学易金卷：六年级语文上学期期中真题重组卷02（上海专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1.（24-25六年级上·上海宝山·期中）请根据要求，完成下列各题。（6分） 《语文》教科书六年级上册第三单元有多篇选文：比如《竹节人》这一童年的游戏，让我们痴迷；《宇宙生命之谜》探寻生命的由来，使我们好奇；《故宫博物院》宏伟的建筑，让我们________。这些选文从多个角度、多个层面，启发我们甲：人类文明的创造，乙：宇宙生命的奥秘，进而丙：对自然、对人生的新认识。 （1）．加点字的注音和解释全都正确的一项是_______ A．痴迷（zhī）        “痴”解释为：愚笨 B．痴迷（chī）        “痴”解释为：精神失常 C．痴迷（zhī）        “痴”解释为：发呆 D．痴迷（chī）        “痴”解释为：极度迷恋 （2）．在上文“……宏伟的建筑，让我们_______”横线处填入的词语正确的一项是_______ A．叹为观止 B．不屑一顾 C．拍案叫绝 D．惨不忍睹 （3）．结合语境，在甲：乙：丙：三处填入词语正确的一项是_______ A．甲：探寻乙：产生丙：认识 B．甲：认识乙：探寻丙：产生 C．甲：产生乙：探寻丙：认识 D．甲：产生乙：认识丙：探寻 2．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）默写。（6分） （1）千里莺啼绿映红， 。（杜牧《江南春》） （2） ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （3） ，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）一水护田将绿绕， 。（王安石《书湖阴先生壁》） （5）《七律·长征》中运用夸张手法，先扬后抑，凸显红军战士藐视困难的革命乐观主义精神的诗句是 ， 。 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10 分） （1）．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）下列成语的用法不恰当的一项是（    ） A．红军以排山倒海之势歼灭了敌人的残余部队。 B．晚秋的野地一片寂静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。 C．大家的心里沉甸甸的，如千钧一发，喘不过气来。 D．几次考试的失败让我的希望化为乌有。 （2）．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）下列词语书写完全正确的一项是（    ） A．瑰宝  技高一愁  雄辨  无精打采 B．严然  斩钉截铁  朦胧  奋不顾身 C．苍穹  形影不离  拔涉  笑逐颜开 D．晶莹  虎视眈眈  羞涩  专心致志 （3）．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）下列加点字的读音完全正确的一项是（    ） A．蒙古包（méng）  稍微（shāo）   笨拙（zhuō）    浑浊（zhuó） B．喜鹊（què）     羞耻（xiū）     晋察冀（jì）     政府（zhèng） C．单薄（bó）     衣襟（jīng）     粉身碎骨（shēn）    诞生（shēng） D．栏杆（lán）    苔藓（xiān）     破绽（zhàn）     湛蓝（zhàn） （4）．（24-25六年级上·上海普陀·期中）下列填入句中的标点符号，正确的一项是（   ） 古人诗云：“芭蕉不展丁香结（   ）丁香空结雨中愁”。 A．”“ B．” ，“ C．”、“ D．”；“ （5）．（24-25六年级上·上海普陀·期中）下列语句修辞手法判断错误的一项是（   ） A．这样美丽的草原，怎能不让人陶醉呢？（反问） B．漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（比喻） C．上课的铃声在我背后响起来了，如同一条鞭子，抽我的腿。（拟人） D．蓝鸟飞来飞去，衔回树枝，衔回草叶，衔回羽毛，筑它的巢。（排比） 4．（24-25六年级上·上海闵行·期中）你发现他的寻友启事少了一些内容，请提出建议（增加一点必须补充的内容），并帮他修改。（6分） 寻良友，共成长 大家好，我叫小莘，是六年级1班的学生，今年12岁。我心目中的“朋友”是能够一起学习，一起进步的好伙伴。我希望和会学习、有爱心、多才多艺的小伙伴做朋友，如果你也想和我做朋友，欢迎你来联系我。 修改建议： 具体修改如下： 5．（24-25六年级上·上海松江·期中）周末，行走在热闹的步行街，两位同学有了如下对话，请你把它补充完整。（6分） 小松：平时路过这些街道都没注意过，两边司空见惯的店铺招牌原来这么有趣，比如这家面馆“面面具全”，就很巧妙，是个一语双关的好名字。 小华：你说得没错，一方面，点明了这是一家面馆；另一方面，借成语的本义说明（1） 小松：你解读得不错，但是这个招牌好像有一点“瑕疵”，这个“具”字不对，正确的写法应该是（2） ，表示“全，都”的意思。 小华：是的，这样吧，咱们进去告诉店主这个问题，建议他改成正确的写法！ 小松：等一下，我们要知道，怎么告诉店主，他才能欣然接受。问问AI吧！ 小华：我知道了，我们去对店主说吧。 小松和小华对店主说：（3） 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·上海嘉定·期中）阅读下文，完成下列各题。（12分） 天安门前看升旗（节选） ①北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致。忽然想到天安门的升旗仪式，可不可以去看看呢？ ②这真是个不错的主意，起个大早，在空旷的天安门广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉升起，该是怎样的心情！把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。 ③我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点多的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。 ④国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这是真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。 ⑤国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便在国歌声里徐徐上升，红旗愈升愈高了。 ⑥庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛然一热，像又回到青春的年华。刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛？ ⑦国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”；我们能依然这么淡漠吗？ ⑧国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？ 1．将文中画线的句子换种说法，保持句意不变。 2．用简洁的语言概括短文的主要内容。 3．文中出现“未曾料到”和“未料”的情景各指什么？“又令我吃惊”的原因是什么？ 4．下列选项对第②③④自然段中加点字词理解错误的一项是（    ） A．第②自然段中的“居然”一词写出了“我”对呼应者多的出乎意料。 B．第③自然段中的“竟”字写出了人们观看升旗的热情高，来得早。 C．第③自然段中的“竟”字写出了“我”的出乎意料和吃惊。 D．第④自然段中的“躁动、直跳、竟然”写出了观看升旗时的乱、秩序差，体现了人们的素质差。 5．短文在描写升旗场面时运用了点面结合的手法，在下列句子后填上“点”或“面”。 （1）人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳。 （2）国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛。 （3）几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪。 （二）（24-25六年级上·上海普陀·期中）阅读下文，完成下题。（12分） “有一点”，不只是“一点点” ①儿子感冒了，咳嗽，吃的药里有一种散剂需用温水化成药汤喝，其味极苦。 ②我用温水化开药，搅拌均匀，另端着一杯温水和一颗糖果，送去儿子房间。 ③儿子抬头问我：“妈，这药苦吗？” ④我想给他一点心理安慰和鼓励，于是答道：“有一点。” ⑤儿子听我这样说，对药的抗拒心理似乎放松了些。他接过碗，先把鼻子凑到碗口闻了闻，大概是想确定一下苦的程度，然后停顿了几秒，屏住呼吸，鼓起勇气，“咕咚咕咚”把药喝了下去。喝完的瞬间，他就“啊啊——”地叫喊起来，“老妈，这药苦得可不是有一点！” ⑥我笑着坦诚相告：“特别苦，我知道。” ⑦儿子也无奈地笑了，说：“妈妈说的‘有一点’，从来都不只‘一点点’”。 ⑧儿子说得对，妈妈口中的“有一点”，并不只是字面上的意思，更多是根据不同的情景而刻意营造的善意谎言。 ⑨前不久我和闺蜜闲聊。说到她被女儿的班主任叫去学校的事，班主任反映她女儿期中成绩考砸了，还说了不少其他学习上的问题，听得她很是焦虑。 ⑩回到家后，女儿谨小慎微地凑到她身边，轻声问：“妈妈，老师是不是说我特别差劲？”她却轻描淡写地说：“没有。老师说你诚实，待人友善，热爱班集体……只是成绩最近有一点波动，只要再努努力，肯定会有提高的。”她女儿听了，悬着的一颗心放下来，安安静静去看书了。我很赞赏闺蜜的做法。 ⑪有时候，尽管孩子明知道妈妈说的“有一点”并不只是“一点点”，但也是愿意听的，因为他们能够从中感受到来自妈妈的情绪安抚和心理安慰。 ⑫还有的时候，妈妈并不希望孩子知道自己说的“有一点”不只是“一点点”。 ⑬上周末，我和诺诺妈一起带着孩子在小公园里玩滑板，两个孩子从林荫遮蔽的坡道上滑下，玩得不亦乐乎。可正当诺诺站在滑板上再一次往下滑时，重心突然偏移了，他吓得尖叫起来：“妈妈救我！”诺诺妈闻声，飞奔上前一把捞起儿子，而那迅速冲下来的滑板却重重地撞上了她的腿，疼得她本能大叫了一声 ⑭诺诺连声问：“妈妈，妈妈，你没事吧？”看到儿子担心的眼神，她强忍疼痛笑着说：“没事儿，有一点疼而已。”等到两个孩子继续去玩，诺诺妈才一瘸一拐走到一旁，坐下来察看伤处。我看到她小腿外侧被撞破了皮，血都流到脚踝了，于是惊讶地提醒她，“伤得这么重，赶紧包扎一下。”她却竖起一根手指压唇，轻声说：“别让诺诺听到了，不然他心里自责，又要担心我的伤口。” ⑮我心里一动。是啊，很多时候，从妈妈口中说出的“有一点”，并不是我们常规理解的少、小、轻微的意思，而是藏着她在语言上的小心思。 ⑯妈妈们口口声声的“有一点”，从来都不只“一点点”。 1．文章围绕“有一点”写了三个妈妈的谎言，请概括。 （1） （2）女儿期中考砸了，但我的闺蜜告诉女儿成绩只是有一点波动。 （3） 2．结合第五段划线句的加点词，说说“儿子”有这些表现的原因。 3．第⑩段中“我”为什么对闺蜜的做法表示赞赏？下列分析不正确的一项是______。 A．安抚女儿紧张的情绪。 B．拉近孩子和老师的距离。 C．让女儿的成绩有所提高。 D．符合“我”对教育的理解。 4．请结合上下文，以及第⑫段划线句的加点部分，分析这一段的作用。 （三）（24-25六年级上·上海嘉定·期中）阅读下文，完成下列各题。（12分） 管鲍之交 （管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 1．“少时常与鲍叔牙游”句中加点的词语解释正确的一项是（    ） A．游玩 B．游学 C．游泳 D．交往 2．用现代汉语翻译下列句子。 管仲既用，任政于齐。 3．请用自己的话概括，“管鲍之交”中鲍叔牙对管仲情谊深厚的两件事： （1） （2） 从中可看出鲍叔牙是一个 、 的人。 三、（24-25六年级上·上海闵行·期中）作文。（共30分） 题目：那件事，让我印象深刻 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 200 400 600 800 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） 1.（1）．D （2）．A （3）．B 2．水村山郭酒旗风 野旷天低树 旧时茅店社林边 两山排闼送青来 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 3.（1）．C （2）．D （3）．B （4）．A （5）．C 4．应添加联系方式在最后 加“我的微信号是aijiaoyou1919，QQ号是123456789”。 5．面馆中面食种类十分丰富。 俱 示例：店主，您好！我们是附近的小学生，刚刚路过的时候看到您的招牌，感觉很有创意和内涵，只是还存在一点“瑕疵”，上面有一个错别字，“具”应该改成单人旁的“俱”，这样您的招牌就更完美啦！生意定会更加兴隆！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·上海嘉定·期中）阅读下文，完成下列各题。（12分） 1．面对升旗，人人为之感动。 2．“我”和众多呼应者在秋日清晨去天安门看升旗，被升旗场景深深感动，内心生出自豪感与责任感。 3．未曾料到：指“我”提议去看升旗，居然有众多呼应者。 未料：指原以为广场上人不多，赶到时早来的竟有千人之众。 “又令我吃惊”的原因是看升旗的人数之多超出了“我”的预想。 4．D 5． 面 面 点 （二）（24-25六年级上·上海普陀·期中）阅读下文，完成下题。（12分） 1． 儿子的药很苦，但是“我”骗儿子药有一点儿苦。 诺诺妈的伤口很疼，但是她骗诺诺伤口有一点疼。 2．划线句用动作描写（一系列动词）写出了儿子喝药的一连串动作，儿子这样做是因为害怕喝药，想确定药苦的程度，也是因为“我”的回答减少了他对药的抗拒心理，愿意喝药。 3．C 4．“还有的时候”在文中指诺诺妈骗诺诺的事件；“并不希望”写出诺诺妈不想让诺诺感到自责，所以说自己受伤程度轻；和上文两位妈妈说谎的目的相同，都是为了给孩子情绪安抚和心理安慰，表现了妈妈对孩子的爱。 （三）（24-25六年级上·上海嘉定·期中）阅读下文，完成下列各题。（12分） 1．D 2．管仲被任用以后，在齐国执掌政事。 3． 管仲贫困时经常占鲍叔牙的便宜，鲍叔牙始终善待他，从不计较。 管仲因追随公子纠而被囚禁时，鲍叔牙向齐桓公举荐他，使他得到重用。 宽容大度 知人善任 三、（24-25六年级上·上海闵行·期中）作文。（共30分） 例文： 那件事，让我印象深刻 一想起那件事，就让我捧腹大笑。　　 那是冬天里的一天，我正在暖和的被窝里睡觉，“咚咚咚”几声门响，打破了我的美梦，是谁呀?哦，原来是我的爸爸，他穿着大棉袄，笑盈盈地对我说：“宝宝，你看看窗外，可美了!”我爬上窗台，抬头一看，哇哦!好美的景象呀!全世界都是雪白雪白的，屋顶是白的，松树是白的，大路是白的，车上是白的，草地上也是白的，只有几根黄枯的小草钻出白雪，看起来很滑稽，我觉得很好玩，便想一个箭头冲上去，踩在雪白雪白的雪上，雪在“咯咯”直响，好像在朝我“咯咯”笑呢！　　 我穿上棉袄，披上大衣，冲出门外，哇!好冷呀!好像我直接被冻住了，站着不动，突然，我怎么觉得脖子凉凉的，我回头一看，哇！一个大雪球向我打来，我没闪过，打在我的脸上，哦——冻死了！“老爹，原来你在偷袭我！”我不认输，拿来一团雪，往上一扔，咦？雪团呢？“哇”，我大叫一声，原来是扔错方向了，砸中了自己，我和爸爸捧腹大笑，人仰马翻，都上气不接下气。 激烈的打雪仗正式开始啦!我团了一个大大的雪球，我用尽吃奶的劲儿，扔了出去，打了爸爸个措手不及，爸爸不服输，抓了一把雪扔向我，我顺利地躲开，我抓了一把雪，正准备扔时，发现爸爸不知去向，我找来找去，正一回头，发现一个大雪球正向我铺天盖地的打过来，打了我个措手不及，是谁?我知道是老爹，一看老爹正在团雪，我抓起一把雪，冲上去，一把放在他的衣服里，爸爸回头一看，原来是我捣鬼，大吼：“原来是你这个小丫头捣鬼，我饶不了你。”他冲上去，随便抓一把雪，拿起我的帽子，一放，我气得跳了起来，像一只凶猛的野兽，你追我赶，我追你赶，谁都不认输，后来，爸爸抓住了我，我摔倒了，摔了个头顶地，脚朝天，爸爸捂着嘴“咯咯”直笑，好像在说：认输了吧，认输了吧…… 每次回想起这件事，我都觉得挺好玩，真是让我印象深刻。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1.（24-25六年级上·上海宝山·期中）请根据要求，完成下列各题。（6分） 《语文》教科书六年级上册第三单元有多篇选文：比如《竹节人》这一童年的游戏，让我们痴迷；《宇宙生命之谜》探寻生命的由来，使我们好奇；《故宫博物院》宏伟的建筑，让我们________。这些选文从多个角度、多个层面，启发我们甲：人类文明的创造，乙：宇宙生命的奥秘，进而丙：对自然、对人生的新认识。 （1）．加点字的注音和解释全都正确的一项是_______ A．痴迷（zhī）        “痴”解释为：愚笨 B．痴迷（chī）        “痴”解释为：精神失常 C．痴迷（zhī）        “痴”解释为：发呆 D．痴迷（chī）        “痴”解释为：极度迷恋 （2）．在上文“……宏伟的建筑，让我们_______”横线处填入的词语正确的一项是_______ A．叹为观止 B．不屑一顾 C．拍案叫绝 D．惨不忍睹 （3）．结合语境，在甲：乙：丙：三处填入词语正确的一项是_______ A．甲：探寻乙：产生丙：认识 B．甲：认识乙：探寻丙：产生 C．甲：产生乙：探寻丙：认识 D．甲：产生乙：认识丙：探寻 答案：（1）．D （2）．A （3）．B 解析：（1）．本题考查汉字的字音与字义。 “痴迷”：极度迷恋某人或某种事物的意思。其中“痴”的意思是：极度迷恋，读音为“chī”。 故选D。 （2）．本题考查选词填空。 句子想要表达的是《故宫博物院》里宏伟的建筑给我们带来的感受，应是正面的、带有赞叹性质的。 A．“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。故宫宏伟的建筑十分精美壮观，足以让我们发出这样的赞叹，符合语境。 B．“不屑一顾”表示极端轻视，看不起。故宫建筑是伟大的文化遗产，人们不会轻视它，不符合语境。 C．“拍案叫绝”通常用于对诗文、言论、表演等的赞赏，用在形容建筑上不太恰当。 D．“惨不忍睹”形容极其悲惨，故宫建筑是宏伟美好的，和“惨”无关，不符合语境。 故选A。 （3）．本题考查词语的语境运用。 探寻：指探求、寻找。 产生：由已有事物中生出新的事物；出现。 认识：能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的；指人的头脑对客观世界的反映。 结合句子语境，对于“人类文明的创造”，我们首先是去“认识”它；对于“宇宙生命的奥秘”，需要去“探寻”；通过认识文明创造、探寻生命奥秘，进而“产生”对自然、人生的新认识。这样的逻辑符合人们认知事物的过程，所以甲：填“认识”，乙：填“探寻”，丙：填“产生”。 故选B。 2．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）默写。（6分） （1）千里莺啼绿映红， 。（杜牧《江南春》） （2） ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （3） ，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）一水护田将绿绕， 。（王安石《书湖阴先生壁》） （5）《七律·长征》中运用夸张手法，先扬后抑，凸显红军战士藐视困难的革命乐观主义精神的诗句是 ， 。 答案： 水村山郭酒旗风 野旷天低树 旧时茅店社林边 两山排闼送青来 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 详解：本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“郭”“旗”的正确写法。 （2）书写时注意“野”“树”的正确写法。 （3）书写时注意“茅”“社”的正确写法。 （4）书写时注意“排”“闼”的正确写法。 （5）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，出自毛泽东的《七律・长征》，意思是：绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10 分） （1）．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）下列成语的用法不恰当的一项是（    ） A．红军以排山倒海之势歼灭了敌人的残余部队。 B．晚秋的野地一片寂静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。 C．大家的心里沉甸甸的，如千钧一发，喘不过气来。 D．几次考试的失败让我的希望化为乌有。 答案：C 详解：本题考查成语的运用。 C.千钧一发：比喻情况万分危急。而句中是说大家心情沉重，并非处于危急情况，使用不恰当。 故选C。 （2）．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）下列词语书写完全正确的一项是（    ） A．瑰宝  技高一愁  雄辨  无精打采 B．严然  斩钉截铁  朦胧  奋不顾身 C．苍穹  形影不离  拔涉  笑逐颜开 D．晶莹  虎视眈眈  羞涩  专心致志 答案：D 详解：本题考查辨析字形易错字。 A．技高一愁——技高一筹，雄辨——雄辩； B．严然——俨然； C．拔涉——跋涉； 故选D。 （3）．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）下列加点字的读音完全正确的一项是（    ） A．蒙古包（méng）  稍微（shāo）   笨拙（zhuō）    浑浊（zhuó） B．喜鹊（què）     羞耻（xiū）     晋察冀（jì）     政府（zhèng） C．单薄（bó）     衣襟（jīng）     粉身碎骨（shēn）    诞生（shēng） D．栏杆（lán）    苔藓（xiān）     破绽（zhàn）     湛蓝（zhàn） 答案：B 详解：本题考查汉字读音。 A．蒙古包（méng）——měng； C．衣襟（jīng）——jīn； D．苔藓（xiān）——xiǎn； 故选B。 （4）．（24-25六年级上·上海普陀·期中）下列填入句中的标点符号，正确的一项是（   ） 古人诗云：“芭蕉不展丁香结（   ）丁香空结雨中愁”。 A．”“ B．” ，“ C．”、“ D．”；“ 答案：A 详解：本题考查学生对标点符号的使用的掌握。 “芭蕉不展丁香结”和“丁香空结雨中愁”中间是表示并列关系，在双引号之间不用标点符号。标点符号使用正确的语句为：古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 故选A。 （5）．（24-25六年级上·上海普陀·期中）下列语句修辞手法判断错误的一项是（   ） A．这样美丽的草原，怎能不让人陶醉呢？（反问） B．漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（比喻） C．上课的铃声在我背后响起来了，如同一条鞭子，抽我的腿。（拟人） D．蓝鸟飞来飞去，衔回树枝，衔回草叶，衔回羽毛，筑它的巢。（排比） 答案：C 详解：本题考查修辞手法的运用。 C．这句话使用了“如同”，将铃声比作鞭子在抽打，这是一种比喻（明喻）。但选项中标注为“拟人”，拟人是指将非人事物赋予人的行为或情感（如“铃声在催促我”），而这里没有赋予铃声人的特征。因此，修辞手法判断错误，应是比喻而非拟人。 故选C。 4．（24-25六年级上·上海闵行·期中）你发现他的寻友启事少了一些内容，请提出建议（增加一点必须补充的内容），并帮他修改。（6分） 寻良友，共成长 大家好，我叫小莘，是六年级1班的学生，今年12岁。我心目中的“朋友”是能够一起学习，一起进步的好伙伴。我希望和会学习、有爱心、多才多艺的小伙伴做朋友，如果你也想和我做朋友，欢迎你来联系我。 修改建议： 具体修改如下： 答案： 应添加联系方式在最后 加“我的微信号是aijiaoyou1919，QQ号是123456789”。 详解：本题考查实用文体（寻友启事）的要素完整性与修改能力。 寻友启事的目的是让他人能够联系到自己，从而达成“寻友”的目标。原启事只表达了寻友的愿望，却没有给出具体的联系方式，导致他人无法实际联系，因此必须补充联系方式。故修改建议为①应添加联系方式在最后。 为了让寻友信息完整且可操作，需要给出具体的联系方式示例，比如常见的微信号、QQ号、电话号码等，这样看到启事的人才能通过这些方式与小莘取得联系，使“寻友”的意图真正落地。示例修改：加上“我的电话号码是XXXXXXXXXXX”。 5．（24-25六年级上·上海松江·期中）周末，行走在热闹的步行街，两位同学有了如下对话，请你把它补充完整。（6分） 小松：平时路过这些街道都没注意过，两边司空见惯的店铺招牌原来这么有趣，比如这家面馆“面面具全”，就很巧妙，是个一语双关的好名字。 小华：你说得没错，一方面，点明了这是一家面馆；另一方面，借成语的本义说明（1） 小松：你解读得不错，但是这个招牌好像有一点“瑕疵”，这个“具”字不对，正确的写法应该是（2） ，表示“全，都”的意思。 小华：是的，这样吧，咱们进去告诉店主这个问题，建议他改成正确的写法！ 小松：等一下，我们要知道，怎么告诉店主，他才能欣然接受。问问AI吧！ 小华：我知道了，我们去对店主说吧。 小松和小华对店主说：（3） 答案： 面馆中面食种类十分丰富。 俱 示例：店主，您好！我们是附近的小学生，刚刚路过的时候看到您的招牌，感觉很有创意和内涵，只是还存在一点“瑕疵”，上面有一个错别字，“具”应该改成单人旁的“俱”，这样您的招牌就更完美啦！生意定会更加兴隆！ 详解：本题考查口语交际。 （1）需结合“一语双关”和“面面俱到”本义推导。“面面具全”中，“面”既指面条（点明面馆属性），又呼应成语“面面俱到”的“各个方面”；“俱”表“全、都”，故成语本义对应“种类全”，需填“店里面条种类齐全，能满足顾客需求”，既贴合面馆场景，又扣住成语核心义，符合双关逻辑。 （2）从汉字含义与成语规范入手。“具”多表“器具、具备”，无“全、都”义；而“俱”是副词，专门表示“全、都”，成语“面面俱到”为固定写法，“俱”才能准确传达“各方面都周全”的意思，因此正确字是“俱”，需填“俱”。 （3）需兼顾礼貌、委婉与清晰。首先要肯定招牌创意（如“喜欢您家招牌的巧思”），拉近与店主距离；再温和指出用字偏差（如 “‘具’字可能有小偏差”），避免让店主尴尬；最后说明正确写法及好处（如“改‘俱’更规范，不影响创意”），并强调建议的善意（如“觉得店好才提”），确保店主易接受，符合日常沟通礼仪。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·上海嘉定·期中）阅读下文，完成下列各题。（12分） 天安门前看升旗（节选） ①北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致。忽然想到天安门的升旗仪式，可不可以去看看呢？ ②这真是个不错的主意，起个大早，在空旷的天安门广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉升起，该是怎样的心情！把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。 ③我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点多的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。 ④国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这是真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。 ⑤国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便在国歌声里徐徐上升，红旗愈升愈高了。 ⑥庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛然一热，像又回到青春的年华。刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛？ ⑦国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”；我们能依然这么淡漠吗？ ⑧国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？ 1．将文中画线的句子换种说法，保持句意不变。 2．用简洁的语言概括短文的主要内容。 3．文中出现“未曾料到”和“未料”的情景各指什么？“又令我吃惊”的原因是什么？ 4．下列选项对第②③④自然段中加点字词理解错误的一项是（    ） A．第②自然段中的“居然”一词写出了“我”对呼应者多的出乎意料。 B．第③自然段中的“竟”字写出了人们观看升旗的热情高，来得早。 C．第③自然段中的“竟”字写出了“我”的出乎意料和吃惊。 D．第④自然段中的“躁动、直跳、竟然”写出了观看升旗时的乱、秩序差，体现了人们的素质差。 5．短文在描写升旗场面时运用了点面结合的手法，在下列句子后填上“点”或“面”。 （1）人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳。 （2）国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛。 （3）几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪。 答案：1．面对升旗，人人为之感动。 2．“我”和众多呼应者在秋日清晨去天安门看升旗，被升旗场景深深感动，内心生出自豪感与责任感。 3．未曾料到：指“我”提议去看升旗，居然有众多呼应者。 未料：指原以为广场上人不多，赶到时早来的竟有千人之众。 “又令我吃惊”的原因是看升旗的人数之多超出了“我”的预想。 4．D 5． 面 面 点 导语：《天安门前看升旗》以细腻笔触，从起意看升旗，到现场人多的意外，再到国旗班英姿与升旗场景，生动展现升旗过程。通过对人群和自身感受的描写，传递出人们对国旗的崇敬与爱国情，文字富有感染力，易引发读者共鸣。 1．本题考查句式转换。 原句“面对升旗，有谁不为之感动？”是反问句，反问句改陈述句，要去掉“有谁不”，把问号改为句号，所以答案是：面对升旗，人人为之感动。 2．本题考查文章内容概括。 文章围绕“我”想去天安门看升旗展开，讲述了“我”和呼应响应者在秋日清晨去天安门看升旗，看到国旗班战士英武矫健，国旗升起时众人深受感动，以及升旗后自己的自豪与责任感等，所以概括为：“我”和众多响应者在秋日清晨去天安门看升旗，被升旗场景感动，内心生出自豪与责任感。 3．本题考查词语的理解。 “未曾料到”的情景：“我”只是在旅馆里随口一提去看天安门升旗的念头，没想到立刻就有很多人表示响应。所以答案是：指“我”提议去看升旗，居然有众多呼应者； “未料”的情景：“我们” 去看升旗的那天是普通秋日，本以为这么早到天安门广场，人不会太多，结果等“我们”赶到时，发现早来的人竟然有一千之多。所以答案是：原以为广场上人不会太多，结果赶到时早来的竟有千人之众。 “又令我吃惊”的原因：“我”没预料到在一个普通的日子，会有如此多的人早早来到天安门广场等待看升旗，人们对看升旗这件事的热情程度超出了“我”的想象。所以答案是：广场上看升旗的人数量之多，超出了“我”的预想。 4．本题考查字词的理解。 A.居然：表示出乎预料，体现“我”对有很多人呼应去看升旗的意外，理解正确。 B.“竟”字突出人们来看升旗来得早、热情高，理解正确。 C.“竟”字体现“我”看到很多人早来的吃惊，理解正确。 D.“躁动、直跳、竟然”是表现人们想看升旗的急切心情，并非体现秩序差、素质差，理解错误。 故选D。 5．本题考查点面结合的写作手法。 （1）“人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳”，句子描写的是“人群”这一整体的躁动状态，未聚焦某一个具体的人，属于对群体场景的概括，因此是“面”。 （2）“国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛”，写的是整个国旗班方阵，是“面”描写。 （3）“几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪”，刻画的是几位老者的神态，是“点”描写。 （二）（24-25六年级上·上海普陀·期中）阅读下文，完成下题。（12分） “有一点”，不只是“一点点” ①儿子感冒了，咳嗽，吃的药里有一种散剂需用温水化成药汤喝，其味极苦。 ②我用温水化开药，搅拌均匀，另端着一杯温水和一颗糖果，送去儿子房间。 ③儿子抬头问我：“妈，这药苦吗？” ④我想给他一点心理安慰和鼓励，于是答道：“有一点。” ⑤儿子听我这样说，对药的抗拒心理似乎放松了些。他接过碗，先把鼻子凑到碗口闻了闻，大概是想确定一下苦的程度，然后停顿了几秒，屏住呼吸，鼓起勇气，“咕咚咕咚”把药喝了下去。喝完的瞬间，他就“啊啊——”地叫喊起来，“老妈，这药苦得可不是有一点！” ⑥我笑着坦诚相告：“特别苦，我知道。” ⑦儿子也无奈地笑了，说：“妈妈说的‘有一点’，从来都不只‘一点点’”。 ⑧儿子说得对，妈妈口中的“有一点”，并不只是字面上的意思，更多是根据不同的情景而刻意营造的善意谎言。 ⑨前不久我和闺蜜闲聊。说到她被女儿的班主任叫去学校的事，班主任反映她女儿期中成绩考砸了，还说了不少其他学习上的问题，听得她很是焦虑。 ⑩回到家后，女儿谨小慎微地凑到她身边，轻声问：“妈妈，老师是不是说我特别差劲？”她却轻描淡写地说：“没有。老师说你诚实，待人友善，热爱班集体……只是成绩最近有一点波动，只要再努努力，肯定会有提高的。”她女儿听了，悬着的一颗心放下来，安安静静去看书了。我很赞赏闺蜜的做法。 ⑪有时候，尽管孩子明知道妈妈说的“有一点”并不只是“一点点”，但也是愿意听的，因为他们能够从中感受到来自妈妈的情绪安抚和心理安慰。 ⑫还有的时候，妈妈并不希望孩子知道自己说的“有一点”不只是“一点点”。 ⑬上周末，我和诺诺妈一起带着孩子在小公园里玩滑板，两个孩子从林荫遮蔽的坡道上滑下，玩得不亦乐乎。可正当诺诺站在滑板上再一次往下滑时，重心突然偏移了，他吓得尖叫起来：“妈妈救我！”诺诺妈闻声，飞奔上前一把捞起儿子，而那迅速冲下来的滑板却重重地撞上了她的腿，疼得她本能大叫了一声 ⑭诺诺连声问：“妈妈，妈妈，你没事吧？”看到儿子担心的眼神，她强忍疼痛笑着说：“没事儿，有一点疼而已。”等到两个孩子继续去玩，诺诺妈才一瘸一拐走到一旁，坐下来察看伤处。我看到她小腿外侧被撞破了皮，血都流到脚踝了，于是惊讶地提醒她，“伤得这么重，赶紧包扎一下。”她却竖起一根手指压唇，轻声说：“别让诺诺听到了，不然他心里自责，又要担心我的伤口。” ⑮我心里一动。是啊，很多时候，从妈妈口中说出的“有一点”，并不是我们常规理解的少、小、轻微的意思，而是藏着她在语言上的小心思。 ⑯妈妈们口口声声的“有一点”，从来都不只“一点点”。 1．文章围绕“有一点”写了三个妈妈的谎言，请概括。 （1） （2）女儿期中考砸了，但我的闺蜜告诉女儿成绩只是有一点波动。 （3） 2．结合第五段划线句的加点词，说说“儿子”有这些表现的原因。 3．第⑩段中“我”为什么对闺蜜的做法表示赞赏？下列分析不正确的一项是______。 A．安抚女儿紧张的情绪。 B．拉近孩子和老师的距离。 C．让女儿的成绩有所提高。 D．符合“我”对教育的理解。 4．请结合上下文，以及第⑫段划线句的加点部分，分析这一段的作用。 答案：1． 儿子的药很苦，但是“我”骗儿子药有一点儿苦。 诺诺妈的伤口很疼，但是她骗诺诺伤口有一点疼。 2．划线句用动作描写（一系列动词）写出了儿子喝药的一连串动作，儿子这样做是因为害怕喝药，想确定药苦的程度，也是因为“我”的回答减少了他对药的抗拒心理，愿意喝药。 3．C 4．“还有的时候”在文中指诺诺妈骗诺诺的事件；“并不希望”写出诺诺妈不想让诺诺感到自责，所以说自己受伤程度轻；和上文两位妈妈说谎的目的相同，都是为了给孩子情绪安抚和心理安慰，表现了妈妈对孩子的爱。 导语：这篇散文以“有一点”为线索，通过三个生活片段展现了母亲善意的“谎言”艺术。文章采用总分总结构，先以儿子吃药引出主题，再通过闺蜜教育女儿和诺诺妈受伤两个事例，层层深入地揭示“有一点”背后蕴含的母爱智慧。作者运用细腻的动作描写和心理刻画，生动展现了母亲们用温柔谎言安抚孩子、保护孩子的良苦用心。全文语言朴实真挚，通过日常小事折射出亲子关系的温暖与智慧，体现了教育中情感安抚的重要性。 1．本题考查选文内容的概括。 （1）结合第④段“我想给他一点心理安慰和鼓励，于是答道：‘有一点。’”可知，“我”明知儿子的感冒药特别苦，却告诉儿子药 “有一点”苦，以减轻他对苦药的抗拒。 （3）结合第⑭段“看到儿子担心的眼神，她强忍疼痛笑着说：‘没事儿，有一点疼而已。”等到两个孩子继续去玩，诺诺妈才一瘸一拐走到一旁，坐下来察看伤处”可知，诺诺妈被滑板撞伤，小腿破皮流血，却告诉担心的诺诺自己只是“有一点”疼，避免他自责和担忧。 2．本题考查选文内容的理解。 定位第⑤段画线句子，句子中“儿子”的一系列动作，本质是他在“妈妈说药‘有一点’苦”的心理暗示下，对“苦味”从“初步接受”到“谨慎验证”再到“克服恐惧”的心理变化过程，而这一切的起点，都是妈妈那句“有一点苦”带来的心理安慰，也侧面印证了妈妈“善意谎言”的效果。“接过”是因信任妈妈的话，初步放下对苦药的抗拒；“凑到、闻了闻”是对“有一点苦”存疑虑，想亲自验证苦味程度，体现面对苦味的谨慎；“停顿”是闻到苦味后，短暂纠结、给自己做心理建设，判断能否承受；“屏住”是做好克服恐惧的准备，想通过减少刺激、快速喝完来应对苦味。 3．本题考查选文内容的理解。 C．闺蜜的话仅能“安抚情绪、给予信心”，“成绩提高”需要后续孩子的努力（如“安安静静去看书”），并非闺蜜这一做法直接达成的结果，属于“过度解读”。 故选C。 4．本题考查段落层意分析。 联系上下文，并结合第⑫段加点词分析可知，本段从结构上，“还有的时候”是明确的过渡词，承接上文第⑪段“孩子明知道妈妈的‘有一点’不只是‘一点点’，但愿意听”的“孩子知情”场景，同时引出下文“妈妈主动隐瞒，不希望孩子知道真相”的新场景，打破了单一叙事角度，让“妈妈的‘有一点’”这一核心主题的呈现更全面，使文章逻辑从“孩子知情接受”自然过渡到“妈妈主动保护”，衔接流畅。从内容上，“并不希望”直接点出妈妈的主动选择——不是被动让孩子知情，而是刻意隐瞒“‘有一点’背后的真实程度”，比如后文诺诺妈隐瞒伤口严重性，正是为了避免孩子自责担忧。这一表述进一步挖掘了“妈妈的‘有一点’”的深层意义：它不仅是缓解孩子抗拒、焦虑的“安慰”，更是主动为孩子隔绝负面情绪（如自责、担忧）的“保护”，让母爱中“细腻守护”的特质更鲜明，深化了主题。 （三）（24-25六年级上·上海嘉定·期中）阅读下文，完成下列各题。（12分） 管鲍之交 （管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 1．“少时常与鲍叔牙游”句中加点的词语解释正确的一项是（    ） A．游玩 B．游学 C．游泳 D．交往 2．用现代汉语翻译下列句子。 管仲既用，任政于齐。 3．请用自己的话概括，“管鲍之交”中鲍叔牙对管仲情谊深厚的两件事： （1） （2） 从中可看出鲍叔牙是一个 、 的人。 答案：1．D 2．管仲被任用以后，在齐国执掌政事。 3． 管仲贫困时经常占鲍叔牙的便宜，鲍叔牙始终善待他，从不计较。 管仲因追随公子纠而被囚禁时，鲍叔牙向齐桓公举荐他，使他得到重用。 宽容大度 知人善任 导语：这篇短文通过“管鲍之交”的典故，生动展现了春秋时期两位名士的深厚友谊。文章以简洁的文言笔法，勾勒出鲍叔牙对管仲始终如一的信任与支持：从少年交往时的包容，到政治立场对立时的举荐。管仲最终辅佐齐桓公成就霸业的情节，既彰显了鲍叔牙的知人之明，也体现了古代士人“为国举贤”的胸襟。全文叙事紧凑，人物形象鲜明，是展现中国古代“君子之交”的经典文本。 1．本题考查字词解释。 结合语境，此句描述管仲与鲍叔牙年轻时的关系，“（管仲）少时常与鲍叔牙游”的意思是管仲年轻时经常和鲍叔牙交往。“游”在此处指人与人之间的交往、往来。 故选D。 2．本题考查句子翻译。 翻译句子时，先直译关键字词，再调整为现代汉语通顺表达。“既”的意思是已经， “用”是被动用法，“既用”的意思是“被任用”。“任”的意思是担任、执掌，“政”的意思是政事、政权，“任政”的意思是执掌政事、管理政权。“于齐”是状语后置，翻译时需调整语序为“在齐国”。因此，“管仲既用，任政于齐”翻译为：管仲被任用之后，在齐国担任政事。 3．本题考查内容理解和分析人物形象。 概括需先从原文中找到对应事件。第一件事从原文“管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言”中可以概括出来。管仲贫困，常欺鲍叔，占鲍叔牙便宜，鲍叔牙始终友好对待，不抱怨、不指责，突出鲍叔牙的宽容，体现情谊深厚。第二件事从原文“已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲”中可以概括出来。两人辅佐不同公子，公子纠失败后管仲被囚，鲍叔牙主动推荐管仲，管仲被任用以后，在齐国执掌政，管仲处于“被囚禁”的低谷，鲍叔牙不仅不排斥，还推荐他掌权，体现知遇之恩。因此，两件事可以概括为：（1）管仲家境贫困，常常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终友好地对待他，从不因这件事指责或抱怨他。（2）后来管仲因辅佐公子纠失败而被囚禁，鲍叔牙没有记恨或疏远他，反而向齐桓公推荐管仲，最终让管仲得到任用并执掌齐国政权。 从早年“鲍叔知其贤”（早就知道管仲有贤能，比别人更早发现他的才华）；管仲被囚时“遂进管仲”（主动推荐，让管仲的才能有机会施展，最终帮助齐国称霸）的事例中，可以看出鲍叔牙不仅识才，还能为人才创造机会，反映了鲍叔牙是一个善于识才的人。从面对管仲“常欺”（占小便宜），鲍叔牙“终善遇之，不以为言”，不纠结对方的缺点，能体谅管仲贫困的处境，始终保持友好的事例中，可以看出鲍叔牙不斤斤计较，对朋友有包容心，反映了鲍叔牙是一个胸怀宽广的人。 点睛：参考译文：管仲年轻时经常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他有才华。管仲家境贫寒，（做生意时）经常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终很好地对待他，从不因为这些事说什么。后来，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到公子小白即位，成为齐桓公后，公子纠失败被杀，管仲也被囚禁。鲍叔牙于是就向齐桓公举荐了管仲。管仲被任用后，在齐国执掌政权。齐桓公因此而称霸诸侯，多次召集诸侯会盟，匡正了整个天下，这都是依靠管仲的谋略。 三、（24-25六年级上·上海闵行·期中）作文。（共30分） 题目：那件事，让我印象深刻 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 答案：例文： 那件事，让我印象深刻 一想起那件事，就让我捧腹大笑。　　 那是冬天里的一天，我正在暖和的被窝里睡觉，“咚咚咚”几声门响，打破了我的美梦，是谁呀?哦，原来是我的爸爸，他穿着大棉袄，笑盈盈地对我说：“宝宝，你看看窗外，可美了!”我爬上窗台，抬头一看，哇哦!好美的景象呀!全世界都是雪白雪白的，屋顶是白的，松树是白的，大路是白的，车上是白的，草地上也是白的，只有几根黄枯的小草钻出白雪，看起来很滑稽，我觉得很好玩，便想一个箭头冲上去，踩在雪白雪白的雪上，雪在“咯咯”直响，好像在朝我“咯咯”笑呢！　　 我穿上棉袄，披上大衣，冲出门外，哇!好冷呀!好像我直接被冻住了，站着不动，突然，我怎么觉得脖子凉凉的，我回头一看，哇！一个大雪球向我打来，我没闪过，打在我的脸上，哦——冻死了！“老爹，原来你在偷袭我！”我不认输，拿来一团雪，往上一扔，咦？雪团呢？“哇”，我大叫一声，原来是扔错方向了，砸中了自己，我和爸爸捧腹大笑，人仰马翻，都上气不接下气。 激烈的打雪仗正式开始啦!我团了一个大大的雪球，我用尽吃奶的劲儿，扔了出去，打了爸爸个措手不及，爸爸不服输，抓了一把雪扔向我，我顺利地躲开，我抓了一把雪，正准备扔时，发现爸爸不知去向，我找来找去，正一回头，发现一个大雪球正向我铺天盖地的打过来，打了我个措手不及，是谁?我知道是老爹，一看老爹正在团雪，我抓起一把雪，冲上去，一把放在他的衣服里，爸爸回头一看，原来是我捣鬼，大吼：“原来是你这个小丫头捣鬼，我饶不了你。”他冲上去，随便抓一把雪，拿起我的帽子，一放，我气得跳了起来，像一只凶猛的野兽，你追我赶，我追你赶，谁都不认输，后来，爸爸抓住了我，我摔倒了，摔了个头顶地，脚朝天，爸爸捂着嘴“咯咯”直笑，好像在说：认输了吧，认输了吧…… 每次回想起这件事，我都觉得挺好玩，真是让我印象深刻。 详解：本题考查书面表达。 题目要求以“那件事，让我印象深刻”为题，写一件印象最深的事。想想生活中，哪件事让你印象深刻，选择你最想和大家分享的去写。这是一篇叙事作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代这件事的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） 1.（24-25六年级上·上海宝山·期中）请根据要求，完成下列各题。（6分） （1）．_______ （2）．_______ （3）．_______ 2．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）默写。（6分） （1）千里莺啼绿映红， 。（杜牧《江南春》） （2） ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （3） ，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）一水护田将绿绕， 。（王安石《书湖阴先生壁》） （5）《七律·长征》中运用夸张手法，先扬后抑，凸显红军战士藐视困难的革命乐观主义精神的诗句是 ， 。 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10 分） （1）.（　　）（2）.（　　）（3）.（　　）（4）.（　　）（5）.（　　） 4．（24-25六年级上·上海闵行·期中）你发现他的寻友启事少了一些内容，请提出建议（增加一点必须补充的内容），并帮他修改。（6分） 寻良友，共成长 大家好，我叫小莘，是六年级1班的学生，今年12岁。我心目中的“朋友”是能够一起学习，一起进步的好伙伴。我希望和会学习、有爱心、多才多艺的小伙伴做朋友，如果你也想和我做朋友，欢迎你来联系我。 修改建议： 具体修改如下： 5．（24-25六年级上·上海松江·期中）周末，行走在热闹的步行街，两位同学有了如下对话，请你把它补充完整。（6分） 小松：平时路过这些街道都没注意过，两边司空见惯的店铺招牌原来这么有趣，比如这家面馆“面面具全”，就很巧妙，是个一语双关的好名字。 小华：你说得没错，一方面，点明了这是一家面馆；另一方面，借成语的本义说明（1） 小松：你解读得不错，但是这个招牌好像有一点“瑕疵”，这个“具”字不对，正确的写法应该是（2） ，表示“全，都”的意思。 小华：是的，这样吧，咱们进去告诉店主这个问题，建议他改成正确的写法！ 小松：等一下，我们要知道，怎么告诉店主，他才能欣然接受。问问AI吧！ 小华：我知道了，我们去对店主说吧。 小松和小华对店主说：（3） 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·上海嘉定·期中）阅读下文，完成下列各题。（12分） 天安门前看升旗（节选） ①北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致。忽然想到天安门的升旗仪式，可不可以去看看呢？ ②这真是个不错的主意，起个大早，在空旷的天安门广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉升起，该是怎样的心情！把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。 ③我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点多的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。 ④国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这是真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。 ⑤国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便在国歌声里徐徐上升，红旗愈升愈高了。 ⑥庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛然一热，像又回到青春的年华。刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛？ ⑦国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”；我们能依然这么淡漠吗？ ⑧国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？ 1．将文中画线的句子换种说法，保持句意不变。 2．用简洁的语言概括短文的主要内容。 3．文中出现“未曾料到”和“未料”的情景各指什么？“又令我吃惊”的原因是什么？ 4．下列选项对第②③④自然段中加点字词理解错误的一项是（    ） A．第②自然段中的“居然”一词写出了“我”对呼应者多的出乎意料。 B．第③自然段中的“竟”字写出了人们观看升旗的热情高，来得早。 C．第③自然段中的“竟”字写出了“我”的出乎意料和吃惊。 D．第④自然段中的“躁动、直跳、竟然”写出了观看升旗时的乱、秩序差，体现了人们的素质差。 5．短文在描写升旗场面时运用了点面结合的手法，在下列句子后填上“点”或“面”。 （1）人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳。 （2）国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛。 （3）几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪。 （二）（24-25六年级上·上海普陀·期中）阅读下文，完成下题。（12分） “有一点”，不只是“一点点” ①儿子感冒了，咳嗽，吃的药里有一种散剂需用温水化成药汤喝，其味极苦。 ②我用温水化开药，搅拌均匀，另端着一杯温水和一颗糖果，送去儿子房间。 ③儿子抬头问我：“妈，这药苦吗？” ④我想给他一点心理安慰和鼓励，于是答道：“有一点。” ⑤儿子听我这样说，对药的抗拒心理似乎放松了些。他接过碗，先把鼻子凑到碗口闻了闻，大概是想确定一下苦的程度，然后停顿了几秒，屏住呼吸，鼓起勇气，“咕咚咕咚”把药喝了下去。喝完的瞬间，他就“啊啊——”地叫喊起来，“老妈，这药苦得可不是有一点！” ⑥我笑着坦诚相告：“特别苦，我知道。” ⑦儿子也无奈地笑了，说：“妈妈说的‘有一点’，从来都不只‘一点点’”。 ⑧儿子说得对，妈妈口中的“有一点”，并不只是字面上的意思，更多是根据不同的情景而刻意营造的善意谎言。 ⑨前不久我和闺蜜闲聊。说到她被女儿的班主任叫去学校的事，班主任反映她女儿期中成绩考砸了，还说了不少其他学习上的问题，听得她很是焦虑。 ⑩回到家后，女儿谨小慎微地凑到她身边，轻声问：“妈妈，老师是不是说我特别差劲？”她却轻描淡写地说：“没有。老师说你诚实，待人友善，热爱班集体……只是成绩最近有一点波动，只要再努努力，肯定会有提高的。”她女儿听了，悬着的一颗心放下来，安安静静去看书了。我很赞赏闺蜜的做法。 ⑪有时候，尽管孩子明知道妈妈说的“有一点”并不只是“一点点”，但也是愿意听的，因为他们能够从中感受到来自妈妈的情绪安抚和心理安慰。 ⑫还有的时候，妈妈并不希望孩子知道自己说的“有一点”不只是“一点点”。 ⑬上周末，我和诺诺妈一起带着孩子在小公园里玩滑板，两个孩子从林荫遮蔽的坡道上滑下，玩得不亦乐乎。可正当诺诺站在滑板上再一次往下滑时，重心突然偏移了，他吓得尖叫起来：“妈妈救我！”诺诺妈闻声，飞奔上前一把捞起儿子，而那迅速冲下来的滑板却重重地撞上了她的腿，疼得她本能大叫了一声 ⑭诺诺连声问：“妈妈，妈妈，你没事吧？”看到儿子担心的眼神，她强忍疼痛笑着说：“没事儿，有一点疼而已。”等到两个孩子继续去玩，诺诺妈才一瘸一拐走到一旁，坐下来察看伤处。我看到她小腿外侧被撞破了皮，血都流到脚踝了，于是惊讶地提醒她，“伤得这么重，赶紧包扎一下。”她却竖起一根手指压唇，轻声说：“别让诺诺听到了，不然他心里自责，又要担心我的伤口。” ⑮我心里一动。是啊，很多时候，从妈妈口中说出的“有一点”，并不是我们常规理解的少、小、轻微的意思，而是藏着她在语言上的小心思。 ⑯妈妈们口口声声的“有一点”，从来都不只“一点点”。 1．文章围绕“有一点”写了三个妈妈的谎言，请概括。 （1） （2）女儿期中考砸了，但我的闺蜜告诉女儿成绩只是有一点波动。 （3） 2．结合第五段划线句的加点词，说说“儿子”有这些表现的原因。 3．第⑩段中“我”为什么对闺蜜的做法表示赞赏？下列分析不正确的一项是______。 A．安抚女儿紧张的情绪。 B．拉近孩子和老师的距离。 C．让女儿的成绩有所提高。 D．符合“我”对教育的理解。 4．请结合上下文，以及第⑫段划线句的加点部分，分析这一段的作用。 （三）（24-25六年级上·上海嘉定·期中）阅读下文，完成下列各题。（12分） 管鲍之交 （管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 1．“少时常与鲍叔牙游”句中加点的词语解释正确的一项是（    ） A．游玩 B．游学 C．游泳 D．交往 2．用现代汉语翻译下列句子。 管仲既用，任政于齐。 3．请用自己的话概括，“管鲍之交”中鲍叔牙对管仲情谊深厚的两件事： （1） （2） 从中可看出鲍叔牙是一个 、 的人。 三、（24-25六年级上·上海闵行·期中）作文。（共30分） 题目：那件事，让我印象深刻 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1.（24-25六年级上·上海宝山·期中）请根据要求，完成下列各题。（6分） 《语文》教科书六年级上册第三单元有多篇选文：比如《竹节人》这一童年的游戏，让我们痴迷；《宇宙生命之谜》探寻生命的由来，使我们好奇；《故宫博物院》宏伟的建筑，让我们________。这些选文从多个角度、多个层面，启发我们甲：人类文明的创造，乙：宇宙生命的奥秘，进而丙：对自然、对人生的新认识。 （1）．加点字的注音和解释全都正确的一项是_______ A．痴迷（zhī）        “痴”解释为：愚笨 B．痴迷（chī）        “痴”解释为：精神失常 C．痴迷（zhī）        “痴”解释为：发呆 D．痴迷（chī）        “痴”解释为：极度迷恋 （2）．在上文“……宏伟的建筑，让我们_______”横线处填入的词语正确的一项是_______ A．叹为观止 B．不屑一顾 C．拍案叫绝 D．惨不忍睹 （3）．结合语境，在甲：乙：丙：三处填入词语正确的一项是_______ A．甲：探寻乙：产生丙：认识 B．甲：认识乙：探寻丙：产生 C．甲：产生乙：探寻丙：认识 D．甲：产生乙：认识丙：探寻 2．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）默写。（6分） （1）千里莺啼绿映红， 。（杜牧《江南春》） （2） ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （3） ，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）一水护田将绿绕， 。（王安石《书湖阴先生壁》） （5）《七律·长征》中运用夸张手法，先扬后抑，凸显红军战士藐视困难的革命乐观主义精神的诗句是 ， 。 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10 分） （1）．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）下列成语的用法不恰当的一项是（    ） A．红军以排山倒海之势歼灭了敌人的残余部队。 B．晚秋的野地一片寂静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。 C．大家的心里沉甸甸的，如千钧一发，喘不过气来。 D．几次考试的失败让我的希望化为乌有。 （2）．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）下列词语书写完全正确的一项是（    ） A．瑰宝  技高一愁  雄辨  无精打采 B．严然  斩钉截铁  朦胧  奋不顾身 C．苍穹  形影不离  拔涉  笑逐颜开 D．晶莹  虎视眈眈  羞涩  专心致志 （3）．（24-25六年级上·上海嘉定·期中）下列加点字的读音完全正确的一项是（    ） A．蒙古包（méng）  稍微（shāo）   笨拙（zhuō）    浑浊（zhuó） B．喜鹊（què）     羞耻（xiū）     晋察冀（jì）     政府（zhèng） C．单薄（bó）     衣襟（jīng）     粉身碎骨（shēn）    诞生（shēng） D．栏杆（lán）    苔藓（xiān）     破绽（zhàn）     湛蓝（zhàn） （4）．（24-25六年级上·上海普陀·期中）下列填入句中的标点符号，正确的一项是（   ） 古人诗云：“芭蕉不展丁香结（   ）丁香空结雨中愁”。 A．”“ B．” ，“ C．”、“ D．”；“ （5）．（24-25六年级上·上海普陀·期中）下列语句修辞手法判断错误的一项是（   ） A．这样美丽的草原，怎能不让人陶醉呢？（反问） B．漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（比喻） C．上课的铃声在我背后响起来了，如同一条鞭子，抽我的腿。（拟人） D．蓝鸟飞来飞去，衔回树枝，衔回草叶，衔回羽毛，筑它的巢。（排比） 4．（24-25六年级上·上海闵行·期中）你发现他的寻友启事少了一些内容，请提出建议（增加一点必须补充的内容），并帮他修改。（6分） 寻良友，共成长 大家好，我叫小莘，是六年级1班的学生，今年12岁。我心目中的“朋友”是能够一起学习，一起进步的好伙伴。我希望和会学习、有爱心、多才多艺的小伙伴做朋友，如果你也想和我做朋友，欢迎你来联系我。 修改建议： 具体修改如下： 5．（24-25六年级上·上海松江·期中）周末，行走在热闹的步行街，两位同学有了如下对话，请你把它补充完整。（6分） 小松：平时路过这些街道都没注意过，两边司空见惯的店铺招牌原来这么有趣，比如这家面馆“面面具全”，就很巧妙，是个一语双关的好名字。 小华：你说得没错，一方面，点明了这是一家面馆；另一方面，借成语的本义说明（1） 小松：你解读得不错，但是这个招牌好像有一点“瑕疵”，这个“具”字不对，正确的写法应该是（2） ，表示“全，都”的意思。 小华：是的，这样吧，咱们进去告诉店主这个问题，建议他改成正确的写法！ 小松：等一下，我们要知道，怎么告诉店主，他才能欣然接受。问问AI吧！ 小华：我知道了，我们去对店主说吧。 小松和小华对店主说：（3） 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·上海嘉定·期中）阅读下文，完成下列各题。（12分） 天安门前看升旗（节选） ①北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致。忽然想到天安门的升旗仪式，可不可以去看看呢？ ②这真是个不错的主意，起个大早，在空旷的天安门广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉升起，该是怎样的心情！把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。 ③我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点多的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。 ④国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这是真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。 ⑤国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便在国歌声里徐徐上升，红旗愈升愈高了。 ⑥庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛然一热，像又回到青春的年华。刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛？ ⑦国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”；我们能依然这么淡漠吗？ ⑧国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？ 1．将文中画线的句子换种说法，保持句意不变。 2．用简洁的语言概括短文的主要内容。 3．文中出现“未曾料到”和“未料”的情景各指什么？“又令我吃惊”的原因是什么？ 4．下列选项对第②③④自然段中加点字词理解错误的一项是（    ） A．第②自然段中的“居然”一词写出了“我”对呼应者多的出乎意料。 B．第③自然段中的“竟”字写出了人们观看升旗的热情高，来得早。 C．第③自然段中的“竟”字写出了“我”的出乎意料和吃惊。 D．第④自然段中的“躁动、直跳、竟然”写出了观看升旗时的乱、秩序差，体现了人们的素质差。 5．短文在描写升旗场面时运用了点面结合的手法，在下列句子后填上“点”或“面”。 （1）人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳。 （2）国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛。 （3）几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪。 （二）（24-25六年级上·上海普陀·期中）阅读下文，完成下题。（12分） “有一点”，不只是“一点点” ①儿子感冒了，咳嗽，吃的药里有一种散剂需用温水化成药汤喝，其味极苦。 ②我用温水化开药，搅拌均匀，另端着一杯温水和一颗糖果，送去儿子房间。 ③儿子抬头问我：“妈，这药苦吗？” ④我想给他一点心理安慰和鼓励，于是答道：“有一点。” ⑤儿子听我这样说，对药的抗拒心理似乎放松了些。他接过碗，先把鼻子凑到碗口闻了闻，大概是想确定一下苦的程度，然后停顿了几秒，屏住呼吸，鼓起勇气，“咕咚咕咚”把药喝了下去。喝完的瞬间，他就“啊啊——”地叫喊起来，“老妈，这药苦得可不是有一点！” ⑥我笑着坦诚相告：“特别苦，我知道。” ⑦儿子也无奈地笑了，说：“妈妈说的‘有一点’，从来都不只‘一点点’”。 ⑧儿子说得对，妈妈口中的“有一点”，并不只是字面上的意思，更多是根据不同的情景而刻意营造的善意谎言。 ⑨前不久我和闺蜜闲聊。说到她被女儿的班主任叫去学校的事，班主任反映她女儿期中成绩考砸了，还说了不少其他学习上的问题，听得她很是焦虑。 ⑩回到家后，女儿谨小慎微地凑到她身边，轻声问：“妈妈，老师是不是说我特别差劲？”她却轻描淡写地说：“没有。老师说你诚实，待人友善，热爱班集体……只是成绩最近有一点波动，只要再努努力，肯定会有提高的。”她女儿听了，悬着的一颗心放下来，安安静静去看书了。我很赞赏闺蜜的做法。 ⑪有时候，尽管孩子明知道妈妈说的“有一点”并不只是“一点点”，但也是愿意听的，因为他们能够从中感受到来自妈妈的情绪安抚和心理安慰。 ⑫还有的时候，妈妈并不希望孩子知道自己说的“有一点”不只是“一点点”。 ⑬上周末，我和诺诺妈一起带着孩子在小公园里玩滑板，两个孩子从林荫遮蔽的坡道上滑下，玩得不亦乐乎。可正当诺诺站在滑板上再一次往下滑时，重心突然偏移了，他吓得尖叫起来：“妈妈救我！”诺诺妈闻声，飞奔上前一把捞起儿子，而那迅速冲下来的滑板却重重地撞上了她的腿，疼得她本能大叫了一声 ⑭诺诺连声问：“妈妈，妈妈，你没事吧？”看到儿子担心的眼神，她强忍疼痛笑着说：“没事儿，有一点疼而已。”等到两个孩子继续去玩，诺诺妈才一瘸一拐走到一旁，坐下来察看伤处。我看到她小腿外侧被撞破了皮，血都流到脚踝了，于是惊讶地提醒她，“伤得这么重，赶紧包扎一下。”她却竖起一根手指压唇，轻声说：“别让诺诺听到了，不然他心里自责，又要担心我的伤口。” ⑮我心里一动。是啊，很多时候，从妈妈口中说出的“有一点”，并不是我们常规理解的少、小、轻微的意思，而是藏着她在语言上的小心思。 ⑯妈妈们口口声声的“有一点”，从来都不只“一点点”。 1．文章围绕“有一点”写了三个妈妈的谎言，请概括。 （1） （2）女儿期中考砸了，但我的闺蜜告诉女儿成绩只是有一点波动。 （3） 2．结合第五段划线句的加点词，说说“儿子”有这些表现的原因。 3．第⑩段中“我”为什么对闺蜜的做法表示赞赏？下列分析不正确的一项是______。 A．安抚女儿紧张的情绪。 B．拉近孩子和老师的距离。 C．让女儿的成绩有所提高。 D．符合“我”对教育的理解。 4．请结合上下文，以及第⑫段划线句的加点部分，分析这一段的作用。 （三）（24-25六年级上·上海嘉定·期中）阅读下文，完成下列各题。（12分） 管鲍之交 （管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 1．“少时常与鲍叔牙游”句中加点的词语解释正确的一项是（    ） A．游玩 B．游学 C．游泳 D．交往 2．用现代汉语翻译下列句子。 管仲既用，任政于齐。 3．请用自己的话概括，“管鲍之交”中鲍叔牙对管仲情谊深厚的两件事： （1） （2） 从中可看出鲍叔牙是一个 、 的人。 三、（24-25六年级上·上海闵行·期中）作文。（共30分） 题目：那件事，让我印象深刻 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $