第4课 安史之乱与唐朝衰亡

该初中历史课件聚焦部编人教版七年级下册第4课“安史之乱与唐朝衰亡”，以“安禄山胡旋舞”导入，串联唐玄宗开元盛世到天宝危机的转折，再到安史之乱、藩镇割据、黄巢起义及五代十国，构建唐朝兴衰完整脉络作为学习支架。 其亮点在于融合时空观念（节度使分布地图、唐朝兴亡时间轴）、史料实证（杜甫《无家别》诗歌解读）和历史解释（五代政权表格对比），通过问题驱动（如探究唐朝灭亡原因）引导学生分析，帮助学生形成历史思维，教师可借助结构化素材提升教学互动性与效率。

课前导入 安禄山胡璇舞 第 4 课 安史之乱与唐朝衰亡 ◆通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 部编人教版七年级下册·第一单元 一、安史之乱 课程目录 一、安史之乱 唐玄宗 唐玄宗在位前期的年号为“开元”。公元742年，唐玄宗改年号为“天宝”。 唐玄宗在位后期的年号 开元 盛世 天宝危机 一、安史之乱 唐玄宗 ◆结合教材内容，说说唐玄宗在位后期的政局情况？ ①内忧外患 ②外重内轻 【注】节度使：原为军事将领，后成为地方最高军 政长官。 唐朝天宝年间节度使分布地图 河西节度使，兵力7.3万人 河东节度使，兵力5.5万人 范阳节度使，兵力9.1万人北庭节度使，兵力2.0万人 陇右节度使，兵力7.5万人 安西节度使，兵力2.4万人 剑南节度使，兵力2.4万人 朔方节度使，兵力6.5万人 平卢节度使，兵力3.8万人 岭南节度使，兵力2.4万人 安禄山 兼任三镇节度使，势力膨胀 一、安史之乱 ◆结合教材内容和地图，归纳安史之乱的概况。 （1）人物： （2）时间： （3）路线： （4）结果： （5）影响： 755—763 安禄山、史思明 ①唐朝的国势由盛转衰； ②极大破坏社会经济，尤其是北方损失严重； ③导致藩镇割据的局面。 河北→洛阳→西安 郭子仪联合回纥平叛成功 藩镇割据：指拥兵自重的地方将领在军事、财政、人事方面不完全受中央政府控制的局面。 一、安史之乱 无家别（节选） 唐 杜甫 寂寞天宝后，园庐但蒿藜①。 我里百馀②家，世乱各东西。 ①蒿藜：hāo lí 泛指杂草。 ②馀：yú 同“余” 一、安史之乱 唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，朝廷已无力有效地控制藩镇。民众赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，无以为生。最终，大规模农民起义爆发。 二、黄巢起义与唐朝灭亡 课程目录 二、黄巢起义与唐朝灭亡 874年，王仙芝在今河南起义。王仙芝牺牲后，起义军在黄巢的领导下，转战南北，夺取广州，攻入长安。 黄巢 王仙芝-黄巢起义 给唐朝统治以致命打击 二、黄巢起义与唐朝灭亡 在起义的过程中，原为农民起义军将领的朱温，在斗争的关键时刻投降唐朝，被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。 朱温 二、黄巢起义与唐朝灭亡 907年，朱温逼迫唐哀帝让位，自立为帝，改国号为梁，史称后梁，唐朝灭亡。 朱温 ◆想一想：唐朝灭亡的原因有哪些？ 统治腐朽、藩镇割据、宦官专权、农民起义的打击 唐朝灭亡后，我国历史进入 “五代十国”时期 三、五代十国的更迭与分立 课程目录 （907—979） 三、五代十国的更迭与分立 五代十国 “五代” “十国” 后梁、后唐、后晋 后汉、后周 吴、南唐、吴越、前蜀 后蜀、楚、闽、南汉 南平、北汉(北方) 三、五代十国的更迭与分立 朝代 都城 时间 创建人 称帝前身份 后梁 汴州(今开封) 907-923（16年） 朱温 宣武节度使 后唐 洛阳 923-936（13年） 李存勖 河东节度使 后晋 汴州(今开封) 936-947（11年） 石敬瑭 河东节度使 后汉 汴州(今开封) 947-950（3年） 刘知远 河东节度使 后周 汴州(今开封) 951-960（9年） 郭威 天雄节度使 这些政权有何相似之处？ 时间短暂 武将夺权 三、五代十国的更迭与分立 朝代 都城 时间 创建人 称帝前身份 后梁 汴州(今开封) 907-923（16年） 朱温 宣武节度使 后唐 洛阳 923-936（13年） 李存勖 河东节度使 后晋 汴州(今开封) 936-947（11年） 石敬瑭 河东节度使 后汉 汴州(今开封) 947-950（3年） 刘知远 河东节度使 后周 汴州(今开封) 951-960（9年） 郭威 天雄节度使 这些政权有何相似之处？ 五代十国的实质：是唐末以来藩镇割据局面的延续 三、五代十国的更迭与分立 五代十国时期，北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。南方地区由于受战乱影响较小，政局相对稳定，北方人口大量迁入，经济有一定的发展，尤其是东南沿海和长江流域的稳定与发展更为显著。 经济重心进一步南移 周世宗-柴荣 通过改革使后周逐渐强大 课堂小结 唐朝兴亡概览。 建立 贞观 开元 安史之乱 灭亡 618年 唐高祖 唐太宗 武则天 唐玄宗 907年 “_____ 之治” 唐朝 _____ “政启开元，治宏贞观” “______盛世” __________ 由盛转衰 唐朝 _____ 979年 五代十国 课堂练习 1.示意图可以直观描述事件的前因后果。如图示意图中空白方框处的事件是（ ） A. 宦官专权 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 五代十国更迭 B 课堂练习 2.图片是历史的载体，生动再现了历史。阅读如图，我们可以了解（ ） A. 唐玄宗励精图治 B. 安史之乱的灾难 C. 唐末宦官专权 D. 唐朝灭亡 3.五代十国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。可见（　） A. 分封同姓酿成八王之乱 B. 社会危机下人民渴望统一 C. 政权频繁更迭民不聊生 D. 安史之乱造成了巨大破坏 D B 【自主预习】第5课 隋唐时期的民族交往与交融 1.唐朝时期与周边的哪些少数民族地区有交往？ 2.盛唐时期的疆域如何？ 课堂预习 $