专题05 情景交际 &完形填空（期中专项训练）三年级英语上学期（Join in外研剑桥英语版·新教材）

专题05 情景交际 &完形填空（期中专项训练） 三年级英语上学期（Join in外研剑桥英语版·新教材） 学校:___________ 姓名: ___________班级: ___________考号: ___________ 内容导航 【语法考点一】be 动词（is/are）的正确使用 【语法考点二】特殊疑问句（What's...? / How many...? / What colour...?） 【语法考点三】日常交际句型（问候、请求、感谢、邀请） 【语法考点四】句子排序（日常交际逻辑） 【语法考点五】一般现在时（陈述句：I like.../ There is...） 知识汇总 围绕 “日常交际与物品描述” 核心主题展开，贴合低年级 Starter 模块或三年级初期知识点，核心目标是掌握日常问候、物品询问与描述、数量和颜色表达，能完成简单对话、句子排序与完型填空，为基础英语交流奠定能力。 1.日常交际句型（核心功能） 问候类：Good morning / Hi / Hello / Good night； 请求与回应类：Can I use your blue crayon? → Sure. Here you are.； 感谢类：Thank you（接受帮助或奖品时使用）； 邀请类：I want to play with you this weekend. Do you want to come? 2.特殊疑问句 询问物品：What's this? / What's in the box? 询问数量：How many snails / kites are there? 询问颜色：What colour is the kite / butterfly? 询问电话号码：What's your phone number? 3.be 动词用法 单数主语（My name, It, this）搭配 is，如 My name is Tom. / It's a new bed.； 复数主语（题目中暂以单数为主，暂不拓展复杂用法）。 4.词汇类别（场景化记忆） 日常物品：crayon（蜡笔）, bed（床）, kite（风筝）, skateboard（滑板）, box（盒子）, butterfly（蝴蝶）； 颜色：red（红）, blue（蓝）, green（绿）, pink（粉）, yellow（黄）； 动作：like（喜欢）, open（打开）, see（看见）, draw（画）, look at（看）。 5.句子排序逻辑（交际顺序） 遵循 “问候→提问→回答→延伸话题” 的日常交流逻辑，如： 1.Hello! Is this Xiao Ming?（问候）→ 2. Yes, it's me. Hi, Bob!（回应）→ 3. What's your phone number?（提问）→ 4. My phone number is...（回答）→ 5. I want to play with you...（延伸邀请）。 1. 句子排序逻辑（交际顺序） · 遵循 “问候→提问→回答→延伸话题” 的日常交流逻辑，如： 1. Hello! Is this with you...（延伸邀请）。 一、【新情境·日常交际】周一早晨，你在教室门口遇到李老师，互相问候并简单交流。从括号内选择知识点内的内容补全对话，每空 1 个选项。 A: ______ (Good morning / Good night), Miss Li! B: Good morning! What's your name? A: My name ______ (is / are) Tom. B: What's your ______ (phone number / colour)? A: My phone number is 3517 8942. B: What's in your bag? A: A ______ (crayon / butterfly). B: Let's go to class! A: ______ (OK / Hi)! 二、句子排序。 ( ) A. Hello! I'm Lily. ( ) B. Hi, Lily! I'm Lucy. What colour do you like? ( ) C. I like pink and yellow. ( ) D. Look at my new crayons. They are pink! ( ) E. Wow! They are super! 三、【跨学科·美术课】补全对话。 A: Hi, Mike! Can I use your blue crayon? B: Sure. ______ (Here you are / Thank you)! A: ______ (Thank you / Goodbye)! What colour is your butterfly? B: It's ______ (red / three). What about yours? A: Mine is green. Do you ______ (like / jump) green? B: Yes, I do. It's nice! 四、句子排序。 ( ) Kites! ( ) What's in the box? ( ) Let's open the box! ( ) How many kites are there? ( ) Ten! They are red and blue. 五、完型填空。 Hello! My name is Bob. I have a new ______ (1). It's black. I also have a new ______ (2). It's brown. Look at my desk! There is a ______ (3) on it. What's in the box? Snails! ______ (4) snails? Five! I ______ (5) my new things very much. Hello! My name is Bob. I have a new ______ (1). It's black. I also have a new ______ (2). It's brown. Look at my desk! There is a ______ (3) on it. What's in the box? Snails! ______ (4) snails? Five! I ______ (5) my new things very much. ( ) 1. A.bed B. juice C. skateboard ( ) 2. A. bed B. night C. skateboard ( ) 3.A.crayon B. wizard C. box ( ) 4.A. How many B. What colour C. How ( ) 5.A. like B. open C. see 六、补全对话。 A: Hi, Dad! ________________ (What's this / Goodbye)? B: It's your new bed. Do you like it? A: Yes! It's ___________ (blue / eight). I like blue. B: Look! There is a kite on the wall. A: What colour is the kite? B: ________________ (It's red / Thank you). A: ________________ (Good night / Hi), Dad! B: Good night! 七、句子排序。 ( ) Hello! Is this Xiao Ming? ( ) What's your phone number? I want to write it down. ( ) Yes, it's me. Hi, Bob! ( ) My phone number is 4628 1753. What's up? ( ) I want to play with you this weekend. Do you want to come? 八、完型填空。 Today is art class. Miss Wang says: "1.__________ the rainbow!" It has red, yellow and blue. I want to draw a 2.__________. First, I take a red crayon. Then I draw its wings. My friend Tom asks: "What 3.__________ is it?" I say: "It's red and green." Tom has five crayons. 4.__________ crayons do I have? Seven! After class, Miss Wang gives me a prize. I say: "5.______, Miss Wang!" ( ) 1. A.Stand up B. Look at C. Sit down ( ) 2. A. butterfly B. phone C. rainbow ( ) 3. A.shape B. number C. colour ( ) 4. A. How many B. What's C. How ( ) 5. A. Thank you B. Here you are C. OK 参考答案 一、补全对话 1.Good morning 解析：“周一早晨” 的场景需用 “Good morning”（早上好）问候，“Good night”（晚安）用于夜晚，不符合。 2.is 解析：主语 “My name” 为单数，be 动词遵循 “单数主语 + is” 的规则，故用 “is”。 3.phone number 解析：答语 “My phone number is...” 表明此处询问 “phone number”（电话号码），“colour”（颜色）与答语不匹配。 4.crayon 解析：“crayon”（蜡笔）是书包常见文具，“butterfly”（蝴蝶）一般不在书包中，选 “crayon” 更合理。 5.OK 解析：“Let's go to class!”（我们去上课吧）的回应 “OK”（好的）表同意，“Hi” 是打招呼，不符合回应逻辑。 二、句子排序 4 → 2 →1→ 3 → 5 解析： “I like pink and yellow.”（回答颜色喜好）。 “Hi, Lily! I'm Lucy. What colour do you like?”（回应介绍，展开 “颜色” 话题）。 “Look at my new crayons. They are pink!”（展示粉色蜡笔，承接颜色话题）。 “Hello! I'm Lily.”（自我介绍，开启对话）。 “Wow! They are super!”（评价蜡笔，结束互动）。 三、补全对话 1.Here you are 解析：“Can I use your blue crayon?”（借蜡笔）的肯定回应 “Here you are”（给你）表递出物品，“Thank you” 是感谢，不符合借物回应逻辑。 2.Thank you 解析：收到蜡笔后用 “Thank you”（谢谢）表达感谢，“Goodbye”（再见）用于告别，不符合场景。 3.red 解析：“What colour is your butterfly?”（问蝴蝶颜色），“red”（红色）是颜色词，“three”（三）是数字，选 “red”。 4.like 解析：“Do you... green?” 问 “是否喜欢绿色”，“like”（喜欢）符合语境，“jump”（跳）与颜色话题无关。 四、句子排序 2 → 1 → 3 → 4 → 5 解析： “Let's open the box!”（提议开箱，开启互动）。 “What's in the box?”（问盒子里的物品）。 “Kites!”（回答物品是风筝）。 “How many kites are there?”（问风筝数量）。 “Ten! They are red and blue.”（回答数量与颜色，结束互动）。 五、完型填空 1.C. skateboard 解析：“skateboard”（滑板）是可描述为 “new”（新的）且 “black”（黑色）可修饰的物品；“juice”（果汁）是饮品，不能用 “black” 修饰，故选 “skateboard”。 2.A. bed 解析：“bed”（床）是 “new” 且 “brown”（棕色）可修饰的物品；“night”（夜晚）是时间，不能用 “new” 修饰，故选 “bed”。 3.C. box 解析：后文 “What's in the box?” 提示桌上是 “box”（盒子）；“wizard”（巫师）与场景无关，故选 “box”。 4.A. How many 解析：后文 “Five!”（五只）回答数量，故用 “How many”（多少）问数量；“What colour”（问颜色）、“How”（问方式）不符合。 5.A. like 解析：“I... my new things very much” 表 “喜欢新东西”，“like”（喜欢）符合语境；“open”（打开）、“see”（看见）语义不符。 六、补全对话 1.What's this 解析：后文 “It's your new bed.”（这是新床）说明问 “What's this”（这是什么）；“Goodbye”（再见）用于告别，不符合。 2.blue 解析：“I like blue.”（喜欢蓝色）说明床是 “blue”（蓝色的）；“eight”（八）是数字，不能描述颜色。 3.It's red 解析：“What colour is the kite?”（问风筝颜色），回答用 “It's red”（它是红色的）；“Thank you”（谢谢）是感谢，不符合。 4.Good night 解析：后文 “Good night!”（晚安）说明此处也用 “Good night” 回应，“Hi”（你好）用于打招呼，不符合。 七、句子排序 1 → 3 → 2 → 4 → 5 解析： “Hello! Is this Xiao Ming?”（打电话，确认对方身份）。 “Yes, it's me. Hi, Bob!”（回应确认，打招呼）。 “What's your phone number? I want to write it down.”（问电话号码）。 “My phone number is 4628 1753. What's up?”（答号码，反问事由）。 “I want to play with you this weekend. Do you want to come?”（说明打电话目的，结束互动）。 八、完型填空 1.B. Look at 解析：“Look at the rainbow!”（看彩虹）符合 “美术课观察彩虹” 的场景；“Stand up”（起立）、“Sit down”（坐下）与场景无关。 2.A. butterfly 解析：后文 “draw its wings”（画翅膀）提示画 “butterfly”（蝴蝶）；“phone”（电话）、“rainbow”（彩虹）无 “翅膀”，不符合。 3.C. colour 解析：后文 “It's red and green.”（回答颜色），故问 “What colour”（什么颜色）；“number”（数字）、“shape”（形状）与答语不符。 4.A. How many 解析：后文 “Seven!”（答数量），故用 “How many”（多少）问蜡笔数量；“What's”（是什么）、“How”（怎样）与数量无关。 5.A. Thank you 解析：“Miss Wang gives me a prize.”（收到奖品），用 “Thank you”（谢谢）表达感谢；“Here you are”（给你）、“OK”（好的）不符合回应逻辑。 学科网（北京）股份有限公司 $