Unit 8 Understanding cultures-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册英语同步教案(冀教版2024)河北专版

该教案核心知识点为地球七大洲四大洋的英文名称、位置及组成，课堂导入通过播放地球风景视频和Free talk，结合复习上节课国家信息卡片展示，构建从国家到地球整体的知识支架，衔接前后内容。 特色是跨学科融合地理与英语，阅读环节通过略读、寻读、复述提升语言理解与表达能力，小组讨论环保观点及海报作业培养思维品质与学习能力，融入环保意识与人类命运共同体教育，为教师提供可操作的跨学科教学模式与评价任务，助力学生综合素养提升。

绿卡图书——走向成功的通行证 Understanding cultures：The earth—our only home 一、教材分析 What: 本课为一篇说明文，介绍了地球的基本组成，即七大洲四大洋。 Why: 通过介绍地球的相关地理知识，学生了解如何用英语介绍地球的组成部分，本课语篇是地理和英语学科的跨学科教学，有利于学生的全面发展，激发学生学习的积极性。 How: 文章首先介绍海洋的组成部分,其次又介绍了陆地的组成部分,使学生能够在具体英文语境下练习如何介绍地球的组成部分。 二、学情分析 七年级的学生对世界充满好奇，具有一定的英语基础，但词汇量和语法知识相对有限。他们在日常生活中对环境保护有一定的认识，但可能缺乏用英语表达环保观点的能力。 三、教学目标 【知识与技能】 1. 能借助地图了解七大洲和四大洋的位置，并能识别英文名称。 2. 能了解不同地区的特点和差异。 3. 能正确看待保护地球的意义。 【情感、态度与价值观】 培养学生的环保意识和责任感；增强学生对地球的热爱和保护地球的决心。 四、教学重难点 重点：学会借助地图，了解地球的七大洲四大洋的位置和英文表达，回顾、总结、自评单元学习。 难点：1. 深刻理解环保的重要性，并采取实际行动。 2. 用英语准确、流利地表达自己的环保观点。 五、教学准备 多媒体课件、图片、卡片、录音材料等。 六、教学过程 Step 1　Review 让学生展示上节课实践作业（根据活动4制作一个国家的信息卡片），选三名学生利用上节课所学结合信息卡片介绍某个国家。 【设计意图】帮助学生回顾上节课所学内容，巩固所学。观察学生表现，及时纠正发音及表达错误。 Step 2　Lead-in 1. 教师播放一段关于地球美丽风景的视频，如壮丽的山脉、广阔的海洋、茂密的森林等。 2. Free talk T: What do you see in the video? S1: I see beautiful mountains, oceans and forests. T: Yes, these are all part of our earth. The earth is our home. Today we are going to talk about “The earth—our only home”. 【设计意图】通过播放视频及自由讨论，引起学生对地球的关注和热爱，引出本节课的主题。 【评价任务】观察学生表现,根据学生的表现预判学生对地球基本地理知识的了解情况并了解学生兴趣。 1. 知识储备☆☆☆☆☆ 2. 口语表达☆☆☆☆☆ Step 3　Reading 1. 教师播放课文录音，让学生边听边看课文，初步了解课文内容，提高学生的听力水平。 2. 让学生观察活动1中的图片，并快速阅读课文，概括课文段落大意。 3. 让学生再次阅读课文，回答活动1中的问题并核对答案。 Answer key: A. Yes, the earth has only one big ocean. B. There are seven continents: Asia, Africa, Oceania, Antarctica, Europe, North America.and South America. C. Antarctica. 4. 让学生再次阅读课文，完成活动2，在地图上标记出七大洲和四大洋，。 5. 让学生朗读活动1的课文，注意纠正发音及错误。 6. 让学生尝试用自己的语言复述课文。 【设计意图】通过略读、寻读、朗读及课文复述培养学生捕捉主旨大意、寻找关键信息的能力及语言输出能力。 【评价任务】观察学生能否顺利地找出七大洲和四大洋在地图中的位置,能否流利地朗读并复述课文,并给出指导。 1. 捕捉大意☆☆☆☆☆ 2. 把握信息☆☆☆☆☆ 3. 朗读☆☆☆☆☆ 4. 课文复述☆☆☆☆☆ Step 4　Group work 1. 让学生独立完成活动3。 Answer key: Asia; Africa; North America; Antarctica; Oceania; South America; Europe 2. 学生分组讨论下列问题： (1) Which continent do you like best? Why? (2) What other interesting facts do you know about the earth? 3. 找两组学生进行汇报。 【设计意图】通过练习及小组活动,锻炼学生分析、整理数据并进行实时汇报的能力。 【评价任务】观察学生能否顺畅进行汇报,并给出指导。 1. 数据整理☆☆☆☆☆ 2. 口语表达☆☆☆☆☆ Step 6　Homework 基础性作业：背诵本课关于地球基本地理知识的常用表达。 拓展性作业：尝试用英语向你的朋友或家人学到的关于地球的知识。 实践性作业：围绕一个大洲或大洋，制作一张海报，介绍它的位置、主要特征、著名的地标和其他特征。 七、板书设计 Understanding cultures：The earth—our own home 八、教学反思 3 学科网（北京）股份有限公司 $