第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代-2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦“隋唐时期：繁荣与开放的时代”，涵盖隋朝兴亡、科举制创立、唐朝治世、经济科技文化、民族关系及中外交流等核心知识点，通过时空概览梳理南北朝至五代十国时间脉络，搭建从分裂到统一再到鼎盛的学习支架。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，运用时间轴、大运河地图、《步辇图》等文物及胡曾皮日休古诗等史料，引导学生辩证分析历史（如评价大运河的双重影响），培养唯物史观与历史解释能力。例题设计贴近课标，如用敦煌壁画印证生产技术改进，助力学生深化理解，教师可依托系统知识结构与分层练习提升教学实效。

中国历史 七年级下册 单元复习 部编人教版七年级下册 隋唐时期： 繁荣与开放的时代 夫隋唐两朝为吾国中古极盛之世，其文物制度流传广播，北逾大汉，南暨交趾，东至日本，西极中亚。 ——陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿》 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （一）时空概览 南北朝时期（陈、北齐、北周） 隋时期 唐时期 五代十国时期（后梁） 581年 589年 605年 618年 641年 690年 755-763年 907年 隋朝建立 隋灭陈 并统一 全国 开凿大运河 隋朝亡 唐朝立 630年 唐太宗 被尊为 “天可汗” 文成公主入藏 武则天改国号为周 安史 之乱 唐朝亡 进入五代十国 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （二）知识结构 【隋唐时期】 繁荣与开放的时代 隋朝 581-618 唐朝 618-907 五代十国 907-979 ◆隋文帝：581年建立隋朝；589年统一全国； 采取一系列措施，促进了社会经济的恢复和发展。 ◆隋炀帝：下令开凿________，加强了南北地区的交通 和交流；设置进士科，标志着_______创立。 ◆唐朝兴亡：唐太宗→“_____之治”；武则天→“政启开元、 治宏贞观”；唐玄宗“______盛世”；安史之乱使唐朝_________。 经济→曲辕犁、筒车的，国际大都市______； ◆盛唐气象 民族→文成公主入藏，实行______的民族政策； 社会→社会风气_______，兼容并包，充满活力； 科技→雕版印刷，《大衍历》，孙思邈的《________》； 思想→韩愈、柳宗元； 文化→______创作的黄金时期，“颜筋柳骨”； 对外→遣唐使，_____东渡，_____西行。 其实质是唐末藩镇割据局面的延续 大运河 科举制 贞观 开元 由盛转衰 长安 开放 千金方 诗歌 鉴真 玄奘 开明 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点一 隋朝的兴亡 南北朝时期（陈、北齐、北周） 隋时期 分裂 统一 ◆考点点睛：隋朝的速亡与隋炀帝的暴政有很大关系，这启示我们统治者要以民为本，做到勤政爱民，才能巩固统治。 隋朝存在的时间虽然短暂，但它在中国历史上有着重要的贡献，如：重新统一全国、开通沟通南北的大运河、创立科举制度、确立三省六部制等。 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点一 隋朝的兴亡 例① 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）结合所学知识，写出材料一图中A、B、C三地在隋朝时的名称。 A：涿郡 B：洛阳 C：余杭郡 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点一 隋朝的兴亡 例① 阅读材料，回答问题。 材料二 下列是评论隋朝大运河的几首古诗。 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——胡曾 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古二首》 （2）结合材料二和所学知识，说说应该如何评价大运河？ ①积极影响：大运河沟通了南北交通，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流。 ②消极影响：大运河的开凿加重了百姓负担，激化了社会矛盾，加速了隋朝灭亡 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点二 科举制度的创立 隋炀帝时期，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。科举制度是我国古代选官制度的重大变革，影响深远。 ◆考点点睛：科举制是我国封建社会中央政权选拔官员的一项重要制度，对后世影响深远。本考点要注意科举制创立的标志和历史影响。 隋炀帝 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点二 科举制度的创立 例①科举制最大的合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”机制，这对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。材料表明科举制（ ） A. 有利于形成新的价值取向 B. 阻止了世家子弟的入仕 C. 忽视了读书人品德的考察 D. 提升了全社会文化水平 例②有学者认为：“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人，由科举考试人仕途，参与和掌握各级政权。”该学者意在强调科举制（ ） A. 扩大了政权的统治基础 B. 推动了教育的发展 C. 杜绝了藩镇割据的现象 D. 改变了选官的标准 A A 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点三 唐朝的政治 本考点主要包括唐朝建立、唐太宗与“贞观之治”、武则天的统治、唐玄宗与“开元盛世”。 ◆考点点睛：本考点的重点是“贞观之治”和“开元盛世”。需要认识唐朝在政治制度和选官制度等方面的发展与创新，并从中理解唐朝兴盛的原因。 唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 武则天大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。 三省六部制 发展科举 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点三 唐朝的政治 例①下列材料共同说明了唐朝（ ） A. 兴盛的原因 B. 农业的发展 C. 衰落的过程 D. 割据的结果 例②下图是唐朝初年三省六部制的运作程序图,据此可知三省六部制（ ） A. 加强了相权削弱了皇权 B. 强化了尚书省的决策权 C. 提升了门下省的行政权 D. 有利于减少决策的失误 A D 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点四 隋唐时期的经济、科技文化与社会风气 隋唐时期，社会呈现一片欣欣向荣的景象。表现为经济的繁荣、科技的发展、文化的昌盛、社会风气的开放。 ◆考点点睛：经济上主要考查筒车、曲辕犁等工具；文化上主要考查文学和艺术成就，如唐诗、绘画等；社会风气上主要考查开放包容、昂扬进取、积极向上的精神风貌。 曲辕犁 三彩釉陶载乐骆驼 筒车 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点四 隋唐时期的经济、科技文化与社会风气 例①如图是敦煌莫高窟的壁画，展示了唐朝时期农民在 田间劳作的景象。 它可用于说明当 时（　） A. 铁器牛耕的出现 B. 棉花种植的普及 C. 生产技术的改进 D. 玉米甘薯的推广 例②文学家韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”李白的诗豪迈奔放、清新飘逸，杜甫的诗沉郁悲怆、语言凝重。导致二人创作风格不同的主要原因是( ) A.所处的社会环境不同 B.所受的教育不同 C.仕途经历不同 D.对祖国山河的感触不同 C A 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点四 隋唐时期的经济、科技文化与社会风气 例③阅读材料，回答问题。 【表格中的唐朝】 类别 具体表现 农业 垦田面积扩大，生产技术改进 手 工 业 纺织 纺织品种类繁多，丝织工艺水平突出 制瓷 A______生产的青瓷如冰如玉；B______生产的白瓷类雪似银；唐三彩造型精美 商业 商业十分繁荣。都城长安是代表 【文物中的唐朝】 （1）将表格中的A、B两处填写完整。 （2）左图文物所示妇女的衣着和活动反映了唐朝社会风气具有什么特点？ 越窑 邢窑 特点：社会风气比较开放、兼容并包，受北方民族和域外习俗的影响 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点五 隋唐时期的民族关系 政策 唐朝实行开明的民族政策 表现 （1）与吐蕃（今西藏地区）：唐太宗时文成公主入藏、唐中宗时金城公主入藏、唐穆宗时唐蕃订立友好盟约； （2）与突厥：击败突厥，先后设立安西都护府和北庭都护府管辖西域； （3）与回纥：唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗； （4）与渤海：唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王； （5）与南诏：唐玄宗册封皮逻阁为云南王。 影响 边疆地区得到开发，统一多民族国家得到进一步发展和巩固 唐太宗 ◆结合表格，说说隋唐时期民族交往的主要方式有哪些？并分析其特点？ 和亲 战争 设立机构 册封 特点：方式灵活多样；因俗而治、因地制宜 会盟 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点五 隋唐时期的民族关系 政策 唐朝实行开明的民族政策 表现 （1）与吐蕃（今西藏地区）：唐太宗时文成公主入藏、唐中宗时金城公主入藏、唐穆宗时唐蕃订立友好盟约； （2）与突厥：击败突厥，先后设立安西都护府和北庭都护府管辖西域； （3）与回纥：唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗； （4）与渤海：唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王； （5）与南诏：唐玄宗册封皮逻阁为云南王。 影响 边疆地区得到开发，统一多民族国家得到进一步发展和巩固 唐太宗 ◆考点点睛：要注意能反映隋唐时期民族交流交往与交融的文物，如阎立本《步辇图》等。 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点五 隋唐时期的民族关系 例①《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，则四夷可使如一家”。为此，他（ ） A. 建立中央集权制度 B. 派遣张骞出使西域 C. 开创科举取士制度 D. 实行开明的民族政策 例②西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。这表明（ ） A.古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为 B.中原与周边少数民族地区实现了经济互补 C.和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播 D.和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛 盾 D C 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点六 隋唐时期的中外文化交流 政策 唐朝实行开放的对外政策 表现 （1）与日本：日本派出遣隋使或遣唐使，鉴真东渡（唐玄宗时期）； （2）与新罗：新罗派使臣和大批留学生到唐朝学习； （3）与天竺：玄奘西行（唐太宗时期）； （4）与东罗马帝国、大食：东罗马帝国、大食派使臣来华。 特点 双向性、范围大、形式内容多样、影响巨大 鉴真塑像 玄奘 唐墓壁画客使图 ◆考点点睛：唐朝统治者主张与各国交往，既传播了唐朝文化，又吸收了外来文化。这种开放与吸收并举的政策，使唐朝文化更加繁荣。 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （三）知识梳理 ◆知识点六 隋唐时期的中外文化交流 例①唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来，那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。出现这一局面的根本原因是唐朝（ ） A.海外贸易繁荣 B.水陆交通发达 C.经济文化领先 D.民族关系和睦 例②下列文物出土于唐朝墓葬，这些文物反映了( ) A. 唐蕃和亲 B. 中外交往 C. 北民南迁 D. 边界贸易 大食人俑 东罗马金币 黑人俑 C B （四）综合练习 1. （3分）下图所示的运河 (　    ) A.旨在开发珠江流域 B.以都城大兴为中心 C.加强了南北经济交流 D.结束了长期分裂局面 2. （3分）武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，分别为武则天撰写的碑文。你认为最恰当的应该是( ) A.善于纳谏，开创了“贞观之治” B.励精图治，使唐朝进入鼎盛时期 C.发展生产，“政启开元，治宏贞观” D.安史之乱，唐朝由盛转衰 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 C C 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 （四）综合练习 3. （3分）钱穆在《中国历代政治得失》中说：“九品中正制……把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内……唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。……自由报考之惟一限制，即报名者不得为商人或工人。”对材料中唐代选官制度理解正确的是 ( ) A.选官标准仅限于门第 B.自由报考无任何限制 C.有利于扩大选官范围 D.这一制度是唐朝首创 4. （3分）下图文物共同反映了唐代(     ) A.政治清明，社会安定 B.手工业发展水平 C.民族交融频繁 D.文化繁荣 C B 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 （四）综合练习 5. （3分）下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究 ( ) A.宗教绘画的风格 B.唐与突厥的友好关系 C.民族政策的践行 D.贞观时期的中外交往 6. （3分）“袈裟作舟帆，风雨莫阻挡”,他在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法等，被誉为古代文化使者。他是(  ) A.玄奘 B.鉴真 C.弘一法师 D.僧一行 C B 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 （四）综合练习 7. （3分）唐朝与70多个国家和地区有官方往来，允许各国人来留学、经商，吸收许多外国人担任官职。唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远，丝织技术传到西亚、欧洲。这反映出唐朝（ ） A.中外交往繁盛 B.政治制度完善 C.民族关系和睦 D.南北交流加强 8. （3分）宋朝诗人杨万里说：“诗至唐而盛，至晚唐而工。盖当时以此设科取士，士皆争竭其心思而为之。”材料叙述了唐诗的( ) A.影响深远 B.繁荣原因 C.形式多样 D.取材广泛 A A 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 （四）综合练习 9.阅读下列材料，回答问题。 材料一 这一制度，中国推行了约1300年。他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备官员。 (1)材料一中的“这一制度”指什么?（2分）它对当时的社会产生了什么影响?（6分） ①制度：科举制。(2分) ②影响：科举制度是我国古代选官制度的重大变革。它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。(6分) 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 （四）综合练习 材料二 李世民统治时期，在政治上，既往不咎、知人善任、从谏如流、整饬吏治；在经济上，薄赋尚俭、重视农业；亦致力复兴文教……经过20多年的努力，社会安定、经济恢复并稳定发展，出现了夜不闭户、道不拾遗的治世景象。 材料三 630年3月，四夷君长来到长安，请尊奉唐太宗为各族共同的首领“天可汗”。唐太宗说：“我为大唐天子，还要处理可汗的事吗?”群臣和各族君长都高呼“万岁”。从此，唐太宗不仅是唐朝的皇帝，还是各族的“天可汗”。 (2)结合所学知识指出，材料一中的“治世”历史上称为什么?（3分）结合所学知识，指出材料二中唐太宗获得“天可汗”称号的原因。（3分） ①“贞观之治”。(3分) ②原因：唐太宗实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴。(3分) $