内蒙古自治区赤峰市红山区赤峰第四中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试题

2025年赤峰第四中学月考题 高一语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位 号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号 及科目，在规定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题 时，用黑色碳素笔将答案写在答，题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、读（72分) (一)阅读1（本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国古代文学存在一套发达的抒情体系，有学者将中国文学的传统总结为以 抒情诗为主要表现形式的抒情传统。抒情传统虽然不能囊括中国文学的总体，但 确实抓住了中国文学的一条主脉。在漫长的文类、文体融合与演变的过程中，这 一抒情传统自然而然地浸润了小说，使得古代小说具备丰富的抒情因素。在中国 古代小说的浩瀚海洋中，虽然不乏游戏笔墨之作，但是那些流传后世的杰作往往 是发惯抒情的结晶。 当然，在承认古代小说抒情性的同时，不可否认抒情因素并非与生俱来的。 抒情性虽然在唐传奇中就已显露痕迹，但只有到了明清，在文人化和个人化倾向 的刺激下才大放异彩。同时，中国古代小说中也存在着一大批无关抒情或淡化抒 情的说理、记事文类，比如文言小说系统中的笔记、杂记、逸事等，白话小说系 统中的历史演义、神魔小说等。但是，这些现象并没有消减中国古代小说的抒情 特性，反而从各个方面将中国古代小说的抒情面相凸显了出来。如历史演义永远 少不了对历史兴亡的感慨，神魔小说也总是对生命盛表与身心超越之道抱有关怀， 只是这些抒情因素多半沉潜在文本深处。 此外，如果将视野扩大到整个中国小说史，就会发现抒情性不仅是中国古代 小说演变的重要趋向和内动力，也是近现代小说转型的重要因素。在清末梁启超 提出“小说界革命”以后，我们不仅能在社会小说中看到吴趼人的嬉笑怒骂、刘 鹨的哭与泪，还能在言情小说中感受到林纾、徐枕亚的衰伤情调一这种哀伤情 调甚至弥漫至五四新文学时期，进而与浪漫主义相结合。五四时期，从鲁迅的“呐 喊”与“彷徨”到郁达夫苦闷的“自叙传”，从周作人提倡的“抒情诗的小说” 到沈从文的“抽象的抒情”，虽然传统小说的抒情模式已被现代作家抛弃，但是 抒情的灵魂依然还在。 (摘编自陶明玉《小说何以抒情：从古代到当下》) 材料二： 以中国“诗言志，歌咏言，声依咏，律和声”的文化渊源为考，明清以来的 戏曲、小说的真正核心还是离不开一个“情”字，正如童庆炳所说，“明清以来， 戏曲、小说作品的大量出现，从表面看，似乎离开了抒情传统，转向了叙事方面， 其实也不尽然。因为第一，明清两代抒情的诗仍属于正统，是高雅的标志：第二， 就中国古代戏曲和小说作品而言，仍然贯穿着中国独特的抒情传统”。是的，摆 一摆明清以来传世的每一部小说与戏曲，都是抒情与叙事兼并的“种子”，《红楼 梦》《牡丹亭》《西厢记》如此，此外，唐宋元明清以来的各类小说与戏曲也莫不 如此。 若以诗词曲赋的数量来衡量一部著作是否以抒情为本，那么《红楼梦》也是 排在前面的。童庆炳不仅认为中国戏曲是“以讲故事为表，以抒发情感为里”， 还不容置疑地认为“一部《红接梦》不过是作者感叹自己的身世，感叹生命的快 ”乐与悲哀而已…《红楼梦》是在歌唱故事，而不是一般的叙述故事”。或许童 庆炳是提出《红楼梦》“叙事如歌”的第一人，大凡认真读过《红楼梦》又深谙 中国文学史的人，可能不会对这一说法持完全否定立场，《红楼梦》是叙事的， 也是抒情的、诗意的、浪漫的，通篇诗词曲赋此起彼伏，构成了全书伤情悲世的 基调，已是一个不争的事实。 红学研究者蔡义江曾编辑出版了《红楼梦诗词曲赋鉴赏》一书，并在书中提 出“按头制帽，诗即其人”的议题，同时也认可作者苦著《红楼梦》定“有传诗 之意”，“传诗”说可谓是抒情为本的另一种说法。该书共选入了三百六十余篇诗 词曲赋和分析鉴赏，颇有可读性，假如你把这些诗词曲赋从《红楼梦》中全部抽 掉，那么《红楼梦》可能就曲终歌罢，面目全非了。 正如关四平所述：“《红楼梦》的情感表现由多个层面构成，既有男女爱情， 也有亲情、友情。无论是哪个层面的情感表现，有一点是共同的，即均带有浓重 的悲剧色彩。”这与童庆炳的《红楼梦》叙事观“歌唱故事”说如出一辙，悲剧 的传播，有时就是一种感叹、一种哀号、一种泣血，一言以蔽之，就是抒情。 小说叙事得益于抒情的孕育，同样，中国文学理论批评史也得益于诗评的发 展与丰富。倘若没有诗评，又何来叙事理论的批评。“小说的评点自然是从对诗 文的评，点发展起来的，但它的盛世则要归功于李贽。”即使现当代文学理论抑或 批评研究，虽然诗学批评所占的比例锐减，但似乎也没有任何一位专家会公然否 定汉语小说叙事的抒情基因，相反，不少专门从事小说叙事理论研究以及美学研 究的当下学者，早已认识到了这一点。有关这一点，陈世骧给予的论断更为明确： “中国文学注定要以抒情为主导，抒情精神成就了中国文学的荣耀。” (摘编自孙仁歌《汉语小说叙事文本抒情性渊源及其特征探析》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（) A.以抒情诗为主要表现形式的抒情传统是中国文学的主脉，这一传统浸润了小 说，使古代小说具备了抒情因素。 B.并不是所有的中国古代小说都具有抒情性，如神魔小说，它们无关抒情或淡 化抒情，但并未消减中国古代小说的抒情特性。 C、童庆炳认为，明清以来的文学由抒情转向了叙事，明清以来的每一部小说和 戏曲，都是兼顾叙事和抒情的。 D,评价一部作品是否以抒情为本，可以通过作品中诗词曲赋的数量来衡量，这 与蔡义江的“传诗”的说法如出一辙。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)() A.阅读《三国演义》，读者能从其叙述的故事中感受到作者对历史兴亡的感慨。 B.考证五四时期的作品，我们找不到传统的抒情模式，但依然能看到抒情的传 统。 C.材料二举《红楼梦》这部作品的例子，意在证明诗词曲赋对一部作品的重要 意义。 D.材料一和材料二都涉及中国古代小说的抒情传统的论述，但两者侧重点不同。 3 3.下列说法中，不能作为材料二中陈世骧观点论据的一项是(3分)() A.“许多抒情作品则未能把视线、笔触更多投向自我以外的客观世界。” B,词“它不仅在诗歌发展链条上继承了言志抒情的传统，并将这个传统传递给 了后代”。 C.茅盾的小说《幻灭》“令人信服地记录下了那个时代的青年人对生命的悲剧性 感受”。 D.郁达夫的短篇小说在表达形式上“只关心自己的感受，并将这些感受描写出 来”。 4.请简要概括材料一的论证思路。（4分) 5.材料二说“《红楼梦》是在歌唱故事，而不是一般的叙述故事”，请结合下面 一段文字对这一论述加以阐述。(4分) 既熟惯，则更觉亲密；既亲密，则不免一时有求全之毁，不虞之隙。这日不 知为何，他二人言语有些不合起来，黛玉又气的独在房中垂泪，宝玉又自梅言语 冒撞，前去俯就，那黛玉方渐渐的回转来。（摘自《红楼梦》第五回） (二)阅读Ⅱ（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 燕宿崖（节选） 周而复 太阳出山以前，雾气还没有散，山谷里一片蒙蒙，什么也看不清楚。张乐 山在炕上翻来覆去，老是睡不着。这几天，他像热锅上妈蚁，坐立不安。今 天，他更加心神不定，怕八路军住在他家里，一旦走漏风声，日本人来了，全 家性命难保。他悄悄爬下炕来，披上一件衣服，蹑手蹑脚地走到院子里，向四 周张望，不见一个人影，他轻轻舒了一口气，正要转身回屋，忽然听到一阵沙 沙的脚步声，越来越近，越来越清晰。他心头一紧，急忙躲到大门背后，屏住 呼吸，透过门缝往外瞧。 只见几个黑影迅速朝他家院子走来，到了门口，轻轻敲了敲门。张乐山吓 得浑身发抖，半天不敢吱声。外面的人又敲了敲门，压低声音说：“张大爷， 是我们，快开门。”张乐山听出是抗日村长张小平的声音，这才战战兢兢地打 开门。 4 张小平带着几个八路军战士走进院子，后面还跟着一个受伤的战士，被两个战 士架着，一瘸一拐地走着。张乐山看到这个情景，脸色煞白，嘴唇哆嗦着说： “你们…你们怎么又到我家来了？”张小平一边扶着受伤的战士往屋里走， 一边说：“张大爷，实在对不住，我们也是没办法。这位同志受伤了，需要找 个安全的地方养伤，想来想去，还是您这儿最保险。”张乐山一听，急得直跺 脚，说：“你们这不是害我吗？日本人三天两头来搜查，要是让他们发现了， 我这一家老小可怎么活呀！” 张小平耐心地说：“张大爷，您想想，要是没有八路军在前面拼命抵抗， 日本人早就打到咱们家门口了，到时候，您以为您能躲得过去吗？再说，我们 会尽量小心的，不会给您添麻烦。等这位同志伤势好了，我们马上就走。”张 乐山听了，虽然心里还是不踏实，但也不好再说什么，只好叹了口气，说： “那你们可得千万小心啊！” 安顿好受伤的战士，张小平和其他战士简单吃了点东西，就开始商量下 步的行动计划。他们知道，敌人肯定不会善罢甘休，一定会再次发动进攻，必 须尽快找到应对的办法。张小平说：“根据可靠情报，敌人这次调集了大量兵 力，准备对我们的根据地进行大规模扫荡。我们的首要任务是保护好乡亲们， 把他们转移到安全的地方。同时，要想办法拖住敌人，为大部队的转移争取时 间。” 一个战士说：“咱们在村子周围设下埋伏，等敌人来了，打他们个措手不 及。”张小平摇了摇头，说：“敌人这次有备而来，肯定会非常谨慎，我们的 兵力有限，正面交锋对我们不利。我看，还是利用咱们熟悉地形的优势，跟他 们打游击，不断骚扰他们，让他们摸不清我们的虚实。”大家听了，都觉得这 个办法不错，纷纷表示赞同。 就在这时，外面传来一阵嘈杂的声音，张乐山慌慌张张地跑进来，说： “不好了，日本人来了，已经到村口了！”张小平立刻站起身来，对战士们 说：“同志们，准备战斗！一定要保护好受伤的同志和乡亲们！”说完，他带 着战士们迅速跑出屋子，隐没在黑暗之中。 村子里顿时鸡飞狗跳，敌人的喊叫声、枪声和老百姓的哭喊声交织在一 起。张小平和战士们在暗处向敌人射击，打得敌人晕头转向。敌人摸不清情 况，不敢贸然前进，只能盲目地开枪还击。 战斗进行得异常激烈，敌人不断增兵，渐渐向村子里逼近。张小平看到形 势危急，决定派一部分战士掩护乡亲们转移，自己则带着剩下的战士留下来继 续抵抗。他对战士们说：“同志们，我们是人民的子弟兵，一定要保护好乡亲 5 们的安全！哪怕只剩下最后一个人，也要战斗到底！”战士们齐声高呼：“坚 决完成任务！” 在激烈的战斗中，张小平不幸腿部中弹，摔倒在地。战士们见状，纷纷围 过来要救他。张小平忍着剧痛，大声说：“别管我，你们快走，一定要保护好 乡亲们！”这时，敌人已经冲了过来，张小平挣扎着站起来，用最后一点力气 向敌人扔出一颗手榴弹，炸死了几个敌人。敌人被他的英勇行为激怒了，疯狂 地向他射击。张小平身中数弹，壮烈栖牲。 战士们看到张小平牺牲了，悲痛万分，但他们没有退缩，继续顽强地抵抗 着敌人。在他们的掩护下，乡亲们终于安全转移到了山里。而八路军班长王福 保和四位战士，为了吸引敌人的注意力，掩护大部队和乡亲们转移，陷入了敌 人的包围之中。他们且战且退，来到了一处悬崖边。前有悬崖挡路，后有追兵 拦截，他们已经没有退路了。 王福保看着身边的四位战友，坚定地说：“同志们，我们宁死也不能当俘 虏！”战士们纷纷点头表示赞同。他们把枪里的子弹全部打光，然后扔掉枪 支，手挽手，高呼着“打倒日本帝国主义！”的口号，毅然纵身跳下了悬 崖… 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)（) A.小说开头通过描写张乐山的心理和动作，生动地展现了他胆小怕事、自私自 利的性格特点，为后文他对八路军的态度做了铺垫。 B.小说中张小平与张乐山的对话，既表现了张小平的耐心和坚定，也反映了张 乐山的担忧和无奈，使人物形象更加丰满。 C.小说在描写战斗场面时，运用了点面结合的手法，既展现了整个战斗的激烈 场景，又突出了张小平、王福保等战士的英勇表现。 D.小说结尾八路军战士宁死不屈、跳崖牺牲的情节，悲壮而震撼人心，不仅表 现了战士们的大无畏精神，也升华了小说的主题。 7.请简要分析张小平这一人物形象。(6分) 8.小说中多次描写战斗场景，有什么作用？请结合文本简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 秦二年十月，沛公攻胡陵、方与，还守丰。秦泗川监平将兵围牛，破之。令雍齿守 丰。十一月，沛公引兵之薛。魏人周市咯地丰沛，使人谓雍齿曰：“丰，故梁徙也，今魏地 已定者数十城。齿今下魏，魏以齿为候守丰：不下，且屠丰。”雍齿雅不欲属沛公，及魏招 6 之，即反为魏守丰。沛公攻丰，不能取，沛公还之沛，怨雍齿与丰子弟畔之。 (节选自班固《汉书·高帝纪》) 材料二： 上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道望 见诸将，往往相与坐沙中语。上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谍反耳！”上 曰：“天下属安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以此属取天下：今陛下为天子，而 所封皆故人所亲爱，所诛皆生平所仇怨。今军吏计功，以天下不足遍封，此属畏陛下不能 尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。”上乃忧曰：“为之奈何？”留候曰：“上 平生所憎、群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我有故怨，我欲杀之，为其功多，故 不忍。”留候日：“今急先封雍齿，则群臣人人自坚矣。”于是上乃置酒，封雍齿为什方侯。 群臣罢酒，皆喜，曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣！” 臣光曰：张良为高帝谍臣，委以心腹，宜其知无不言：安有闻诸将谋反，必待高帝 目见偶语，然后乃言之邪！盖以高帝初得天下，数用爱憎行诛赏，或时害至公，群臣往往 有觖望自危之心；故良因事纳忠以变移帝意，使上无阿私之失，下无猜惧之谋，国家无 虞，利及后世。若良者，可谓善谏矣。 (节选自《资治通鉴·汉纪三》) 材料三： 夫公家之事，知无不为，见无礼于君，如鹰鹋之逐鸟雀。案子房之少也，倾家结 客，为韩报仇。此则忠义素彰，名节甚著。其事汉也，何为属群小聚谋将犯其君遂默然杜 口俟问方对？倘若高祖不问，竟欲无言者邪？且将而必诛，罪在不测。如诸将屯聚，图为 祸乱，密言台上，犹惧觉知；群议沙中，何无避忌？为国之道，必不如斯。然则张良虑反 侧不安，雍齿以嫌疑受将，盖当时实有其事也。如复道之望、坐沙而语，是说者敷演，妄 溢其端耳。 (节选自刘知几《史通·暗惑第十二》) 9.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂黑。(3分) 何为属群小A聚谋B将犯C其君D遂默E然F杜口G俟问H方对 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（) A.畔，同“叛”，指背叛，与《孟子·公孙丑下》中“亲戚畔之”的“畔”意 思相同。 B.文中“天下属安定”与后文“以此属取天下”的“属”意思不同。 C.彰，指表彰，成语“相得益彰”中的“彰”与此意思不同。 D.害，指损害，成语“害群之马”中的“害”与此意思相同。 11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)() A.魏国人周市进攻丰、沛两地，并派人游说雍齿。由于使者的威逼利诱，雍齿 不得不选择了投降并替魏国镇守丰邑。 B.张良认为，将领们担心因往常的过失被猜疑而遭诛杀，同时也担心因土地有 限而无法全部获得封赏，于是想要谋反。 C.司马光认为张良本应知无不言，却并没有立即进谏，大概是因为他想借着这 件事进献忠言以改变高帝的心意。 D.材料三先表明对待公家之事的态度，再以假设性问题引导读者，并进行推 理，最后诊断史书表述的正误。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)陛下起布衣，以此属取天下；今陛下为天子，而所封皆故人所亲爱，所诛 皆生平所仇怨。 (2)如诸将屯聚，图为祸乱，密言台上，犹惧觉知。 13.材料三中，刘知几对《资治通鉴》记载的“复道望见诸将谋反”一事提出质 疑。请结合三则材料，简析其质疑的合理性。(4分) (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 金陵怀古 许浑 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 【注】①玉树：指陈后主所制乐曲《玉树后庭花》，被喻为亡国之音。② 景阳：宫名，陈后主宴饮作乐之地，隋军破城时，陈后主与宠妃躲入景阳宫井 中，终被隋兵所俘。③石燕：传说零陵山有石燕，遇风雨则飞翔，风雨停则复 为石。④江豚：传说江豚出游则有风，是风雨将起的征兆。⑤洛中：即洛阳， 曾是多个朝代的都城，以紫华著称。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（) A.首联以陈后主《玉树后庭花》的靡靡之音和隋军包围景阳宫的场景，写出了 陈朝灭亡的历史，暗示了金陵王气已尽。 B.领联描绘了金陵城如今远近都是古墓，昔日豪华的宫殿遗址上长满禾黍的衰 败景象，抒发了昔盛今衰之感。 C.颈联运用“石燕”“江豚”的传说，实写了金陵城风雨交加的天气变化，增 添了诗歌的神秘色彩和艺术感染力。 D.尾联中“英雄”指曾在金陵建功立业的豪杰，“惟有青山似洛中”以青山依 旧与人事全非形成对比，意味深长。 15.本诗多处运用典故，请结合具体诗句分析用典的作用。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，10分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达 自己对人才的渴望。这两句是“ (2)李白在《梦游天姥吟留别》中描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、 猿啼凄清的环境的句子是“ ”。 (3)杜甫的《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的伤感的句子 是“ ”。 (4)陶渊明的《归园田居（其一）》中，表明作者回乡开荒种地，过田园生活 的句子是“ (5)《沁园春·长沙》中，作者用“ ”两句，贸 扬了“同学少年”敢于评论国家大事，写出激浊扬清的文章的革命精神。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “古墟又活起来了，真好！”在观澜古墟一间由古色古香的青砖瓦房改建 而成的书吧中，深圳松元厦村村民兴奋地告诉记者。 客家话里一般将乡镇称为“墟”，把约定俗成的市集交易日称为“墟 日”。随着时代变迁，自20世纪90年代起，居民迁出，房屋空置，古墟逐渐 衰落。 然而，(A),走在一条条极具岭南风情的街巷中，脚下的石板路、石制 的招牌、斑驳的字迹，处处彰显历史的厚重感：商埠文化、华侨文化、客家民 俗、非遗技艺交相辉映，数字体验、沉浸式戏剧光影交错，古朴与现代在这方 天地实现了交融。 在各种古镇、古街修复和商业化改造的趋势中，(B)，以独有的特色 “盘活”这个沉寂了数十年的老街区。 醒目的红色欧式建筑“澜阁”，曾是当地最豪华的酒家。如今，游客们来 到古墟，进入这座地标性建筑后，都可以领取到口袋书，开启一场历史文化互 动体验。每个人都可以在公益酒家掌门人、满生制衣布行老板、恒隆票号老 板、归国侨胞四个角色中做出选择并领取相应任务，通过沉浸式剧情、艺术装 置、历史互动等多种形式，身临其境地感受曾经的古墟生活日常。 如今“墟得春晚”、“墟时之境”时尚新品发布秀、“观澜游径一起趣探 索”、古墟学堂“文化点灯”等丰富活动在古墟不时上演，怀仅揭示了古墟深 厚的文化底蕴，还巧妙地融合了现代元素，让古墟消费新活力激发文旅消费新 场景。 如今在观澜古墟，创意成为独特的元素，一个文化创意点亮另一个文化创 意，一处文创空间启发另一处文创空间，传统文化的元素在这里溢彩流光，为 人们带来别样的体验与感受。 17.下列短语与文中短语“交相辉映”结构相同的一项是(3分)() A.光影交错 B.互动交融 C.文化底蕴 D.溢彩流光 18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每处不超过12个字。(4分) 10 2025年赤峰第四中学月考题 语文试题答案 1．C C.根据原文“明清以来，戏曲、小说作品的大量出现，从表面看，似乎离开了抒情传统，转向了叙事方面，其实也不尽然。因为第一，明清两代抒情的诗仍属于正统，是高雅的标志；第二，就中国古代戏曲和小说作品而言，仍然贯穿着中国独特的抒情传统”可知文学由抒情转向了叙事理解错误。 2．C C.根据原文“一部《红楼梦》不过是作者感叹自己的身世，感叹生命的快乐与悲哀而已……《红楼梦》是在歌唱故事，而不是一般的叙述故事”“《红楼梦》是叙事的，也是抒情的、诗意的、浪漫的，通篇诗词曲赋此起彼伏，构成了全书伤情悲世的基调”，可知举《红楼梦》的例子意在证明明清以来的戏曲、小说的核心仍然是“情”。 3．A “许多抒情作品则未能把视线、笔触更多投向自我以外的客观世界”说的是抒情作品的不足之处，与陈世骧的观点（“中国文学注定要以抒情为主导，抒情精神成就了中国文学的荣耀”）不一致。 4．首先提出了论述的话题，即抒情传统是中国文学的一条主脉，接着分析了古代小说抒情传统的发展和特点，最后阐述了抒情因素对现当代小说的影响。 【详解】依据材料一“中国古代文学存在一套发达的抒情体系，有学者将中国文学的传统总结为以抒情诗为主要表现形式的抒情传统”，首先总领性提出观点，指出抒情传统是中国文学的一条主脉； “当然，在承认古代小说抒情性的同时，不可否认抒情因素并非与生俱来的”，从唐传奇显露抒情的痕迹开始，到明清小说在文人化和个人化影响下抒情大放异彩，分析了古代小说抒情传统的发展历程；从说理、记事类的小说到历史演义、神魔小说，看似无关抒情，但并没有“消减中国古代小说的抒情特性，反而从各个方面将中国古代小说的抒情面相凸显了出来”，分析了古代小说抒情传统的特征； “如果将视野扩大到整个中国小说史，就会发现抒情性不仅是中国古代小说演变的重要趋向和内动力，也是近现代小说转型的重要因素”“这种哀伤情调甚至弥漫至五四新文学时期，进而与浪漫主义相结合”“五四时期，从鲁迅的……虽然传统小说的抒情模式已被现代作家抛弃，但是抒情的灵魂依然还在”，最后阐述了抒情因素在五四后的发展以及与现代作家作品的深度融合，体现了抒情传统对现当代小说的影响。 5．这段文字不仅仅是对宝黛两人因为关系亲密常常言语不合，动辄泪来悔往，阴晴不定的叙述，更是抒发了宝黛两人之间的浪漫情怀，与宝黛两人的最终结局形成了强烈的反差，悲情不知不觉地沉淀在叙事之中，充分体现了“《红楼梦》是在歌唱故事，而不是一般的叙述故事”的论述。 【详解】“《红楼梦》是在歌唱故事，而不是一般的叙述故事”结合原文分析这句话的含义：《红楼梦》“以讲故事为表，以抒发情感为里”，虽然小说以人物、故事和情节等构成，以叙事为脉络，但是在“歌唱故事”，小说里的大量的诗词曲赋让其“有传诗之意”，小说各种关系的情感层面都带有悲剧的抒情色彩。 题目中的宝黛二人因为关系亲密，相互间“不免一时有求全之毁，不虞之隙”，在《红楼梦》里对于宝黛之间的此类问题，作者常常是以充满抒情的笔墨来描述他们之间的关系，小的猜忌，林黛玉的眼泪，宝玉后悔道歉等的叙述，抒发了只有恋人之间才有的浪漫情怀。耳鬓厮磨生活在一起的两个人，却有悲剧的命运结局，更凸显了小说的悲剧抒情色彩。欢乐时和悲哀时小说中都有诗词来帮助主人公直接抒发情感，充分体现了“《红楼梦)是在歌唱故事,而不是一般的叙述故事”的论述。 6.A 解析：张乐山虽胆小怕事，但并非自私自利，他最终还是同意八路军战士留下，说明他内心还是有一定正义感的，A选项表述不准确 。 7.①勇敢坚定：战斗中身先士卒，腿部中弹后仍顽强战斗，直至壮烈牺牲，体现出他的勇敢无畏和坚定信念。（2分） ②有智谋：面对敌人的扫荡计划，他能冷静分析，提出利用熟悉地形打游击的策略，展现出出色的军事智慧。（2分） ③有担当：把保护乡亲们的安全视为首要任务，在战斗危急时刻，果断安排战士掩护乡亲转移，自己留下抵抗，尽显担当精神。（2分） 8.①推动情节发展：战斗场景的描写使故事冲突不断升级，从敌人进村到激烈交火，再到战士们的英勇抵抗和壮烈牺牲，情节跌宕起伏，吸引读者阅读兴趣。（2分） ②塑造人物形象：通过描写战斗中的各种表现，如张小平的英勇指挥、战士们的顽强抵抗，生动地展现了八路军战士勇敢无畏、视死如归的英雄形象。（2分） ③凸显主题：残酷的战斗场面，突出了抗日战争的艰难和残酷，以及八路军战士为了保护人民、抗击侵略者所做出的巨大牺牲，深刻地表现了爱国主义和英雄主义主题。（2分） 9．BDG 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：为什么又要与一群小人聚首密谋，将要侵犯君主，却沉默不语，直到被问时才回答呢？ “群小聚谋”为动宾结构，中间不应断开，应在“谋”后面断开，即在B处断开； “犯”的宾语为“其君”，中间不应断开，应在“君”后面断开，即在D处断开； “默然”是“杜口”的状语，中间不应断开，应在“口”后面断开，即在G处断开。 10．C 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：对雍齿与丰子弟的叛变恨恨不已。/连家人亲戚都背叛他。 B.正确。“属”，刚刚/类。句意：天下才刚安定。/依靠这些人取得天下。 C.错误。显著，明显/显著。句意：这说明他的忠义向来显扬。/声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。“相得益彰”：互相配合，使彼此的作用更加显著地表现出来。 D.正确。句意：有时就会损害公平公正。/危害马群的马。 11．A 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“由于使者的威逼利诱，雍齿不得不选择了投降”错误。根据材料一中的“齿今下魏，魏以齿为侯守丰；不下，且屠丰”“雍齿雅不欲属沛公，及魏招之，即反为守丰”可知，雍齿投降的原因，除了“使者的威逼利诱”，还有“他本来就不愿意隶属沛公”，且用“不得不”来形容雍齿投降时的心态并不恰当。 12．（1）陛下以平民的身份起事，依靠这些人夺取了天下；如今陛下做了天子，而所封赏的都是自己的旧交和亲近喜爱的人，所诛杀的都是自己生平仇视怨恨的人。 （2）倘若诸将聚集密谋，企图制造祸乱，即使在台上低声私语，尚且害怕被人知晓。 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“布衣”，平民；“属”，类；“皆”，表判断，都是。 （2）“屯聚”，聚集密谋；“图”，图谋，企图；“密言台上”，状语后置句和省略句，正常完整语序为“（于）台上密言”。 13．①职责矛盾：张良作为心腹谋臣，若真察觉谋反应主动进谏，而非等到被问时才回答有人谋反之事； ②行为反常：谋反需高度隐蔽，但诸将竟公然“坐沙中语”毫无避忌违反常理；对比“密言台上，犹惧觉知”，公开谋反的记载不合逻辑。 ③历史逻辑：刘知几以张良早年“倾家结客为韩报仇”的忠义形象作对比，质问其“默然杜口俟问方对”的消极态度不符合其人设，凸显情节矛盾。 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①由材料二第二段“张良为高帝谋臣，委以心腹，宜其知无不言；安有闻诸将谋反，必待高帝目见偶语，然后乃言之邪”可知，张良作为高帝的谋臣，被高帝视为心腹，承担着为高帝出谋划策、排忧解难的重要职责，理应对可能危及高帝统治的事情主动进谏、积极应对。然而在《资治通鉴》所记载的“复道望见诸将谋反”一事中，张良在高帝未询问时，并未主动告知诸将有谋反迹象，而是等到高帝看到诸将“往往相与坐沙中语”并询问“此何语”时，才说出“陛下不知乎？此谋反耳”。这种被动回应的行为与他作为心腹谋臣应主动进谏的职责相悖，所以刘知几对这一记载提出质疑具有合理性。 ②由材料三“且将而必诛，罪在不测。如诸将屯聚，图为祸乱，密言台上，犹惧觉知；群议沙中，何无避忌”可知，谋反是极其严重的罪行，一旦被发现，参与谋反的诸将必然会被诛杀，所以他们在谋划谋反时理应高度隐蔽，小心翼翼地避免被人察觉。按照常理，即便是在相对隐蔽的台上密谋，他们都会担心被人发觉。但在记载中，诸将却“往往相与坐沙中语”，公然聚集在一起交谈，毫无避忌之意。这种公开交谈谋反之事的行为与谋反应有的隐蔽性严重不符，违背了基本的行为逻辑，因此刘知几对“复道望见诸将谋反”这一记载的合理性产生质疑是合理的。 ③由材料三“案子房之少也，倾家结客，为韩报仇。此则忠义素彰，名节甚著。其事汉也，何为属群小聚谋将犯其君遂默然杜口俟问方对”可知，张良年少时就“倾家结客，为韩报仇”，展现出他忠义素彰、名节甚著的形象。在为汉朝效力时，以他以往的忠义性格和积极作为，面对可能危及高帝统治的诸将谋反之事，应该积极主动地采取行动，向高帝进谏并出谋划策来应对危机。然而在记载中，他却“默然杜口俟问方对”，表现出消极被动的态度。这种消极态度与他早年为韩报仇时的积极主动形成了鲜明对比，与他一贯的忠义形象不符，凸显了情节上的矛盾，所以刘知几对“复道望见诸将谋反”的记载提出质疑是合理的。 【导语】这篇文言文阅读材料围绕刘邦与雍齿恩怨，借三则史料展不同视角：《汉书》记雍齿叛变，《资治通鉴》写张良以封赏雍齿化解危机，《史通》质疑记载真实性。三则材料互文，含史实、权谋分析与史学考辨，立体呈现历史叙事复杂性，在君臣关系等维度形成对话，适合考查文言解读与思辨能力。 参考译文： 材料一： 秦二世二年十月，沛公攻打胡陵、方与后，回师丰邑。秦泗川监平领兵围丰，打败秦军。派雍齿守丰。十一月，沛公领兵到薛。魏将周市略取丰沛，派人对雍齿说：“丰曾是魏的临时都城，今日魏地已被收复数十城。雍将军如能归顺于魏，魏就委你为侯镇守丰地；若不归顺，魏兵就要屠城。”雍齿平素本不愿居沛公之下，到魏招降时，就归顺于魏而为魏守丰了。沛公攻丰，无法攻下。沛公引兵回沛，对雍齿与丰子弟的叛变恨恨不已。 材料二： 高祖已封立了大功臣二十多人，其他的人日夜争功而没有结果，没能封赏。高祖在洛阳南宫，从复道上望见将领们常常聚坐在沙地上互相谈论。高祖问：“这是在说什么呀？”留侯（指张良）说：“陛下不知道吗？这是在谋反呀。”高祖说：“天下才刚安定，为什么要谋反呢？”留侯说：“陛下出身平民，依靠这些人取得天下；现在陛下成为天子，而所封赏的都是萧何、曹参这些亲信喜爱的故人，所诛杀的都是生平仇怨之人。现在军吏计算功劳，认为天下的土地不够封赐所有的功臣，这些人担心陛下不能全部封赐，又恐怕自己过去所犯的过错被陛下猜疑以至于遭到诛杀，所以便相聚谋反。”高祖于是担忧地说：“该怎么办呢？”留侯问：“皇上生平所憎恨，而且是群臣共知的人中，谁是最恨的？”高祖说：“雍齿与我本有积怨，我本想杀他，因他功劳多，故此不忍下手。”留侯说：“现在赶紧先封赐雍齿以昭示群臣。群臣看见雍齿受封，就会心安了。”于是高祖便设宴，封雍齿为什方侯。群臣吃完酒宴，都高兴地说：“雍齿尚且被封为侯，我们就不用担忧了。” 臣司马光曰：张良作为高帝的谋臣，被当作心腹亲信，应该是知无不言，哪有已经听说诸将要谋反，却一定要等到高帝亲眼见到有人成群结队地议论，这样以后才禀报这件事的道理啊！大概因为高帝刚刚得到天下，多次凭着个人的好恶来封赏诛杀，有时就会损害公平公正，大臣们常常产生怨恨和感到自己有危险的心理。所以张良借着这件事进献忠言以改变高帝的心意，使在上位者没有偏袒私情的过失，在下位者没有猜疑恐惧的念头，国家没有忧患，利益延及后世。像张良这样，可以说是善于劝谏的了。 材料三： 至于说到国家公事，只要知道了就应该去做，发现有人对君主失礼，就像鹰鹯追逐鸟雀一样，迅速予以惩治。张良年轻时，曾不惜倾家荡产去结交宾客，要为韩国报仇。这说明他的忠义向来显扬，名节十分显著。后来他归附汉朝，为什么又要与一群小人聚首密谋，将要侵犯君主，却沉默不语，直到被问时才回答呢？如果高祖不问他，难道竟要一言不发吗？况且谋反一定要被杀头，罪在不赦。像将领们屯兵聚众，图谋作乱，他们即使向朝廷秘密报告，还怕泄露机密而被发觉；像这样在众人之中公开议论，怎么能没有顾忌呢？治理国家的道理，一定不能像这样。但是张良担心反叛而国家不安，雍齿封爵有猜疑，这大概是当时确有这种情况。至于说在复道上观望、坐在沙中议论，那只是讲述者铺陈夸张，虚构了事情的细节罢了。 14. 答案：C 解析：颈联“石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风”运用“石燕”“江豚”的传说，是虚写，以自然界的神秘现象暗示金陵的兴衰变化，并非实写金陵城风雨交加的天气，C 选项错误。 15. 答案： ①“玉树歌残王气终”运用陈后主创作《玉树后庭花》最终亡国的典故，借古讽今，批判统治者沉溺享乐而导致国家灭亡，警示当朝统治者要吸取历史教训 。（2分） ②“景阳兵合戍楼空”化用陈后主在景阳宫亡国的典故，以具体的历史场景，生动展现金陵城由盛转衰的过程，为后文抒发兴亡之感做铺垫 。（2分） ③“石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风”使用石燕、江豚的传说典故，借自然现象的变幻无常，暗示朝代更迭、世事沧桑，使诗歌的情感表达更加含蓄委婉，增添了诗歌的历史厚重感 。（2分） 16.答案：（1）青青子衿；悠悠我心 （2）谢公宿处今尚在；渌水荡漾清猿啼 （3）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来 （4）开荒南野际；守拙归园田 （5）指点江山；激扬文字 17.答案：C 解析：“交相辉映”是偏正短语，“交相”是修饰语，修饰动词“辉映”。C项，也是偏正短语，“文化”是修饰语，修饰名词“底蕴”。A项，是主谓短语，“光影”是名词，“交错”是动词。B项和D项，都是并列短语，“互动”“交融”“溢彩”“流光”均为动词。故选C。 18.答案：[示例]A如今再走进古墟；B观澜古墟跳脱了固定模式 解析：作答此题需要考生结合句子的语境、位置，联系上下文具体内容进行分析。A处，根据前文所描述的古城的状态，再结合后文“走在一条条极具岭南风情的街巷中……古朴与现代在这方天地实现了交融”和括号前的关联词“然而”可知，语境强调古墟在当下的状态，故此处可填写“如今再走进古墟”之类的内容。B处，根据后文“以独有的特色‘盘活’这个沉寂了数十年的老街区”可知，此处填写的内容意为观澜古墟与众不同、独具特色，故此处可填写“观谰古墟跳脱了固定模式”之类的内容。 19.答案：C 解析：文中画横线处的“不时”和A、B、D项中的“不时”含义相同，都是“时时；经常不断地”的意思。C项，“不时”意思是“不确定的时间，某个时候”。故选C。 20.答案：[示例]不仅展示了古墟深厚的文化底蕴，还巧妙地融合了现代元素，让文旅消费新场景激发古墟消费新活力。 解析：第一处，“揭示了……文化底蕴”搭配不当，可将“揭示”改成“展示”。第二处，不合逻辑，主客颠倒，应将“让古墟消费新活力激发文旅消费新场景”改成“让文旅消费新场景激发古墟消费新活力”。 21.答案：[示例一]可以使用。“古墟生活日常”作“感受”的宾语，将“日常”作为“感受”的宾语，并未使用常见的语法表达，突出强调了生活中的日常特征，所以此处表达合理。 [示例二]不合语法。“古墟生活日常”作“感受”的宾语，搭配不甚合理，正常的搭配应该是“感受古墟日常生活”，所以此处表达不合理。 解析：首先，明确“古墟生活日常”在原文中作“感受”的宾语。如认为不合理，可从语法角度分析。“日常”是属性词，“感受”与“日常”不搭配，正确搭配应该是“感受日常生活”。如认为合理，可从表达效果分析。“感受生活日常”将“日常”放在最后，起到了突出强调的作用，能清晰地传达出对日常点滴的体验和感知，体现了语言的灵活性和多样性。 22.略 2 学科网（北京）股份有限公司 $