1.第一单元学情调研-【真题圈】-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）山西专版

真题圈语文 2.核心素养审美创造《钱塘湖春行》描绘了西湖早春之景，请你 (2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣 画步调研卷（上） 九年蚊3B 参考批注示例，从下面诗句中任选一句，为早春景象作批注。 1.第一单元学情调研 (2分) 5.“山川之美，古来共谈。”郦道元和陶弘景笔下的水各有怎样 (时间：150分钟满分：120分) % 钱塘湖春行 批注 的特点？请结合选文，谈谈你的看法。(4分) 白居易 示例：我从“孤山寺北贾亭西， 一、古典之美(27分) 孤山寺北贾亭百， 水面初平云脚低”中读到了春 水面初平云脚低。 水初涨、云脚低垂、湖面开阁的 (一) 几处早莺争暖树， 景象，感受到了西湖早春的明婚 是夜月出月与雪争烂坐纸窗下觉明彻异常。遂添衣起，登 1.下面是某同学为参加校园诗文大赛而分类整理的卡片，请你 谁家新燕啄春泥。 风光。 溪西小楼。楼临水，下皆虚澄@，又四面于雪，若涂银，若泼汞。 完善相关内容。(10分) 乱花浙欲迷人眼， 我的批注： 腾光照人，骨肉相莹。月映清波问，树影混弄@，又若镜中见疏发， 诗句 浅草才能没马蹄。 出处 诗文名句 主题 评点 离离然⑧可爱。 最爱湖东行不足， (选自沈周《记雪月之观》)】 寒外 王维《使至 (1)大漠孤烟直。 奇美 绿杨阴里白沙提。 【注释】①虚澄：空虚，清澈。②泥(huang)弄：模糊不清。 风光 塞上》 壮丽 (二) ③离离然：历历分明的样子。 班级举办“品文赏美景”专题学习活动，请你参与并完成第 6.古时没有标点符号，称文词停顿的地方叫句或读。请用“” 深情 王勃《送杜少 (2) 依依 3~7题。 标出文中画横线处句子的停顿。（标3处）(3分) 厚谊 府之任蜀州》 惜别 自三蛱七百里中，两岸违山，略 是夜月出月与雪争烂坐纸窗下觉明彻异常 无阙处。重岩叠蟑，隐天藏日，自非 7.本文写景如画，历来为后人所称道。请从文中选择你最喜欢 家国 杜甫《月夜忆 (3 景随 亭午夜分，不见曦月。 山川之美，古来共 的一句话，说说喜欢的理由。(3分) 之思 舍弟》 情变 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王日谈。 高峰入云，清流见 4)三年谪宦此栖迟 命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其日底。 两岸石壁，五色交 咏史 刘长卿《长沙 凄怆 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 青林翠竹，四时俱 怀古 过贾谊宅》 忧愤 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒 备。 晓雾将散，猿鸟乱 影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞激其 鸣；夕日欲颗，沉鳞竞 羁旅 温庭筠《商山 5)鸡声茅店月， 凄清 间，清荣峻茂，良多趣宋。 跃。实是欲界之仙都。 二、文学之约(27分) 怀乡 早行》 冷寂 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有 自康乐以来，未复有能 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转里与其奇者。 (一)（期中·23-24临汾尧都区） 韩愈《左迁 (6)欲为圣明除弊事 久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长， 用（陶弘景《答谢中书书》） “何为诗人？何为诗歌？”名著《艾青诗选》或许给出了最 贬谪 无怨 至蓝关示侄 猿鸣三声泪沾装。” 好的回答。下面是以“走进诗歌·走近艾青”为主题的项目化 凄愤 无悔 孙湘》 (耶道元《三峡》)用 学习活动，请你参与其中，并完成第8~10题。 器 3.古人著文，辞约而旨丰。请解释下面句中加点词的意思。(2分) 【活动一：读诗·在故事中走近诗人】 (7)何时眼前突兀见此屋 家国 杜甫《茅屋为 图 忧国 (1)清荣峻茂 “我生活着，故我歌唱。”不论铁牢多么阴森恐怖，但要拿起 情怀 秋风所破歌》 优民 (2)夕日欲颓 品 彩色的芦笛，用自矜的姿态歌唱叛逆。 感 4.景语皆相同，情语大不同。请用现代汉语翻译下面的句子。 1932年年初，艾青从法国马赛回到上海，加入了中国左翼 (3分) 陆游《卜算 美术家联盟。同年7月，艾青被反动派逮捕，开始了三年的牢狱 志趣 (8 坚持 (1)属引凄异。 生活。铁蜜里的艾青，发誓要吹响从欧罗巴带回的一支芦笛，“将 品格 子·咏梅》 只有香如故。 操守 吹送出/对于凌侮过它的世界的/毁灭的咒诅的歌”。芦笛声 响 有压迫，就会有反抗。从此，诗人从大半个中国 10.“萌芽”写诗小组正在进行诗歌创作，请你仿照《读〈鱼化石》 院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧一”朱先生 的滚滚烽烟中没取诗情，排斥了种种与生活绝缘的雕琢气与意 有感》，补全《读（礁石》有感》。(2分） 撩起袍襟急步走下坡来。 念化，把自己的诗作投入到争取进步艺术的前沿。 读《鱼化石》有感 读《礁石》有感 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我 8.“潮音”读诗小组准备了上面的朗诵词，请你完成下面两个小 不做石中鱼1 要做海中礁！ 写一张字儿。” 题。(2分) 看似逐浪大海】 ③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要 (1)小智在朗读时感觉画波浪线句有语病，请写出修改意见。 实则生命凝固。 这一张字儿？”鹿北海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先 形态虽美， (1分) 生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？” 但小鱼已亡。 鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚， (2)小文想用条件复句来赞美诗人艾青的反抗精神，可以在朗 (二)】 于是倍加真诚地说：“我马上要出灌关打日本去了，临走只想得 诵词中的画横线处添加关联词“”。（1分) 1山.信仰，是人们永恒的精神支柱。古往今来，文学作品中的有 到先生一幅墨宝。”朱先生“奥”了一声扬起头来，急不可待地问： “你们开到哈地方去？”鹿兆海说：“中条山。” 【活动二：赏诗·在意象中鉴赏诗美】 些人物往往有着坚定不移的信仰。请从以下名著中任选一 部，结合书中的相关内容，说说你从作品中读出了作者或其 ①朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜： 【A】奔向太阳吧，因为一切的美都与光有关。你看一 中的人物怎样的信仰。(6分) “兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字 “从远古的墓茔/从器暗的年代/从人类死亡之流的那边/ 备选名著：《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀 画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我 震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来” 中国》 们师长听说我要来寻先生，再三叮隔我，请先生给他也写一幅。 一《太阳》 写作提示：①结合名著具体内容：②不少于80字。 他说他要挂到军帐里头”朱先生的脸频抽搐着，连连“哦唆 【B】膜拜土地吧，因为一切的爱都源于家园。你听一 哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱 “假如我是一只鸟，/我也应该用斯哑的装咙歌唱：1这被暴风 先生近来常常为自己变化无常的情绪事后澳悔，然而现在又进 雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，1这无止 入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大 息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明…” 的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六膀再冲上头顶，双牛 —《我爱这土地》 臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，丸手颤巍巍地抓 9.“撷英”赏诗小组正在鉴赏《太阳》和《我爱这土地》两首诗中 住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆 的意象。请你任选其一，结合诗歌内容揣摩诗歌的主要意象 (三)（月考·22-23山西省实验） 海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践路关 品读表达效果。(2分) 中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。” 阅读下面的选文，完成第12题。 ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到 题字慰英雄 他无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的 陈忠实 墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啦啪颤着，从 ①那是前年深秋时节的一天后响，朱先生在书院背后的原 笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱 坡上做步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟问弥漫着畿郁的 先生挽起右臂的袖子，一直拇到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌进 清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见 下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用 【活动三：写诗·在创作中仰望诗魂】 一辆汽车在河川公路上自西向东疾驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤 布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颜抖，一气连笔写下七个道 【A】不做石中鱼！“但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞 起四救，汽车开到书院对面时却放缓速度，然后岔开公路驶上朝 劲飞扬的草体大字：砥柱人问是此蜂！ 和鳍都完整，/却不能动弹：/你绝对的静止，/对外界毫无反应， 南通向原根的官道，在滋水河边上停下来。一个人站在河岸上 ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我 看不见天和水，/听不见浪花的声音。” 指指点点，另一个脱了鞋林，挽起裤子涉水过河，沿着通往书院 刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山通成的。现在我才 一《鱼化石》 的弯弯小路走上来。朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转 明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。” 【B】要做海中破！“一个浪，一个浪，/无休止地扑过来， 过身依然歌着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧 鹿兆海也情绪波动，泪花酒出。朱先生重新铺就一张横福，燕饱 每一个浪都在它脚胸下/被打成碎沫、散开…/它的脸上和身上/ 的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至 墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂！ 像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看菊海洋” 蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么 ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和 一《难石》 就打不过一个弹丸之地的倭寇？朱先生看见看门的张秀才在书 横幅左下方按盖印章的部位重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地 一2 看见朱先生中指上滴滴答答掉到字画上的血花儿，扑通一声跪 方。途中，忽然狂风大作，电闪雷鸣，暴雨如箭… 心独运”等反映的都是古代工匠高超的技艺。经过千年岁月 下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生” 老大吓得灵魂出窍，颤抖着说：“快点掉头，退回去吧！” 的洗礼，这种精益求精的精神品质早已融人中华民族的文化 朱先生枪然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！” 血液。 狗 老二吓得面如土色，结结巴巴地襄着：“快！快改变方向， (节选自《白鹿原》，有刷改】 另选目标！” 【材料一：工匠精神的内涵】 12.(1)朱先生挥就“砥柱人间是此峰”这一诗句有何用意？结 老三蟋缩着身子，躲在船舱里，死也不肯出来。 什么是工匠精神？对于个人而言，工匠精神就是干一行、爱 合文章主旨，谈谈你的理解。(5分) 图 只有老四， 一行、精一行，踏实肯干、精益求精、坚持不架的敬业精神；对于 这时，一个巨浪卷来，把小船劈成了碎片，兄弟四人一同葬 社会而言，就是建立标准、持之以恒、开拓创新、追求卓越的良好 身大海… 风尚。 等到太阳重新照耀海面的时候，人们看到了一幅奇异的 工匠精神的内汤有三个关键词：一是敬业，就是对所从事 (2)核心素养语言运用该小说节选自陈忠实先生的长篇小 景象： 的职业有一种敬畏之心，视职业为自已的生命：二是精业，就是 说《白鹿原》，《白鹿原》获得第四届茅盾文学奖，多位文学评 老大变成了一尾虾，喜欢向后退着游走； 精通自己所从事的职业，技艺精湛，我们熟知的大国工匠，个个 论家从不同角度对这篇小说作了点评。请你任选其中一句 老二变成了一只蟹，总是横着爬行； 都是身怀绝技的人，在行业细分领域做到国内第一乃至世界第 作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于 老三变成了一只鉴，时时躲在甲壳里面： 一；三是奉献，就是对所从事的职业有一种担当精神、牺牲精神， 150字)(10分) 只有老四，变成了一条大鱼，始终迎着风浪，面向阳光，义 耐得住寂奥，守得住清贫，不急功近利、不贪图名利。 65 ◆小说在叙述中穿插多处动人的细节描写，平添悲壮刚烈 无反顾地勇往直前！ 【材料二：工匠精神的诠释】 之气。 13.暴风雨来临，兄弟四人的表现各不相同。请结合语境，发挥 哪些领城的“大国工匠”事迹让你触动 “大国工匠”事迹会激励你 科技领城、 努力传承工匠精神吗 ◆小说运用多种方法塑造人物形象，朱先生挚爱祖国刚烈不 联想和想象，补写出老四的表现。(20字左右)(3分》 医疗领城 教有领城 屈的形象跃然纸上。 脱黄攻坚领城 ◆小说《题字慰英雄》以小见大、见微知著，读出的是国殇当 艺术领域 会 头，扑不灭的民族精神、浇不熄的中华斗志。 不会5.1% 94.9% 14.故事蕴含的哲理发人深思。请以“人生需要直面困难的勇气” 为开头，写一段议论性文字。（不少于100字）(8分) 图一 图二 在国家快速发展的过程中，涌现出许许多多的“大国工 匠”。“大国工匠”的事迹正激励着更多年轻人。中国青年报 社社会调查中心联合问卷网对2654名青年进行的一项调查 显示：。 【材料三：工匠精神的风貌】 大国工匠一高凤林，中国航天科技集团有限公司第一研 副 究院特种熔融焊接工 他是焊接火箭“心脏”发动机的中国第一人。长征系列火 图 箭，是我国最重要的运载火箭，40%的长征系列火箭“心胜”的焊 最 三、现实之思(26分) (二)（期中·23-24大同一中） 接都出自他之手。精湛的技艺将火简“心脏”的最核心部件 (一)（月考·23-24太原师院附中） 阅读下面的材料，完成第15题。 系前组件的产品合格率从29%提升到92%，破解了20多年来掣 阅读下面的短文，完成第13~14题。 我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的传统。《诗经》中有 肘我国航天事业快速发展的难题，火箭生产的提速让中国迎来 兄弟四人同乘一粮小船，决心深洋过海，去寻找理想的地 “如切如磋，如琢如磨”，成语典故“庖丁解牛”“巧夺天工”“匠 了航天密集发射的新时代。 一3 大国工匠一徐立平，中国航天科技集团第四研究院火 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 药雕刻师 16.(月考·21-22太原五中)诗意是什么？不同的人可能有不同 从1987年参加工作至今，他一直从事着极其危险的航天发 的理解和回答。大自然给子人类的诗意是丰离而多彩的，人 动机固体动力燃料药面的微整形工作，相当于在炸药堆里雕刻 群中也有诗意，而且更加动人心弦：陷入困境时的一双援手， 火药。他在工作中不断摸索、实践，自学数控知识并亲手设计出 失败气馁时的一句鼓励等。诗意是真诚，是那些善良湿瑗的 多个政良设备，大大提升了药面雕刻精准度。他为火箭上天、神 眼神；诗意是理解，是将心比心的宽容；诗意是孤独，是寂寥 舟遨游、北斗导航、嫦蛾探月等一项项国家重大工程任务“精雕 时空里自由的退想和灵魂的翅膀…诗意无处不在，但并非 细刻”，以匠人之心，用双手助力着大国航天梦。 所有人都能拥有诗意，它等要被寻找。 15.班级开展“践行工匠精神，书写青春担当”主题实践活动，上 请以《 是一种诗意》为题，写一篇不少于600 面是同学们的成果汇报。(15分) 字的文章。 (1)观察【材料二】的图片，为横线处补写恰当的结论。(2分) 写作提示：①将题目补充完整：②除诗歌外，文体不限： ③避开真实的人名、地名校名；④书写规范，卷面整洁。 (2)为践行工匠精神，班级拟举办“大国工匠”人物展，需要 为每一位参展人物的海报都配一段宜传文案。请你仿照示 例，为徐立平配一段文案。(5分) (示例)高风林：突破极限精度，将“龙的轨迹”划入太空；破 解20载难题，让中国繁星映亮苍穹。焊花闪烁，岁月寒暑。他， 为火箭铸“心”，为民族筑梦。 (3)从“大国重器”到“微米发丝”，大国工匠创造“中国精度”、 领跑“中国速度”，用执者坚守和忠诚热爱铸就民族腾飞的臂 膀。活动接近尾声，请你结合材料内容，围绕“践行工匠精神， 书写青春担当”这一主题发言，体现对工匠精神的理解，表 达新时代青年践行工匠精神的决心。(8分) 写作提示：①结合材料内容：②不少于100字。 一4一答案与解析 12.(1)这一诗句表层含义是说我军守住中条山即守住关中要塞， 同步调研卷（上） 朱先生以此激励将士，也写尽他内心的坚定与热忱；深层含义 是歌颂中国军人誓死捍卫国土的坚毅。 1.第一单元学情调研 (2)示例：小说运用多种方法塑造人物形象，朱先生挚爱祖国 1.(1)长河落日圆(2)海内存知己天涯若比邻(3)露从今 刚烈不屈的形象跃然纸上。他痛恨侵华的日本，对不去前线抗 夜白月是故乡明(4)万古惟留楚客悲(5)人迹板桥霜 战的军人极尽挖苦之能事，可见，朱先生是一个爱憎分明的人。 (6)肯将衰朽惜残年(7)吾庐独破受冻死亦足(8)零落成泥 当朱先生听说军队要去潼关打日本时，才发现自己误会了鹿兆 碾作尘 海，他真诚道歉，心生敬佩，极尽支持之力，表明他是一个坦诚 2.示例：我从“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中读出了乱 真挚的人。他正直爱国，作为知识分子有心报国却力有不逮， 花初放、芳草才生的情态，感受到了西湖早春花草欣欣向荣的 唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。 生机。 13.示例：依然紧握船舵，决心乘风破浪、坚定不移地向前。 3.(1)茂盛(2)坠落 14.示例：人生需要直面困难的勇气。一帆风顺的人生是罕见的： 4.(1)(声音)接连不断，凄惨悲凉。 面对困难勇者胜。遭遇宫刑的司马迁，有直面屈辱的勇气，以 (2)清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 如椽巨笔完成《史记》；在长津湖冰天雪地中奋战的志愿军战 5.(示例)郦道元笔下的水，在不同季节呈现出不同的特点：“虽乘 士，有不怕牺牲的勇气，以浴血奋战无愧于党和人民的重托； 奔御风，不以疾也”，夏水湍急；“素湍绿潭，回清倒影”，春冬水 九天揽月的中国航天人，有直面未知、无惧艰险的勇气，从“东 碧潭清；“林寒涧肃”，秋水清寒肃杀。陶弘景笔下，水“清流见 方红”到神舟系列，终于使我国航天事业领跑世界。勇气是无 底”，水中“沉鳞竞跃”，明净清澈、生机盎然。 坚不摧的利刃，不管困难有多大，只要有勇气相伴，你的人生就 6.是夜月出/月与雪争烂/坐纸窗下/觉明彻异常 会充实而精彩。 7.示例：我喜欢“若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹”这句话，前 15.（1)示例：广大青年对科技、医疗、教育等领域的“大国工匠”事 面两个比喻把小楼周围的雪景写活了，渭天地间如涂上白银，如 迹更有感触；绝大部分的受访者表示“大国工匠”事迹会激励 水银泻地；后面两句写雪光仿佛照得人的肌肤都莹洁透明，极 自己努力传承工匠精神 夸张之致。 (2)(示例)徐立平：在火箭发动机上灌装“火药”是在刀尖上跳 【参考译文】 舞，却是千钧所系。30多年来一丝不苟，用生命中的一笔一画， 这天夜里，月亮出来，月光与雪光争相辉映。我坐在纸窗 雕刻出的是大国重器，也是新时代中国的战略自信。 之下，感到明亮无比。于是添加衣服起身出门，登上小溪西侧 (3)示例：中国自古就是一个具有创新精神和工匠精神的国 的小楼。小楼靠近溪水，楼下（溪水）清澈见底，四周又被白雪 度。小到一颗螺丝钉、一块智能芯片，大到卫星、高铁、航母， 围绕，好像涂上了一层白银，又好像泼了一地水银，闪射出来的 它们背后都离不开新时代劳动者的付出与坚守。老子曰：“天 光彩照耀在人身上，人的肌肤也被映照得晶莹洁白。月亮映照 下大事，必作于细。”当代青年也应积极弘扬和践行工匠精神」 着寒冷的水波，树影在水中模糊不清，又如同镜子中映照着稀 尊重所待之人和物，耐心细致地对待每件所做之事，把“匠 疏的头发，历历分明，煞是可爱。 心”融入每一个学习、工作环节，为民族复兴贡献自己的青春 8.(1)“但”改为“都”。（2)只要 力量。 9.示例一：我选【A】《太阳》，这首诗的主要意象是太阳。诗歌中 16.写作思路：这是一篇半命题作文。首先补全题目《 太阳指诞生于黑暗与死亡之中的光明，象征着正义力量势不可 是一种诗意》，可以补充的词语有“真诚”“理解”“孤独”“鼓 当。诗人借助想象描绘太阳到来的悲壮场景，使读者相信光明 励”“帮助”等，也可以是一种行为，比如我们以《读你是一种 终究会到来，从而汲取到奋进向上的精神力量。 诗意》为题行文。什么是“读你”？就是想办法了解你的内心 示例二：我选【B】《我爱这土地》，这首诗的主要意象是土地。 世界。什么是“诗意”？就是像诗里表达的那样给人以美感 诗歌中土地受尽屈辱、苦难深重，象征着生他养他而又多灾多 的意境。审题可知，大千世界，芸芸众生，总有一些美好的人 难的祖国。这片充满忧郁，但也不失希望的土地，凝聚着诗人对 或事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了美丽，感受了 祖国母亲最深沉的爱。 温暖，燃起了希望…我们仿佛走进了充满诗意的春天，这里 10.示例：看似伤痕累累，实则坚毅无畏。海浪虽猛，但礁石 的“春天”，既是本义的春天，也可以是比喻义的春天：像春天 永存。 一样的感觉。写作时，应突出它的正能量，主题积极向上。本 11.(示例一)《艾青诗选》：从作品中我读出了作者悲悯下层人民 文适合前半部分使用记叙的表达方式，最后以议论收尾，照应 的困苦，忧伤祖国的命运，表现了作者坚定的共产主义信念和 标题。 为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。 (示例二)《红星照耀中国》：从作品中我们深深地了解了中国 2.第二单元学情调研 共产党领导人民进行革命的伟大光辉历程，我们看到了中国 1.(1)寤寐思服辗转反侧(2)江山如此多娇(3)因为我对这 共产党人甘愿为民族解放事业而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高 土地爱得深沉(4)寒林空见日斜时汉文有道恩犹薄(5)边 信仰。 秋一雁声月是故乡明(6)示例：孤舟蓑笠翁独钓寒江雪