单元主题1：诗歌之美-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文基础天天练（统编版）

阅读天天练 单元主题一：诗歌之美 一、（联考·长春朝阳区）阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：5分 难度：★★ 建议用时：5分钟 煤的对话 你住在哪里？ 你从什么时候沉默的？ 我住在万年的深山里 从恐龙统治了森林的年代 我住在万年的岩石里 从地壳第一次震动的年代 你的年纪 你已死在过深的怨愤里了么？ 我的年纪比山的更大 死？不，不，我还活着 比岩石的更大 请给我以火，给我以火！ 1937年春 1.这首诗的意象是 。(2分) 2.下列对这首诗的分析，不恰当的一项是( )(3分) A.这首诗采用了对话的方式，一问一答，极其平易，但平易中有深沉的内涵。 B.这首诗把“煤”拟人化，让“煤”自报家门，自报历史。这不仅使人感到亲切，而且使人感到煤 是活的，是有生命的。它有它的苦滩难，更有它的祈盼。 C.煤具有深藏地下、热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫的民族有着某些相 似点。 D.这首诗有激昂豪迈的措辞，有铿锵有力的节奏，有号角喧腾的情绪，如一首壮怀激烈的进 行曲。 二、（联考·济南历下区改编）阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：7分 难度：★★女 建议用时：7分钟 艾青的诗歌往往饱含强烈的爱国主义情感，抒发对祖国人民最深沉的爱。诗歌的语言非常凝 练，不同于散文、小说或其他应用性文体，我们该如何来阅读现代诗歌呢？小山和小福在学习阅读 《艾青诗选》的过程中梳理了下面四种学习方法，请同学们帮助他们完成以下阅读任务。 【甲】我爱这土地 假如我是一只鸟， 然后我死了， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 连羽毛也腐烂在土地里面。 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 为什么我的眼里常含泪水？ 这无止息地吹刮着的激怒的风， 因为我对这土地爱得深沉… 和那来自林间的无比温柔的黎明… 真题圈语文九年级12N 【乙】大堰河—我的保姆 大堰河，是我的保姆。 我是吃了你的奶而长大了的 她的名字就是生她的村庄的名字， 你的儿子， 她是童养媳， 我敬你 … 爱你！ 大堰河， 1.知人论事法。以上诗歌的作者原名 ,发表诗歌《 时第一次使用了“艾青”这一笔名。(2分) 2.分析情感法。如【甲】诗中的“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…”和 【乙】诗中的“我做你/爱你！”都采用了 的方式来表达情感。(1分) 3.分析意象法。【甲】诗中，作者写了喉咙嘶哑的鸟、激怒的风、被暴风雨所打击着的土地等意象， 其中“土地”象征着 。(1分) 4.梳理作品法。下图是小山在梳理艾青诗歌作品时制作的思维导图，请你根据所给提示，将《我 爱这土地》《鱼化石》《大堰河—我的保姆》这三首诗歌填入图中相应序号处。(3分) 探访艾青诗路历程 留学与归国 抗日战争 新中国成立 改革新时期 ① ③ 《芦笛》 《当黎明穿 《旷野》 《年轻的母亲》 《伞》 ③ 上了白衣》 《刈草的孩子》 《启明星》 《光的赞歌》 ① ② 《礁石》 ③ 三、阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：5分 难度：★★★ 建议用时：6分钟 我遥望 曾卓 当我年轻的时候 经历了狂风暴雨，惊涛骇浪 在生活的海洋中，偶尔抬头 而今我到达了，有时回头 遥望六十岁，像遥望 遥望我年轻的时候，像遥望 一个远在异国的港口 迷失在烟雾中的故乡 1.“遥望我年轻的时候，像遥望/迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情？(2分) 2.本诗共两节，说说它们之间的联系。(3分)答案与解析 阅读天天练 单元主题一：诗歌之美 一、 1.煤 2.D解析：D.本诗看似写得平静，没有激昂豪迈的措辞，没有铿 锵有力的节奏，但内涵博大，意境深远。 二 1.蒋正涵大堰河—我的保姆 2.直抒胸臆 3.生他养他而又多灾多难的祖国 4.①《大堰河—我的保姆》②《我爱这土地》③《鱼化石》 三、 1.表达了诗人对逝去年华的无限追念之情。 2.两节诗构成今昔的对比。两次遥望是年轻时的展望和年老时的 回首，高度概括了人生共同的特点：年轻时候对年老时候的遥 望，那种神秘与激情好比在苍茫大海中驶向异国的港口；年老 时候对年轻时候的遥望，那种安详的寂静与对经历过往的回味， 正像迷雾蒙蒙却又暖人的故乡一样。时空转变、迥然不同的两 种遥望，写出了一种人生的沧桑感。 单元主题二：砥砺思想 1.守“度”是人生大智慧。 2.做人贵在大度；做事赢在深度；生活美在适度。 3.（1)举例论证 (2)道理论证 4.人要想获得成功就必须坚持不懈，精益求精。 二、 1.自找苦吃解析：联系上下文，结合下文“作为一种价值认知， 青年人的‘自找苦吃’，既表现为不安于舒适的现状，勇于自我 突破；更表现为追求社会价值，在更大的舞台上施展才华，为国 家、社会做出自己的贡献”可知，这里应该填“自找苦吃”。 2.C解析：C.有误，智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃苦” 的内涵是“要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受更多 精神意志上的考验与磨砺”。故选C。 3.示例：文章在提出中心论点之后分两方面进行了论证，接着话 锋一转，第⑤段画线句又补充论证了“自找苦吃'不是做姿态、 摆样子”，阐述了“为吃苦而找苦”的不利后果，使得文章的论证 更加全面、严密。 三、 1.D解析：D.有误，“因此，防止‘顿'并不重要”在文中没有提及 且与前面不构成因果关系。 2.B解析：第⑥段主要论述的是“防微杜渐”的道理，A、C、D 适合作为该段的论据。B不适合，此例论述的是“快刀斩乱麻”， 与第⑥段的道理不同。故选B。 3.放在第③段的后面。“自然，‘渐’更需要事先的警觉了”这句 话放在第③段后面，既可以承接第③段的最后一句话，又可 以引出第④段关于“渐不可为”的论述。 四 1.①圆明园是几代人劳动的结晶。②圆明园是我国历史上最光 辉的园林艺术杰作，是当时举世罕见的园林建筑群。③圆明园 中西合璧，融入了我国古代造园艺术精华，又兼取欧洲古典宫苑 的富丽豪华。④修建方法富有艺术性，因地制宜堆山导水，以 园中有园的艺术手法，将诗情画意组织于变化万千的景象之中。 ⑤圆明园还是一座皇家博物馆，收藏相当丰富。 2.用强盗、窃贼来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具 体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是 侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法联军侵略者罪行的立场。 3.C解析：A.根据【材料一】中“有的景观兼取欧洲古典宫苑的 富丽豪华”可知，该选项把部分说成了全部。B.根据【材料二】 中的“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上 东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆”可知，是“也许还抵不 上”，选项中“即使欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也抵不上 圆明园的富丽堂皇”与原文不符。D.作者用“更漂亮”“丰功伟 绩”“赞誉”等反语，来谴责英法联军的强盗行为，有辛辣的讽 刺意味。 单元主题三：游目骋怀 、 (一) 1.(1)同“嘱”，嘱托(2)壮丽景象(3)如果 2.B解析：A.领会/与“无”连用，表推测，恐怕会；B.看/看；C.白 色的/古人罚酒时用的酒杯；D.如此，这样…的样子。故选B。 3.(1)到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴 办起来。 (2)我喜爱它的清白和有德义，是官吏们效法的榜样。 4.范仲淹努力做一名清正廉洁的好官，从第(1)句他希望自己没 有玷污“清白”这个名声中可以看出来；范仲淹是一位忧国忧 民、吃苦在前享乐在后的好官，从第(2)句他期待自己能成为与 古仁人同行的人可以看出来。 【参考译文】 【乙】有一天，（我）命令仆役清除杂草开辟成平地，（发现) 中间有一口废弃的水井。（于是）立刻减来工匠清理出井中的淤 泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”于是将井口关闭， 使水中杂质沉淀，三天之后取水。看到这井水，清澈而白净，品尝 井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，取水没有穷尽。酷暑的时 候，饮用就像吃白雪一样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰凉爽口； 在寒冬时节，如果遇上有太阳的日子，这井水又如同阳春三月，一 片温热。（我）又邀请了嘉宾，用建溪、日铸、卧龙、云门等名茶试 这里的井水，果然甘甜滋润，（品尝之后，)让人心旷神怡。