8.九年级上册期末学情调研(一)-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）陕西专版

真题圈语文九年级 薄西山、危机四伏的没落局势。 “规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然需 21.秦、汉灭亡的往事。表达了诗人对唐王朝气息奄奄、颓势难救 求”的观点，增强了文章的说服力和可信度。 的衰败形势的痛惜与感慨之情。 10.①提倡民众动手书写，纠正提笔忘字、写错字别字的现象；②年 22.写作思路：这是一篇命题作文。首先要明确写作的主体是 轻人要规范使用汉字，不要刻意追求标新立异；③网络平台要 “我”，而非“你”或“他（她）”，做的事情是“迈出了这一步”，整 对新出现的网络热词进行规范；④相关部门对汉字书写创作 个过程是用“终于”二字来突出强调，毫无疑问，迈出这一步的 进行规范，严禁所谓的书法家制造种种“丑书”“怪书”。 过程是漫长而曲折的，而我们需要着重描写的也是这个漫长而 11.(1)莫高窟是“我”魂牵梦萦的地方(2)新中国成立后，经过 曲折的过程和内心情感的变化。选材方面，这一步，可以是友 几代人精心保护和整理，莫高窟举世瞩目(3)激情涌动，敦 情之间破冰的那一步；这一步，可以是你克服内心的恐惧，战 煌永远镌刻在心中 胜自我的那一步；这一步，可以是你犹豫很久，决定帮助别人 12.①突出敦煌的美好与神奇；②几位人物都为敦煌的发展鞠躬 的那一步；这一步，也可以是你坚持很久，终于实现质变的那 尽瘁，做出了特殊的贡献，他们就是敦煌的代名词，更加突出 一步；这一步，还可以是…总之，这一步的迈出一定是“我” 了“敦煌人”的伟大；③升华文章主题，为下文作者情感升华 极为艰难的一步，主要考查的是我们对于迈出这一步的整个过 做铺垫。 程的心理描写和情感的表达，迈出这一步前后的差距的鲜明对 13.修辞角度：运用了排比的修辞手法，突出鸣沙山主峰的特点， 比以及整个过程的曲折性。 增加了文章的气势和文采。 用词角度：运用形容词，“高峻厚重”“连绵起伏”“自然流 期末调研卷（上） 畅”“温暖厚重”等形容词生动形象地表现出了鸣沙山主峰的 高峻、厚重、绵延。 8.九年级上册期末学情调研（一） 14.加点词“凝望”是动词，在句子中的意思是画家深情地望着敦 煌莫高窟，表现了画家对敦煌深沉的爱，以及内心对敦煌无声 1.(1)B(2)A 的赞美。 2.(1)偰(2)踊 15.示例：我会向“文化之旅”栏目推荐本文。因为本文描写的敦 3.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)沉舟侧畔千帆过 煌莫高窟，是中国的一张文化名片，敦煌的壁画、雕刻等都是艺 病树前头万木春(3)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(4)东风 术精品，莫高窟之旅就是文化之旅。（也可选择“心灵驿站”等 不与周郎便铜雀春深锁二乔（注意“雀”的书写）(5)人则无 栏目作答，有理有据即可) 法家拂士出则无敌国外患者 16.(1)撑（船）(2)客居(3)天放晴(4)抗 4.奋斗者彰显朝气与担当。 17.C解析：例句中的“而”表修饰。A.“而”与“已”连用，译作“罢 5.“张桂梅校长”“黄文秀”是奋斗者的代表，起到了模范作用，使 了”；B.表顺承，然后、就；C.表修饰；D.表并列。 奋斗者具象化，更容易让人理解具体应该怎么做 18.(1)(湖上)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体， 6.虽然但是 白茫茫一片。 7.示例一：我叫林冲。我本是八十万禁军枪棒教头，一向安分守 (2)众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显 己，却因受到高俅的陷害而最终被逼上梁山落草。作为习武者， 不出光亮，雪都特别白。 我深知武术精神的重要性，我将致力于将中国枪棒武术的精髓 19.高雅脱俗（孤高自赏、清高孤傲）故国之思 传授给学生，增强他们的身心素质，培养他们的自信心，我希望 【参考译文】 有机会成为贵校的武术教练。 示例二：我叫武松，我本是清河县人氏，在景阳冈上空手打死一 【乙】天启六年十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放 只吊睛白额虎的事迹广为流传。我深知武术精神的重要性，我 晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李芥生、高眉生、王 将致力于将中国拳法传授给学生，让他们强身健体的同时，也学 豌生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴。众山都被雪覆盖住了，月 到保护自己的本领。我希望有机会成为贵校的武术教练。 亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都特别白。坐久 示例三：我是绰号“神行太保”的戴宗，矫健如风，一身轻功使我 了觉得有点清冷，年纪大的奴仆送酒来，我勉强举起大酒杯（饮 如燕子般在江湖中畅游。我期望能在贵校担任武术教练，给学 酒)抗寒，酒气缓缓上升，积雪将酒气吸吮，竟然喝不醉。马小 生传授一些轻功与基础武技，让学生能更加深入地了解武术的 卿唱曲子，李芥生吹洞箫伴奏，声音被寒气震慑，艰涩得发不出 魅力，并将其融入日常生活中，增强体质，锻炼意志。我希望有 来。三更的时候我们回去睡觉。马小卿、潘小妃互相抱着从百 机会成为贵校的武术教练。 步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪地站着。我坐着一辆 8C解析：根据【材料三】中“不可否认，网络语言给公众带来了 小羊头车，拖着冰凌回去了。 一些新鲜的东西”可知，该选项中“网络语言毫无可取之处”表 20.暮春时节，东风衰减，百花调零，美好的春光即将逝去，真让人 述不准确。 无可奈何，而自已又要与心爱的人分离，此情此景多么令人哀 9.举例论证。列举秦始皇进行“书同文”，西汉官方整治乱写、乱 伤啊！ ● 讲汉字之风，唐代官方及文人推重“字样之学”的例子，证明了○21.《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”表达了诗人对 答案与解析 爱情的至死不渝；《己亥杂诗》（其五）中“落红不是无情物，化 项表述有误；C.根据【材料三】“研制团队借助最新工艺技术， 作春泥更护花”表达了诗人虽然辞官但仍关心国家的前途和命 对产品进行小型化…进一步提高”可知，是借助最新工艺技 运的一腔热情。 术，并进行设计后，产品集成程度进一步提高，C项表述有误。 22.写作思路：一、审题。“收获”本指取得成熟的农作物，这里比 故选D。 喻心得、成绩、战果等。“这也是收获”意思是：在生活中，有欢 11.①格斯拉向“我”承诺修鞋，修不好不要工钱②格斯拉抱怨 笑，有悲伤，有让你难忘的一次挫折，有让你捧腹的一次闹剧 大公司不负责任，垄断行业③鞋店易主，格斯拉先生去世 等，这一切，都在人生的路上凝成抹不去的回忆。在这些经历 12.(1)运用外貌描写，刻画了一个辛勤劳作、沉醉于做靴子的老 中，自己成长了，也收获了很多。当然“这”也可以指自己忽略 鞋匠的形象，体现了他对工作的热爱和执着。 的一些重要的东西，在某一刻忽然发现，也是一种收获。选择 (2)运用拟人的修辞手法，生动地写出曾经高贵的靴子挤缩在 对自己成长有所启迪的素材，表达积极健康的主题。二、选材。 橱窗里的可怜样子，与开头形成对比，形象地表明格斯拉先生 本文可以从自我、家庭、学校、社会等角度去考虑。自我方面， 鞋店的境况今非昔比，每况愈下。 可以写“我”战胜学习和生活中的困难，收获了坚强乐观的生 13.①（情节结构）“我”是一个线索式的人物，通过“我”串联起 活态度；家庭方面，可以写每当“我”深夜学习时，妈妈总会默 了小说的所有情节，增强了小说的真实性；②（人物塑造）“我” 默给“我”送上一杯牛奶，收获了无私的母爱等。 和格斯拉先生早有交往，“我”见证了他的鞋店逐步衰落的过 9.九年级上册期末学情调研（二） 程，“我”对格斯拉先生的遭遇有关切，有同情，写“我”是为了 更好地塑造主人公格斯拉先生的形象；③（主题表达）“我”的 1.(1)lòu（2)zhi 所见所闻所思所感，有助于揭示作品的主题。（意思相近即可） 2.(1)迸(2)撼 14.“品质”既指格斯拉先生做的靴子质量好、美观、合脚、耐穿，又 3.(1)醉翁之意不在酒(2)乱花渐欲迷人眼(3)飞鸟相与还 指格斯拉先生的人品好，认真细致、一丝不苟、讲究诚信、追求 (4)大漠孤烟直(5)长河落日圆（6)水中藻、荇交横(7)盖 完美。（意思相近即可） 竹柏影也(8)悄怆幽邃(9)西北极普通的一种树（10)然 15.示例：这是一个必然的悲剧。格斯拉先生格守的原则是被当 而决不是平凡的树 时追求利益、讲究表面浮华的社会遗落的东西。他明知自己要 4.但 失业了，还依然坚持精工制作靴子。他不懂变通，不懂经营，不 5.C解析：这个句子的主干是“曲体、乐汇、旋法、形式成为佐 打广告，他坚守初心，却不能与时俱进，他的死是一个必然的 证”。A“它”是“曲体、乐汇、旋法、形式”的定语，不是主语；B“曲 悲剧。 体”和“乐汇、旋法、形式”是并列的主语；D.“中国古代音乐艺术” 16.(1)特别(2)建造（3)都(4)说 是“谜团”的定语，它不是主语。故选C。 17.B解析：“敞其南北向以望焉”中“以”是连词，译作“来”。A.连 6.把“提供”改为“发挥”。 词，来；B.介词，用；C.连词，来；D.连词，来。故选B。 7.示例一：《艾青诗选》中的《雪落在中国的土地上》一诗，通过土 18.(1)倾斜的山崖怪异的山谷，像奔走，像蹲伏，像争斗，像偎依。 地、河流、风、雪、母亲、农夫等意象，描写了大雪纷扬下农夫、少 （2)于是用“丛翠”命名这个亭子。 妇、母亲的形象，表现了中华民族的苦痛与灾难，表达了诗人悲 19.本文作者并不是向大家介绍亭子的建造结构及工艺，而是在于 悯底层人民的困苦，忧伤祖国的命运的思想感情。 通过亭子抒发自己的情怀，而情之所寄在景，在周边的景色，所 示例二：《水浒传》中的“景阳冈武松打虎”，先通过武松在“三 以作者毫不吝啬地泼墨在亭中可望到的群山之上的景象，通过 碗不过冈”的酒家的豪饮，表现了武松超乎常人、争强好胜的人 这些描绘鲜明地表现了作者安然恬适的心境。 物性格；然后在打虎的过程中，通过老虎的动作、外形，以及声 【参考译文】 音写出了老虎的凶猛，进而突出了武松武艺高强、勇敢无畏的性 城中可以望见嵩山的，这位于洛阳城北的巡检署地势是最 格特点。 高的。巡检使、内殿崇班李君，刚上任进入官署时，就察看官署 8.相同点：都介绍了载人飞船的成功发射及意义。不同点：【材料 西南角的地形然后（给它）增加建筑，在上面建造亭子，敞开亭 一】侧重介绍神舟十六号乘组的特点；【材料四】侧重介绍神舟 子的南北方向便于远望。（从亭中能够）看到相连的群山、高峰、 十七号的飞行任务。 山洞，一座座一处处连绵相接，地势低下的相互依附，高的相互 9.①设计了两个舱段中继天线接力的数据传输模式；②设置了图 紧挨，亭子建起后，高耸而起，（有的）迎面而来，（有的）背对而 像和话音设备的工作状态和整站网络状态；③采用了具备三大 去。倾斜的山崖怪异的山谷，像奔走，像蹲伏，像争斗，像偎依 优势的升级版中继终端。 世上所传的嵩山之南三十六峰，都可坐在亭子上数清。因此根 10.D解析：A.根据【材料一】“将成为中国目前为止飞天’次 据亭子（周围）群山苍翠草木丛生的状态，于是用“丛翠”命名 数最多的航天员”可知，是“目前为止”，有限定条件，A项表述 这个亭子。亭子建成后，李君与宾客们拿着酒水食物登上亭子 有误；B.根据【材料二】“若载人飞船还能用，航天员可以乘坐 庆贺（亭子）落成，这就是古时候所说的处在高且明亮的地方 原先的飞船返回地球”可知，乘坐飞船返回地球有限定条件，B 能望得很远吧！不久想要记下亭子建造的年月，于是请求我作真题啊语文 不妨冷静下来，慎思明辨，或许可以迎来新的转机：刘禹锡写 林冲武松戴宗 期宋调研卷（上） 九年 下“气2) 8.九年级上册期末学情调研（一） ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》，寄寓新事物必将 (时间：150分钟满分：120分) 取代旧事物这一哲理：苏轼写下(3)】 ”(《水调歌头》)，借月 图州 一、积累和运用(24分) 匙聊 亮晦明变化道出世事难全的思考：杜牧写下“(4) 青春有梦，不负韶华。这个伟大的时代给予我们的馈赠真 ”(《赤壁》)， 是太多太多了。我们怎样才能无愧于伟大时代的殷殷嘱托和切 切期待？作为新时代青年，要厚植家国情怀，磨炼意志，锤炼本 慨叹生不逢时、怀才不遇的同时，道出机遇造人的真理；孟子 二、阅读(46分) 领，全力以赴地拼搏，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类 《生于忧患，死于安乐》中“(5) (一)（期未·2223成阳秦都区阅读下面的材料，完成8~10题。 的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！学校开展主题为“亲近经典· ”两句，点明国家灭 (9分) 没润青春”篇章系列活动，请你一起参加。 亡的两种可能性，从反面论证“生于忧患，死于安乐”的观点。 【材料一】历史上每当汉字混乱到非常严重的程度时，就 【唱响青春之歌】下面是第一篇章的开篇词，阅读语段，完成 【赞颂时代强音】下面是第三篇章的一段介绍性文字，阅读语 必定迎来一次大规模的文字规范运动，将汉字的发展方向调校 1~2题。 段，完成相关任务。 到正确的轨道上来。而每次汉字回归规范的时期，也往往伴随 青春之美，美在奋斗。青春是人生的黄金季节，奋斗是青 ①新时期的奋斗者彰显着时代的朝气与担当。②无论是 着文化的大繁荣。因此，汉字规范程度的高低，也在一定程度 春最亮丽的底色。神采突奕的青年们，以蓬勃的朝气与活力，踏 像张桂梅校长一样，为乡村教有弹精竭虑的教师们；还是如黄文 上折射出社会文化的发展水平。例如，战国时期汉字大乱之 上了追寻梦想的征程。他们不畏艰难，不惧挑战，以契而不合的 秀那般，在脱贫攻坚一线无私奉献的扶贫干部，都是奋斗者的代 后，秦始皇不得不进行“书同文”，不然秦朝的政令就无法在全 精神，披荆新棘，砥砺前行，格下奋斗的印记：国难当头他们奔 表。③他们 身在不同的岗位， 闪耀着相同的 国顺利颁行；秦始皇的焚书坑儒，以及西汉时期今文经学的独 走呐减，抗日战争他们歼击顽敌，建设工地他们激情涌跃…他 人性的真善美。 霸天下，导致古今文字血脉的隔新，乱写、乱讲汉字之风盛行， 们任劳任怒，挥酒着汗水与青春，哪里有因难，哪里就有青年先 4.请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。(2分) 西汉官方开始严加整衡，规定“吏民上书，字或不正，辄举劾”； 锋队的旗帜。 魏晋南北朝时期战乱选起，文字失范，唐代官方及文人便极力 青春因奋斗而精彩，青春之花唯有经历风雨磨砺，绽放在 5.有人想删掉第②句中的画线内容。请结合语段内容，说说这 推重“字样之学”，倡导使用规范汉字。这些历史事实都有力证 党和人民最需要的地方，才会更加绚丽多彩。青年人的奋斗与 明：规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然 两处画线内容不能删除的理由。(3分) 拼搏，与党和人民的事业相得益彰，共同铸就了时代的辉煌。 需求。 1.请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）(2分) (选自王立军《规范汉宇是时代的选择》有副改) (1)神采奕奕的青年们，以蓬勃的朝(A.choB.zhao)气与 【材料二】汉字规范的阻力，来源于多个方面：伴随着数字 活力，踏上了追寻梦想的征程。() 化、智能化、信息化时代的到来，民众的汉字应用能力有所下降， (2)青年人的奋斗与拼搏，与党和人民的事业相得益彰(A.zhdg 越来越智能的拼音输入法让人们产生了依赖性，这对汉字结构、 0 B.zhan).共同铸就了时代的辉煌。() 6.请在第③句的横线上填写一组关联词。(2分) 笔顺的规范都产生了一些负面的影响，人们书写汉字的频率越 阳 2.下面词语中有错别字，请改正。(2分) 【介绍经典人物】下面是第四篇章，请完成相关任务 来越低，提笔忘字、写错字别字的现象频现：再就是很多年轻人 图总 (1)契而不舍 (2)涌跃 7.核心素养文化自信为了传承中国武术精神，育才学校打算开 刻意追求标新立异，使汉字的应用出现不规范现象。每年新出 最品 【品读经典诗歌】下面是第二篇章的诗歌品读会，请你将名句补 展学习武术的课外活动，拟招聘一名武术教练。假如《水浒传》 现的网络热词，大都导致网络语言简单化、碎片化、随性化，直接 充完整，感悟名家哲思。(10分)】 中有以下三位人物要竞聘教练一职，请你结合原著内容，选择 对传统汉语的规范性和严谨性造成冲击：民众汉字文化知识的 3.陆游写下(1) 其中一位为他竞聘教练设计一段话作为自我介绍。要求：运 欠缺造成了一些汉字书写的不规范现象，还有些所谓的书法家 ”(《游山西村》)，告诉我们身处迷局或困境时 用第一人称，100字左右。(3分) 在流量思维、话语争夺和自我创作能力不足等因素的推动下，制 -29 造种种“丑书”“怪书”。 10.针对【材料二】列举的现象，请你提出规范使用汉字的建议。 危山巅有个牌坊叫南天门，由此俯瞰群山，透迤连绵，莽莽苍 (选自《规范使用汉字的意义》有剧改) (4分) 苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的展 【材料三】①讲普通话，写规范汉字，这是《国家通用语言 曦里。 文字法》的规定。然而一直以来，网络平台却成为不规范汉字 ⑥很快，天边泛起了红色，群山浙渐亮了起来。我知道太 使用的重灾区，谐音字、变体字、生造词随处可见。这种不规范 阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年 使用汉字的行为尽管可能“热词”不所，但与汉字使用规范南辕 常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻。 北辙，相距甚远。同时，少数网民使用一些谐音字、变体字发表 ⑦八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙 观点，传播不良信息，混淆视听，严重影响网路空问的清朗。 山主峰。高羧厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙 ②网络不是法外之地，网络空间同样需要使用规范汉字。 (二)（期末·22-23西安高新一中）阅读下面的文字，完成 网络作为新媒体，应与报刊、广播、电视等传统煤体一样使用规 线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的展 11~15题。(21分) 范汉字，不能搞特殊。这既是法律的规定，同时也是网络平台应 光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光浙 晨曦里的莫高窟 该承担的社会贵任。不可否认，网络语言给公众带来了一些新 渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层 李宝堂 鲜的东西，但是网络不能错字连篇，误导公众，变成规范汉字使 楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红 ①记得第一次到莫高窟，是在20世纪70年代初，我在甘 用的盲区。 肃师范大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦 色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡 ③网络也需要“咬文嚼字”。自党遵守汉字使用规范，抵制 的地方，儿十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观闹窟， 哨的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑吸，如 拙劣字体、错误字形等不规范汉字表达行为，不但有利于汉字的 或临摹壁画，或现场写生，或学术交流，每次都有新的感悟和 梦如幻。 规范化和传统文化的传承，同时也有利于打造清朗的网络空问， 收获。 ⑧很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂薪郁的树丛上，亮黄色 让网络上少一些网络“黑话”和不当过激言论。所以多家网络 ②在莫高窟，我赡仲过雄伟壮观的弥勒大佛，临基过美丽 的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空朝翔，天地一片牛 平台宣布使用规范汉字，向错别字、不规范汉字说“不”，这是 善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态 辉煌，呈现出史诗般壮丽的图最。 个好现象。 万千的“反弹琵琶”，欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之 ⑨看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的 (选自《规范汉字，网络平台就该“咬文嚼宇”》，有刷改) 气…正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的 8.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) 绝美瞬间。印 古老渊源，确立了“心随敦煌”的艺术追求。 A.历史上，汉字混乱到非常严重的程度时，就会有大规模的 ⑩回到兰州，带着激情，我和朋友投入了创作。我们商量 ③新中国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人 文字规范运动。 后决定这样描绘：一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画 的精心保护和整理，莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美 B.依赖拼音输人法会对人们的汉字书写产生一些负面影响， 布尚是空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽 术“博物馆”。作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对 如提笔忘字、写错字别字等。 待挥酒。 于敦煌艺术的崇撒与理解。 C,因为网络平台上的谐音字、变体字、生造词很常见，所以网 ①画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。 ④我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大 络语言毫无可取之处。 和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与 与神奇，深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生和“夜 D.多家网络平台宜布使用规范汉字，体现了网络平台应该承 夜敦煌入梦来”“一画入限中，万事离心头”“我心归处是敦煌” 环境自然融合，形成优美的情调和意境。 担的社会责任。 的炽热情怀所感动。经过反复探讨，我们确定创作一幅以莫 ②经过半年多紧张创作，作品终于完成了。展出后画界朋 9.【材料一】主要运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。为增强现场体验，在 友评论，主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击 动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高窟日出的 力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限返想。 壮美。 ③而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫 ⑤大约清展七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登 高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。 上莫高窟对面的三危山，站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。三 (选自2022年5月24日《人民日报》) -30 11.请根据文章内容，将下面表格填充完整。(3分】 (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分)】 (2)万山载雪，明月尊之，月不能光，雪皆呆白。(2分) 文章脉络 “我”对奠高窟的情感态度 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声 自从求学时期第一次到莫 (1) 俱绝。是日更定矣，余擎一小舟，拥花衣炉火，独往湖心亭看雪。 % 高窟至以后几十年间到访 雾淞沆硕，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、 蜥 (2) “我”想用画笔表达对敦煌艺术的 湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 19.从表达的情感来看，【甲】【乙】两文都通过描写雪后奇景表 崇敬与理解 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日： 现作者的 ,【甲】文“崇祯五年”“问其姓氏，是金 回到兰州完成与莫高意相 (3) “湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏， 陵人，客此”等句还表现了作者的 。(2分) 关的画作 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似 (四)核心素养审美创造阅读下面的诗歌，完成20~21题。 12.文章第④段提到几位人物有什么作用？(3分) 相公者。” (4分) (张岱《湖心亭看雪》) 【甲】无题 李商隐 【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐 相见时难别亦雄，东风无力百花残。 上城隍唐山门，李券生、高眉生、王豌生、马小卿、潘小妃待。万 春歪到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆①白。坐久清冽，苍头®送 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 酒至，余勉强举大能敌寒，酒气冉冉，积雪欲①之，竟不得醉。 13.请从修辞和用词的角度赏析第⑦段的画线句子。(6分)】 蓬山此去无多路，青鸟殷助为探看。 马小脚唱曲，李芥生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。 【乙】己亥杂诗（其五） 三鼓©归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾， 龚自珍 浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 浩荡离愁白日斜，吟牧东指即天涯。 (张岱《龙山雪》) 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【注释】①呆：特别地。②苍头：奴仆。③欲(hē)：吸吮 20.请用生动的语言描绘【甲】诗中“东风无力百花残”的情景。 14.读第⑩段画线的句子，说说加点词语的妙处。(4分) ④三鼓：三更。 (2分) 一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) 空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽待 (1)余粲一小舟 粲： 挥酒。 (2)是金陵人，客此 客： (3)晚霁，余登龙山 霁： (4)余勉强举大觥敌寒 敌： 17.下列句子中加点的“而”，与“从百步街旋滚而下”中的“而” 21.《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”与《己亥杂诗》 意义和用法相同的一项是()(2分】 (其五)中“落红不是无情物，化作春泥更护花”都用来比喻 15.某文学刊物《文心》设有“心灵驿站”“谈古论今”“人生百 A,舟中人两三粒而已 B.余强饮三大白而别 人们为了实现某种理想而执着追求、无私奉献的崇高精神。 副 态”“文化之旅”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请从 C.拖冰凌而归 D.泉香而酒洌 这两联诗表达的情感有何不同？(2分》 选材和主题的角度说明理由。(5分) 图 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 品 (1)雾淞流预，天与云与山与水，上下一白。(2分) 31 三、作文(50分) 22.(期中·22-23西安高新一中)阅读下面的文字，按要求作文。 (50分) 请以《这也是收获》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选：②不要套作，不要抄袭：③不得透 露真实的地名、校名、人名等相关信息：④不少于600字。 -32-