Unit 1～3 期中复习 语法讲义- 2025-2026学年人教版（2024）英语七年级上册

该初中英语单元复习讲义通过表格归纳、记忆口诀等工具系统构建语法知识体系，涵盖一般现在时、代词、名词所有格、there be句型及方位介词五大模块，以结构公式+例句表格呈现一般现在时构成，用分类对比表梳理人称代词主格宾格、形容词性物主代词形式，清晰展现知识内在联系与重难点分布。 讲义亮点在于分类细化与实例支撑，如将一般现在时意义分为四类并配生活例句，用“就近原则”对比示例解析there be句型，培养学生语言运用与逻辑思维品质。基础薄弱学生可通过口诀记忆结构，优秀学生能深入特殊用法，教师据此可实施分层教学，助力精准复习。

Unit 1 - 3 期中复习 语法解析 一、一般现在时 初一阶段的一般现在时，核心是用来表示经常发生的动作、存在的状态、主语具备的性格和能力以及客观真理。 1. 一般现在时的意义 （1）表示“经常发生的动作”：指习惯性、反复进行的行为，句子中通常会有明确的时间标志词，时间标志：every day（每天）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）等。 I go to school at 7:30 every morning.（我每天早上7点半去上学。） She usually walks her dog after breakfast.（她通常早饭后遛狗。） He plays the piano for an hour every weekend.（他每周弹一小时钢琴。） （2）表示“客观真理或事实”：指不受时间影响、永远正确的规律或事实，比如科学原理、自然现象等，无论主语是谁，动词都用原形（主语是第三人称单数时需变形）。 The earth goes around the sun.（地球绕着太阳转。） Light travels faster than sound.（光比声音传播得快。） The sun rises in the east and sets in the west.（太阳从东方升起，从西方落下。） （3）表示“当前存在的状态”：描述人或事物现在的特征、性质或所处的情况，不强调动作，更侧重“是什么样”，常用动词：be动词（am, is, are）、have（有）、like（喜欢）、look（看起来）等。 She is tall and thin.（她又高又瘦。） She is a student.（她是一名学生。） He has a blue pen.（他有一支蓝色的钢笔。） （4）表示“具备的性格和能力”：描述主语长期稳定的能力和性格特点，常用动词：be动词（am, is, are）、like（喜欢）、love（喜欢）、hate（讨厌）、help（帮助）、work（此处指“做事的态度”）等。 She is very kind.（她很善良。） Tom likes helping others.（汤姆喜欢帮助别人。） My parents work hard.（我的父母工作很努力。） 2. 一般现在时的构成 一般现在时主要分为“主系表结构”（含be动词）和“主谓结构”（含实义动词）。 （1）系动词be（3 种形式：am, is, are） be动词的形式由主语的人称和数直接决定，无需额外加助动词。 句式 结构公式 例句 肯定句 主语 + am/is/are + 其他 He is a student. 否定句 主语 + am/is/are + not + 其他 They are not (aren't) late. 一般疑问句 —Am/Is/Are + 主语 + 其他？ —Yes, 主语 + am/is/are. —No, 主语 + am/is/are not. Is she your friend? —Yes, she is. / No, she is not (isn’t). 【记忆口诀】我（I）用am，你（you）用are，is连着他（he）、她（she）、它（it）；单数名词用is，复数名词全用are。 （2）实义动词（原形/第三人称单数形式） 实义动词表示具体动作（如eat, play, work），在主语是“第三人称单数”时，动词需 变形式，否定和疑问需加助动词do/does。 句式 结构公式（主语非三单） 结构公式（主语是三单） 例句 肯定句 主语 + 动词原形 + 其他 主语 + 动词三单形式 + 其他 They play basketball after school. He plays basketball after school. 否定句 主语 + don't + 动词原形 + 其他 主语 + doesn't + 动词原形 + 其他 I don't watch TV on weekdays. She doesn't watch TV on weekdays. 一般疑问句 —Do + 主语 + 动词原形 + 其他？ —Yes, 主语 + do. —No, 主语 + don’t. —Does + 主语 + 动词原形 + 其他？ —Yes, 主语 + does. —No, 主语 + doesn’t. —Do you like apples? —Yes, I do. / No, I don't. —Does he like apples? —Yes, he does. / No, he doesn't. 3. 动词第三人称单数变化规则 （1）一般情况：直接在动词末尾加-s。 play → plays，look → looks （2）以s, x, sh, ch结尾的动词，加-es。 pass → passes，fix → fixes，wash → washes，teach → teaches （3）以“辅音字母 + y”结尾的动词，变y为i，再加-es。 study → studies，carry → carries （4）特殊情况（需单独记忆）。 have → has，do → does，go → goes 4. 一般现在时的时间标志词 （1）频率副词：always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、seldom（很少）、never（从不） （2）every系列：every day（每天）、every week（每周） （3）“多久几次”系列：once a week（一周一次）、twice a month（一个月两次） 二、代词 代词是代替名词以及起名词作用的短语、分句或句子的词，它们的词义必须通过上下文来确定。此处重点介绍人称代词、形容词性物主代词和指示代词。 1. 人称代词 人称代词核心是掌握人称、数、格三个维度的变化，以及它们在句子中的不同用法。 （1）分类：人称代词分为三类，每类都有主格和宾格两种形式，具体如下表所示。 类别 主格（作主语） 宾格（作宾语） 第一人称 I（我） me we（我们） us 第二人称 you（你/你们） you 第三人称 he（他） him she（她） her it（它） it they（他们/她们/它们） them （2）主格与宾格：区分主格和宾格关键看它们在句子中充当的成分。 ①主格的用法：主格在句子中作主语，表示动作的发出者，通常位于句首。 He is a student.（他是一名学生。） They play basketball every day.（他们每天打篮球。） ②宾格的用法：宾格在句子中作宾语，表示动作的承受者，通常位于动词或介词之后。 动词后：I know her.（我认识她。） 介词后：This gift is for him.（这个礼物是给他的。） 【注意】宾格代词（特别是me）可以作主语。主格代词一般不单独使用，也不用于带not的简短回答中，这些情况下往往用宾格代词。 —Who wants a ride on my bike?（谁想骑我的自行车？） —Me! / Not me! （我！/ 我不想！） （3）it的特殊用法：it不仅指代事物或动物，还可用于指代时间、天气、距离等。 It is 7 o’clock now.（现在7点了。） It is raining.（正在下雨。） （4）人称代词的顺序：当多个人称代词并用时，英语中人称代词的排列顺序与汉语不同。汉语中喜欢说“你、我、他/她"，而英语中通常要说you, he /she and I，复数人称代词的排列顺序是we, you and they。 She and I are friends.（她和我是朋友。） He doesn’t like you and me.（他不喜欢我和你。） 2. 形容词性物主代词 物主代词是表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词，此处 重点介绍形容词性物主代词，它们相当于形容词，置于名词之前作定语，不能单独使用。 （1）形式：形容词性物主代词具体形式如下表所示。 人称 单复数 形容词性物主代词 第一人称 单数：我的 my 复数：我们的 our 第二人称 单复数同形：你的/你们的 your 第三人称 单数：他的 his 单数：她的 her 单数：它的 its 复数：他们的/她们的/它们的 their （2）用法：形容词性物主代词，相当于形容词，用来修饰名词，表明名词的所属关系，后面必须接名词，不能单独使用。 This is my book.（这是我的书。） They are their bags.（这些是他们的包。） 3. 指示代词 指示代词核心是指代人或事物，主要分“近指”和“远指”两类。 （1）分类：重点掌握4个基础指示代词，按“近指”和“远指”分类，对应单复数。 类别 单数 复数 含义 近指 this these 这个/这些（指距离近的人或物） 远指 that those 那个/那些（指距离远的人或物） （2）用法：注意3个关键点 ①指代单数/复数要对应 指代单数名词时，用this或that。 This is a book.（这是一本书。） That is a pen.（那是一支笔。） 指代复数名词时，用these或those。 These are apples.（这些是苹果。） Those are desks.（那些是书桌。） ②回答问句时的固定搭配 对“What's this/that?”提问，回答统一用it代替this/that。 —What's this?（这是什么？） —It's a ruler.（它是一把尺子。） 对“What are these/those?”提问，回答统一用they代 these/those。 —What are those?（那些是什么？） —They are chairs.（它们是椅子。） ③电话用语的特殊情况：打电话时，介绍自己用this，询问对方用that，不涉及实际距离。 Hello, this is Tom speaking.（你好，我是汤姆。） Is that Lucy?（你是露西吗？） 三、名词所有格 名词所有格的核心是表示“所属关系”，主要掌握-’s所有格和of 所有格两种形式，以及它们的适用场景。 1. 名词所有格的两种主要形式 名词所有格分为两种，适用对象和构成规则不同，具体如下。 （1）’s所有格：主要用于有生命的人或动物，构成规则分三种情况： ①单数名词：直接在词尾加-'s。 the boy's bag（男孩的包）、my mother's book（我妈妈的书） ②以s结尾的复数名词：直接在词尾加-'。 the teachers' office（老师们的办公室）、the students' desks（学生们的课桌） ③不以s结尾的复数名词：在词尾加-'s。 children's toys（孩子们的玩具）、men's shoes（男人们的鞋子） （2）of所有格：主要用于无生命的事物，或需要强调所属关系的复杂结构，基本结构是“名词 + of + 名词”。 the door of the room（房间的门）、the name of the dog（狗的名字） 【注】当名词前有冠词、形容词性物主代词等修饰时，通常用of所有格。 the cover of this book（这本书的封面） 2. 名词所有格的共同所有和分别所有区分 （1）表示“几个人共同拥有某物”时，只在最后一个名词后加-'s。 Lucy and Lily's bedroom（露西和莉莉共有的卧室） （2）表示“几个人分别拥有某物”时，每个名词后都要加-'s。 Lucy's and Lily's bags（露西的包和莉莉的包） 3. 特殊用法 （1）时间、距离、国家等名词的所有格：无生命名词中，时间、距离、国家、城市等词可用-'s所有格。 today's news（今天的新闻）、ten minutes' walk（十分钟的步行路程） （2）所有格后的名词省略：当所有格后的名词在上下文已明确时，可省略该名词避免重复。 This pen is Tom's.（这支笔是汤姆的。） （3）双重所有格：由“of所有格 + -'s 所有格”构成，表示“从一个较大的范围中特指其中一个”，因此必然需要一个“范围”作为前提。 I met a friend of my father's at the park. （我在公园遇到了我父亲的一个朋友。→ 暗示我父亲不止一个朋友。） This is my father's friend, Mr. Li. （这是我父亲的朋友，李先生。→ 这句话仅表示所属，不暗示父亲朋友的数量。） 四、there be句型 there be句型的核心是“某地有某物/某人”，重点掌握它的基本结构、句式变化和就近原则这三个关键点。 1. there be句型的基本结构 基本结构为“There be + 主语（某物/某人） + 地点状语”，该句型表示“在某地存在某物/某人”，其中“there”无实际意义，仅起引导作用，真正的主语是“be”动词后面的名词。 There is a pen on the desk.（桌子上有一支钢笔。） There are three students in the classroom.（教室里有三名学生。） 句型构成 说明 示例 There be be动词根据主语单复数变化 There is... / There are... 主语 表示“存在的事物”，通常是名词或名词短语 a pen, three students 地点/时间状语 说明“事物存在的位置”，常用介词短语 on the desk, in the classroom, 2. there be句型的句式变化 （1）肯定句：be动词的形式由后面主语的单复数决定，主语是单数用is，复数用are。 There is an apple in the bag.（包里有一个苹果。） There are some apples in the bag.（包里有一些苹果。） （2）否定句：直接在is/are后面加not，否定形式分别为isn’t和aren’t。 There isn’t a TV in my room.（我的房间里没有电视。） There aren’t any books on the shelf.（书架上没有书。） （3）一般疑问句：将is/are提到there前面，句末用问号，肯定回答用“Yes, there is/are”， 否定回答用“No, there isn’t/aren’t”。 —Is there a park near your home?（你家附近有公园吗？） —Yes, there is. / No, there isn’t.（是的，有。/ 不，没有。） 3. there be句型的就近原则 当主语是“两个或多个并列名词”时，be动词的形式由离它最近的名词的单复数决定。 （1）单数名词在前： There is a pen and two books on the desk.（桌子上有一支钢笔和两本书。） （2）复数名词在前： There are two books and a pen on the desk.（桌子上有两本书和一支钢笔。） 五、方位介词 方位介词的核心是描述“物体间的相对位置”，只要明确每个介词对应的“位置关系”，就能轻松区分。 1. 五大核心方位介词用法 （1）in front of：意为“在……（外部的）前面”，描述两个独立物体的位置，A在B的前方，且A不在B的内部。 There is a big tree in front of our classroom.（我们教室前面有一棵大树。） （2）behind：意为“在……后面”，与“in front of”相反，A在B的后方，同样是两个独立物体。 My schoolbag is behind the chair.（我的书包在椅子后面。） （3）between：意为“在……（两者）之间”，特指 A 处于两个明确物体的中间位置，必须搭配“and”连接两个参照物。 The park is between the bank and the hospital.（公园在银行和医院之间。） 【注】不能说“between the two buildings”，需要明确说出两个具体事物，或用“between A and B”结构。 （4）next to：意为“紧挨着……”，A与B距离非常近，几乎“贴在一起”，比“near”（附近）的距离更近。 The post office is next to the supermarket.（邮局紧挨着超市。） （5）across from：意为“在……对面”，A与B处于“相对的位置”，中间通常隔着道路、河流等“空间”。 The restaurant is across from the hotel.（餐厅在酒店对面。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $