路 (李商隐《无题》》 《城市中的孩子与自然来密度调研报告》显示，在我国，每 (2) 周户外活动时间少于3小时的孩子达到48.5%。“宅”这种生 忽复乘舟梦日边。 7.(期中·23-24西工大附中)请你参加以“岁月如歌一我们 [李白《行路难》（其一）们 的初中生活”为主题的综合性学习活动。(7分)》 活方式正在儿童中蔓延。一方面，一些父母把孩子圈在狭小 (3)我是你河边上破旧的老水车， 【书写汉字】一页信笺，承载着一段如歌的岁月；几行寄语，镌 范围内，以保证孩子的安全和卫生。另一方面，父母正试图让 。(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》》 刻着一段不悔的青春。请将“岁”字的笔顺，正确、工整、规范 孩子更早地接受教有。城市里的孩子往往见多识广，能说会 (4)少年不识愁滋味， 地书写在田字格中。(1分） 道，但被劉裂了与自然的联系，他们会失去感知能力。在这种 0 用 (辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) 情况下，他们感受不到花鸟鱼虫的细节之关，体会不到新发现 的快乐，可能无法静下心来观察某个事物，之后就会产生缺乏 图总 (5) ,北风吹断马嘶声，深秋远塞 最品 若为情！（纳兰性德《浣溪沙》） 【毕业赠言】毕业临别之际，同学们互赠寄语，请你从下列诗 注意力等问题。 (6)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 句中找出不适合作为临别赠言的句子，并说说理由。(2分) 电视、电脑、手机的普及，更是给了孩子更多留在室内的“理 (苏轼《定风波》) ①海内存知己，天涯若比邻。 由”。2012年，厦门学生张欣窈研究的课题《“自然缺失症”现象 (模考·2022陕师大附中改编)阅读下面语段，完成相关任务。 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 调查与对策研究》，曾获得第27届全国青少年科技创新大赛 ①自我雕琢需要恒心。②须知，任何一朵鲜花的盛开，都 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 等奖。课题研究调查中问道：“现有一项调查为‘我们身边的生 41一 物'，你到哪里完成这项作业？”对此，88%的同学回答“上网找”。 所措，“以前女儿很乖，到了城里后，慢慢地没以前听话了，地看 松的老婆婆。 眼下，孩子们能够轻而易举地获得知识，看似变得“更聪明”，但 电视的时候眼她说话，得说两遍她才会给你反应，甚至还不耐烦 ⑤“你…干什么？”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也 这只是一些“成品知识”。当孩子们习惯接受“成品”时，他们的 地冲我发脾气。”父亲不知道问题出在哪儿，他决定带女儿去长 不听使唤。 创造力就遭到了极大制弱。缺乏在自然中的学习、探索和体验， 沙最好的医院看看。 ⑥“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那 不仅可能给孩子带来智力、体质上的缺陷，还可能让孩子变得孤 8.【材料一】从哪些方面对“自然缺失症”进行了说明？(4分】 你…就请进来，哎，进来吧！”老婆婆宽和地说。 独、焦躁，对自然缺乏尊重。据《新闻晚报》报道，不少人开始呼 ⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧瘤掉。“你进来暖和暖和， 吁社会各界关注“自然缺失症”这一现象。一些环保、教育专业 那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一 人士集体发出以下倡议：家庭和学校共同保证每个孩子每天能 9.教育学者陈建翔为什么把解决问题的矛头指向了家长？请结 会儿…”她的口气，竞恳切得叫人难以拒绝。 有1小时以上的户外活动时间：家长不要因为想省事，就把孩子 合【材料二】中两个统计表中的数据和【材料三】，说说其中的 ⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这问又大又空，并 过度暴露在电子产品前，孩子平均每天接触电子产品的时间不 原因。(3分) 不温暖、也不明亮的房间。 ⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想 宜超过1小时：周未和节假日，请家长尽可能带孩子去自然地城 儿子，我儿子就在这样的大风天里死的”老婆婆哀叹地期 游览体验 囊着。 绿洲生态保护交流中心还建议学校开设户外课程，在自然 ⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他 环境中进行教学。教有学者陈建翔在接受记者采访时，对这种 立刻神定心安，发觉自己已经坐在一张大藤椅上了，那老婆婆坐 教有方式表示赞赏，司时把解决问题的矛头指向了家长。他指 10.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是( 在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说：“听，这风声，就和我 出：“每一个孩子都是大自然的产物，具有极大的潜能。家长应 (2分) 儿子死的那天一样…” 该尊重孩子的天性，重视大自然的力量。在学习抽象知识之前， A.“自然缺失症”的主要表现是感受不到细节之美，体会不 ①“如果他活着，整整四十岁了。”灯光造暗的墙壁上挂着 首先要让孩子的潜力和天性，在自然中得到充分发挥和显现。” 到新发现的快乐，同时缺乏注意力。 一个旧镜框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的 【材料二】 B.《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》显示，我国大多 目光停在照片上，“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一 表一 家长对健康知识了解程度调查统计表 数孩子每周户外活动时间少于3小时。 名。你说这算不错了吧！” 项目 非常了解很了解一般不了解不必了解 C.学校开设户外课程，在自然环境中进行教学，是应对“自 ②“哦，哦…”小伙子心不在焉地随口应答。 人数 12 239323 15 然缺失症”的一种有效方式 国“怎么？你不信？我拿给你看—”小伙子被迫地打开 百分比（约数） 7.23%13.86%56.02%13.86% 9.03% D.电视、电脑、手机的普及是造成“自然缺失症”的主要原因。 讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已 表二 家长对三维健康观的认知程度调查统计表 (二)（月考·22-23西安交大附中）阅读下面的文字，完成 经变得深黄发脆，却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上 心理健 11一15题。(21分) 边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。分数单 心理健生理健 今天接着昨天 上的每一个数字肯定早就印在地心里了… 康、生理 良好的心理健康和良康及良 心理 生理 健废及 冯骥才 @忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，“别看了！ 项目 社会适 康和生好的社好的社 健康 健康 良好的 ①夜里，起大风了！ 看它，以前那些事就全涌上来…那天，当人家给我送信儿， 应能力 理健康 会适应会适应 社会适 说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑，那天的风和今夜 能力 能力 ②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上提岸，将 应能力 大树压得写弯欲折，放肆地阿入一切空间。如果它阅入人心，也 样，像发了瓶，直刮了两天两夜” 人数 92 9 10 17 会把那方寸之问一起搅乱。 ⑤教人？孩子？大风？ 百分此 面小伙子心里枰然一动。他一下子想到自已的童年，不是 7.23%55.42% 5.42% 10.84% 6.03% 10.24% 4.82% ③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有 (约数) 响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一 也被人教过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、提蜡蜡， 【材料三】小甲是一名8岁的女孩，父亲是一名在长沙工作 次弄开一扇陌生的门。 风大，没听见火车开来的声音，千钩一发时，被一个青年冲上来， 的会计师。一年前，小甲被父亲从邵阳农村的老家接到了长沙。 ④忽然门“呀”的一响一有人！一惊之下，他竟然不知 猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。 为了让女儿习惯城市生活，父亲给小甲报了培训班，其念时间她 往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面 很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道 就在家看电视，户外活动很少。慢慢地，女儿的变化让父亲不知 前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬 往后这联系怎么就断了呢？ 42 ⑦似平有种铅样的沉重东西压在他心上。 11.根据文章内容，将表格填写完整。(3分) (三)（月考·22-23西安交大附中改编）阅读下面的文言文，完 ⑧老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎 小说故事情节 小伙子的心理反应 成16一19题。(12分) 嘎”响的大窗子，说：“听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪 狗 老婆婆闻声开门，请小伙子进屋取暖 0 贞观十二年，太宗东巡特，将入洛，次于显仁宫，官苑官司@ 我儿子会水，救上那小孩子后也能上来” 老婆婆嘟囊风大，哀叹儿子悲修死去 心不在焉 多被责罚。侍中魏征进言日：“陛下今幸②洛州，为是旧征行处®， ⑨小伙子的精神突然一振，睁大眼问：“他是在河里” 老婆婆回亿往事，讲述儿子合己教人 度惊沉重 庶其安定，故欲加恩故老。城郭之民未蒙德惠，官司苑监多及罪 “是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。”老婆婆摇着头，悲恸欲绝。 辜，成以供奉之物不精，又以不为献食。此则不思止足，志在奢 @然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。 如释重负 靡，既乖行幸本心@，何以副百姓所望？隋主先命在下@多作献 四“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢 年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说‘我就是 老婆婆怨怅凄凉，为儿子之死鸣不平 ③ 食，就食不多，则有威罚。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至 灭亡。此非载籍@所闻，陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下 您儿子！可是…时间一长就变了…热乎劲儿冷了…说 老婆婆注视小伙子，被温暖情感包围 真切坚定 代之。当战战栗栗，每事省约，参踪前列，昭训子孙，奈何今日 过的话都忘了…那孩子也浙渐不来了” 12.联系上下文，揣摩下列语句，回答括号里的问题。(6分) 欲在人之下？陛下若以为足，今日不管四足矣；若以为不足，万 四“他一”小伙子说“他”，却一下子想到自己。才放松 (1)他们便接若说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙 倍于此，亦不足也。”太宗大惊日：“非公，朕不闻此言。自今已后， 的心，又被碰了一下。 己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了，层灰色，嘴里说些话； 庶几无如此事。” 因“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！ 这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。（鲁迅《孔乙己》） 且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他 (“笼上了一层灰色”揭示出孔乙己怎样的心态？)(3分) 【注释】①官司：侍从，侍卫。②幸：临幸，到。③为是旧 在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！” 征行处：因这里是以前的征战之地（百姓遭了罪）。④乖行幸本 @“我？”"他的心什么地方，好像又被碰了一下。 心：违背了巡游的初衷。⑤在下：下人。⑥栽藉：史书。⑦不 西“是啊！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什 (2)地忽然发现，这小伙子脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异 音(chi):不止，不仅仅。 么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不 样清明的光辉。（如何理解此时小伙子脸颊上的光辉？）(3分) 16.解释下列句中加点的词。(4分) 说！如果他游手好闲，如果他道德败坏？比方…小偷一” (1)次于显仁宫 次： 西小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地我在他心 (2)庶其安定 庶： 上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。 13.文章多次写到“风”，有什么作用？请简要分析。(4分) (3)城郭之民未蒙德惠 惠： 团“哎，你也说句话呀。”她欠起身，把皱巴巴的手放在小 (4)陛下若以为足 足： 伙子的肩上摇了摇。 17.下列句子中加点的“以”，与“或以供奉之物不精”中“以”的 ②⑧小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，“我就 是被您儿子教活的入…找您来了！” 14.文末小伙子称自已是被老婆婆儿子救活的人，读者对小伙子 意义和用法全都相同的一项是( )(2分) ②四老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎平、发红 此举有不同的理解。第一种看法：小伙子出于对老婆婆现状 A.寡人以五百里之地易安陵 的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄减的目光， 的同情，给予老婆婆安慰。第二种看法：小伙子受到感召， B.以君为长者 这真切、赤诚，坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼 进行自我救赎。你更认同哪种观点？请结合文章内容，谈谈 C.以是人多以书假余 里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。 你的理解。(4分) D.皆以美于徐公 @她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙 18.请将文中西横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 咖 阳 子脸频映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不党 为其无道，故天命陛下代之 图 一起向那窗子望去。 15.谈谈你对标题“今天接着昨天”的理解。(4分) 品 @哦，什么时候天亮的？ 19.请结合文章分析魏征劝谏艺术的高妙之处。(4分) 属 ®风也无声无息停止了。 ③③明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一 片晶莹而纯净的境界。 (有删改) 43 (四)核心素养审美创造阅读下面这首词，完成20~21题。 (4分) 临江仙夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆普午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花 疏彩里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今 多少事，渔唱起三更。 20.下面对这首词的理解，不准确的一项是()(2分) A,这首词是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作 的。此词直抒胸臆，表情达意真切感人。 B.这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流 连于洛城繁华，昼夜游乐。 C.下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”表现了词人对 世事沧桑的感明：经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我 诈的宦海沉浮… D.“古今多少事，渔唱起三更”将古今悲概、国恨家仇，都融 人“渔唱”之中，将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。 21.这首词的上下片运用的主要表达方式是 和 ,全词表达了词人 的思想感情。(2分) 三、作文(50分) 22.(月考·23-24西安高渐一中)阅读下面的文字，按要求作文。 (50分) 挑战无处不在。从大处谈，探索星辰大海是挑战，破解科 学谜题是挑战，打破认识偏见也是挑战；从小处说，无论你想 要在赛场上超越他人，还是在学习中克服惰性，也都是挑战。 请以《把挑战写进青春里》为题目写一篇记叙文，讲讲 你遇到了什么挑战，又是如何面对挑战的。 要求：①表达意图明确，内容具体充实：②不少于600 字；③文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 一44一答案与解析 22.写作思路：作文材料给出了三段话，第一段话提到了在中华民 缺失症’的主要原因”，故选项说法错误。故选C。 族伟大复兴的征程中做出伟大成就的英雄；第二段话转向我 11.①犹豫不决②老婆婆悲恸欲绝，讲述儿子遇难经过 们身边那些平凡却了不起的人；第三段话起着归纳总结的作 ③心被碰了一下 用，借“平凡铸就伟大，英雄来自人民”一句提示了补题的范围。 12.(1)揭示出孔乙己的自尊被戳痛时痛苦不安的心态。 从《 ,真了不起！》这一标题可知，“了不起”是关 (2)小伙子的脸在老婆婆眼里闪烁着真诚、善良、充满爱的 键词，“真”则表明所写的某一个人或某一类人在某件事上、某 光辉。 个领域中表现得十分出色、令人敬佩。因此，补题时要结合以 13.文章写小伙子在夜里偷盗，借助大风推动情节发展，使故事更 上几点综合考虑。写作时，要注意从小处切入，纵深挖掘，处理 富戏剧性；写老婆婆的儿子救人时，因为大风天气，最后遭遇 好将要填人的内容和“真了不起”之间的关系，写出某一个人 不幸，更好地塑造了老婆婆的儿子舍己为人的形象，突出小说 或某一类人“真了不起”的理由，避免泛泛而谈。 主旨。 14.示例：我认同第二种看法。小伙子最初是想进屋偷窃，却被老 11.第二单元学情调研 婆婆邀请进屋取暖，并得知老婆婆的儿子因为救落水儿童而 1.(1)A(2)B 不幸遇难，他受到感召，放弃了偷窃的念头，走上了自我救赎 2.(1)绰(2)疤 之路。 3.(1)青鸟殷勤为探看(2)闲来垂钓碧溪上(3)数百年来纺 15.“今天”和“昨天”点出了现在与过去的连接和延续，突出小说 着疲惫的歌(4)爱上层楼（5)身向云山那畔行（6)一蓑 “爱”的传承的主题，暗示小伙子的成长和转变，具有象征意义， 烟雨任平生 凸显了文章主旨。 4.盛开要孕育。 16.(1)驻扎(2)希望(3)恩惠(4)满足 5.将“内心丰盈”和“知识积累”调换位置。 17.C解析：例句中的“以”是介词，可译作“因为”。A.介词，可 6.王冕谨遵母命，朝廷征召他做官，他为推辞做官归隐会稽山。匡 译作“用”；B.介词，可译作“把”；C.介词，可译作“因为”；D.动 超人未遵循父亲的遗命，后期性格大变，如其父担心的那样“因 词，可译作“认为”。故选C。 后来日子略过的顺利些，就添出一肚子里的势利见识来，改变了 小时的心事”“贪图富贵，攀高结贵”，做出了替考、骗婚等小人 18.因为隋炀帝昏庸无道，所以上天才委派陛下来代替他。 之行。 解析：句中“为”解释为“因为”；“其”，代词，代指隋炀帝；“故” 解释为“所以”；“代”解释为“代替、取代”；“之”，代词，代隋炀 双书写汉学日牛甲尖岁岁 帝。落实这些重点词语的释义，翻译通顺即可。 【毕业赠言】④该诗句表达思乡之情，与友情无关。 19.魏征用举例的方式委婉劝谏，他举了隋炀帝因为奢靡暴虐亡国 【设计活动】示例：②聊一聊快乐往事④绘一绘前程美景 的例子，意在让唐太宗从隋场帝追求奢靡亡国的例子中获得警 【拟写标语】前半句：忆往昔欢乐在眼前后半句：展未来豪情 示，使得唐太宗易于接受。 盈心底 【参考译文】 8.“自然缺失症”的概念、产生原因、危害、应对措施。 贞观十二年，唐太宗东巡，即将进入洛阳，驻扎在显仁宫， 9.从表一和表二可以看出绝大多数家长对健康知识的了解和掌握 宫里的侍从（因为侍候不周，）受到很多责罚。侍中魏征向唐 程度不够，其中很大一部分家长对健康的认识还限于“生理健 太宗进谏说：“（陛下）如今到洛阳，因这里是以前的征战之地 康”这一陈旧的观念，并没有完全理解健康的含义，忽略了孩子 (百姓遭了罪)，陛下希望这里获得安宁，所以想对洛阳的百姓 的心理健康和良好的社会适应能力。家长陈旧的观念和错误的 施以特别的恩惠。（但事到如今，）这里的百姓非但没得到恩 认识，给学生走进自然增添了很大的阻力。【材料三】中父亲让 惠，相反，显仁宫的侍从还受到了很多无辜的责罚，他们有的 孩子参加过多的培训班、长时间观看电视节目，导致孩子缺乏户 人是因为进献的物品不精致，有的人又因为食物不甘美而受 外活动和与自然接触的机会。 10.C解析：A.【材料一】第2段说：城市里的孩子“被割裂了与 罚。这是因为陛下不知足，太奢侈，这样做不但违背了巡游的 自然的联系，他们会失去感知能力”，在这种情况下，他们会有 初衷，而且怎么符合百姓的期望呢？（先前）隋炀帝命令下人 “感受不到花鸟鱼虫的细节之美，体会不到新发现的快乐，可 多多进献食物，只要食物不丰美，就要受到责罚。上面有什么 能无法静下心来观察某个事物，之后就会产生缺乏注意力等问 样的喜好，下面必定会加倍效仿，人人都竞相效仿没有限度， 题”这些表现。并没有说这是“自然缺失症”的主要表现，故选 最后就走向灭亡。这不只是史书所载，也是陛下亲眼所见的。 项说法错误。B.【材料一】第2段说：“《城市中的孩子与自然 因为隋炀帝昏庸无道，所以上天才委派陛下来代替他。陛下 亲密度调研报告》显示，在我国，每周户外活动时间少于3小 应当战战兢兢，凡事从俭，以前人的风范为楷模，来告诫子孙 时的孩子达到48.5%。”选项中“我国大多数孩子”的说法与原 后代，为什么现在陛下要做得不如前人呢？如果陛下感到满 文不符。D.【材料一】第3段说：“电视、电脑、手机的普及，更 足，今天的供应无疑已经足够了；如果陛下感到不满足，即使 是给了孩子更多留在室内的‘理由’。”并未说明“是造成‘自然 比现在好过万倍，也不会感到满足的。”唐太宗听后大惊失色 真题圈语文九年级 说：“没有你，我绝不会听到这样的诤言。从今以后，再也不 11.“齐天大圣”代表着石垦的梦想和不懈追求。 会有此类事情发生了。” 12.(1)示例一：人活着，不单单是为了自己，还要肩负起责任，尤 20.D解析：词人在最后表达的是消极和无奈，没有“旷达的 其是赡养父母的责任，所以要努力地找工作并勤奋地工作。 襟怀”。 示例二：人首先要活着，其次要有梦想；没有梦想，将会和父母 21.记叙议论（抒情）对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞 一样蜗居乡村过着单调而又枯燥的生活；不论怎样艰难，都不 22.写作思路：这是一道命题作文题。人生处处有挑战：学习中， 要忘记自己的梦想。 解决难题，发挥潜力，是一种挑战；赛场上，挥洒汗水，超越自 (2)这里的“笑”是梦想初步实现之后激动的笑、喜悦的笑； 我，是一种挑战：漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑 这里的“泪”是梦想初步实现之后激动的泪、喜悦的泪、畅快 战…挑战又是人类不断进取的动力之一。挑战自己，我们才 的泪。 能不断成长；迎接挑战，人类才能不断进步。具体写作时，我 13.示例：第①段是交代事件发生的时间、地点及背景，透过夕阳 们可以围绕自己的亲身经历和切身体会，写一写生活中遇到了 下灶台的上升的热气，烘托出石垦是一个善于思考的少年。第 哪些挫折和困难，我们经过了怎样的努力和挑战，最终达到一 ④段也是交代事情发生的时间以及一家人生活的场景，烘托 个让人满意的结果。 出石垦是一个爱读书的孩子。 14.(示例)异：《送东阳马生序》主要突出了宋濂借书求师之难、饥 12.第三单元学情调研 寒奔走之苦，本文强调的是生活的单调枯燥以及生活的无奈与 1.B解析：A项中“温袍敝衣”应为“缊袍敝衣”；C项中“援疑治 拖累；《送东阳马生序》强调实现梦想要靠刻苦与专心，本文则 理”应为“援疑质理”；D项中“休侵”应为“休浸”。 强调了对梦想永不言弃的精神。 2.B解析：A项中“间或”的“间”读音应为“jiàn”;C项中“负箧 同：为了实现梦想，宋濂和石垦都经历了生活的磨难与考验， 曳屣”的“箧”读音应为“qè”；D项中“以头抢地”的“抢”读音 最后都有所成就；在实现梦想的过程中都有不怕困难的精神、 应为“qiang”。 永不懈怠的毅力。 3.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)了却君王天下事 15.(示例)我同意第一种：文化课不一定是唯一的出路。现实的 赢得生前身后名（3)苦将侬强派作蛾眉殊未屑（4)从乡 生活告诉我们，并不是人人都能考上大学的，没考上大学难道 之先达执经叩问不知口体之奉不若人也（5)回首向来萧瑟 就不能生活下去？难道不能在别的方面实现超越？找到适合 处也无风雨也无晴 自己的发展之路才是最主要的，世间的行业千千万，每一个行 业都可以出人才，都可以创造属于自己的辉煌。俗话“三百六十 4.内涵丰富而深刻。 行，行行出状元”说的就是这个道理。（同意第二种的，言之成 5.有的描述少年时求学的艰辛，勉励后学勤奋学习、励志成才。 理即可) 6.不仅还 16.(1)同“避”，躲避（2)停止（3)开端，开始(4)污辱， 7.①淡泊功名，傲视权贵。他虽然出身大官僚地主家庭，却出淤 辱没 泥而不染，不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，思想中有某些 17.B解析：A.比/在；B.两者均为连词，表转折；C.代词，它/助 民主主义的成分；②尊重妇女，讲求地位平等。不顾封建礼法 词，的；D.给/同“欤”，语气词。故选B。 的束缚，以平等身份对待妻子，反对“三从四德”，拉着妻子游山 18.(1)对于优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受它，优厚的 饮酒；③乐于助人，扶危济困，尚义任侠，即使自己生活极为贫 俸禄对我有什么益处呢！ 困，也不改乐于助人的性情。 (2)而且勇敢的人不一定为节义而死，怯懦的人如果仰慕节义， 8.①举例论证②忧患意识③变革创新 在什么情况下不能勉励自己为节义献身呢？ 9.示例：勇于创新，改变旧的学习方法，采用更符合现阶段实际情 19.司马迁的“欲苟活”与孟子的“舍生取义”并不矛盾。它们都是 况的学习方法。 人类在面临生死抉择时对价值观选择的一种探讨。司马迁选 10.C解析：A.根据【材料三】第④段“中国在发展太空技术方 择隐忍荷活是为了更大的目标，而孟子则强调在生命和道义冲 面取得进展的速度令人印象深刻，它最近在航天发射次数方 突时应该坚守道义。 面成为全球领先国家”可知，中国“在航天发射次数方面成为 【参考译文】 全球领先国家”，并不是“目前航天技术全球领先”。B.根据 【乙】我听到过这样的说法：一个人加强修身，是判断他 【材料三】第②段“天舟六号及后续型号中，国产型号规格比 有智慧的凭证；一个人乐善好施，是评判他仁义的起点；一个 例和数量比例均有大幅提升，实现了关键元器件100%国产 人懂得如何取舍，是体现他道义的标志；一个人耻于受辱，是 化”可知，是“关键元器件100%国产化”，而非“元器件100% 断定他勇敢的准则；一个人树立好的名声，是他品行的终极目 国产化”。D.根据【材料一】“除忧患意识外，爱国主义也是 标。志士有这五种品德，然后就可以立足于社会，排在君子的 中华民族‘自强不息'丰富内涵的重要组成部分”可知，爱国主 行列中了。所以，祸患没有比贪利更悲惨的了，悲哀没有比心 义只是“自强不息”的一个方面，不能“等同于…爱国主义”。 灵受创更痛苦的了，行为没有比污辱祖先更丑恶的了，耻辱没 故选C。 )有比遭受官刑更重大的了。受过官刑的人，是没法与常人相提