第1单元 课题2 第3课时 对蜡烛及其燃烧的探究-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（人教版2024）

第一单元走进化学世界 第3课时对蜡烛及其燃烧的探究 课前预习 实验探究步骤 实验现象 结论、解释 1.观察蜡烛的制作材料 棉线烛芯、石蜡外壳 蜡烛主要由 制成 ①观察蜡烛的颜色、状态、 颜色： 2 形状 乳白色、固态、圆柱状 状态： 点燃前 ②用小刀从蜡烛上切下一块 石蜡的密度比水，硬度」 石蜡浮在水面上，溶于水 石蜡，放人水中 溶于水 ①用火柴点燃蜡烛，观察蜡 火焰附近的石蜡 ,烛 石蜡具有可燃性，其火焰分为 3 烛燃着的部分 必 ,火焰分为 层 》 点燃蜡 ②分别取一个干燥的烧杯和 烧杯内壁有 ,澄清石 蜡烛燃烧生成了 和 一个用澄清石灰水润湿内壁 灰水变 的烧杯，先后罩在火焰上方 ①将蜡烛熄灭，观察现象 有 产生 ②用燃着的火柴去点蜡烛刚 熄 蜡烛 熄灭时产生的白烟 蜡烛燃烧时先由固态转变成液 态，再汽化，而后燃烧 烛 棉线烛芯变 ,蜡烛变 ③观察蜡烛的颜色、长度 课堂演练 1.观察到蜡烛有以下性质，其中属于化学性质的是 A.蜡烛是乳白色的圆柱体 B.切一块石蜡放入水中，会浮在水面上 C.蜡烛质地较软 D.点燃烛芯，蜡烛可以燃烧 2.在对蜡烛及其燃烧的探究实验中，属于化学变化的是 A.燃烧时蜡烛熔化 B.产物水蒸气凝结成小水珠 C.产物二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 D.蜡烛刚熄灭时产生白烟 3.下列是蜡烛燃烧实验中对现象的描述，其中不正确的是 A.燃烧时火焰分为三层 B.燃烧时火焰附近的石蜡熔化成液态 C.燃烧后生成水和二氧化碳 D.燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 11 课时提优计划作业本化学九年级上册(RJ版)>)> 4.在进行科学探究时，要在教师指导下明确探究目的，通过实验等方法收集证据。下列化学实 验中观察的步骤错误的是 ( A.变化前观察并记录物质的颜色、状态、气味等 B.变化中观察并记录实验现象和能量变化 C.变化后观察物质的形态、外观即可，不用记录 D.对比、分析变化前后的实验现象，总结得失 5.如图所示，A、B两个集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清石 灰水和无水硫酸铜（无水硫酸铜为白色固体，遇水会变成蓝 色)。某化学兴趣小组为探究蜡烛燃烧的产物，设计了下列 实验： 澄清 烛 无水 石灰水 硫酸铜 ①点燃集气瓶A中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物使澄清石 A B 灰水变浑浊； ②点燃集气瓶B中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜变成蓝色。 (1)以上实验说明蜡烛燃烧的产物有 (2)蜡烛燃烧时，火焰分为三层，分别为 ,其中 的温度最高， 原因是 课后拓展 6.对蜡烛及其燃烧的探究活动中，下列说法错误的是 A.石蜡“硬度小”这一性质属于物理性质 B.“石蜡熔化”属于物理变化 C.“能使澄清石灰水变浑浊”属于二氧化碳的化学性质 D.“石蜡受热形成蒸气”属于化学变化 7.如图所示，在一个盛有澄清石灰水的容器中放一支燃着的蜡烛，用杯子将蜡烛罩住，杯子内 产生的现象是 ( ) A.蜡烛继续燃烧，液面不变 澄清石灰水 B.火焰逐渐熄灭，液面下降 C.蜡烛燃烧更旺，液面上升 木块 D.火焰逐渐熄灭，液面上升 8.某同学利用如图所示创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1min后，观察 到澄清石灰水变浑浊，U形管内出现大量水雾。下列说法不正确的是 ) A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 U形管 B.该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C.熄灭蜡烛时，观察到的白烟的主要成分是二氧化碳和水蒸气 澄清 细蜡烛 石灰水 D.该创新实验现象明显，便于观察 12 第一单元走进化学世界 9.通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，判断下列说法正确的是 ①蜡烛燃烧时发光、放热②取一个干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾③取一 个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊④外焰的温度最高 ⑤蜡烛燃烧过程中伴随发生物理变化⑥蜡烛熄灭时产生白雾 A.仅①②③④ B.仅③④⑤⑥ C.仅①②④⑤ D.①②③④⑤ 10.下列有关蜡烛燃烧实验的说法不正确的是 ( 白瓷板 ① ② ③ ④ A.实验①中的蜡烛火焰逐渐变小至熄灭 B.实验②中的白瓷板表面无明显变化 C.实验③中的蜡烛火焰分为三层 D.实验④中的“白烟”可再次被点燃 11.通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧 化碳和水蒸气浓度的变化，生成如图所示的三条曲线。下列说法错误的是 () 气体浓度 澄清石灰水会 靠近外 -a 焰拉动 采集信息 _b 活塞 传感器 形成图像 密闭反应容器 时间 A.用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B.蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水蒸气，对应的曲线分别是a和c C.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D.微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物 12.某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。 A B (1)如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的现象主要有 (填序号)。 a.发出黄色火焰 b.熔化的石蜡顺着蜡烛流下 c.发光、放热 d.产生淡淡的黑烟 e.火焰分层 (2)①如图B所示，将干燥的烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有 出现，说明蜡烛 燃烧的生成物中有 ②如图C所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗尖嘴口处，观察到 火柴 ,将产生的气体导出并通入澄清石灰水中，振荡，澄清石灰水 ,说 明蜡烛燃烧的生成物中有 《13参考 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 课前预习 1.(1)火(2)拉瓦锡道尔顿阿伏加德罗门捷 列夫(3)绿色低碳循环发展2.组成结构 性质转化应用分子层次化学变化 课堂演练 1.B2.C3.C4.C5.B 课后拓展 6.D7.B8.D9.D10.D11.C12.(1)性 质(2)组成(3)结构(4)转化(5)应用 第一单元 走进化学世界 课题1物质的变化和性质 课前预习 1.(1)没有生成新物质生成新物质(2)有新物质 生成改变颜色放出气体生成沉淀能量放 热吸热发光(3)一定不一定2.(1)在化学 变化中可燃性、氧化性（答案合理即可）不需要 发生化学变化颜色、状态、气味、密度（答案合理即 可)(2)性质性质 课堂演练 1.A2.A3.A4.D5.(1)④只是木炭的形 状发生改变，没有生成新物质③有新物质二氧 化碳生成(2)灰黑色的固体、密度比煤小、硬度较 小可燃性 课后拓展 6.D7.C8.B9.C10.D11.(1)物理变化 化学变化(2)化学性质(3)物理性质(4)化学 性质(5)物理变化12.(1)①②③④(2)BCD 课题2化学实验与科学探究 第1课时常用的化学实验仪器化学试剂的取用 课前预习 1.(1)用手尝(2)实验规定1~2mL铺满试 管底部(3)放回原瓶随意丢弃实验室指定 的容器内2.广口瓶镊子药匙纸槽3.细口 瓶倾倒胶头滴管量筒放平凹液面的最 低处 课堂演练 1.D2.D3.C4.C5.(1)g(2)e(3)h (4)f(5)a(6)b6.(1)C(2)广口瓶镊子 答案 (3)10mL量筒、胶头滴管与量筒内液体凹液面的 最低处保持水平小于 课后拓展 7.B8.A9.C10.D11.A12.D13.D 14.(1)酒精灯烧杯滴瓶试管刷量筒 (2)①E②D③B④C⑤A15.(1)倾倒时标 签没有朝向手心(2)②④(3)<(4)向左盘中 添加食盐至天平平衡5.4 第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤 课前预习 1.添加酒精引燃灯帽盖灭嘴吹灭湿抹布 2.1)干燥液体的体积号(2)试管夹底部 (3)均匀受热外焰(4)对着自己或他人(5)接 触冷水用冷水冲洗3.(1)用水润湿转动 (2)用水润湿(3)转动着(4)气泡冒出4.倒净 振荡试管刷转动上下移动损坏试管聚 成水滴成股流下倒扣在试管架上 课堂演练 1.B2.D3.D4.A5.(1)细口瓶 (2)1~2mL(3)紧挨(4)凹液面的最低处 (5)大(6)减少食盐至天平平衡(7)湿抹布 (8)用水润湿 课后拓展 6.C7.A8.D9.(1)E(2)C(3)DDA 10.(1)酒精灯内酒精燃烧，发生危险(2)灯芯处温 度低，使试管受热不均匀而破裂（3)液体流下，腐 蚀标签(4)水珠流淌下来，使热的试管遇冷破裂 11.(1)ACEFG陶土网(2)倒胶头滴管液体 凹液面的最低处烧杯D12.(1)朝向手心倒 放(2)用灯帽盖灭(3)。外(4)试管刷既 3 不聚成水滴，也不成股流下(5)浸人水中紧握试 管有气泡冒出 第3课时对蜡烛及其燃烧的探究 课前预习 1.石蜡2.①乳白色固态②不小小难 3.①熔化燃烧三焰心内焰外焰②水雾 浑浊水二氧化碳4.①白烟②重新燃烧 ③黑短 课堂演练 1.D2.C3.C4.C5.(1)二氧化碳 水 (2)外焰、内焰、焰心外焰外焰与空气接触最充分 课后拓展 6.D7.D8.C9.D10.B11.B12.(1)abcde (2)①水雾水②熄灭变浑浊二氧化碳 第一单元复习课 题组提优训练 考点1：化学变化和物理变化 1.A2.A3.C4.(1)物理没有生成新物质 (2)化学一定(3)物理不一定 考点2：化学性质和物理性质 1.C2.D3.(1)白色受热能够分解(2)淡黄 色可燃性(3)硝石受热分解，同时引燃了硫粉和 木炭粉，最终生成了硫化钾、氮气和一氧化碳气体而 发生爆炸 考点3：化学实验基本操作 1.D2.C3.(1)F(2)E(3)D(4)C(5)A (6)B4.(1)①C②B③D④A(2)①胶头滴 管②水槽③酒精灯④试管 考点4：蜡烛及其燃烧的探究 1.D2.D3.(1)气态(2)有水雾澄清石灰水 变浑浊水和二氧化碳(3)AB 直击中考前沿 1.C2.D3.B4.D5.A6.B7.C8.C 9.B 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 课前预习 1.氮气氧气稀有气体二氧化碳0.03% 2.(1)检查装置的气密性5(2)发光放热，产生大 量白烟被吸入集气瓶，瓶内液面上升至1个等份的 标记附近红磷+氧气点感五氧化二磷(3》红磷与 氧气反应生成五氧化二磷固体，瓶内氧气被消耗，压 强减小，在大气压的作用下，水被吸入集气瓶中 (4)吸收反应生成的五氧化二磷，加速集气瓶冷却 (5)难不能3.一种两种或两种以上 课堂演练 1.C2.A3.B4.B5.(1)将集气瓶内空气中 的氧气消耗完全(2)红磷十氧气点越五氧化二磷 红磷燃烧，发光放热，产生大量白烟(3)5(4)红 磷燃烧放出热量，瓶内气体受热膨胀，压强增大，使 气体从导管口逸出偏大(5)X(6)氧气被消耗 和装置内的温度降低(7)不能 课后拓展 6.D7.B8.C9.C10.(1)氧气(2)二氧化 碳(3)水蒸气(4)氮气11.①②④⑤⑥⑦⑨ ③⑧①12.【经典重现】红磷十氧气点燃五氧化二磷 ACD【改进实验1】先下降，后上升至刻度4处 环保（或节约试剂等，答案合理即可）【改进实验2】 (1)c(2)氯化铵溶液的浓度 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 课前预习 1.燃烧呼吸呼吸急救不活泼吸热保护 防腐冷冻治疗低温不活泼不同颜色保 护2.有害气体烟尘二氧化硫一氧化碳二 氧化氨可吸入颗粒物细颗粒物臭氧使用清 洁能源加强空气质量监测（答案合理即可） 课堂演练 1.C2.C3.D4.(1)②(2)①(3)④(4)③ (5)④(6)②(7)⑤(8)④ 课后拓展 5.A6.D7.B8.D9.(1)淡蓝色（或有鱼腥臭 味，或通常状况下是气体)属于(2)化学(3)红 磷十臭氧点燃五氧化二磷 (4)使用无氟冰箱、空调 (答案合理即可)(5)C 课题2氧气 课前预习 1.无无略大不易淡蓝淡蓝2.白烟白 五氧化二磷明亮的蓝紫色火焰微弱的淡蓝色 火焰刺激性二氧化硫白光澄清石灰水变浑 浊二氧化碳火星四射黑色固体四氧化三铁 白光水珠澄清石灰水变浑浊二氧化碳水 3.两种或两种以上物质另一种物质4.氧气缓 慢氧化 课堂演练 1.B2.D3.D4.C5.B6.(1)①硫+氧气 点燃二氧化硫②碳十氧气点燃二氧化碳③铁十 氧气点整四氧化三铁(2)①缓慢防止木炭在氧气 中燃烧放热并产生二氧化碳，使集气瓶中的氧气逸 出流失，瓶中氧气的含量降低，影响实验现象②吸 收二氧化硫，防止污染空气不能③ABC(3)氧 气的含量（或氧气的浓度） 课后拓展 7.B8.C9.A10.A11.C12.C13.氧气 木炭二氧化碳氮气14.(1)气态(2)沸点有 (3)木炭燃烧时生成了可燃性的气体(4)<