单元主题12：责任担当-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文基础天天练（统编版）

真题圈语文九年级12N 单元主题十二：责任担当 一、文言文阅读 (一)（期末·哈尔滨南岗区）阅读下面的文言文，回答问题。 分值：10分 难度：★★女 建议用时：10分钟 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小 惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小 大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》) 【乙】齐王使使者问①赵威后®，书未发®，威后问使者日：“岁©亦无恙耶？民亦无恙耶？ 王亦无恙耶？”使者不说，日：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？” 威后日：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？” (节选自《赵威后问齐使》) 【注释】①问：问候。②赵威后：战国时赵惠文王妻。赵惠文王死，其子孝成王立，因年幼， 由咸后执政。③发：启封。④岁：收成。 1.解释文中加点词。(4分) (1)又何间焉 间： (2)必以信 信： (3)齐王使使者问赵威后 使： (4)使者不说 说： 2.把下面两句话翻译成现代汉语。（(4分) (1)小惠未遍，民弗从也。 (2)故有问舍本而问末者耶？ 3.作为智者，曹刿、赵威后都在言语之间强调了人民对国家的重要性，其中【甲】文的“ ”与【乙】文的“ ”最能 表现他们这种思想。(2分) (二)（中考·云南）阅读下面的文言文，回答问题。 分值：10分 难度：★★★ 建议用时：12分钟 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾日：“吾 孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？” 客日：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝 而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不 58 阅读天天练 有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《战国策》) 【乙】魏庞共与太子将质[作为人质]于邯郸。谓魏王日：“今一人言市中有虎，王信之乎？” 王日：“不信也。”日：“二人言，王信之乎？”日：“寡人疑也。”曰：“三人言，王信之乎？”日：“寡人 信之矣。”庞共日：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今邯郸去魏远于市，议臣者过三人，愿王 察之也。”魏王曰：“寡人知之矣。” 及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 (节选自《群书治要》) 1.解释下列句中加点的词语。(2分) (1)私我也 私： (2)时时而间进 间： (3)今邯郸去魏远于市 去： (4)愿王察之也 察： 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)窥镜而自视，又弗如远甚。 (2)及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 3.邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？(2分) 4.【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？(2分) (三)阅读下面的文言文，回答问题。 分值：15分 难度：★★★女 建议用时：13分钟 【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉 果答广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属日：“公等遇雨，皆已失期，失 期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” 徒属皆日：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、 都、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》) 59 真题圈语文九年级12N 【乙】秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁日：“江西皆反，此亦天亡秦 之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽①中。梁日：“桓 楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫②籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使 受命召桓楚。”守日：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴③籍日：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项 梁持守头，佩其印绶⊙。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑⑤伏，莫敢起。 (节选自《项羽本纪》) 【注释】①泽：草泽。②誡：嘱告，告诫。③眴：使眼色。④印绶：郡守的官印。⑤慑：害怕。 1.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)尉果答广 答： (2)比至陈 比： (3)是时桓楚亡在泽中 亡： (4)佩其印绶 佩： 2.下列各组加，点词的意义和用法相同的一项是( )(3分) A.令辱之 何陋之有 B.收而攻蕲 人不知而不愠 C.人莫知其处 门人弟子填其室 D.梁乃出 乃重修岳阳楼 3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)王侯将相宁有种乎！ (2)吾闻先即制人，后则为人所制。 4.核心素养思维能力两文中吴广和项梁共同具备的品质是什么？请结合短文内容分析。(4分) (四)阅读下面的文言文，回答问题。 分值：12分 难度：★★★灯 建议用时：14分钟 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下 亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年矣。 (节选自《出师表》) 60 阅读天天练 【乙】吴起治西河①之外，王错②谮③之于魏武侯，武侯使人召之。吴起至于岸门④，止车而休， 望西河，泣数行而下。其仆谓之日：“窃观公之志，视舍天下若舍屣。今去西河而泣，何也？”吴起 雪⑤泣而应之曰：“子弗识也。君诚知我，而使我毕能，秦必可亡，而西河可以王。今君听谗人之议， 而不知我，西河之为秦也不久矣，魏国从此削矣。”吴起果去魏入荆，而西河毕入秦。魏日以削，秦 日益大。此吴起之所以先见而泣也。 (节选自《吕氏春秋》) 【注释】①西河：魏郡名。②王错：人名。③谮(zè)：诬陷。④岸门：地名。⑤雪：擦拭。 1.解释下列语句中的加，点词。（4分) (1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 恨： (2)后值倾覆 值： (3)而使我毕能 毕 (4)而西河可以王 王： 2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.咨臣以当世之事 而西河可以王 B.受任于败军之际 吴起至于岸门 C.愿陛下亲之信之 今君听谗人之议 D.可计日而待也 泣数行而下 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 (2)窃观公之志，视舍天下若舍展。 4.【甲】文中先帝“叹息痛恨于桓、灵”，【乙】文中吴起“望西河，泣数行而下”，请分别说明其中的 原因。(2分) 【甲】 (用原文回答) 【乙】 (用自己的话概括) (五)（中考·天津）阅读下面的文言文，回答问题。 分值：7分 难度：★★★ 建议用时：9分钟 先恭王①性刚直。当时誉®鄂文端公®相业，先王颇不以为然，曰：“居相位者，当有相度， 西林偏袒乡党，非持平天下之道也！”素喜刘文正、裘文达、曹文恪⊙诸公，每训梿⑤必以诸城⊙ 为式⑦。文恪薨，王亲临其丧。壬戌冬，路过三河旅店，见壁有文达诗，挑灯属和⑧，涔然泪下，其 真挚也如此。又善料事。甲午秋，王伦叛于寿张，率党北上，围临清，势甚汹恶。王笑日：“贼不西 走大名，南下淮、扬，而屯兵于坚城之下，此自败之道也。”逾旬，果为舒文襄公所灭。 (节选自《啸亭续录》，有删改) 61 真题圈语文九年级12N 【注释】①恭王：名永恩，谥号恭，清代宗室大臣。②誉：称颂，赞美。③鄂文端公：鄂尔泰，别 号西林。④刘文正、裘文达、曹文恪：均为清代贤士、名臣。⑤裢：恭王永恩之子。⑥诸城：刘文正 是山东诸城人，此处以诸城代指刘文正。⑦式：标准，榜样。⑧属(zǔ)和：作诗与别人唱和。 1.解释文中加点词的含义。(2分) (1)素喜刘文正、裘文达、曹文格诸公 素： (2)率党北上 率： 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 屯兵于坚城之下，此自败之道也。 3.请结合原文分析，恭王永恩具有怎样的品格与才能。(3分) 二、诗歌鉴赏 (一)阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：6分 难度：★★女 建议用时：5分钟 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.“十五”与“八十”相照应，运用比喻的修辞手法，极言主人公从军时间之久，暴露了不合理 的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。 B.“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’”两句表达了主人公对亲人、家园的现状由茫然无际地想象 到急切地盼知又怕知地询问的矛盾心理。 C.诗的最后两句通过对老兵的动作描绘，进一步抒发了老兵心中的悲哀，将举目无亲、孤身一 人的老兵形象刻画得栩栩如生。 D.这首诗的语言朴实无华，纯白描，不作惊人之笔，感情上内在深沉。 2.请对这首诗中画线的诗句进行简要赏析。(3分) (二)（模考·北京海淀区一模）阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：6分 难度：★★★ 建议用时：6分钟 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 62 阅读天天练 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.有人评价岑参的边塞诗“奇气益出”。“奇”在本诗中体现为：先用一个妙喻，描绘雪景的奇丽； 紧接着通过描写将士们日常生活的感受来写当时的天气，其中“(1) (2) ”从侧面突出边塞的奇寒；继而场景移至帐外，以“百丈冰”“万里 凝”描绘出大漠雪景(3)》 的特点；而欢饮饯别之后，化情为景，堪称奇情。(3分) 2.唐代边塞诗人常借边地特有的人、事、景、物表达情感。品味本诗中画线的诗句，并从下面诗句 中任选其一，简要说明两位诗人各是如何表达情感的。(3分)》 (1)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） (2)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》） (三)（模考·西安交大附中五模）阅读下面的词，回答问题。 分值：4分 难度：★★★ 建议用时：6分钟 南乡子·登京口北固亭有怀 [宋]辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪， 坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1.在古典诗歌中，“悠悠”一词意蕴丰富，请根据提示，完成以下表格。（2分) 诗句 “悠悠”的意蕴 念天地之悠悠 时间的久远和空间的广大 白云千载空悠悠 飘飘荡荡的样子 羌管悠悠霜满地 (1) 千古兴亡多少事？悠悠 既指时间的漫长久远，又指(2) 2.本词和苏轼的《江城子·密州出猎》都提到了孙权，其写作目的有何不同？(2分) 63 真题圈语文九年级12N (四)阅读下面的元曲，回答问题。 分值：4分 难度：★★★ 建议用时：6分钟 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了 土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1.请对曲中的“望”作简要赏析。(2分) 2.请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因有哪些。(2分) (五)阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：4分 难度：★★★ 建议用时：6分钟 【甲】过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.请从修辞角度赏析【甲】诗的额联。(2分) 2.战乱给诗人带来极大的心灵创伤。文天祥在《过零丁洋》一诗中写道：“惶恐滩头说惶恐，零丁 洋里叹零丁。”杜甫在《春望》一诗中写道：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”简要回答二人抒写自己 心情的方式有何不同。(2分) 64二、 1.(2)无奈失望(4)后来终于从剧场的门缝里看完了《秦香莲》 2.此处用“往小”“往大”两个相互对照的句式，将从门缝里看戏 比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天，写出了一 种特殊视角下看戏的别样感受，非常生动，句式和谐，充满美好 的幻想和热切的期待。 3.①由文中所写“我”童年看戏时的那份渴望、艰难、快乐、梦想 等，可知此句中蕴含着难忘童真之情；②由文中所写“我”还乡 后探望老刷场，想在此看一场淮戏以解乡愁等，可知此句中蕴含 着浓浓思乡之情；③由文中所写“我”从小就想在家乡老剧场里 看戏，历尽沧桑还乡后才在朋友积极安排下实现心愿等，可知此 句中蕴含着激动满足之情。 三、 1.同：都提倡“文质彬彬”，即本质（内心）与打扮（外在）配合恰当。 异：孔子的审美标准不是单纯讲究美感，也不是单纯讲究实用， 而是强调从内到外的综合修炼。屈原强调“志（志洁）”与“物（物 芳)”的和谐统一，更强调视觉美感。 2.①帽子很高，有一种巍峨之态；②用红花绿叶来制作衣裳，看上 去清新雅丽；③用香草作为披肩和配饰，沁人心脾，令人陶醉。 3.D解析：A项，根据【材料一】“21世纪初，随着中国综合国力 的不断增强，一些人通过考据汉服并取其精华，复原并改良了 汉民族传统服饰，且身着改良后的汉服进行推广，称之为‘汉服 运动’”可知，选项中“其基础是人类进人了21世纪”表述错误。 B项，根据【材料二】可知，“文胜质则史”的意思是本质差但打 扮过头，就显得虚假了。但是材料中没有出现对子路“本质差” 的评价，不能说明子路是一个虚假的人。C项，根据【材料二】 “只有本质和打扮配合恰当，才能算是君子”，【材料三】“这种 和谐统一，从根本上看依旧是‘文质彬彬’的，只是更强调视觉 美感”可知，选项中“不符合”表述错误。 单元主题十二：责任担当 一、 (一) 1.(1)参与(2)实情(3)派(4)同“悦”，高兴 2.(1)这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。 (2)哪有不问根本而去问末梢的呢？ 3.小大之狱，虽不能察，必以情苟无民，何以有君 【参考译文】 【乙】齐王派使者来问候赵威后，（齐王给威后的）信还没 启封，威后就问使者说：“齐国的收成好吗？老百姓好吗？齐王 也好吗？”（齐国）使者（听了）不高兴，说：“我奉齐王使命出使 到威后这里，现在您不先问齐王如何，而先问收成和老百姓，哪 里有先问卑贱者后问尊贵者的呢？”威后说：“不能这样说。如 果没有收成，怎么会有百姓？如果没有百姓，怎么会有国君？ 哪有不问根本而去问末梢的呢？” 真题圈语文九年级12N (二) 1.(1)偏爱(2)间或、偶然(3)距离（4)明辨 2.(1)照镜子审视自己，更觉得远远不如徐公美。 (2)等到庞共从邯郸返回，诬陷他的话果然传到了魏王那里，庞 共最终没能见到魏王。 3.让齐威王清醒认识到自身的处境；促使齐威王广开言路，除弊 革新；使得齐国大治，四国皆朝于齐。 4.齐威王言行一致，魏王则言行不一；齐威王用人不疑，魏王则多 疑善变；齐威王行事果断，魏王则敷衍应付。 【参考译文】 【乙】魏国大臣庞共将陪同太子到赵国都城邯郸做人质。 (临行前，庞共)对魏王说：“如果现在有一人来说集市上有老 虎，大王相信吗？”魏王说：“我不相信。”（庞共）说：“如果有两 个人来说（集市上有老虎），大王相信吗？”（魏王）回答说：“我 会怀疑了。”（庞共）又说：“如果有三个人来说（集市上有老虎）， 大王相信吗？”（魏王）说：“我相信了。”庞共说：“集市上没有 老虎是显而易见的事情，然而三个人都说有老虎就变成真有老 虎了。如今，邯郸距离魏国要比这里到街市远得多，将来议论 我的人定会超过三人，希望大王明辨他们所说的话。”魏王说： “我明白你的意思了。” 等到庞共从邯郸返回，诬陷他的话果然传到了魏王那里， 庞共最终没能见到魏王。 (三) 1.(1)用鞭、杖或竹板打(2)等到(3)逃亡(4)佩戴 2.D解析：A.代词，代指吴广/宾语前置的标志，不译；B.连词， 表顺承/连词，表转折；C.代词，代指桓楚/代词，代指《送东阳 马生序》中的“乡之先达”；D.都是连词，于是。故选D。 3.(1)王侯将相难道有天生的贵种吗？ (2)我听说，做事情抢先一步就能控制别人，落后一步就要被别 人控制。 4.①英勇果敢：吴广用智谋杀死两尉，项梁指使项籍杀郡守，可以 看出两人的英勇果敢。②富有谋略：陈胜、吴广为起义做准备， 激怒众人，项梁和项籍里应外合，可以看出他们富有谋略。 【参考译文】 【乙】秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月， 会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要 灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情抢先一步就能控制别人， 落后一步就要被别人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领 军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃 亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”项梁于是出去，嘱 告项籍持剑在外面等候。项梁又进来，跟郡守殷通一起坐下，说： “请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好。”项 梁就把项籍叫进来了。待了一会儿，项梁给项籍使眼色说：“可 以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提 着郡守的头，身上佩戴郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一 答案与解析 片混乱，项籍一连杀了一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在 地，没有一个人敢起身。 (四) 1.(1)遗憾(2)遇到、正值(3)全部(4)称王 2.D解析：A.介词，用/介词，凭借；B.介词，在/与“至”连用，到； C.代词，代指待中、尚书、长史、参军等人/结构助词，的；D.两 个“而”都是连词，表修饰。 3.（1)先帝不因为我的社会地位低微，见识短浅，委屈地自降身份， 接连三次到草庐来拜访我。 (2)我私下观察您的志向，您把放弃天下看得好像丢弃鞋子 一样。 4.亲小人，远贤臣。 魏武侯听信谗言，吴起无法施展才能；吴起预见西河不久后会 被秦国吞并，魏国日渐削弱。 【参考译文】 【乙】吴起治理西河之外，王错向魏武侯诬陷他，武侯使 人召回吴起。吴起到了岸门，停车休息，回望西河，流下几行 泪。他的仆人对吴起说：“我私下观察您的志向，您把放弃天 下看得好像丢弃鞋子一样。今日离开西河却哭了，这是为什 么？”吴起擦拭着眼泪回答他说：“你不懂。君王如果确实相 信我，就会让我尽我所能治理西河，秦国一定可以灭亡，而魏 国可以凭借西河成就王业。如今君王听信谗言，而不再相信我 了，那么西河被秦国取得的日子就不远了，魏国从此就要削弱 了。”吴起果然离开魏国入楚国，而西河全部归入秦国。魏国日 益削弱，秦国日益强大起来。这就是吴起先前回望西河时哭泣 的原因。 (五) 1.(1)一向，平素（2)率领，带领 2.在坚固的城池之下驻扎军队，这是（他们）自取失败的做法。 3.品格：恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞，能够直言鄂尔 泰的不足之处，体现了他的刚直不阿：他平素喜欢贤士，并以 贤教子，亲临文恪丧，流泪属和文达诗，体现了他的敬贤重情。 才能：能够通过分析敌情对战场形势作出准确预测，说明他“善 料事”，具有军事才能。 【参考译文】 先父恭王性情刚直。当时人们都称赞鄂尔泰能够居相位， 恭王则非常不认同，说：“居相位的人，应当有丞相的气度，鄂尔 泰偏袒乡党，不能持平天下的道义！”（恭王）一向喜欢和刘文正、 裘文达、曹文恪等人交往，每次教育孩子的时候必定拿刘文正作 为榜样。曹文恪去世之后，恭王亲自去参加他的丧礼。壬戌年 的冬天，（恭王）路过三河旅店，看见墙壁上有裘文达的诗歌，就 挑亮灯光作诗相和，潸然泪下，他对友人真挚的感情达到如此地 步。（恭王）又擅长料事。甲午年的秋天，王伦在寿张叛变，率领 叛党北上，包围了临清，形势十分危急。恭王笑着说：“叛贼不往。 西攻取大名，也不南下去淮、扬一带，反而在坚固的城池之下驻 扎军队，这是（他们）自取失败的做法。”过了十天，王伦果然被舒 文襄公剿灭了。 二、 (一) 1.A解析：“十五”与“八十”相照应，没有运用比喻的修辞手法。 2.这两句诗的意思是：院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕 着井台。作者以哀景写哀情，以悲凉的景象烘托老兵心中的 悲哀。 (二) 1.(1)将军角弓不得控(2)都护铁衣冷难着(3)奇伟（或壮阔、 壮美) 2.示例一：选(1)。岑参的“山回路转不见君，雪上空留马行处”描 写目送曲折山路上离去的友人，凝视雪地上的马蹄印，心中怅然 若失，表达了对友人的依依不舍之情。李贺的“角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫”描写了边塞的角声、血染的战场，从听觉、视 觉角度表现战争的残酷，渲染了悲壮的气氛，表达了诗人对将士 誓死报国、不畏牺牲的赞叹之情。 示例二：选(2)。岑参的诗句写自己送别友人的情景，山回路转」 友人已消失在远方，但诗人凝视雪地上的马蹄印，不愿离去，表 现了诗人难舍友人的无限惆怅。王昌龄的诗句借汉代名将李 广纵横驰骋的英武气概，表达了希望朝廷启用良将早日平息边 塞战事，使人民过上安定生活的愿望。 (三) 1.（1)笛声的悠扬(2)思绪之无穷 2.本词提到孙权，是为了表达词人对英雄的仰慕之情以及对屈辱 求和的南宋朝廷的失望与讽刺；《江城子·密州出猎》的词人自 比孙权，是为了表现自己勇武可用以及为国立功之志。 (四) 1.通过“望”字写出了潼关地势的险要和山川的壮美；引发了抚今 追昔的伤感情怀；承上启下，引出下文的抒情和议论。 2.①秦汉经行处，宫阙万间都做了土。②兴，百姓苦；亡，百姓苦。 (五) 1.示例一：运用比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮，把 坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地表达了对国破家亡的悲 哀，对自己坎坷命运的悲叹。 示例二：运用对偶的修辞手法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风 飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。 2.示例：文天祥巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗示 了形势的险恶、自己境遇的危苦，形式上又形成对仗，抒发了对 前途的忧虑以及悲凉寂寞之感。而杜甫诗以乐景写哀情，描写 “花”“鸟”两种春日美好景物，移情于物，抒发了诗人感时伤世、 思念亲人的深沉感情。