单元主题3：游目骋怀-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文基础天天练（统编版）

阅读天天练 单元主题三：游目骋怀 一、文言文阅读 (一)阅读下面的文言文，回答问题。 分值：13分 难度：★★★ 建议用时：12分钟 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧 制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千， 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情， 得无异乎？ 【乙】一日，命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工⑧出其泥滓，观其好恶③，日：“嘉泉也。” 乃扃©而澄之，三日而后汲。视其泉，清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠⑤不可竭。当大暑时，饮 之若饵⑥白雪，咀轻冰，凛如也；当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。又引嘉宾，以建溪、日铸、 卧龙、云门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。 予爱其清白而有德义，为官师⑦之规。因署其堂日“清白堂”，又构亭于其侧，日“清白亭”。 庶几®居斯堂，登斯亭，而无忝⑨其名哉！ (节选自范仲淹《清白堂记》，有改动) 【注释】①芟(shan):除草。②工：工匠。③好恶：优点与缺点。④扃(jiong):关闭。 ⑤绠(gěg:原指井绳，此指提水。⑥饵：吃⑦师：学习、效法⑧庶几：希望⑨忝(tin):玷污。 1.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)属予作文以记之 属： (2)此则岳阳楼之大观也 大观： (3)若遇爱日 若： 2.下列句子中加点的词语意义相同的一项是( )(2分) A.得之心而寓之酒也 览物之情，得无异乎 B.予观夫巴陵胜状 观其好恶 C.饮之若饵白雪 余强饮三大白而别 D.然则北通巫峡 渊然丈余 3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)越明年，政通人和，百废具兴。 (2)予爱其清白而有德义，为官师之规。 4.下列两个句子一“叹”一“问”，意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。(4分) (1)庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！(《清白堂记》) 9 真题圈语文九年级12N (2)微斯人，吾谁与归？(《岳阳楼记》) (二)阅读下面的文言文，回答问题。 分值：13分 难度：★★★ 建议用时：13分钟 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥 毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴 似相公者。” 【乙】从武林门①而西，望保叔塔②突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆③，茶毕，即 棹⊙小舟入湖。山色如娥⑤，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣⑥神醉。此 时欲下一语描写不得，大约如东阿王⑦梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四 日也。 晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。 次早得陶石篑帖子。至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。 【注释】①武林门：古杭州的城门。②保叔塔：在西湖边的山上。③昭庆：和下文的净寺 都是西湖的寺庙名。④棹：船桨，这里作动词，指划船。⑤娥：美人的眉毛。⑥酣：尽兴，痛快。 ⑦东阿王：即三国时期魏国的曹植，曾被封为东阿王。 1.下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )(3分) A是日更定矣 湖中焉得更有此人 B.上下一白 长烟一空 C.余强饮三大白而别 苍颜白发 D.大雪三日 见余大喜曰 2.翻译下面的句子。(4分) (1)莫说相公痴，更有痴似相公者。 (2)午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。 3.【甲】文“独往湖心亭看雪”中的“独”字写出了什么？(3分) 10 阅读天天练 4.简析【甲】文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字和【乙】文“则已心飞湖上也”中的“飞”字的妙处。 (3分) (三)（期中·合肥三十八中）阅读下面的文言文，回答问题。 分值：14分 难度：★★★ 建议用时：14分钟 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐， 非丝非竹，射者中，奔者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守 醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然 而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒 能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》) 【乙】郑燮，曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘 其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮日：“此何时，若辗转申报，民岂 得活乎？上有谴①，吾任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 (节选自《郑板桥开仓济民》，有删改) 【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。 1.解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)伛偻提携 伛偻： (2)而不知太守之乐其乐也 乐： (3)民岂得活乎 岂： (4)值岁荒 值： (5)活万余人 活： 2.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (2)公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。 3.请结合选文【乙】，说说郑板桥是一个怎样的地方官。(2分) 11 真题圈语文九年级12N 4.【甲】文中写到了欧阳修的哪几种乐？你怎么看待他的“乐”？(3分) (四)（期中·济南槐荫区）阅读下面的文言文，回答问题。 分值：8分 难度：★★★ 建议用时：10分钟 予家城市，人事丛委⊙，应酬为劳。老母在堂于礼不能远离，日惟避喧南园内。园去城二余里， 无杂木，柏可三百株。松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏， 不蔽风雨，且卑隘②如坐穽中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，舒朗空洞， 落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后调材也，必于岁寒然后知；又居之 四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ (节选自李开先《后知轩记》) 【注释】①丛委：繁杂、堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖(yǒu:窗户。 1.用“”给下面的文字断句。（限一处)(2分) 老母在堂于礼不能远离 2.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 园去城二余里，无杂木，柏可三百株。 3.欧阳修所写的“亭”用“醉翁”命名，本文所写的“轩”用“后知”命名，原因各是什么？请结合文 章内容简要回答。(3分) (五)阅读下面的文言文，回答问题。 分值：13分 难度：★★★ 建议用时：12分钟 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴0来杭，东还会稽。龙井有辨才®大师，以书邀余入山。 比出郭，日已夕®，航湖④至普宁，遇道人⑤参寥，问龙井所遣⑥篮舆⊙，则日：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇®开霁⊙，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖®并湖而行。出雷峰①，度 南屏，濯足于惠因涧@，入灵石坞，得支径©上风篁岭，憩于龙井亭，酌四泉据⑩石而饮之。自普 宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激⑩悲鸣，殆非人间之 境。行二鼓@，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 (秦观《龙井题名记》) 【注释】①吴兴：地名。后文中的会稽、龙井、普宁皆为地名。②辨才：法号元静。他和后文 12 阅读天天练 的参寥（参寥子，诗僧道潜之号）都是秦观的朋友。③夕：西向，偏西。④航湖：这里指坐船渡湖。 ⑤道人：这里指僧人。⑥遣：这里指可供使用。⑦篮舆：竹轿。⑧天宇：天空。⑨霁：雨过天晴。 ⑩策杖：拄拐杖。①雷峰：即雷峰塔。②濯足于惠因涧：意为赤脚涉过惠因涧。③支径：小路。 ④酌：舀取。⑤据：靠着。⑥激激：形容急流的声音。①鼓：古代夜间计时单位。二鼓即二更。 1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共4分) (1)以不时至 时： (2)以不时至，去矣 去： (3)是夕 是： (4)遂弃舟 遂： 2.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） (1)自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。 (2)谒辨才于朝音堂，明日乃还。 3.从选文画横线的句子中，能看出作者怎样的形象特点？(2分) 4.选文表达了作者怎样的情感？(3分) 二、诗歌鉴赏 (一)阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：4分 难度：★★★ 建议用时：5分钟 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 1.发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。（2分) 13 真题圈语文九年级12N 2.尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？(2分) (二)（月考·石家庄外国语学校）阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：6分 难度：★★★ 建议用时：6分钟 行路难（其一）】 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1.“行路难”在体裁上属于 。(1分) 2.请赏析下面的诗句。（2分) 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.诗歌开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，营造欢乐的宴饮氛围，以乐 景写哀情，强化哀的程度。 B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，诗人用抒情化的语言，写出了仕途的艰难，蕴含着无 限的悲慨。 C.诗的结尾，诗人从沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。 D.这首诗情感起伏变化，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望，可谓一波三折，荡气回肠。 (三)（期中·北京丰台区）阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：5分 难度：★★★ 建议用时：6分钟 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 14 阅读天天练 1.依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。(2分) 本诗开头两联诗人怀想往事，感慨万端，长期被贬、知交亡故、世事变迁使他内心充满 (1) 之情；但刘禹锡不愧是“诗豪”，后两联诗句立即一扫低沉情绪，表现出 (2) 的精神气概。 2.本诗颈联呈现了“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”两组相对的意象，请简要分析这样写的表 达效果。(3分) (四)（期中·大连甘井子区）阅读苏轼的两首词，回答问题。 分值：3分 难度：★★★ 建议用时：4分钟 【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺© 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红②。长记平山堂上，欹枕®江南烟雨， 杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中④。” 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁⑤。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚 道有雌雄⑥。一点浩然气，千里快哉风。 【注释】①快哉亭：张怀民（字梦得，又字偓佺）修建。②湿青红：所涂的青油朱漆未干。 ③欹(q)枕：卧着可以望到。④山色有无中：出自欧阳修词作。⑤一叶：指小舟。白头翁：指 老船夫。⑥堪笑…雌雄：可笑的是兰台公子宋玉，不理解庄子“风是天籁”之说，硬说风有 雄雌。 下列表述错误的一项是() A.【甲】词先写徘徊于“天上”“人间”的矛盾，再写对月怀人，展露旷达情怀。 B.【乙】词描绘了快哉亭周围壮阔的山光水色，抒发了作者洒脱豪迈的处世精神。 C.“千里”，在【甲】词中饱含相距遥远的思亲之苦，在【乙】词中则尽显浩然之气。 D.两词都运用典故，使词的语言含蓄凝练，表意丰富，增强了作品的表现力。 15答案与解析 阅读天天练 单元主题一：诗歌之美 一、 1.煤 2.D解析：D.本诗看似写得平静，没有激昂豪迈的措辞，没有铿 锵有力的节奏，但内涵博大，意境深远。 二 1.蒋正涵大堰河—我的保姆 2.直抒胸臆 3.生他养他而又多灾多难的祖国 4.①《大堰河—我的保姆》②《我爱这土地》③《鱼化石》 三、 1.表达了诗人对逝去年华的无限追念之情。 2.两节诗构成今昔的对比。两次遥望是年轻时的展望和年老时的 回首，高度概括了人生共同的特点：年轻时候对年老时候的遥 望，那种神秘与激情好比在苍茫大海中驶向异国的港口；年老 时候对年轻时候的遥望，那种安详的寂静与对经历过往的回味， 正像迷雾蒙蒙却又暖人的故乡一样。时空转变、迥然不同的两 种遥望，写出了一种人生的沧桑感。 单元主题二：砥砺思想 1.守“度”是人生大智慧。 2.做人贵在大度；做事赢在深度；生活美在适度。 3.（1)举例论证 (2)道理论证 4.人要想获得成功就必须坚持不懈，精益求精。 二、 1.自找苦吃解析：联系上下文，结合下文“作为一种价值认知， 青年人的‘自找苦吃’，既表现为不安于舒适的现状，勇于自我 突破；更表现为追求社会价值，在更大的舞台上施展才华，为国 家、社会做出自己的贡献”可知，这里应该填“自找苦吃”。 2.C解析：C.有误，智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃苦” 的内涵是“要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受更多 精神意志上的考验与磨砺”。故选C。 3.示例：文章在提出中心论点之后分两方面进行了论证，接着话 锋一转，第⑤段画线句又补充论证了“自找苦吃'不是做姿态、 摆样子”，阐述了“为吃苦而找苦”的不利后果，使得文章的论证 更加全面、严密。 三、 1.D解析：D.有误，“因此，防止‘顿'并不重要”在文中没有提及 且与前面不构成因果关系。 2.B解析：第⑥段主要论述的是“防微杜渐”的道理，A、C、D 适合作为该段的论据。B不适合，此例论述的是“快刀斩乱麻”， 与第⑥段的道理不同。故选B。 3.放在第③段的后面。“自然，‘渐’更需要事先的警觉了”这句 话放在第③段后面，既可以承接第③段的最后一句话，又可 以引出第④段关于“渐不可为”的论述。 四 1.①圆明园是几代人劳动的结晶。②圆明园是我国历史上最光 辉的园林艺术杰作，是当时举世罕见的园林建筑群。③圆明园 中西合璧，融入了我国古代造园艺术精华，又兼取欧洲古典宫苑 的富丽豪华。④修建方法富有艺术性，因地制宜堆山导水，以 园中有园的艺术手法，将诗情画意组织于变化万千的景象之中。 ⑤圆明园还是一座皇家博物馆，收藏相当丰富。 2.用强盗、窃贼来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具 体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是 侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法联军侵略者罪行的立场。 3.C解析：A.根据【材料一】中“有的景观兼取欧洲古典宫苑的 富丽豪华”可知，该选项把部分说成了全部。B.根据【材料二】 中的“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上 东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆”可知，是“也许还抵不 上”，选项中“即使欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也抵不上 圆明园的富丽堂皇”与原文不符。D.作者用“更漂亮”“丰功伟 绩”“赞誉”等反语，来谴责英法联军的强盗行为，有辛辣的讽 刺意味。 单元主题三：游目骋怀 、 (一) 1.(1)同“嘱”，嘱托(2)壮丽景象(3)如果 2.B解析：A.领会/与“无”连用，表推测，恐怕会；B.看/看；C.白 色的/古人罚酒时用的酒杯；D.如此，这样…的样子。故选B。 3.(1)到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴 办起来。 (2)我喜爱它的清白和有德义，是官吏们效法的榜样。 4.范仲淹努力做一名清正廉洁的好官，从第(1)句他希望自己没 有玷污“清白”这个名声中可以看出来；范仲淹是一位忧国忧 民、吃苦在前享乐在后的好官，从第(2)句他期待自己能成为与 古仁人同行的人可以看出来。 【参考译文】 【乙】有一天，（我）命令仆役清除杂草开辟成平地，（发现) 中间有一口废弃的水井。（于是）立刻减来工匠清理出井中的淤 泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”于是将井口关闭， 使水中杂质沉淀，三天之后取水。看到这井水，清澈而白净，品尝 井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，取水没有穷尽。酷暑的时 候，饮用就像吃白雪一样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰凉爽口； 在寒冬时节，如果遇上有太阳的日子，这井水又如同阳春三月，一 片温热。（我）又邀请了嘉宾，用建溪、日铸、卧龙、云门等名茶试 这里的井水，果然甘甜滋润，（品尝之后，)让人心旷神怡。 我喜爱它的清白和有德义，是官吏们效法的榜样。（我)于 是将自己的住处命名为“清白堂”，又在厅堂的旁边修建一座亭 子，叫“清白亭”。希望（我）居住在这座厅堂里，登上这座亭子 的时候，没有玷污它的名声！ (二) 1.B解析：A.古代夜间的计时单位/还；B.全；C.古人罚酒时用 的酒杯/白色的；D.与“小”相对/非常。 2.(1)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 (2)中午时分到了昭庆寺，喝完茶，就划着小船进入西湖。 3.一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗 的生活方式。 4.“绝”字从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂；“飞”字写出 了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见宝塔凌空，便心驰 神往。 【参考译文】 【乙】从武林门向西走，望见保叔塔高耸在层层山崖中，（我 的)心就早已飞到西湖之上了。中午时分到了昭庆寺，喝完茶， 就划着小船进入西湖。山的颜色就像美人的眉毛，（岸上）花的 光彩就像少女的面颊，（湖上）和风如同酒香一样醉人，（湖中的） 波纹似柔软的白绫，刚一抬头，已经不由得眼睛痛快，心神沉醉 了。这时候（我）想用一句话（把这种境况）描写出来，竟然不知 怎么写，大约好像东阿王曹植梦中初遇洛神时（那样精神迷离 恍惚吧)。我游览西湖从这一次开始，当时是万历丁酉年二月 十四日。 晚上同子公（一起）坐船来到净寺，找到（弟弟）阿宾曾住 过的僧房。途经六桥、岳坟、石径塘等景点后回来。很匆忙地 领略了（这些景致），没有来得及仔细观赏。第二天一早收到 了陶石篑的帖子。到了十九日，石篑兄弟偕同佛学居士王静 虚来到了（这里），（一同）游山玩水的好友，一时间都聚集到 一起了。 (三) 1.(1)弯腰曲背，这里指老人 (2)以…为快乐 (3)难道，怎么，这里表示反问 (4)恰逢 (5)使…活 2.(1)苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 (2)郑公空闲的时间经常和文人们畅快喝酒吟诵诗歌，以至于 有的文人忘记他是一县的长官。 3.①从开仓赈济灾民，离任时父老沿途相送可以看出他爱民如 子、得民心；②从“室无贿赂，案无留牍”可以看出他清廉、勤政； ③从“畅饮咏诗，至有忘其为长吏者”可以看出他平易近人。（答 出两点即可) 4.山水之乐，宴酣之乐，与民同乐；山水之乐是表象，而与民同乐 才是政治理想、政治信念的表达，体现了作者乐观的生活态度， 真题圈语文九年级12N 和与民同乐的政治情操。 【参考译文】 【乙】郑燮，曾经在范县做县令，爱护百姓就像爱护自己的 孩子一样。家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。郑 公空闲的时间经常和文人们畅快喝酒吟诵诗歌，以至于有的文 人忘记他是一县的长官。后来调到潍县做官，恰逢荒年，（到了） 人吃人（的地步）。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止他，郑 燮说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活 命？（要是）上边降罪，我一人承担。”于是开官仓赈济灾民，使 上万人得以活命。离任的时候，潍县的百姓沿路相送。 (四) 1.老母在堂/于礼不能远离 2.南园距城内二里多，园中没有杂木，柏树大约三百棵。 3.(示例)“醉翁”：因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所 以用“醉翁”来命名此亭。“后知”：因为轩的周围有松柏，松柏 都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心 志)，所以用“后知”来命名此轩。 【参考译文】 我家住在城市之中，人情事务繁多，我常常忙于应酬。母 亲在世，依礼不能到远方，每天只能在南园之中以避喧嚣。南 园距城内二里多，园中没有杂木，柏树大约三百棵。松树只有 五棵，计算它们种植的时间，仅有四十年，现在已经长成树林 了。松树柏树之间，有一间草屋，时间长了又破又漏，挡不住风 雨，况且矮小狭窄像坐在陷坑里。不得已将其改建。把屋顶的 草撤去，盖上瓦，左右设置窗户，前后做上门，舒适通透，空阔散 亮，太阳落山后还能分辨像苍蝇头那样小的字。中间设置一块 匾，用“后知轩”命名。松柏都是最后调谢的树木，一定在一年 中最寒冷的时候然后才知道（它们的品质）；而且四面通透明朗 的居所叫“轩”，谁说这个名字与实情不符呢？ (五) 1.(1)按时(2)离开（3)这(4)于是，就 2.（1)从普宁（到龙井亭）总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听 不到人的声音。 (2)在朝音堂拜见辨才大师，第二天才回去。 3.不拘小节、洒脱随性。 4.对美景的喜爱、内心的欢愉。 【参考译文】 元丰二年，中秋节的后一天，我从吴兴去杭州，（然后）向东 赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大师，通过书信邀请我到（龙 井)山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）坐船渡湖到普宁， 碰到僧人参寥子，问（参寥子）龙井是否有可供使用的竹轿，（参 寥子)就说：“因为（你）不是按时来的，（轿子）已经离开了。” 这天晚上，天空雨过晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头 发都能数清。（我)于是放弃坐船，跟着参寥子拄着拐杖沿着湖 边慢走。过了雷峰塔，越过南屏山，赤脚涉过惠因涧，进入灵石 答案与解析 坞，意外发现一条小路(，就沿着它)上到了风篁岭，在龙井亭休 息，舀起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁（到龙井亭） 总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边 房舍内灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲 怆的声响，（这）大概不是人间的地方。（我们继续）前行（到了） 二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天才回去。 二、 (一） 1.鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥 凄清的白霜上。 2.内容上，突出思乡之情，表达了诗人留恋故乡的真挚感情。结构 上，与首联中的“客行悲故乡”相照应。 (二) 1.古体诗 2.这两句诗的意思是：心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝 剑，环顾四周，心里一片茫然。“停”“投”“拔”“顾”四个连续 的动作使画面极具动感，生动形象地表现出诗人内心的苦闷抑 郁和感情的激荡变化。 3.B解析：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句诗以路途 艰难比喻仕途艰难，以自然景象象征人世现象，并没有抒情，“抒 情化的语言”应改为“形象化的语言”。 (三) 1.(1)愤懑(2)豪放乐观 2.诗人在颈联中以“沉舟”“病树”自比，选取“沉舟”与“千帆”、“病 树”与“万木”两组相对的意象，表现了天地万物新陈代谢、生生 不息的活力。 (四) C解析：C.“千里”在【甲】词中含放达宽慰之意，“饱含相距遥 远的思亲之苦”表述有误。故选C。 单元主题四：小说天地 1.(1)一鹤执意劝母亲回家，接替母亲干活 (2)一鹤收到大学录取通知书，感觉自己像鹤一样飞过大运河 2.(1)示例：我们家一鹤继承了爸爸的聪明才智，平时学习又好， 这次一定能考上理想的大学，实现她爸的愿望。可别出啥差错， 像我这样干苦力吃苦哟 (2)货站老板误会一鹤不孝顺，对母亲不尊重，乱发脾气。看到 大学录取通知书后才明白了一鹤是为了让妈妈多休息才赶走 妈妈的，才理解了她的苦心。 3.插叙。交代了父亲对考古研究的痴迷以及鹤骨笛的来历，教育 一鹤要做一个坚韧不拔的人；解释了一鹤能在货站不惧辛劳、 坚韧顽强的原因；丰富了故事情节；为下文一鹤梦想实现、心灵 成熟做铺垫。 4.不同意。【甲】处是一鹤在货站顶替母亲干活半个月，经历过身。 体的劳累后，精神得到锻炼，变得更加坚强勇敢的一个形象化描 绘，“像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自 己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去”几句，通过比喻，把 一鹤比作飞到天上去的“鹤”，形象生动地写出一鹤精神上的成 长，与文末一鹤“觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身 的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天”相呼应。因此不 能删去。 5.示例：一鹤用心良苦，暂时隐瞒母亲考上大学的事情，坚持顶替 母亲工作，让母亲得到休息，非常孝顺。面对沉重的工作，一鹤 不抱怨，坚强勇敢，不断历练自己，让自己像一只真正的鹤一样， 穿过层层雨幕冲向蓝天。一鹤有理想，有追求，是当代青年的学 习榜样，大家都应该学习她坚韧勇敢、孝顺独立的精神。 1.B解析：结合第⑤段可知，老李戳着账本强调6个铜子，表明 他一直记着老胡当年的行为，突出老胡的精打细算、恪尽职守； “说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了”也说明他并非“记恨”老胡。 2.①革命信仰坚定；②恪尽职守；③不忘革命本色。 3.①政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力。 ②政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下属转变态度、 改变认识。 4.①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆，串联人 物和事件。 5.示例一：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。南方红 军游击战争长达三年，小说根据需要只选取了“银钱官司”“粮 源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在现实采访的过程中，故 事似断实连，节省了不必要的交代。 示例二：以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想内涵。 小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受，也写及 “我”的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实 价值。 三、 1.（1)道格拉斯想买网球鞋，钱却不够 (2)道格拉斯打动了桑德森先生，他满足了道格拉斯的心愿 2.“轻盈”写出了桑德森先生试穿鞋后如有顿悟的轻松愉悦，以及 他决定帮助道格拉斯后的坦然。 3.这些内容丰富了两个人物的形象，表现了道格拉斯的纯真、执 着、聪慧，也表现了桑德森先生的耐心、善解人意。 4.示例：青春活力。男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋， 用奔跑的方式为桑德森先生做事，实现了自己的愿望，体现出少 年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被 唤醒，生命的活力被激发。小说表达了对青春活力的赞美。 5.孙悟空和唐僧都是《西游记》中不可或缺的角色，关系是相互依 存、相互促进的，唐僧的信仰和智慧引领着团队前进的方向，而 孙悟空的勇气和能力则保护着大家。