8.2 共圆中国梦（表格式教学设计）道德与法治统编版九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦九年级上册《共圆中国梦》，核心讲解实现中国梦的途径及做自信的中国人。以清华大学博士庞众望案例导入，连接个人梦想与国家梦想，搭建从个人到国家的学习支架，引出课题。 此设计亮点在于案例丰富且贴近现实，融入“党史进校园”视频资源，通过感动中国人物、文化出海等材料分析，落实政治认同（坚定道路自信）、责任意识（个人奋斗融入国家）与健全人格（理性平和心态）。助力学生理解个人与国家的联系，教师教学有具体活动与资源支撑，提升课堂实效。

九年级上册 8.2《共圆中国梦》 教学设计 课题 8.2 共圆中国梦 课时安排 1课时 教材分析 本课时包含“圆梦大舞台”和“自信的中国人”两目。第一目“圆梦大舞台”重点讲解实现中国梦的途径，引导学生感知奋斗的重要性，力争做新时代的奋斗者。第二目“自信的中国人”阐明了在实现中国梦的道路上要要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；同时将国家、民族自信同个人自信紧密联系起来，激发共同实现中国梦的热情。本课教学是全书最后一个教学内容,学生正确理解实现中国梦的途径，懂得如何做自信的中国人，是全书教学内容的落脚点。 学情分析 九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也投有深入系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考的不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。 核心 素养目标 政治认同：认同中国共产党的领导，理解中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化的优越性，坚定实现中国梦的信心，增强对国家发展道路的认同。 道德修养：弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养艰苦奋斗、求真务实的品质，提升个人道德境界。 法治观念：在做自信的中国人的过程中，自觉遵守法律法规，维护国家利益和尊严，将个人行为纳入法治轨道。 健全人格：形成理性平和、不卑不亢、开放包容的心态，树立正确的国家观、民族观和人生观，增强心理韧性和抗压能力。 责任意识：认识到个人在实现中国梦中的责任，主动将个人奋斗融入国家发展，积极为国家富强、民族振兴贡献力量。 重点 怎么样实现中国梦。 难点 怎么样做自信的中国人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “面对科技封锁、关税问题频现，我们这一代人的时代使命就是科研报国，科技只有掌握在自己手里才叫科技，掌握在别人手中，很多时候就可能成为一种威胁。”清华大学博士研究生庞众望说到。 思考：同学们你的梦想是什么？梦想的实现需要具备哪些条件？ 引入课题： 8.2 《共圆中国梦》 思考问题，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生思考个人梦与国家梦。 讲授新课 目标导学一：圆梦大舞台 (一)为什么能实现中国梦? (PPT图片+材料呈现) 教师总结：腾飞的中国为实现中国梦提供了最好的历史机遇。 现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 (二)如何实现中华民族伟大复兴的中国梦? (PPT图片+材料呈现) 观看视频：党史进校园｜中国特色社会主义道路 教师总结： ①必须坚持党的领导。统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，贯彻新发展理念。 ②实现中国梦，必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。 ③实现中国梦必须弘扬中国精神。 ④实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。 目标导学二：自信的中国人 (三)中国自信、民族自信的根本所在？ (PPT图片+材料呈现) 毋庸置疑，我国是一个大国。但我国是一个怎样的大国，如今正在进行全新的诠释。 过去，世界对于我国作为大国的定义，往往还局限于“幅员辽阔、人口众多”。但近年来，中国经济社会各项事业的飞速发展，取得的成就世所罕见。举世瞩目的沧桑巨变里，落后的帽子逐渐摘去，“老土”的印象正在转变，中国改变了自己，也改变了世界的认知。 经济高速发展带来的综合国力、人文环境等全方位的变化，筑牢了中国自信的坚实基石，给予我们平视世界的底气和自信。 思考：“中国已经可以平视这个世界了”的深层原因是什么？ 教师总结：①中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。 ②在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。 (四)自信的中国人的具体表现？ (PPT图片+材料呈现) 感动中国人物：郑钦文 决赛前，她紧张到握不稳拍子，看到观众席上的五星红旗，她又有了信心，全力拼下一块金牌，因为“不想留遗憾”。“在我们心中，国家的荣誉永远是要超过个人的，我相信每个中国人心中也都是这么想的” 结合材料思考：自信的中国人有什么品质？ 教师总结：①自信的中国人对国家有认同。具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感，能够自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。 (PPT图片+材料呈现) 中华文化又“出海”又“出彩” 最近，一首具有浓郁岭南风格的说唱歌曲《大展鸿图》在全球走红，掀起海量外国观众模仿热潮。从“科目三”、《大展鸿图》等歌舞，到《哪吒之魔童闹海》《藏海传》等影视作品，再到《黑神话：悟空》《解限机》等热门游戏，抑或泡泡玛特这样全球圈粉的潮玩，中华文化的内容底蕴被深度挖掘和多态呈现，实现从“出海”到“出圈”的跨越。 结合材料思考：自信的中国人有什么品质？ 教师总结：②自信的中国人对文化有底气。能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。 (PPT图片+材料呈现) 感动中国人物：栾恩杰 从嫦娥一号到嫦娥五号，每一个细节、每一次奔月，栾恩杰都全身心投入。2015年2月，国际天文学联合会将国际永久编号第102536号小行星命名为“栾恩杰星”，以表彰中国探月工程，为人类关了天技术进步作出的贡献。 如今，中国人正向载人探月迈进。栾老充满信心：“中国人的脚步将越走越远，领导宇宙的新潮流，那一天我看一定会到来!” 结合材料思考：自信的中国人有什么品质？ 教师总结：③自信的中国人对发展有信心。坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。 (五)如何做自信的中国人？ (PPT图片+材料呈现) 有人说，如今的中国人，正以前所未有的从容和自信，对话世界、融入世界。我们可以目空一切，霸气十足。 思考：我们应该如何理解自信呢？ 教师总结：①自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。 (PPT图片+材料呈现) 袁隆平接受采访谈及梦想，称“我有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，我们试验田里的超级稻，长得有高梁那么高，我和我的助手就坐在稻穗下乘凉；第二个是杂交稻覆盖全球梦，全世界如果有一半的稻田种上了杂交稻，可以增产一亿五千万吨粮食。” 思考：他的事迹告诉我们什么道理？ 教师总结：②自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。 ③不忘初心，继续前行，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（要求上） 材料阅读 思考感悟 各抒己见 观看视频 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 正确认识中国梦为什么能实现 了解如何实现中华民族伟大复兴的中国梦。 了解中国自信、民族自信的根本所在 了解自信的中国人的具体表现 了解如何做自信的中国人 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 $