第二单元 第三、四章 微生物 生物分类的方法 速查速记-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册生物（人教版2024 陕西专版）

第三章微生物 第一节微生物的分布 1.微生物： (1)概念：个体微小、结构简单的生物。 (2)分类：包括细菌、真菌和病毒等。 2.菌落： (1)概念：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 (2)区分细菌和真菌的方法：菌落的形态、大小等方面。 3.培养细菌、真菌的一般方法： (1)配制培养基：营养物质十琼脂（冷却后能凝固）。 (2)高温灭菌、冷却：高温杀死全部细菌、真菌及其芽孢；冷却避免高温杀死接种的细菌 或真菌。 (3)接种：将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。 (4)恒温培养：培养箱中恒温培养或室内温暖的地方培养。 4.细菌和真菌的分布：广泛分布。 5.细菌和真菌的生存条件：水、适宜的温度、有机物等。 第二节细菌 1.细菌的形态、结构和生殖： DNA (1)大小：个体十分微小。 鞭毛 (2)观察工具：高倍显微镜或电子显微镜。 (3)分类：球菌、杆菌、螺旋菌。 (4)特点：是单细胞的，但有些细菌也会聚集成团或连接成 毛 膜 商 长链。 (5)结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，有DNA集中的区域，无成形的细胞核，属于 原核生物。有些细菌的细胞壁外有荚膜（具有保护作用，通常与细菌的致病性有 关)，有些细菌有鞭毛（有助于运动）。 (6)营养方式：大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并将有机物 分解为简单的无机物 (7)繁殖：分裂生殖。 (8)度过不良环境的方式：形成芽孢 2.细菌与人类的关系： (1)人类对细菌的利用： ①利用醋酸菌制醋；利用乳酸菌生产酸奶、泡菜；利用棒状杆菌生产味精。 ②将人的胰岛素基因转入大肠杆菌，生产胰岛素。 ③利用细菌净化生活污水或工业废水。 ·14· ④甲烷菌利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气。 ⑤人的肠道内有些细菌能够合成维生素。 (2)害处：使食物腐败变质；引起传染性疾病等。 第三节真菌 1.真菌：既有单细胞的酵母菌，也有多细胞的霉菌、蘑菇、木耳、银耳等。 2.真菌的结构： (1)酵母菌： ①结构：细胞核、细胞壁、细胞膜、细胞质，细胞质中有线粒体、液泡等。用碘液染色， 细胞中染上颜色的是细胞核。 ②繁殖：出芽生殖（条件适宜），孢子生殖（条件恶劣）。 ③利用：利用酵母菌制作馒头、面包和酿酒。 (2)青霉： ①细胞结构：细胞核、细胞壁、细胞膜、细胞质等。 孢子 ②菌体结构：气生菌丝（顶端着生孢子）和营养菌丝 气生菌丝 (深人营养基质内吸收有机物)。 ③营养方式：细胞内没有叶绿体，只能利用现成的 营养菌丝 发霉的橘子 有机物生活。 ④生殖：孢子生殖。 3.真菌与人类的关系：有些真菌（香菇、银耳等）可食用；有些真菌产生抗生素治疗细菌感 染引起的疾病；大规模生产乙醇、甘油等；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水 和无机盐供植物吸收和利用。 第四节病毒 1.病毒种类、形态和结构： (1)生活：不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。 (2)分类：根据感染细胞的不同，分为动物病毒（如流感病毒）、植物病毒（如烟草花叶病 毒)和噬菌体（如大肠杆菌噬菌体）。 (3)结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 2.病毒的增殖：寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制 造出新的病毒。病毒离开活细胞以病毒颗粒的形式存在。 3.病毒与人类的关系： (1)有害：使人类和动、植物患病等。 (2)有利：利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染；利用某些病毒防治有害生物；让某些病 毒协助完成转基因或转基因治疗等。 ·15· 第四章生物分类的方法 第一节尝试对生物进行分类 1.植物的分类： (1)根据有无种子，将植物分为无种子植物和种子植物。 (2)无种子植物分为苔藓植物和蕨类植物。其中有类似茎和叶的分化，没有导管和叶 脉，根为假根的是苔藓植物；有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道一输导组 织的是蕨类植物 (3)根据种子外是否有果皮包被，将种子植物分为裸子植物和被子植物。 (4)综上所述可知：植物分类的依据是植物的形态结构 2.动物的分类： (1)根据有无脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物（如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、 哺乳动物)两类。 (2)根据体温是否恒定，将动物分为变温动物和恒温动物（如鸟、哺乳动物）两类。 (3)根据卵生还是胎生，将动物分为卵生动物和胎生动物（如哺乳动物）两类。 (4)综上所述可知：动物分类的依据是形态结构、生理功能和生殖方式等。 3.细菌、真菌的分类依据是细菌、真菌的形态特征。 第二节从种到界 1.生物分类： (1)概念：根据生物之间的相似程度，把生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类群 的形态结构、生理功能和生殖方式等特征进行科学的描述。 (2)依据：生物的相似程度，包括形态结构、生理功能和生殖方式等。 (3)意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究、保护和利用生物。 2.分类等级： (1)等级：由高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种 (2)规律：分类单位等级越高，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。 3.种：最基本的分类单位。 (1)概念：同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。 (2)特点：一个物种就是一个“大家庭”，它是通过繁殖而来的自然群体，个体间的亲缘关 系最近。 4.双名法：属名和种加词 ·16·