3.第三单元学情调研-【真题圈】-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）山西专版

真题圈语文 6.查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》 画步调研卷（上） 九年城3B 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了 并结合语境，可以判断出“不妨更买一本”中“更”的含义是 3.第三单元学情调研 “学习先贤·感悟生命”专题学习活动。 下面第 个义项。(3分) 狗 (时间：150分钟满分：120分) ①改变 ②调换、交替③另，另外 ④经历，经过 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日： “湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏， 7.选文是清人孙枝萌写给儿子孙燕的一封信。你从信中“切莫” 词感受到作者怎样的情感？(3分) 一、古典之美(27分) 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似 相公者。” (-) (节选自张岱《湖心亭看雪》) 1.一首首诗词，一篇篇歌赋，激荡着我们仰慕先哲圣贤的情 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携， 怀。课堂上，九年级(1)班的同学围绕主题“先贤情怀”进行 二、文学之约(27分) 往来而不绝者，燕人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿桌为酒， 佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 泉香而酒冽，山肴野敕，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐， (-】 (10分) 非丝非竹，射者中，奔者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 8.下列各组加点词的意思相同的一项是( )(2分) 小宇：韩愈的悲概随着大雪飞扬：(1) 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 A此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状 。”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)】 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) B.至若春和景明 四时之景不同 小文：刘长卿的伤感伴着暮最滋长：“(2) 【晓其意·体会情感】 C.醉翁之意不在酒 目似瞑，意暇甚 。”(《长沙过赏谊宅》) 3.端起酒杯，表现各异。张岱① 喝了三杯，是为酬 D.去国怀乡 国破山河在 小欣：苏轼的美好希冀在“(3) 谢知己；欧阳修② 在宾客间，则是尽享与民同乐 9.下列各组加点虚词的用法相同的一项是( )(2分》 ”(《水调歌头》)中唱响。 的快乐。（根据句中加点词的意思填空）(2分) A.属子作文以记之 不以物喜，不以己悲 小德：温庭筠的《商山早行》中，运用典故(4) 4.从文中的描写、叙述中，可以读出作者的内心世界。“湖中 B.属子作文以记之 得之心而寓之酒也 ”含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 焉得更有此人”的意思是“① C.若夫日出而林霏开 杂然而前陈者 小智：而“(5) ”,借他人之口，表现了作者超凡脱俗的行为和孤高自赏 D.有亭翼然临于泉上者 然则何时而乐耶 ”(《月夜忆会弟》)中更能读出诗人借月表达的对故乡的 的情怀：“伛偻提携，往来而不绝者”的意思是“② 10.下面表述错误的一项是()(2分) ”,通过描写“滁人游”的画面，展现了 A范仲淹，字希文，溢号文正，北宋政治家、文学家，“唐宋八 思念。诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化：诗的声音， 太守与民同乐的美好场景，表现了作者寄情山水，排遣失意苦 大家”之一。 演绎着不朽历史的风骨垡锵。 闷的豁达情怀。(3分) B.欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永 2.《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了诗人的人生感慨和精 【明其志·学会生活】 丰人，北宋文学家。 神追求，具有强烈的抒情色彩。诗人情感起伏变化，可谓一波 5.张岱遗世独立，不随流俗：欧阳修随遇而安，与民同乐。他们 C.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，号陶庵，山阴 三折、荡气回肠。请你参考批注示例，从下面诗句中任选一句， 的表现看似有别，但他们身上却有着共同的特点，请结合选文 (今浙江绍兴)人，明末清初文学家。 说说其中蕴含的情感。(2分) 简要分析。(4分) D.《行路难》（其一入《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者分 批注 别是李白、刘禹锡，他们都是唐朝诗人。 行路难（其一】 示例：我从“停杯投箸不 (二) 副 李白 能食，拔剑四顾心茫然 11.中考新考法阅读方法下面是对初中语文教材内推荐阅读名 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 中读出了诗人怀才不 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动图点为 著的阅读方法摘要，请结合自已的阅读体验，对备选名著进 图 最品 透、志向不达的苦网。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力①之家藏书者所为， 行对应选择适配。(6分》 我的批注： 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日波。 吾贫人未逵⑦效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧密，当珍惜；然 备选名著：①《艾青诗选》②《昆虫记》③《红星照耀中国》 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计⑧乎？儿当知之。 借助资料与观察，培养科学精神。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (选自孙枝蔚《示儿燕》) 把握意象与手法，体味作品情感。 【注释】①力：财力。②遑：闲服。③计：打算。 梳理事件与线索，收获生活启思。 (三) 安静地闭上了追太阳的眼晴，豆秧却挂满了小眼晴一样的露珠 ◆被月光浸泡洗濯的村庄，意境深邃，引人深思。 阅读下面的选文，完成第12题。 儿，一切生命都郁郁葱葱，迟早都会开出月色一样纯洁颜色的 写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。 浸泡在月光里的村庄 花来…… 傅玉善 月光浸泡过的村庄，有我青青的小草，草丛里有我喜爱的 回故乡那天是个月儿说圆非圆、非图将圆的日子，距月圆的 会弹琴会唱歌的虫儿。虫儿在朗朗的月下，清唱着小夜曲，那 十五就差那么小三来天。选择的时间也是个太阳西下的黄昏， 歌声是那么悠远，那是夜的心跳还是月亮的解唱？那高大的树 这时西天里只落得一片惶惑，还好东山顶上已经挂上了一轮新 上，有我可爱的鸟儿，每天会追逐云朵的乌儿，追逐梦想的鸟儿。 月，古朴的村庄此刻更显得增庄娴熟。活了三四百年的古老的 沉浸在月色里的小溪，我那可爱的小鱼儿呢？是在甜美的梦中 瓦房，被青苔绣上了神秘的绿，可爱得像是一幅出彩的油画。青 还是在嬉闹清泉里的月亮呢？纵横的阡陌间，我的老牛会孤独 石夹的门楣里，粗朴的木质门扉有些腐朽，但是你总能从它的年 地打下音乐的印记，我的羊群会记录云朵一样的音符。从遥远 轮里读出诗歌来，读出那些记录人生风最与沧桑的文字。树林 的记忆到现实的今天，一切的美好都跟被月光浸泡过的村庄相 里的鸟叫，婉转清晰，落魄的游子糊涂的心突然问绿了也静了。 关。要么美得是天真的孩子，要么美得是妩媚的姑娘，要么美得 我的故乡是如此样子，你的村庄该是啥样？ 是睿智的老叟，要么美得是慈祥的母亲。 三、现实之思(26分) 你会间，选择这样的日子这样的时刻是为了回故乡读月亮 到我故乡来吧，这里有秀美的山，温情的水，热情的人。无 (一）（期中·23-24晋中榆次区） 的吧。不瞒你说，我热爱故乡，深爱故乡的夜晚，更深爱着故乡 阅读下面的短文，完成第13~14题。 的月色。不错，我就是为读月亮回来的，天上那个追着彩云的 论你是客人还是路者，乡亲们都会奉上清香四溢的茶，拿出最好 的美食，倒上最碑的美酒。千万别说我们好客，更应该说我们淳 上路 月亮，还有那个辛勤的月亮一母亲的月亮，因为今天是四月初 一和尚要云游参学。师父问：“什么时候动身？” 十，母亲七十二岁的生日。 朴，我们没有欺嘴，我们对得起村庄的诚实！世界很小，被月光 “下个星期。路途远，我托人打了几双草鞋，取货后就动身。” 兄妹几个和母亲闹騰了一番后，就陪着母亲到了月亮地里。 浸泡过的村庄只有这座哟：世界很大，被月光浸泡过的村庄仍然 师父沉吟一会儿，说：“不如这样，我来请信众捐赠。” 月色里，母亲更显苍老，尽管佝偻着身躯，浸在浓浓的月色里， 只有这座哟。 师父不知道告诉了多少人，当天竟有好几十名信众送来草鞋， 那形象依然不乏高大。还没有让子女嘘寒问暖，老人家就念叨 浸泡在月光里的村庄，永远被幸福守护着！ 堆满了禅房的一角。隔天一早，又有人带来一把伞要送给和尚。 着身外的他人，从季节到天气，询何一些天灾人祸：从小家到大 12.在班级组织的“美文朗诵”比赛中，张天天同学为大家朗诵 和尚何：“你为何要送伞？” 家，小家关乎我们兄妹几个，大家就是让炮牵挂的乡邻和国家 了这篇散文。 “你的师父说你要远行，路上恐遇大雨，问我能不能送你把 了。今天，我终于明白，这些年来为什么母亲每天必看的电视节 (1)文章结尾处写“浸泡在月光里的村庄，水远被幸福守护 伞。”但这天不止一人来送伞，到了晚上，禅房里堆了近50把伞。 目是《新闻联播》和《天气预报》了。 着”，请结合文章具体内容概括村庄里让“我”感受到幸福的 晚课过后，师父步入和尚的禅房说：“草鞋和伞够了吗？” 这是远离城市的山村，远离浮华的净土，没有醉生梦死的 “够了够了！”和尚指着堆在房阿里小山似的鞋和伞，“太多 几件事。(5分) 绿酒与欢歌，陪你入夜的只有如水之月，浩渺星空。月亮把那瓢 了，我不可能全部带着。” “这怎么行呢？”师父说：“天有不测风云，谁能料到你会走 银白泼洒下来，把村庄洗了再洗，直洗到安静得没有一丝鸡鸣与 多少路，淋多少雨？万一草鞋走穿了，伞丢了，怎么办？” 狗吹，直洗到时间停止了脉搏，直洗到整个大地只共了这一壶洁 师父又说：“你一定还会逼到不少溪流，明天我请信众捐舟， 白，连往日花花绿绿的想象也洗得洁白无瑕了…这样的凤景 你也带着吧…” 只是在故乡里，仅仅在故乡的村庄里。只有故乡能如此优雅地 和尚这下明白了师父的用心，于是，他跪下来说：“弟子现 活在天地间，保佑着近在眼前或者远在天涯的孩子，使他可以放 (2)散文素有“美文”之称，下面三句话分别从不同的角度对 在就出发，什么也不带。” 下该放下的一切，回到设有谜底的世界里。 第二天，和尚只带着自己的决心，向远方出发！ 被月光浸泡过的村庄，空气是清冽的，舌头舔出的味道是 这篇散文进行了点评。请你任选其中句作为开头，写一段 13小故事《上路》中，“和尚这下明白了师父的用心”，结合上下 生命的淳朴。完全不是想象，用手可以触摸，清甜的风和汩汩流 鉴赏性文字，和同学们分享交流。(10分) 文语境，具体说说师父的用意是什么。(3分) 消的月色从每个指尖滑过，让人心旌摇曳。身旁不远，就是母 ◆散文突出的特点是“形散而神聚”。 亲种的庄稼，花生每只小手都抱在一起，安静地打盹，向日葵也 ◆本文的语言凝练质朴中不乏优美。 -10一 14.面对未知的挑战，我们难免心存担优，如何才能做到“什么 的重要地位。 ◆壁画原址保护，一直在行动！ 也不带”？同学们讨论的结果有：修炼自我、增强勇气、下定 第一展厅“别都华彩”，再现当时的社会面貌和古人的精神 第一次进入盗洞时，借助很微弱的灯光，我看到了色彩斑 决心…你认可哪种说法？还是另有思考呢？请写一段议 风貌：第二展厅“一眼千年”，是北齐徐显秀墓晨示专厅，分别从 斓的壁画，好像刚刚画好似的，鲜艳如新。这些壁画是仅在慕壁 为 论性文字，表达你的观点。(8分) 考古发现、原址展示、科学保护的角度，介绍北齐徐显秀壁画基 上粉刷一层白灰水就直接彩绘，这在以往的考古发现中尚属少 写作提示：①观点要明确：②论证要合乎逻辑：③不少于 的来龙去脉；第三展厅“简易标美”，则通过太原娄叙墓壁画、忻 见。经过艰苦努力，这些脆弱的壁画近乎完整地保存了下来，这 100字。 州九原岗墓壁画、朔州水泉粱墓壁画，向人们系统介绍北制晚期 是非常珍资的。 的绘画艺术。 常一民，太原市文物保护研究院二级文博研究 【明去处】 馆员，第一位进入墓穴的考古队领队 ◆在太原北齐壁画博物馆还能收获什么？ 据常一民介绍，古代壁画保护修复材料筛选遵猫“最大兼 奇妙的马眼睛 容，最小千预”的基本原则，选用了具有良好可逆性和可操控性 《鞍马游骑图》壁画中央鞍马的眼睛，无 的黏结材料，目的就是尽可能利用当地材料以增强其相容性，同 论你从哪个角度看，都感觉到它在与你对视 时再辅之以必要的添加材料和胶黏剂，甚至还运用到一些航空 与世界名画《蒙娜丽莎》有很多相似之处。 材料。 奇妙的科技漫游 古墓葬壁画的原址保护至今仍是个世界难题，国内外很多 (二) 九年级(1)班开展了“探秘北齐壁画，守护艺术瑰宝”的主 站在封土堆旁，戴上VR眼镜，即刻穿 地方都曾尝试，但都以失败告终。可以说，太原北齐壁画博物馆 越到千年古墓，180余位各类人物及马匹、牛 题研学活动，请你参与并完成第15题。 创造了世界墓葬壁画原址保护的一个奇迹。 车、仪仗、兵器、乐幂、神普、生活装饰等跃然 【知来处】 一汪万福，敦煌研究院研究馆员，曾参与北齐壁画保护 驱前，借助元字宙、VR、高流明激光投影等 公元四到六世纪，中国北方大部分地区处在蝉卑、匈奴等 从考古现场，转变为专题类博物馆，1400余岁“高龄”的徐 数字技术，可沉浸式体验壁画。 少数民族的统治之下，先后建立了北魏、北齐、北周等五个政 显秀壁画墓有了新的开始。 权，历史上称为“北朝”。这一时期的歌谣即“北朝民歌”，风格 奇妙的乐器 除了承载徐显秀墓原址保护重任，北齐壁画博物馆在后期 豪放刚健，抒情爽直坦率，语言质朴无华，表现了北方民族英 寻找壁画里丢失的乐器，并可拨动琴弦， 开放展览过程中，还要充分评估徐显秀墓遗址厅封闭保护的复 与壁画里的乐师共弹一曲。在壁画中，我们 勇豪迈的气概。 杂性，加强管理与监测，有效利用科技调控手段。 还可以看到很多古诗中背过的乐器，一起找 公元398年，鲜卑民族建都平城（今山西大同），安置救勒 王江，太原市文物保护研究院北齐壁画博物馆馆长 找，这是博物馆里有趣的人文课。 人于此。公元550年，北齐王朝以晋阳（今山西太原）为陪都。 15.(1)研学活动开始前，请你为本次语文活动拟写一段开场白 遥望近1500年前的北齐，晋阳虽为“别都”，却是当时的政治 奇妙的北齐众生相 (2分) 军事中心，在三晋大地上留下了无数珍贵的文化遗存和艺术瑰 找一找显赫一世的徐显秀，寻找胡汉融 宝，北齐娄教(u)墓、徐显秀墓和北朝九原岗墓的发现，就是 合、东西交流的线索。北朝时期的墓葬壁画 最好的证明。 初期以草愿风格为主，后汲取南朝优长，融 【行此处】 合西域画风，兼容并蓄，技艺精湛，有一种独 盛0 阳图 2023年12月20日，经过3年多的筹备建设，这座备受关 黑于北朝人的兴高采烈与张扬或扈。 注的北齐武安王徐显秀墓葬，化身太原北齐壁画博物馆，正式对 奇妙的国潮壁画手作 图总 最品 公众揭开了它的神秘面纱，开启了通往北齐绘画世界的大门，创 通过博物馆壁画徐徐展开的历史故 造了世界墓葬壁画原址保护的奇迹。该馆位于山西省太原市迎 事、传奇，触摸历史和古代艺术的厚重，研 泽区王家峰村，总占地20000平方米。 古鉴今，跟着老师学习壁画保护与修复，亲 (2)草长莺飞的日子，一起去探馆！下面是北齐壁画博物馆 整个博物馆展览分为3个展厅，以山西北齐壁画展示为核 身体验壁画制作的魅力，感受古人的工艺 免费门票的预约流程图，请你据图所示，用连贯的语言给同 心，解读时代特征，展现了北朝晋阳在文化交流、民族融合方面 与智慧。 学们介绍整个流程。 写作提示：①内容完整，表述准确，语言连贯：②不少于100 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 字。(5分) 16.榜样可以引领人生的前进方向，励志诗文可以鼓励自我的超 搜索“太原北齐壁画博物馆”公众号，点击“关注” 越，文学经典可以给予成长的营养，静谧山林可以淬炼勇毅 的担当，我们都在改变中获得成长。但有时侯，坚守也能成 进入公众号，点击“发消意”，点击“预约购票” 就另一种风采：陆元九遇见自已深爱的事业，坚守着严谨与 认真：张岱适见罕见的大雪，坚守着孤做与酒脱；刘禹锡处于 进入预约界面，点击“立即预订” 坎坷的境地，坚守着对美德的追求：陶渊明看到飞鸟归来，坚 守着对田园山水的渴幕。那么，你会改变什么？又会选择怎 选择“出行日期”和“预约时段 样的坚守呢？ 填写联系电话，填写游客姓名和身份证号码（可预约多个） 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的 文章。 填写完毕，再次核对信息，点击“立即预订” 题目一：围绕“改变”这个话题，写一篇作文 题目二：以《这一次，我选择坚守》为题，写一篇作文。 写作提示：①除诗歌外，文体不限：②避开真实的人名、地名、 校名：③如果选择题目一，请自拟标题：④书写规范，卷面 整洁。 (3)核心素养思维能力研学活动接近尾声，你将代表小组进 行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现 新时代青少年的责任与担当。(8分) 写作提示：①发言围绕“文物保护与现代科技”或“守护民 族瑰宝和坚定文化自信”主题，任选一个；②结合材料内容； ③不少于100字。 一12-真题圈语文九年级3B 2.B解析：诗人在额联中直书自己是“除弊事”，申述了自己忠 (3)示例：作为中学生，劳动实践需要我们主动“费事”。古语云： 而获罪和非罪远谪的愤慨，但他还是刚正不阿、老而弥坚，虽 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”真正获得知识需要我们 遭获罪也无怨无悔，而非“委婉地表达了不愿再为朝廷效力的 躬身践行。积极参加劳动实践，用我们的双手美化校园、美化 想法”。 城市，可以提高我们发现问题、解决问题的能力，让我们养成吃 3.(1)同“饲”，喂(2)靠近赏玩 苦耐劳的品质。劳动实践方面主动“费事”，是当代青少年应有 4.（1)其实是他们真的不认识千里马啊！ 的责任和担当。 (2)我唯独喜欢莲花从污泥中生长出来却不沾染（污秽），经过清 13.示例一：生命没有重启，一旦结束就再也无法开始，我们所能 水洗涤但不显得妖艳。 做的，只有去珍爱它、守护它。 5.韩愈借“千里马”表达了怀才不遇的愤懑不平以及对统治者埋 示例二：生命没有彩排，一旦开始就是现场直播，我们所能做 没、摧残人才的嘲讽和控诉。周敦顾借“莲”表达了自己不与世 的，只有认真对待、倾情演出。 俗同流合污、高洁傲岸、刚正不阿、洁身自好的美好追求。 14.示例：生命不会因为残缺而失去美丽，不放弃反而会结出更丰 6.(1)A(2)B 硕的果实。龟背竹因缺水，枝叶调零，但它不放弃，终于重新 7.示例：求学必有疑，有疑要善于求师。“善”不仅体现在有疑必 焕发生机；史铁生遭受病痛折磨，但他不放弃，留下了《病隙 问老师，更强调所问的对象应“无贵无贱”“无长无少”，凡能给 碎笔》《我与地坛》等作品：海伦·凯勒失明失聪，但她不放 予正“道”者，皆可成为老师。唯有尊师重道，才能博采众长，精 弃，写出了《假如给我三天光明》…残缺对他们来说只是经 进学业。 历，只是考验，就如塞内加所言：“只要持续地努力，不懈地奋 【参考译文】 斗，就没有征服不了的东西。”我相信只要不放弃，就一定会有 古代求学的人一定有老师。老师，是用来传授道、教授学 收获。 业、解除疑惑的人。人不是一生下来就懂得知识和道理的，谁 15.(1)示例：在学习和生活中，我们只有自强不息、不懈努力，才 能没有疑惑？有了疑惑，却不跟从老师学习，它们作为疑惑，就 能取得成功。培养创新意识，不断提高创新思维能力，也是自 最终不能解央了。出生在我之前的人，他懂得道理本来就比我 强不息精神的应有之义。作为新时代的青年人，我们决不能墨 早，我跟从他学习；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我 守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。 早，我也跟从他学习。我学习的是道，哪管他是生在我之前还 (2)示例：反抗命运赵子康，先天性脑性瘫痪，他不屈服于病 是生在我之后呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道 魔，乐观坚强地锻炼、学习，一路战胜病痛，一路磨砺精神。高 考成绩697分，是他对梦想的坚守，是他对厄运的抗争。 存在的地方，就是老师在的地方。 (3)示例：同学们，自强不息自古就流淌在中华民族的血液中 8.C解析：A.“凿壁偷光”“断齑画粥”属于并列短语，“胜利会师” 回首往昔，无数动人心魄的神话故事、流传千古的诗句名言都 属于偏正短语；B.根据关联词“不仅…也…”判断该句是 递进复句D.第一个“奋斗”是名词，第二个“奋斗”是动词。故 鲜明地印刻着拼搏向上、自立自强的精神品质；环顾当今，改 写不幸命运的传奇人物用自己的行动续写了中华民族自强不 选C。 息的传奇故事。我们当代青年要迎接时代挑战，怀抱梦想又脚 9.①勇于突破②发明创新 踏实地，敢想敢为又善作善成，做有理想、敢扭当、能吃苦、肯 10.示例：遇见沙漠可以开掘井泉 奋斗的新时代好青年。 11.示例一：《朝花夕拾》是鲁迅创作的回忆性散文集，其中回忆了 16.略。 鲁迅童年及青年时代的生活，记录了他的爱与恨，适合放进“爱 恨小屋”中。 3.第三单元学情调研 示例二：《西游记》讲述了唐僧师徒为取得真经而经历多重磨 1.(1)云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前(2)秋草独寻人去后 难的故事，隐含着为事业不懈奋斗的精神，适合放进“事业小 寒林空见日斜时(3)但愿人长久千里共婵娟(4)因思杜陵 屋”中。 梦凫雁满回塘(5)露从今夜白月是故乡明 示例三：《艾青诗选》中有很多哲理诗，其诗情深沉，诗意警策， 2.示例一：我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中读出了诗 如《鱼化石》，阅读这些诗歌可以提高自身的修养，适合放进“自 人因仕途艰难而产生的无限悲慨、惆怅之情。 身小屋”中。 示例二：我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中读出了诗 12.(1)①费事②懒惰和消极的托词③生活中有一些人愿意 人渴望得到赏识重用、一展宏才、有所作为的愿望。 去费事，甚至主动去费事④电器销售员亲自送发票 示例三：我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中读出了诗 (2)然而更重要的所以示例：第②段从社会发展的角度 人的乐观、自信和对理想的执着追求。 论述生活中怕“费事”的合理性，第③段从个人发展的角度论 3.①尽力（竭力）②醉倒 述有的时候怕“费事”的本质是懒惰和消极，使用“然而”一词， 4.①西湖中哪能还有这样的人呢②老老少少的行人，来来往 可以表明两个段落之间的转折关系；第④段开头用“更重要 往，络绎不绝 的”推进论证，进一步从社会责任的角度阐释有些时候“费事” 5.他们都坚守初心，执着追求。张岱痴迷西湖雪景，不忘故国；欧 的必要性：第⑤段开头用“所以”总结上文，引发读者对“费事” 阳修钟情山水，与民同乐。不管什么时候，他们都保持着高洁的 的反思。 情怀，不忘自己的理想。 答案与解析 6.③ 核对信息，最后点击“立即预订”。这样免费门票的预约就成 7.“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不必过 功啦！ 分爱惜书的道理，体现出作者对儿子的谆谆教海和殷切希望。 (3)示例：大家好，现代科技可以为文物的保护及文化的传承 【参考译文】 赋能。科技调控手段的有效利用，可以加强墓葬壁画原址保护 开始读古书时，千万不要太爱惜书本；过分地爱惜书本， 的管理与监测；数字技术的加持赋予千年壁画无限生机。戴 就一定会（把书本）束之高阁（而不去读它）。（读书时）就必须 上VR眼镜即刻穿越到千年古墓，感受沉浸式壁画体验；互动 动手圈圈点点，（如果）看坏了一本书，不妨另外去买一本（同样 投影墙上，可拨动琴弦与壁画里的乐师共弹一曲。如今，作为 的)。原本爱惜书本是有财力藏书的人所做的事，我们贫苦人没 科技创新“生力军”的我们，应勇担文化传承、科技创新的使命， 有闲暇去效仿这种做法。譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古 将中国梦融入时代语境中破土而生。 瓷器，本应当珍惜；但贫苦人家只有这些瓷器，难道要忍着口渴 16.略。 和饥俄不使用而为珍藏打算吗？儿子你应当知道（这个道理）。 4.阶段学情调研（一） 8.D解析：A.景象/观看。B.日光/景色。C.意趣，情趣/神情， 态度。D.均为“国都”。 1.(1)长风破浪会有时(2)直挂云帆济沧海(3)欲为圣明除弊 9.B解析：A.连词，来/介词，因为。B.均为代词，分别指代重修 事(4)肯将衰朽惜残年(5)槲叶落山路(6)枳花明驿墙 岳阳楼一事和山水之乐。C.连词，表顺承/连词，表修饰。D.形 (7)沉舟侧畔千帆过(8)病树前头万木春(9)人知从太守游 容词词尾，…的样子/代词，这样。 而乐（10)而不知太守之乐其乐也 10.A解析：A.范仲淹不是“唐宋八大家”之一。 2.人生不会完美无憾，有欢聚也必然有别离，要以豁达的胸襟坦然 11.A.②B.①C.③ 面对人生的挫折和不幸。 12.（(1)月光笼罩下的小村庄宁静端庄，远离浮华，干净淳朴；月光 3.(1)冲向天空(2)探求 中的母亲时刻关心疼爱子女，让“我”感受到亲人的牵挂、亲情 4.(1)浮动的光像跳动的金子静静的月影像沉人水中的玉璧 的温暖；月光洗过的村庄，人们淳朴，没有欺骗，热情好客。 (2)如果没有这种人我同谁一道呢 (2)示例：本文的语言凝练质朴中不乏优美，尤其是比喻、拟人 5.《沁园春·雪》描绘出中国北方严冬时冰封雪飘的壮阔景象，由 修辞手法的运用，让人如临其境。“古老的瓦房”“青苔”，构 写景引出对历史人物的评说，明确无产阶级才是历史的真正创 成一幅“出彩的油画”，色彩鲜明，可爱无比；母亲种的花生“每 造者与主宰者，体现了作者坚定的自信和伟大的抱负。《岳阳楼 只小手都抱在一起，安静地打盹”，向日葵“闭上了追太阳的眼 记》（节选）先总写登楼所览洞庭湖的胜景；再分别写洞庭湖阴 睛”，豆秧挂满“小眼晴一样的露珠儿”，运用拟人和比喻的修 晴的景象，迁客骚人面对阴晴景象的悲喜，与古仁人“不以物喜， 辞手法，让一切生命都安静地待在月光下而又让人感受到生命 不以已悲”的情怀形成对比，表达了作者忧国忧民、先忧后乐的 的郁郁葱葱；还有“会弹琴会唱歌”的虫儿、“记录云朵一样的 广阔胸襟和政治抱负。 音符”的羊群等，无不让人陶醉于如诗歌般的语言中，不能自 6.因为本其山川/道其风俗之美/使民知所以安此丰年之乐者/ 拔，韵味悠长。 幸生无事之时也 13.(示例)师父的用意是：告诉他要决定做一件事情，重要的不是 7.宣上恩德名其亭与民共乐（或“与民同乐”） 身外之物是否完备，而是有没有决心，有决心了，一切都不是 【参考译文】 问题。 我来到这里，喜欢这地方僻静，政事简明，又爱它的风俗安 14.示例：有决心，方能远行。人生之路少有坦途，下定决心才是 恬闲适。在山谷间寻得这样的甘泉之后，（我)于是每天同滁州 克服万难、一往无前的金钥匙。顾诵芬，少时决心投身航空， 人抬头望山，低首听泉，（春天）采摘幽香的鲜花，（夏天）在茂密 即使耄耋之年，也依然倔强地为祖国的航空事业奋起直追；保 的乔木下乘凉，（秋天的)风霜，（冬日的）冰雪，雕琢出清丽灵 尔，决心创作《暴风雨所诞生的》，即使双目失明、全身瘫痪，也 秀，四季的风光无一不令人喜爱。又庆幸遇到民众为谷物的成 丝毫不能阻止他在文学上的昂首阔步。“成事之道有无数，首 熟丰收而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流， 位为决毅”，决心能赋予我们前行路上不竭的动力。 叙述这里风俗的美好，让民众知道自己之所以能够安享这样的 15.(1)示例：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野 丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 茫茫，风吹草低见牛羊。”“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机 宣扬皇上的恩德，以此和民众共享欢乐，这是刺史（知州） 杼声，唯闻女叹息。…”当熟悉的民歌在你我的耳畔响起， 职责范围内的事。于是写下这篇文章来为这座亭子命名。 你可知它们来自哪里？在这片神奇的土地上还曾有过什么文 8.D解析：这个句子是并列复句。 化珍宝？请随我一同走进今天的活动，一起开启这段“北齐文 9示例：人民楷模朱彦夫身经百战，伤残退伍，带领群众建设家园， 化寻宝之旅”吧！ 生命不息、奋斗不已 (2)大家好！免费门票的预约流程如下：首先搜索“太原北齐 10.示例：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。愿青春的你我，以超越的姿 壁画博物馆”公众号并点击“关注”；然后进入公众号，点击 态扬帆起航！ “发消息”“预约购票”；进人预约界面后点击“立即预订”；接 11.(1)B解析：《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔。 着选择相应的“出行日期”和“预约时段”；准确填写联系电 (2)示例一：一这两部作品都体现“信仰在奋斗中闪光”的主 话及游客姓名、身份证号码（可预约多个）：填写完毕后再次。 题，艾青和保尔都信仰共产主义。艾青的诗歌借助“土地”“太