第2单元 课题1 第1课时 空气的组成-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（人教版2024）

(2)外焰、内焰、焰心外焰外焰与空气接触最充分 课后拓展 6.D7.D8.C9.D10.B11.B12.(1)abcde (2)①水雾水②熄灭变浑浊二氧化碳 第一单元复习课 题组提优训练 考点1：化学变化和物理变化 1.A2.A3.C4.(1)物理没有生成新物质 (2)化学一定(3)物理不一定 考点2：化学性质和物理性质 1.C2.D3.(1)白色受热能够分解(2)淡黄 色可燃性(3)硝石受热分解，同时引燃了硫粉和 木炭粉，最终生成了硫化钾、氮气和一氧化碳气体而 发生爆炸 考点3：化学实验基本操作 1.D2.C3.(1)F(2)E(3)D(4)C(5)A (6)B4.(1)①C②B③D④A(2)①胶头滴 管②水槽③酒精灯④试管 考点4：蜡烛及其燃烧的探究 1.D2.D3.(1)气态(2)有水雾澄清石灰水 变浑浊水和二氧化碳(3)AB 直击中考前沿 1.C2.D3.B4.D5.A6.B7.C8.C 9.B 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 课前预习 1.氮气氧气稀有气体二氧化碳0.03% 2.(1)检查装置的气密性5(2)发光放热，产生大 量白烟被吸入集气瓶，瓶内液面上升至1个等份的 标记附近红磷+氧气点感五氧化二磷(3》红磷与 氧气反应生成五氧化二磷固体，瓶内氧气被消耗，压 强减小，在大气压的作用下，水被吸入集气瓶中 (4)吸收反应生成的五氧化二磷，加速集气瓶冷却 (5)难不能3.一种两种或两种以上 课堂演练 1.C2.A3.B4.B5.(1)将集气瓶内空气中 的氧气消耗完全(2)红磷十氧气点越五氧化二磷 红磷燃烧，发光放热，产生大量白烟(3)5(4)红 磷燃烧放出热量，瓶内气体受热膨胀，压强增大，使 气体从导管口逸出偏大(5)X(6)氧气被消耗 和装置内的温度降低(7)不能 课后拓展 6.D7.B8.C9.C10.(1)氧气(2)二氧化 碳(3)水蒸气(4)氮气11.①②④⑤⑥⑦⑨ ③⑧①12.【经典重现】红磷十氧气点燃五氧化二磷 ACD【改进实验1】先下降，后上升至刻度4处 环保（或节约试剂等，答案合理即可）【改进实验2】 (1)c(2)氯化铵溶液的浓度 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 课前预习 1.燃烧呼吸呼吸急救不活泼吸热保护 防腐冷冻治疗低温不活泼不同颜色保 护2.有害气体烟尘二氧化硫一氧化碳二 氧化氨可吸入颗粒物细颗粒物臭氧使用清 洁能源加强空气质量监测（答案合理即可） 课堂演练 1.C2.C3.D4.(1)②(2)①(3)④(4)③ (5)④(6)②(7)⑤(8)④ 课后拓展 5.A6.D7.B8.D9.(1)淡蓝色（或有鱼腥臭 味，或通常状况下是气体)属于(2)化学(3)红 磷十臭氧点燃五氧化二磷 (4)使用无氟冰箱、空调 (答案合理即可)(5)C 课题2氧气 课前预习 1.无无略大不易淡蓝淡蓝2.白烟白 五氧化二磷明亮的蓝紫色火焰微弱的淡蓝色 火焰刺激性二氧化硫白光澄清石灰水变浑 浊二氧化碳火星四射黑色固体四氧化三铁 白光水珠澄清石灰水变浑浊二氧化碳水 3.两种或两种以上物质另一种物质4.氧气缓 慢氧化 课堂演练 1.B2.D3.D4.C5.B6.(1)①硫+氧气 点燃二氧化硫②碳十氧气点燃二氧化碳③铁十 氧气点整四氧化三铁(2)①缓慢防止木炭在氧气 中燃烧放热并产生二氧化碳，使集气瓶中的氧气逸 出流失，瓶中氧气的含量降低，影响实验现象②吸 收二氧化硫，防止污染空气不能③ABC(3)氧 气的含量（或氧气的浓度） 课后拓展 7.B8.C9.A10.A11.C12.C13.氧气 木炭二氧化碳氮气14.(1)气态(2)沸点有 (3)木炭燃烧时生成了可燃性的气体(4)<第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 课前预习 1.空气的成分按体积计算，大约是 占78%， 占21%， 占0.94%， 占0.03%，其他气体占 2.探究空气中氧气的含量 (1)实验步骤： ①按右图所示连接好装置，并 ②在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为 等份，并做好 标记，用弹簧夹夹紧乳胶管； ③在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中，并塞紧橡 胶塞； ④待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。 (2)实验现象：红磷燃烧， ;烧杯中的水 。反应的文字表达式为 (3)冷却至室温后打开弹簧夹，水能进入集气瓶的原因是 (4)集气瓶中预先装少量水的目的是 (5)瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验也可得出氮气 (选填“易”或“难”)溶于水 和 (选填“能”或“不能”)支持燃烧的结论。 3.纯净物：由 物质组成。混合物：由 的物质混合而成。 课堂演练 1.二百多年前用定量的方法研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积的号这个结论的 科学家是 A.张青莲 B.门捷列夫 C.拉瓦锡 D.屠呦呦 2.空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是 ) ①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体 A.③④①② B.④③①② C.②①④③ D.①③②④ 19 课时提优计划作业本化学九年级上册(RJ版))>)) 3.(2023·鄂州)下列物质中，属于纯净物的是 A.水泥砂浆 B.液态氧 C.洁净的空气 D.汽水 4.测定空气组成实验是化学史上的经典实验，汞用作反应试剂有很多优点。下列关于该实验 的说法错误的是 A.汞在常温下呈液态，在该实验中既可以隔绝外界空气，还可以通过连通器直接用于测量 反应器（曲颈甑）内空间体积的变化 B.汞和氧气反应的速率非常缓慢，便于实验者观察实验现象 C.汞的沸，点为356.6℃，在加热时源源不断汽化的汞可以将空气中的氧气完全耗尽 D.反应生成的氧化汞在这个温度下呈固态，且不溶于汞。又因为密度小于液态汞，所以浮 在汞的液面上，很容易分离 5.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验。 (一)利用图1装置进行实验 弹簧夹 该同学的实验步骤如下： ①将图中集气瓶中水面上方空间分为5等份，并做好标记； 红磷 ②在带橡胶塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将乳胶管上的弹簧夹夹 图1 紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡胶塞； ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。 (1)该实验中红磷须足量或者过量，目的是 (2)红磷燃烧的文字表达式为 ,步骤②中集气瓶内观察到的现象 是 (3)根据步骤③中打开弹簧夹后观察到的现象可得出空气中氧气约占空气体积的 (4)若实验时没有用弹簧夹夹紧乳胶管，在红磷燃烧时，会观察到烧杯中导管口有气泡冒出， 产生这一现象的原因是 会导致最终测得的氧气含量 (选填“偏大”或“偏小”)。 (二)为了帮助同学们更好地理解测定空气中氧气含量的实验原理，老师利用传感器技术定时测定 了实验过程中实验装置（如图2所示）内的气体压强、温度和氧气浓度的变化趋势（如图3所示）。 氧气浓度 传感器 气体压强 传感器 压强C 温度 传感器 图2 图3 (5)表示温度变化的是曲线 (选填“X”或“Y”)。 (6)根据图3中压强曲线可知，CD段压强减小的原因是 (7)根据图3可知，红磷燃烧 (选填“能”或“不能”)将瓶内空气中的氧气完全消耗。 20 第二单元空气和氧气 课后拓展 6.空气中，稀有气体的体积分数约为 ( A.0.03% B.78% C.21% D.0.94% 7.如图所示是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图。下列说法正确的是 A.地球和火星的大气中氧气的体积分数相同 Ar(氢气)等 Ar(氢气)等 B.地球和火星的大气中都含有氨气 N C02 C.地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同 D.地球和火星的大气组成完全相同 地球的大气组成 火星的大气组成 8.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气浓度传感器来测量足量的红 磷燃烧过程中氧气的体积分数，变化情况如图所示。下列说法正确的是 () A.a点时容器内氨气的体积分数为85% ↑氧气的体积分数/% B.容器内发生化学反应的文字表达式为红磷十氧气氧气浓度传感器8 1 →五氧化二磷 15 12 C.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定 9 6 的浓度 0 D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 时间/s 9.如图所示是测定空气组成实验的新设计，测定操作过程为：往有机玻璃管右侧装人足量的食 品脱氧剂（主要成分为活性铁粉），并迅速向有机玻璃管左侧注入一滴水，测出AO的长度为 L1(如图1所示)。然后轻轻抖动有机玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在有机玻璃管右侧，待 水滴停止移动后，测得AB的长度为L2(如图2所示)。下列说法不正确的是 () 空气 AB空气 水滴有机玻璃管食品橡胶塞 水滴有机食品橡胶塞 脱氧剂 玻璃管脱氧剂 图1脱氧前测定装置示意图 图2脱氧后测定装置示意图 A.该实验是利用铁锈蚀的原理测定空气中氧气的体积分数 B.将脱氧剂粉末平铺在有机玻璃管中的目的是加快反应速率 C.用该方法测得的空气中氧气的体积分教为L1一L2X100% L D.用该方法测得的实验结果的精确度与有机玻璃管的粗细有关 10.下列现象说明空气中存在哪种气体？（填物质名称） (1)火柴点燃后可以在空气中持续燃烧一段时间，说明空气中含有 (2)盛装在烧杯中的澄清石灰水放置数天后，发现烧杯内壁有白色物质产生，说明空气中含 有 (3)刚从冰箱里取出的可乐的瓶子外壁出现水珠，说明空气中含有 (4)空气经过分离后可以用于制造氮肥，说明空气中含有 《21 课时提优计划作业本化学九年级上册(RJ版))》 11.我们生活在物质世界中，每天都要接触很多物质，如①海水、②矿泉水、③二氧化碳、④长江 水、⑤清新的空气、⑥牛奶、⑦食醋、⑧铁粉、⑨糖水、⑩氨气。其中属于混合物的有 (填序号，下同)，属于纯净物的有 12.某实验小组用如图所示装置探究空气中氧气含量： 电池 燃烧匙 发 敞口端 氧气传感器 红磷 丝 同 水平 水 段 滤纸包 乳胶管 图1 图2 图3 【经典重现】实验小组用如图1所示的方法测定空气中氧气的含量。该实验中发生反应的 文字表达式为 。 实验结束后，小组同学发现测得的氧气含量偏 小，可能的原因是 (填序号)。 A.装置漏气 B.实验过程中弹簧夹未夹紧乳胶管 C.红磷的量不足 D.实验前导管内没有水，实验后导管内留有水 【改进实验1】实验小组用如图2所示的实验装置进行实验。左管中燃烧匙里盛有足量的红 磷，两管内均盛有水。实验步骤为：①连接仪器并检查装置气密性；②接通电源，用发热电 阻丝引燃红磷；③待红磷熄灭并冷却至室温后读数。实验过程中左管液面的变化情况是 。对比图1所示实验，图2所示实验的优点是 【改进实验2】实验小组用如图3所示的实验装置进行实验。用氯化铵溶液润湿滤纸包，将 一定量的铁粉和活性炭粉混合均匀后黏附在滤纸包内表面，将滤纸包挂在橡胶塞上，同时 在橡胶塞上打上孔径合适的圆孔，插入氧气传感器。实验步骤为：①在集气瓶上塞上带有 上述装置和试剂的橡胶塞；②将传感器接通计算机，开始采集数据；③更换试剂，重复步骤 ①②，采集的数据如图4所示。 氧气的含量/% 标注：所用氯化铵溶液均为等量 22 2 曲线a:5.0g铁粉十2.0g活性炭粉，质量分数为 18 10%的氯化铵溶液 14 12 曲线b:5.0g铁粉+2.0g活性炭粉，质量分数为 10 8 6- 25%的氯化铵溶液 曲线c:6.0g铁粉+2.4g活性炭粉，质量分数为 0100200300400500600700800时间/s 25%的氯化铵溶液 图4 查阅资料：铁粉和空气中的氧气，在氯化铵溶液、活性炭粉的存在下可以较快反应生成铁锈。 (1)三条曲线所示的实验中，消耗氧气速率最快的是曲线 (2)对比曲线a和b及其实验可知，消耗氧气速率的大小与 有关。 22