精品解析：广东省江门市新会东方红中学2025-2026学年高二上学期第一次月考历史试题

2025一2026学年高二第一次月考（历史卷） 考试说明：本试卷共4页，19小题，满分100分，考试时间75分钟。 一、单选题（16小题，每题3分，共48分） 1. 西周时期主要实行的是以分封制和宗法制为核心的“礼仪政治”，到了秦汉时期则主要依靠“以皇权为中心的中央集权体制”来维护统治，这体现了中国古代政治形态的“现代化”趋势。这里的“现代化”是指（ ） A. 郡县制度取代分封制度 B. 官僚政治取代贵族政治 C. 由君主专制到君民共治 D. 由人治思想到现代法治 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：古代中国。据题干“从西周时代的‘礼仪政治’到秦朝的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种‘现代化’趋势”，并结合所学知识可知，西周形成以分封制、宗法制、礼乐制为核心的贵族政治，政治与血缘结合，由贵族代表人物掌握政权。秦朝实行皇帝制度、三公九卿制、郡县制，皇帝委任官僚处理中央政务和管理地方，官僚不能世袭，由中央任免，加强了君主专制中央集权，是一种官僚政治体系。官僚政治取代贵族政治符合“现代化”内涵，B项正确；“郡县制度取代分封制度”只是西周到秦朝政治制度演变的一个方面，属于地方行政制度的变化，不能概括“现代化”的全部表现，排除A项；西周时期君主专制尚未确立，秦朝实行君主专制而非君民共治，排除C项；秦朝以法家思想治国，属于封建政治制度，与现代法治有本质差异，排除D项。故选B项。 2. 北魏祭祀体系包括西郊祭天与南郊祭天、圜丘祭天三种礼仪。前期具有浓厚北土习俗的西郊祭天地位较高；孝文帝亲政后，西郊祭天之礼逐渐没落，乃至被废除，南郊和圜丘等中原华夏祭天之礼取得独尊地位。这种转变的主要原因是（ ） A. 北方经济恢复与社会秩序稳定 B. 北魏社会治理模式的中原化 C. 政权合法性与文化正统性的需要 D. 游牧与农耕文明的冲突加剧 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：北魏时期的中国。根据材料及所学可知，北魏为鲜卑族政权，初期保留北俗，孝文帝改革旨在将游牧政权转型为中原式帝国，废除西郊祭天、采用中原祭天礼仪，是为了宣示北魏继承华夏正统（政权合法性与文化正统性），争取汉族士族支持，巩固统治，C项正确；北魏统一北方后经济确有恢复，但题干中的祭祀转变是文化政策调整，排除A项；北魏社会治理模式的中原化是一个较为宽泛的概念，虽然社会治理模式的转变可能会对文化等方面产生影响，但祭祀礼仪的转变更侧重于政权在文化和政治象征上的需求，而不仅仅是社会治理模式的中原化，排除B项；北魏虽面临文明冲突，但题干中的转变是孝文帝主动推行的政策结果，排除D项。故选C项。 3. 清末新政期间，政府推行教育改革，创办了许多新式学堂。据1909年的统计数据显示，各省学堂已达42444处，学生人数128.5万人。其中，专门学生增加3951人，实业学生增加4923人，普通学生增加26.5万人。由此可知，清末新政（ ） A. 积蓄了推动社会变革的力量 B. 开启了教育的近代化 C. 构建了相对完备的教育体系 D. 扩大了政权统治基础 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，新式学堂培养了大量专门、实业和普通学生，这些学生接受了新思想、新知识。随着他们的成长和发展，会成为推动社会变革的潜在力量，A项正确；中国教育近代化开启的标志是洋务运动时期创办新式学堂等举措，并非清末新政，排除B项；仅从材料中各省学堂数量和学生人数增加，不能得出构建了相对完备教育体系的结论，当时教育体系仍存在诸多不足，排除C项；材料主要体现的是教育改革方面的成果，未提及与扩大政权统治基础的关联，排除D项。故选A项。 4. 南京国民政府在各级公务员的考试内容上均有中国国民党党义或三民主义等科目，任用资格上均有“对民国有勋劳或致力于国民革命×年，经证明属实”的字样，并颁布《政府机关职员须加入国民党令》及《宣誓条例》，规定公务员就任前必须宣誓服从国民党。这些措施（ ） A. 发展了孙中山的文官思想 B. 推动了中国民主化的进程 C. 吸收了西方文官制的精华 D. 意在强化国民党独裁统治 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：南京国民政府统治时期（中国）。根据材料“考试内容上均有中国国民党党义或三民主义等科目，任用资格上均有‘对民国有勋劳或致力于国民革命×年，经证明属实’的字样”“规定公务员就任前必须宣誓服从国民党”可知，南京国民政府的公务员录用制度具有较强的党派性和政治性，这有利于国民党对各级公务员的控制，其目的是强化国民党独裁统治，D项正确；材料措施的目的是强化国民党独裁统治，并非是发展孙中山的文官思想，不符合材料主旨，排除A项；材料措施的目的是强化国民党独裁统治，不可能推动中国民主化的进程，排除B项；材料措施有利于国民党对各级公务员的控制，不符合西方文官制的特点，排除C项。故选D项。 5. 古希腊城邦公民的服装款式相对单一，并不用于区分人们的身份、地位。而古罗马的服装款式相对多样，公民会根据不同的身份、地位穿戴不同款式的服装。两者存在差别主要是由于（ ） A. 人文思想的强弱 B. 政治体制的不同 C. 审美倾向的差异 D. 公民权利的有无 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代希腊罗马。结合所学知识可知，古希腊的公民政治发达，民主色彩浓厚，公民之间比较平等，服饰方面也较为单一，而古罗马的民主色彩较淡，贵族寡头的色彩突出，公民内部有分化，因而服饰也较为多样，以体现出阶层的不同，B项正确；材料强调根据地位、身份决定服装，与人文因素无关，排除A项；古希腊罗马公民身份影响，所以服装款式单一或多样，与审美无关，排除C项；罗马公民权利较少，但并不是没有，两国公民权利的差别是多少之别，并非有无之别，排除D项。故选B项。 6. 1215年英国的《大宪章》中，继续肯定国王作为“神命之君”的地位，并仍旧将之视为贵族、教会封建特权的恩赐者与庇护者。同时又声称要维护“王国共同体”的权益。此外还有不少条款涉及王国行政、司法运作以及城市经济等事务。这些说明当时（ ） A. 《大宪章》冲击了封建秩序 B. 宗教世俗化改革势在必行 C. 贵族集团形成稳定同盟关系 D. 民族共同体意识已经觉醒 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1215年（英国）。根据材料可知，《大宪章》通过约束王权（如维护“王国共同体”、规范行政司法等），冲击了“王权至上”为核心的封建秩序（封建秩序中王权的绝对权威是重要组成部分），与材料逻辑一致，A项正确；“宗教世俗化改革”是16世纪宗教改革的核心方向，1215年处于中世纪，材料未涉及宗教改革相关内容，时间与主题均不匹配，排除B项；材料仅体现国王是贵族特权“庇护者”，未体现贵族集团“形成稳定同盟”；且中世纪贵族与王权关系充满博弈，“稳定同盟”不符合史实，排除C项；“民族共同体意识”是近代民族国家形成后才逐渐觉醒的概念，13世纪仍处于中世纪，“王国共同体”不等于民族共同体，时间维度与概念内涵均不匹配，排除D项。故选A项。 7. 1832年英国议会改革是对旧有的议会制度的挑战，是对上层垄断贵族的宣战。新兴的工业资产阶级为了经济的发展，改变了几百年的选举议员的做法。新兴的工业资产阶级获得了更多的参与国家管理的权利。据此可知1832年英国议会改革使（ ） A. 工业资产阶级掌握了政权 B. 英国获得进一步发展 C. 英国代议制得以最终确立 D. 成年公民获得普选权 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪前期（英国）。根据材料“新兴的工业资产阶级为了经济的发展，改变了几百年的选举议员的做法。新兴的工业资产阶级获得了更多的参与国家管理的权利”结合所学知识可知，1832年的议会改革让工业资产阶级获得了政治权利，也使英国获得了进一步发展，B项正确；1832年英国议会改革改变了选举议员的做法，工业资产阶级获得了更多的分享国家政权的权利，但掌权的仍然是贵族，排除A项；18世纪后期和19世纪上半期，英国的责任制内阁进一步完善，标志着英国代议制得以最终确立，与材料无关，排除C项；英国成年公民的普选权最终完全得以实现是在1969年，排除D项。故选B项。 8. 明初，政府规定由吏部和都察院对布、按二司进行考核；1466年，吏部却规定巡按御史有权考核布、按二司；1493年，进一步确立了巡按御史参与地方官吏考核的制度；到1495年，又规定如无巡抚，巡按御史即可对布、按二司自行考察。上述变化（ ） A. 有利于强化中央权威 B. 保证了地方监察效能 C. 易导致地方士风衰败 D. 拓宽了行政治理渠道 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“1466年，吏部却规定巡按御史有权考核布、按二司；1493年，进一步确立了巡按御史参与地方官吏考核的制度；到1495年，又规定如无巡抚，巡按御史即可对布、按二司自行考察”结合所学知识可知，巡按御史是中央派出监察地方的官员，直接对中央负责，吏部却授权巡按御史对布、按二司考核，没有巡抚参与的情况下，巡按御史也可自行考察，即巡按御史拥有了地方富员人事升降权，上述变化容易形成按御史与地方官员勾结，导致地方士风褒败，C项正确；设置巡按御史初衷是为了强化中央权威，但材料中巡按御史参与地方官员考核制度化，并可自行考察，容易导致巡按史与地方言员勾结，一定程度上影响中央权威，排除A项；巡按御史在地方上有了考核权，容易导致巡按御史与地方官员匀结，不利于保证地方监察效能，排除B项；虽然这种变化可以视为行政治理的一种调整，但“拓宽了行政治理渠道”这一说法过于宽泛，并未准确抓住题目中的核心变化——考核制度的调整，排除D项。故选C项。 9. 我国古代历来重视对县官政绩的考核。秦汉时期通过上计制度考察县官等一年来的任职情况，并以此作为对官员奖惩的依据；唐代对县官等的考绩制度日趋完善，包含德、勤、能、绩四个方面；明代制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅进行。这一变化实质上反映了我国古代（ ） A. 管理水平不断提高 B. 中央集权不断加强 C. 监察制度不断完善 D. 君主专制日益削弱 【答案】B 【解析】 【详解】从秦汉时期的上计制度，到唐代的考绩制度，再到明代的考满和考察的相辅进行，中央政府对县官政绩考核制度的日趋完善，在实质上反映了我国古代中央集权不断加强，B项正确；管理水平不断提高是现象而非变化的本质，排除A项；材料并未体现监察制度的不断完善，排除C项；中国古代君主专制日益强化而非日益削弱，排除D项。故选B项。 10. 英美的文官制度在建立后都经历了一些改革。20世纪初，英国建立文官分类管理制度，采用品位分类的办法，职位根据政府需求而变动。美国于1923年对文官进行了一次较大规模的改革，首次在世界范围内建立了文官的职位分类制度。这反映了（ ） A. 贵族传统的延续 B. 官员地位的降低 C. 党派干预的加强 D. 政府职能的扩大 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：近代西方。结合所学，工业革命后，英美等资本主义国家的生产力水平大大 提高。政府除了维护社会治安、国防、财政和税收等传统 事务以外，还要管理经济、文化和科技等新的社会事务。 国家管理职能急剧扩展，管理的事务也越来越复杂，亟须 建立能迅速处理日常事务的职业官僚体系。20世纪初英美建立文官的职位分类制度，与政府职能扩大导致文官数量增长、类别增多有关，D项正确；西方国家通过公开竞争考试择优录用文官，文官制度的发展完善有利于打破贵族特权，而非延续贵族传统，排除A项；材料所述文官制度改革有积极作用，而非使得官员地位降低，排除B项；文官要在资产阶级各政党之间严格保持中立，不得 公开参与政治活动，文官制度的完善总体上有利于减少党派干预，排除C项。故选D项。 11. 西方“两官分途”的核心是保持文官的“政治中立”和“职务常任”。文官在执行职务的过程中，对政党政治采取超然的态度，不与政党共进退；一旦进入文官队伍，文官的身份就得到法律保障，因此又叫“终身官员”和“永久雇员”等。据此推断，西方文官制度（ ） A. 促进了政治与管理的相互结合 B. 克服了西方政党政治的弊端 C. 顺应工业革命前改革官制需求 D. 对国家治理具有双重的影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是近代西方国家。根据材料“政治中立”“职务常任”“对政党政治采取超然的态度不与政党共进退”“终身官员”“永久雇员”及所学可知，文官制度作为资本主义制度下的一种行政管理制度。规范了西方国家政府行政部门事务官的选用与管理，实现了政治与管理的分离，有利于政府工作的稳定性和持续性，促进了国家治理水平的提高，但是，这种制度也容易滋生官僚习气和僵化现象，因此对国家治理具有双重性的影响，D项正确；文官制度实现了政治与管理的分离，排除A项；文官本身是中立的，不与执政党共进退，因此不能“克服西方政党政治的弊端”，排除B项；工业革命后，随着资本主义国家生产力水平的提高，国家管理职能急剧扩展，亟需建立能迅速处理日常事务的职业官僚体系，排除C项。故选D项。 12. 20世纪初，晚清政府开辟了留学做官的途径，通过考试录用政策将部分归国留学生纳入官僚体系。1905—1911年，清政府共举行七次留学毕业生考试，大量留学生通过这一途径跻身仕途。这说明（ ） A. 科举制度具有时代局限性 B. 新旧学矛盾不可调和 C. 中国选官制度进入新阶段 D. 国内新式教育的起步 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪初（中国）。根据材料信息可知，1905年清政府以留学毕业生选官作为主要选拔方式，说明中国选官制度有所发展，C项正确；材料未涉及科举制度的内容，排除A项；材料只说明了留学做官，不能看出新旧学之间的矛盾，排除B项；材料主要涉及是选官制度，与教育无关，排除D项。故选C项。 13. 《唐律疏议》中大量记载“王者居宸极之至尊，奉上天之宝命”“人君者，与天地合德，与日月齐明”等内容；并强调“五刑之中，十恶犹切”，故“特标篇首”以严惩侵犯皇权者，将谋逆归为“违反天常”的罪行。上述材料表明（ ） A. 唐朝专制王权发展到顶峰 B. 唐律带有浓厚的宗教色彩 C. 政府严格限制臣民的言论 D. 君权通过律令体系合理化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料“王者居宸极之至尊，奉上天之宝命”“人君者，与天地合德，与日月齐明”强调君权神授，皇权至高无上，再结合材料“故‘特标篇首’以严惩侵犯皇权者，将谋逆归为‘违反天常’的罪行”可知，《唐律疏议》以法律的形式维护君权独尊的地位，表明君权独尊在法律上取得合理化的地位，D项正确；据所学可知，清朝军机处的设立标志着专制王权发展到顶峰，排除A项；材料主旨强调唐律维护君权独尊，不是强调宗教色彩，排除B项；材料信息没有涉及政府对臣民言论的严格限制，排除C项。故选D项。 14. 据《宋史》载：铜梁人庞某状告他的三个姐姐侵占其田，经县令吕陶审问后，三人服罪。“弟泣拜，愿以田半作佛事以报”,吕陶劝庞某道：“三姊皆汝同气，方汝幼时，适为汝主之尔。不然亦为他人所欺。与其捐半供佛，曷(何)若遗姊，复为姊弟，顾不美乎?”这反映出当时（ ） A. 司法审判具有较大随意性 B. 情理法交融的司法特点 C. 土地兼并冲击了传统秩序 D. 法律渗透三教合一理念 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，铜梁人庞某状告他的三个姐姐侵占其田，经县令吕陶审问后，庞某与姐姐们和好并将土地分给姐姐，因此，材料反映出当时情理法交融的司法特点，B项正确；材料反映出当时情理法交融的司法特点，未体现司法审判具有较大随意性，排除A项；材料反映出当时情理法交融的司法特点，与土地兼并无关，排除C项；材料反映出当时情理法交融的司法特点，未涉及三教对法律的影响，排除D项。故选B项。 15. 1764年7月，意大利人贝卡里亚提出：“在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。”材料主要体现的近代西方法制特征为（ ） A. 无罪推定原则 B. 社会契约思想 C. 法律平等精神 D. 审判公正原则 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（西方）。根据材料中的1764年及“只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护”可以得出，材料强调掌握犯罪史实后经过判决才能确定为罪犯，法体现了无罪推定原则，A项正确。社会契约思想强调法律的作用，而材料强调的是无罪推定原则，排除B项；近代西方法律制度主要是为资产阶级利益服务的，材料无法体现平等，排除C项；材料并未涉及审判过程，无法得知审判公正原则，排除D项。故选A项。 16. 新中国成立后的几部宪法的结构都是四章。1982年以前宪法的结构顺序为“序言”“总纲”“国家机构”“公民的基本权利和义务”，1982年宪法则把“公民的基本权利和义务”放在“国家机构”之前。宪法结构的这一变动（ ） A. 有利于推进我国社会主义市场经济建设 B. 表明我国加强人民当家作主的制度保障 C. 标志着中国特色社会主义法律体系形成 D. 体现我国人民代表大会制度不断完善 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题、影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：1982年（中国）。根据材料信息可知，1982年宪法强调“公民的基本权利和义务”更有利于实现人民当家作主，B项正确；1992年我国才提出建设社会主义市场经济体制，排除A项；中国特色社会主义法律体系形成在2010年底，排除C项；材料强调国家保障人民权利，与人民代表大会制度无关，排除D项。故选B项。 二、材料题（17题24分，18题16分，19题12分，共52分） 17. 人才选拔是古今中外国家制度的重要内容之一，阅读下列材料，回答问题。 材料一 北宋科举较之唐代科举大大发展了一步，基本上脱弃了前期封建社会荐举制的残余，对后期封建社会整个社会结构、文化形态的最终形成发生了重大的作用。如果说科举制度在历史上经过长期孕育而在唐代脱胎成形的话，那么科举制度的成熟定型则是在北宋……北宋科举的一系列条规和立法，元、明、清三代都递相承袭，即令有所变化，也不过是在北宋基础上进一步深化、扩展罢了。 ——金诤《科举制度与中国文化》 （1）根据材料一结合所学知识，指出“科举制度的成熟定型则是在北宋”的主要表现，概括“科举制对后期封建社会整个社会结构、文化形态”的影响。 材料二 实际上现代英国的官吏制度，是仿照帝制中国的官吏制度而建立的。同罗马制相比较，中国的这种制度取得了很大的成功。约在2000年的时间里，或大或小，它成了统一中国和巩固秩序的支柱。但它同样是有限度的。鸦片战争时，在侵略中国的英国人心里，当时的制度是极为优越的，英国人曾考虑以后英国是否也要采用。各种议论的结果，同样在英国也确立了通过考试选拔任用行政官员的制度，今天已经广泛普及。 ——英国汤因比《展望二十一世纪》 （2）根据材料二结合所学知识，分析“现代英国的官吏制度”实行的原因，并概括这一制度的积极影响。 材料三 民国时期的文官考试制度是一个传统与现代的混合体。它的现代性主要表现在：一是文官考试法制化。与中国古代科举制相比，民国时期文官考试制度的一个显著特征是开始走上法制化的轨道，它从一开始就是以法律条文的形式确立起来的，历届政府都制定、公布了为数众多、内容详细的考试法规。二是平等性和开放性的增强。平等原则是指在举行文官考试时，人人享有同等的权利。三是考试权独立。与传统科举制相比，民国时期考试权独立的首要意义是从君权中独立出来，另一层含义是考试权与一般行政权相分离。 ——李里峰《现代性及其限度：民国文官考试制度平议》 （3）依据材料三的三个角度，结合所学知识，运用相关史实阐释民国时期文官考试制度的“现代性”特征。 【答案】（1）表现：脱弃了前期封建社会荐举制的残余；条规、立法为元明清递相承袭；“取士不问家世”，科举成为选拔官员的主要途径。 影响：社会结构：推动社会不同阶层的流动；促进了官员文化素质的提高，扩大用人范围，扩大封建统治基础。 文化形态：推动向学风气的形成。（促进学校教育发展、维系儒家核心地位）明清时期的八股取士日益束缚人们的思想，阻碍科学文化发展。（宋朝以后，理学在社会上广泛传播，深入社会基层，并以乡约形式直接面向底层百姓宣讲（或约律合流）也可得分）。 （2）原因：中国科举制度的成功和优越；政党分肥制的弊端（导致政治腐败和政府行政效率低下）；工业革命后，国家管理职能扩展的需求；教育程度提高，人们要求平等参与政府工作的愿望强烈。 影响：规范了西方国家政府行政部门事务官的选用和管理；实现了政治和管理的分离；有利于政府工作的稳定性和持续性；促进了国家治理水平的提高。 （3）①法制化：1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》；1929年，国民政府制定《公务员任用条例》；1929年，公布第一部《考试法》；1933年颁布《公务员任用法》。②平等性：允许女子参加考试。③独立性：公务员的选任由最高考试机关——考试院负责。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题和影响题。时空：北宋（中国）。表现：根据材料一“北宋科举较之唐代科举大大发展了一步，基本上脱弃了前期封建社会荐举制的残余”可知，北宋科举制度摆脱了荐举制的影响，实现了以考试成绩为主要选拔标准，体现了选官制度的公平性与规范性；根据材料一“北宋科举的一系列条规和立法，元、明、清三代都递相承袭”可知，北宋确立了科举考试的严密程序和制度化规范，如糊名法、誊录制、锁院制度等，这些制度为后世所继承和发展，标志着科举制度的成熟定型；结合所学知识，“取士不问家世”，打破了门第限制，使科举成为选拔官员的主要途径，真正实现了“士人凭才学入仕”的原则。影响：社会结构方面，根据材料一“对后期封建社会整个社会结构、文化形态的最终形成发生了重大的作用”并结合所学可知，科举制打破了贵族垄断仕途的局面，推动了社会阶层的流动，寒门子弟通过读书考试得以进入统治阶层，促进了社会的相对公平；同时，官员整体文化素质显著提高，扩大了封建统治的基础，使政权更具包容性和稳定性。文化形态方面，科举考试以儒家经典为核心内容，推动了全社会向学风气的形成，促进了官学与私学的发展，维系了儒家思想在意识形态领域的核心地位；宋以后理学兴起，科举成为传播理学的重要渠道，理学通过乡约等形式深入基层社会，实现“约律合流”，强化了基层教化与社会秩序。但另一方面，明清时期发展为八股取士，考试内容僵化，严重束缚人们的思想，压抑了创新精神，阻碍了科学技术的发展，对文化进步产生消极影响。 【小问2详解】 本题是原因题与影响题。时空：近代英国。原因：根据材料二“现代英国的官吏制度，是仿照帝制中国的官吏制度而建立的”“当时的制度是极为优越的，英国人曾考虑以后英国是否也要采用”可知，中国科举制度通过考试选拔人才的公平性与有效性被英国人所认可，为其建立文官制度提供了重要借鉴；结合所学知识，19世纪以前英国实行“政党分肥制”，导致政府官员任人唯亲、腐败盛行、行政效率低下，暴露出严重弊端，迫切需要改革；随着工业革命的深入发展，国家管理事务日益复杂，政府需要大量具备专业知识和管理能力的行政官员，传统的任免方式已无法满足现实需求；同时，资产阶级民主思想传播，教育普及程度提高，民众要求平等参与政治的权利日益增强，推动了通过公开考试选拔官员的制度改革。影响：根据材料二“在英国也确立了通过考试选拔任用行政官员的制度，今天已经广泛普及”并结合所学可知，现代英国文官制度的确立，实现了事务官（常任文官）与政务官（政治任命官员）的分离，规范了政府行政部门官员的选用和管理，提高了行政效率；这一制度保障了政府工作的连续性和稳定性，避免因政党轮替而导致行政中断或动荡；实现了政治与行政的相对分离，有利于国家治理的专业化、科学化和现代化，提升了国家治理水平；同时，该制度被欧美多国效仿，成为现代公务员制度的典范，对世界政治文明发展产生了深远影响。 【小问3详解】 本题是特点题。时空：民国时期（中国）。特征：根据材料三“文官考试法制化……它从一开始就是以法律条文的形式确立起来的”并结合所学可知，民国时期文官考试制度摆脱了传统科举的人治色彩，走上制度化、法治化轨道。史实包括：1913年初，北洋政府颁布《文官考试法草案》，首次以法律形式确立文官考试的基本框架；1929年国民政府制定《公务员任用条例》，进一步规范公务员任用程序；同年公布中国历史上第一部《考试法》，确立公开、平等、竞争的考试原则；1933年颁布《公务员任用法》，完善了公务员录用、考核、奖惩等制度体系，标志着文官制度的法律体系初步建成。平等性与开放性：根据材料三“人人享有同等的权利”“平等性和开放性的增强”并结合所学可知，民国文官考试打破传统科举仅限男性士人参与的局限，体现民主平等精神。典型史实是：1931年南京国民政府举行第一届高等考试时，允许女子报名参加，如张默君等人应试，开创了中国女性通过国家考试进入官僚体系的先例，体现了性别平等的进步趋势，增强了制度的开放性与社会包容性。考试权独立：根据材料三“考试权独立的首要意义是从君权中独立出来……考试权与一般行政权相分离”并结合所学可知，孙中山提出“五权宪法”理论，主张将考试权从行政权中分离出来，设立独立的考试机关。史实为：1928年国民政府筹备考试院，1930年正式成立，由戴季陶任院长，考试院作为全国最高考试机关，独立行使考选、铨叙职权，负责公务员的考试、任用、考核等事务，实现了考试权与行政权的制度性分离，是中国政治制度近代化的重要体现。 18. 阅读材料，回答问题 材料一 礼起源于中国古代社会的宗教仪式，进入阶级社会后改造成体现等级秩序的行为规范。西周初，实行礼制，礼成为国家运转的大法。按照儒家思想，刑事法律规范的规定必须以道德规范为基础，并按照伦理道德原则来评价立法、司法和执法的优劣。自汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议，儒家学者以经义注释和施用法律之后，儒法会通合流加速，礼与法的关系形成“本”与“用”的关系。所谓“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也”。礼有治国、理家、律己的功能，礼刑结合、儒法会通，成为中国古代社会长治久安、国家治理的关键。 ——摘编自冯玉军《中国传统法律文化的形成与特点》 材料二 近代以来，西方各国在继承传统法律思想的基础上，融合了启蒙思想家们提出的资产阶级思想，制定了各自的法律制度。国家权力分为立法权、行政权和司法权，法律由代表人民行使权力的议会规定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权。法律中都不同程度地体现了“天赋人权”和人人平等的思想，注意保护个人的各种权利，包括生命权、自由权和财产权等。为了保证从立案到审理再到判决的每个程序的公正公开，建立了律师制度和陪审团制度。从普通民众中产生陪审团，参与案件审理和判决，使民众能够直接参与法律事务。 ——摘编自《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括先秦至汉代“礼”的功能的变化，并简析汉代礼法关系变化的时代背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析近代西方法治建设的主要内容，并指出其积极意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对法律和教化关系的认识。 【答案】（1）变化：礼源于我国古代宗教仪式，夏商周时期形成礼制，以规范等级秩序；春秋战国时期，儒学兴起，孔子、孟子尊崇礼制、主张德治，按照伦理道德评价法律；秦朝崇尚法治，严刑峻法；汉武帝时期，以礼入法、礼法结合，德主刑辅。 背景：汉武帝由“无为”转向“有为”；采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，儒家思想成为主流意识形态。 （2）内容：立法权、行政权和司法权三权分立与制衡；法律保护个人权利；注重程序公正和民众参与。 作用：否定封建君主专制；调节、缓和社会矛盾，稳定资产阶级统治；对亚洲及其他地区产生广泛影响。 （3）法律和教化是社会治理的重要工具。法律着眼于防范与惩处，教化着眼于教育与引导，两者相辅相成。 【解析】 【详解】（1）先秦至汉代“礼”的功能的变化，可以根据材料中的“礼起源于中国古代社会的宗教仪式，进入阶级社会后改造成体现等级秩序的行为规范”“自汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议，儒家学者以经义注释和施用法律之后，儒法会通合流加速，礼与法的关系形成“本”与“用”的关系”等信息并联系所学，从夏商周时期形成礼制以规范等级秩序、春秋战国时期孔孟尊崇礼制主张德治、秦朝崇尚法治严刑峻法、汉武帝时期礼法结合德主刑辅等方面来回答。汉代礼法关系变化的时代背景，可以联系所学从汉武帝由“无为”转向“有为”、采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议后儒家思想成为主流意识形态等方面来回答。 （2）近代西方法治建设的主要内容，根据“国家权力分为立法权、行政权和司法权，法律由代表人民行使权力的议会规定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权”可以得出立法权、行政权和司法权三权分立与制衡；根据“注意保护个人的各种权利，包括生命权、自由权和财产权等”可以得出法律保护个人权利；根据“为了保证从立案到审理再到判决的每个程序的公正公开，建立了律师制度和陪审团制度。从普通民众中产生陪审团，参与案件审理和判决，使民众能够直接参与法律事务”可以得出注重程序公正和民众参与。其积极意义应当联系所学从否定封建君主专制、调节缓和社会矛盾、对亚洲及其他地区产生广泛影响等方面来回答。 （3）对法律和教化关系的认识可以根据材料信息并联系所学，从法律和教化是社会治理的重要工具、法律与教化相辅相成等方面来回答。 19. 阅读材料，完成下列要求。 所谓“制度史观”，就是从政治体制、政治形态来观察、阐述社会历史变迁。这里所理解的“政治体制”，包括政治制度和政治势力两方面。所谓政治制度，主要是政权的组织制度、人事制度和法律制度；所谓政治势力，指不同群体、集团、阶层、阶级的相互关系。 前一个可以说是“制”的方面，后一点可以说是“人”的方面，“制”与“人”二者的结合，共同构成了“政治体制”。 ——摘编自阎步克《波峰与波谷》 根据材料并结合所学知识，以中国古代某一朝代为例，从创新角度谈谈中国古代的政治制度。（要求：论题明确，史实准确，表达清晰，叙述完整。） 【答案】【示例1】 以西汉为例。 政治制度创新，推动社会历史发展。 汉代沿袭了秦的政治制度并有所创新。中央沿袭了秦的三公九卿制，汉武帝时设立中朝，削弱相权；地方上沿袭郡、县二级制，并逐渐削弱诸侯国的权力，加强中央集权。选官制度以察举制为主，选拔了大量人才，完善了官僚制度。确立巡视监察体系，中央以御史大夫为首监察百官，州设立刺史巡行郡国。沿袭《秦律》，制成《九章律》；开始把儒家思想融入法典。在基层将百姓编户入籍，以征发赋役和维护稳定；县下设乡、里、亭负责政令传递和维持治安，将民众建立什伍组织以自我管理和相互监督。 西汉的政治制度的创新，加强了中央集权，推动了统一多民族封建国家的发展。 【示例 2】 以唐朝为例。 政治制度的创新，推动统一多民族国家的发展。 唐朝的三省六部制，体系完整、职责分明，标志着中央行政制度发展到一个新阶段。通过科举制度选拔官员，扩大了用人范围；官员考核以品德和才能为标准。御史台是最高监察机构，还建立了对全国的巡回监察制度。《永徽律疏》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验，是中华法系确立的标志，是礼法结合的典范。户籍制度严格，户籍三年一造；县下设里、乡，实行邻保制度，有效加强了对基层的管理。 唐朝的制度创新实现了对社会的有效管理和控制，推动了统一多民族封建国家的发展。 【解析】 【详解】本题为论述题之历史事物阐释题，时空是：古代中国。要求：论题明确，史论结合，史实准确。 首先，选择中国古代的某一朝代，如：秦朝、西汉、唐朝等，都可。根据选择的朝代，从制度创新的角度，阐述中国古代的政治制度，如：政治制度的创新，推动社会历史发展。或者是政治制度的创新，推动统一多民族国家的发展。 其次，根据确定的论题，结合选择的朝代，进行详细的阐述，如：西汉。汉代沿袭了秦的政治制度并有所创新。中央沿袭了秦的三公九卿制，汉武帝时设立中朝，削弱相权；地方上沿袭郡、县二级制，并逐渐削弱诸侯国的权力，加强中央集权。选官制度以察举制为主，选拔了大量人才，完善了官僚制度。确立巡视监察体系，中央以御史大夫为首监察百官，州设立刺史巡行郡国。沿袭《秦律》，制成《九章律》；开始把儒家思想融入法典。在基层将百姓编户入籍，以征发赋役和维护稳定；县下设乡、里、亭负责政令传递和维持治安，将民众建立什伍组织以自我管理和相互监督。 唐朝。唐朝的三省六部制，体系完整、职责分明，标志着中央行政制度发展到一个新阶段。通过科举制度选拔官员，扩大了用人范围；官员考核以品德和才能为标准。御史台是最高监察机构，还建立了对全国的巡回监察制度。《永徽律疏》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验，是中华法系确立的标志，是礼法结合的典范。户籍制度严格，户籍三年一造；县下设里、乡，实行邻保制度，有效加强了对基层的管理。 最后，总结升华，再次明确论题的准确性，如：西汉的政治制度的创新，加强了中央集权，推动了统一多民族封建国家的发展。或者，唐朝的制度创新实现了对社会的有效管理和控制，推动了统一多民族封建国家的发展。 开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025一2026学年高二第一次月考（历史卷） 考试说明：本试卷共4页，19小题，满分100分，考试时间75分钟。 一、单选题（16小题，每题3分，共48分） 1. 西周时期主要实行的是以分封制和宗法制为核心的“礼仪政治”，到了秦汉时期则主要依靠“以皇权为中心的中央集权体制”来维护统治，这体现了中国古代政治形态的“现代化”趋势。这里的“现代化”是指（ ） A. 郡县制度取代分封制度 B. 官僚政治取代贵族政治 C. 由君主专制到君民共治 D. 由人治思想到现代法治 2. 北魏祭祀体系包括西郊祭天与南郊祭天、圜丘祭天三种礼仪。前期具有浓厚北土习俗的西郊祭天地位较高；孝文帝亲政后，西郊祭天之礼逐渐没落，乃至被废除，南郊和圜丘等中原华夏祭天之礼取得独尊地位。这种转变的主要原因是（ ） A. 北方经济恢复与社会秩序稳定 B. 北魏社会治理模式中原化 C. 政权合法性与文化正统性的需要 D. 游牧与农耕文明的冲突加剧 3. 清末新政期间，政府推行教育改革，创办了许多新式学堂。据1909年的统计数据显示，各省学堂已达42444处，学生人数128.5万人。其中，专门学生增加3951人，实业学生增加4923人，普通学生增加26.5万人。由此可知，清末新政（ ） A. 积蓄了推动社会变革的力量 B. 开启了教育的近代化 C. 构建了相对完备的教育体系 D. 扩大了政权统治基础 4. 南京国民政府在各级公务员的考试内容上均有中国国民党党义或三民主义等科目，任用资格上均有“对民国有勋劳或致力于国民革命×年，经证明属实”的字样，并颁布《政府机关职员须加入国民党令》及《宣誓条例》，规定公务员就任前必须宣誓服从国民党。这些措施（ ） A. 发展了孙中山的文官思想 B. 推动了中国民主化的进程 C. 吸收了西方文官制的精华 D. 意在强化国民党独裁统治 5. 古希腊城邦公民的服装款式相对单一，并不用于区分人们的身份、地位。而古罗马的服装款式相对多样，公民会根据不同的身份、地位穿戴不同款式的服装。两者存在差别主要是由于（ ） A. 人文思想的强弱 B. 政治体制的不同 C. 审美倾向的差异 D. 公民权利的有无 6. 1215年英国的《大宪章》中，继续肯定国王作为“神命之君”的地位，并仍旧将之视为贵族、教会封建特权的恩赐者与庇护者。同时又声称要维护“王国共同体”的权益。此外还有不少条款涉及王国行政、司法运作以及城市经济等事务。这些说明当时（ ） A. 《大宪章》冲击了封建秩序 B. 宗教世俗化改革势在必行 C. 贵族集团形成稳定同盟关系 D. 民族共同体意识已经觉醒 7. 1832年英国议会改革是对旧有的议会制度的挑战，是对上层垄断贵族的宣战。新兴的工业资产阶级为了经济的发展，改变了几百年的选举议员的做法。新兴的工业资产阶级获得了更多的参与国家管理的权利。据此可知1832年英国议会改革使（ ） A. 工业资产阶级掌握了政权 B. 英国获得进一步发展 C. 英国代议制得以最终确立 D. 成年公民获得普选权 8. 明初，政府规定由吏部和都察院对布、按二司进行考核；1466年，吏部却规定巡按御史有权考核布、按二司；1493年，进一步确立了巡按御史参与地方官吏考核的制度；到1495年，又规定如无巡抚，巡按御史即可对布、按二司自行考察。上述变化（ ） A. 有利于强化中央权威 B. 保证了地方监察效能 C. 易导致地方士风衰败 D. 拓宽了行政治理渠道 9. 我国古代历来重视对县官政绩考核。秦汉时期通过上计制度考察县官等一年来的任职情况，并以此作为对官员奖惩的依据；唐代对县官等的考绩制度日趋完善，包含德、勤、能、绩四个方面；明代制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅进行。这一变化实质上反映了我国古代（ ） A. 管理水平不断提高 B. 中央集权不断加强 C. 监察制度不断完善 D. 君主专制日益削弱 10. 英美的文官制度在建立后都经历了一些改革。20世纪初，英国建立文官分类管理制度，采用品位分类的办法，职位根据政府需求而变动。美国于1923年对文官进行了一次较大规模的改革，首次在世界范围内建立了文官的职位分类制度。这反映了（ ） A. 贵族传统的延续 B. 官员地位的降低 C. 党派干预的加强 D. 政府职能的扩大 11. 西方“两官分途”的核心是保持文官的“政治中立”和“职务常任”。文官在执行职务的过程中，对政党政治采取超然的态度，不与政党共进退；一旦进入文官队伍，文官的身份就得到法律保障，因此又叫“终身官员”和“永久雇员”等。据此推断，西方文官制度（ ） A. 促进了政治与管理的相互结合 B. 克服了西方政党政治的弊端 C. 顺应工业革命前改革官制需求 D. 对国家治理具有双重的影响 12. 20世纪初，晚清政府开辟了留学做官途径，通过考试录用政策将部分归国留学生纳入官僚体系。1905—1911年，清政府共举行七次留学毕业生考试，大量留学生通过这一途径跻身仕途。这说明（ ） A. 科举制度具有时代局限性 B. 新旧学矛盾不可调和 C. 中国选官制度进入新阶段 D. 国内新式教育的起步 13. 《唐律疏议》中大量记载“王者居宸极之至尊，奉上天之宝命”“人君者，与天地合德，与日月齐明”等内容；并强调“五刑之中，十恶犹切”，故“特标篇首”以严惩侵犯皇权者，将谋逆归为“违反天常”的罪行。上述材料表明（ ） A. 唐朝专制王权发展到顶峰 B. 唐律带有浓厚的宗教色彩 C. 政府严格限制臣民言论 D. 君权通过律令体系合理化 14. 据《宋史》载：铜梁人庞某状告他的三个姐姐侵占其田，经县令吕陶审问后，三人服罪。“弟泣拜，愿以田半作佛事以报”,吕陶劝庞某道：“三姊皆汝同气，方汝幼时，适为汝主之尔。不然亦为他人所欺。与其捐半供佛，曷(何)若遗姊，复为姊弟，顾不美乎?”这反映出当时（ ） A. 司法审判具有较大随意性 B. 情理法交融的司法特点 C. 土地兼并冲击了传统秩序 D. 法律渗透三教合一理念 15. 1764年7月，意大利人贝卡里亚提出：“在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。”材料主要体现的近代西方法制特征为（ ） A. 无罪推定原则 B. 社会契约思想 C. 法律平等精神 D. 审判公正原则 16. 新中国成立后的几部宪法的结构都是四章。1982年以前宪法的结构顺序为“序言”“总纲”“国家机构”“公民的基本权利和义务”，1982年宪法则把“公民的基本权利和义务”放在“国家机构”之前。宪法结构的这一变动（ ） A. 有利于推进我国社会主义市场经济建设 B. 表明我国加强人民当家作主的制度保障 C. 标志着中国特色社会主义法律体系形成 D. 体现我国人民代表大会制度的不断完善 二、材料题（17题24分，18题16分，19题12分，共52分） 17. 人才选拔是古今中外国家制度的重要内容之一，阅读下列材料，回答问题。 材料一 北宋科举较之唐代科举大大发展了一步，基本上脱弃了前期封建社会荐举制的残余，对后期封建社会整个社会结构、文化形态的最终形成发生了重大的作用。如果说科举制度在历史上经过长期孕育而在唐代脱胎成形的话，那么科举制度的成熟定型则是在北宋……北宋科举的一系列条规和立法，元、明、清三代都递相承袭，即令有所变化，也不过是在北宋基础上进一步深化、扩展罢了。 ——金诤《科举制度与中国文化》 （1）根据材料一结合所学知识，指出“科举制度成熟定型则是在北宋”的主要表现，概括“科举制对后期封建社会整个社会结构、文化形态”的影响。 材料二 实际上现代英国的官吏制度，是仿照帝制中国的官吏制度而建立的。同罗马制相比较，中国的这种制度取得了很大的成功。约在2000年的时间里，或大或小，它成了统一中国和巩固秩序的支柱。但它同样是有限度的。鸦片战争时，在侵略中国的英国人心里，当时的制度是极为优越的，英国人曾考虑以后英国是否也要采用。各种议论的结果，同样在英国也确立了通过考试选拔任用行政官员的制度，今天已经广泛普及。 ——英国汤因比《展望二十一世纪》 （2）根据材料二结合所学知识，分析“现代英国的官吏制度”实行的原因，并概括这一制度的积极影响。 材料三 民国时期的文官考试制度是一个传统与现代的混合体。它的现代性主要表现在：一是文官考试法制化。与中国古代科举制相比，民国时期文官考试制度的一个显著特征是开始走上法制化的轨道，它从一开始就是以法律条文的形式确立起来的，历届政府都制定、公布了为数众多、内容详细的考试法规。二是平等性和开放性的增强。平等原则是指在举行文官考试时，人人享有同等的权利。三是考试权独立。与传统科举制相比，民国时期考试权独立的首要意义是从君权中独立出来，另一层含义是考试权与一般行政权相分离。 ——李里峰《现代性及其限度：民国文官考试制度平议》 （3）依据材料三的三个角度，结合所学知识，运用相关史实阐释民国时期文官考试制度的“现代性”特征。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 礼起源于中国古代社会的宗教仪式，进入阶级社会后改造成体现等级秩序的行为规范。西周初，实行礼制，礼成为国家运转的大法。按照儒家思想，刑事法律规范的规定必须以道德规范为基础，并按照伦理道德原则来评价立法、司法和执法的优劣。自汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议，儒家学者以经义注释和施用法律之后，儒法会通合流加速，礼与法的关系形成“本”与“用”的关系。所谓“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也”。礼有治国、理家、律己的功能，礼刑结合、儒法会通，成为中国古代社会长治久安、国家治理的关键。 ——摘编自冯玉军《中国传统法律文化的形成与特点》 材料二 近代以来，西方各国在继承传统法律思想的基础上，融合了启蒙思想家们提出的资产阶级思想，制定了各自的法律制度。国家权力分为立法权、行政权和司法权，法律由代表人民行使权力的议会规定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权。法律中都不同程度地体现了“天赋人权”和人人平等的思想，注意保护个人的各种权利，包括生命权、自由权和财产权等。为了保证从立案到审理再到判决的每个程序的公正公开，建立了律师制度和陪审团制度。从普通民众中产生陪审团，参与案件审理和判决，使民众能够直接参与法律事务。 ——摘编自《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括先秦至汉代“礼”的功能的变化，并简析汉代礼法关系变化的时代背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析近代西方法治建设的主要内容，并指出其积极意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对法律和教化关系的认识。 19. 阅读材料，完成下列要求。 所谓“制度史观”，就是从政治体制、政治形态来观察、阐述社会历史变迁。这里所理解的“政治体制”，包括政治制度和政治势力两方面。所谓政治制度，主要是政权的组织制度、人事制度和法律制度；所谓政治势力，指不同群体、集团、阶层、阶级的相互关系。 前一个可以说是“制”的方面，后一点可以说是“人”的方面，“制”与“人”二者的结合，共同构成了“政治体制”。 ——摘编自阎步克《波峰与波谷》 根据材料并结合所学知识，以中国古代某一朝代为例，从创新的角度谈谈中国古代的政治制度。（要求：论题明确，史实准确，表达清晰，叙述完整。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $