第2课 俄国的改革（任务型导学案）历史统编版五四学制世界历史第二册

该初中历史导学案聚焦“俄国的改革”，核心涵盖彼得一世改革与1861年农奴制改革的基本史实。课前通过提纲标识、重点勾画及填空预习，梳理改革时间、目的、内容等基础信息，搭建认知支架，为课中探究背景、影响及对比分析铺垫。 此资料以核心素养为统领，学习目标融入史料实证、时空观念等要素，课中探究通过问题链引导辩证评价改革作用，知识整合对比表格助于构建联系，素养评价题兼顾选择与综合题，培养历史解释与唯物史观，结构化设计提升自主学习与分析能力。

导学案 课题：第2课 俄国的改革 课型：新授课 【学习目标】 1.了解彼得一世改革的时间、目的、内容，1861年改革的时间、内容等基本史实。（史料实证、时空观念） 2.根据材料归纳彼得一世改革和1861年改革的背景、并分析其影响。（历史解释、唯物史观） 3.通过本课学习，理解改革对社会进步起到巨大推动作用，增强创新意识和与时俱进的意识。（家国情怀） 【学习重难点】 学习重点：彼得一世改革和俄国1861年改革。 学习难点：改革对俄国社会发展的进步作用。 【学习过程】 【课前预习】 课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容： 一．彼得一世改革 1. 俄罗斯人的祖先是 的一支，9世纪晚期建立基辅罗斯。13世纪上半叶，基辅罗斯被 征服。 在反抗蒙古统治的过程中， 逐渐崛起，到15世纪晚期终于统一了俄国。莫斯科大公 （1533-1584年在位）即位后，正式采用“ ”的称号，强化了沙皇的专制权力。 2. 初，沙皇 决心改变俄国的落后面貌，实现 。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。 3. 彼得一世改组 ，建立了 的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的 ；鼓励兴办 ，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的 。 4. 1700年-1721年，俄国打败 ，夺取了 的出海口，并在这个过程中，营建了新首都—— 。 5. 彼得一世改革以 和 为目标，开启了俄国 的进程。但是，在他的统治下， 却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二．废除农奴制 6. 19世纪中期，俄国 有所发展，使用 的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是， 严重制约了这一时期俄国经济发展。 7. 1861年， 颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得 ，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农民为此付出了沉重的代价。 8. 1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了 ，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了 的发展道路。但是， 的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 【易混警示】 1、英国、美国、法国通过资产阶级革命建立资本主义制度,俄国通过自上而下的改革走上了发展资本主义的道路。 2、俄国农奴制改革后，俄国仍然是沙皇专制政体，但专制独裁开始出现了一些民主气息，其社会性质是资本主义社会。 【知识整合】彼得一世改革VS亚历山大二世改革 【课中探究】 1.彼得一世改革的作用或影响？ 2.彼得一世改革和亚历山大二世改革有哪些相同点？ 3.俄国废除农奴制的目的、实质和性质？ 4.如何客观辩证地评价俄国1861年农奴制改革？ 【活学巧记】 【总结反思】 谈谈本节课的收获和不足…… 【素养评价】 一、选择题 1．增强了俄国的经济、军事实力，开启了俄国近代化进程的历史事件是（   ） A．彼得一世改革 B．迁都莫斯科 C．夺取波罗的海出海口 D．俄国废除农奴制的改革 2．他开启了俄国近代化进程，但是，在他的统治下，农奴制进一步强化，后来成为俄国发展的障碍。这里的“他”指的是（    ） A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．尼古拉二世 D．叶卡捷琳娜二世 3．彼得一世是俄国历史上著名的皇帝（1682—1725年在位），他在掌握实权之后，为了使俄国尽快摆脱落后状态，进行了一系列改革。下图体现的改革内容是（    ） A．创建一支纪律严明的新式常备军 B．鼓励兴办手工工场，准许工场主购买农奴 C．改组行政机构，建立中央集权的行政体制 D．提倡人们学习西方的礼节与生活方式 4．19世纪，俄国近40%参加工业生产的劳动者是农奴，不能务工经商。农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低下。为了改变，俄国在1861年采取一系列的改革措施是（   ） A． 创建新式常备军 B．废除奴隶制 C．学习西方先进技术 D．废除农奴制 5．下图所示的是一历史事件的知识结构图。图中？处应填入（    ） ？ 背景：克里木战争的失败 主要内容：农奴获得人身自由 影响：俄国走上资本主义道路 性质：资产阶级性质的改革 A．彼得一世改革 B．1861年农奴制改革 C．独立战争 D．十月革命 6．这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始”。推动“这次改革”的是（   ） A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．林肯 D．叶卡捷琳娜二世 7．19世纪40﹣50年代，俄国在国外销售的商品粮食为5千万俄担，占产量的20%。这就有力地刺激了商品粮的生产。为了提高粮食产量，越来越多的地主开始采用机器，改良耕作制度和使用雇佣劳动力。这说明亚历山大二世的改革（   ） A．是迫于农奴起义而进行的 B．顺应了“蒸汽时代”的潮流 C．效仿欧洲制度的发展 D．满足地主阶级的利益 8．1861年8月，沙皇亚历山大二世在波尔塔瓦对村长们说：“风传你们等待着其他的自由，除了我给予你们的那种自由外，不可能再有别的自由了。”从中可以看出，这一时期俄国（    ） ①社会关系出现了近代化转变  ②改革具有一定的不彻底性 ③广大农民摆脱了地主的剥削  ④社会矛盾得到了彻底解决 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9．从对世界历史的影响来看，开辟新航路、殖民扩张、工业革命、俄国农奴制改革的共同作用是（   ） A．开辟了殖民道路 B．推动了资本主义发展 C．密切了世界各地的联系 D．促进了国际共产主义运动的发展 10．克里木战争的惨败使得亚历山大二世无比怀念先祖亚历山大一世击退拿破仑、光复欧洲王室的丰功伟绩。亚历山大一世正是改革了军队，才使俄军能够抗衡并击败强大的法军，亚历山大二世认识到改革与强国的关系，由此萌生了改革念头。可见，推动亚历山大二世进行改革的原因是（   ） A．振兴俄国的民族使命感 B．摆脱民族危机的需要 C．发展经济、改善民生的需要 D．维护地主阶级统治的需要 二、综合题 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一           1861年改革前的俄国 材料二 1825年12月（俄历），俄国一些进步的贵族青年军官发动了反对沙皇专制和农奴制的起义，他们结成秘密组织，主张废除农奴制，实行立宪君主制。19世纪中期，以赫尔岑、车尔尼雪夫斯基为代表的进步文学家、思想家，通过发表文章、撰写杂志等方式对沙皇专制和农奴制进行了揭露和抨击，要求社会变革和思想解放。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 ——摘编自《历史上重大改革回眸》 (1)据材料一并结合所学知识，分析俄国1861年改革前面临的社会危机。 (2)据材料二，概括不同社会力量在推动俄国近代转型中所作出的努力。 (3)综合以上材料，谈谈你从俄国近代的社会转型中获得的有益启示。 【参考答案】 【课前预习】 一、彼得一世改革 东斯拉夫人 莫斯科公国 伊凡四世 沙皇 18世纪 彼得一世 富国强兵 行政机构 中央集权 新式常备军 手工工场 礼节服饰与生活方式 瑞典 波罗的海 圣彼得堡 强兵 学习西方科学技术 农奴制 二、废除农奴制 资本主义经济、机器生产、农奴制、亚历山大二世、人身自由、农奴制度、资本主义、农奴制 【课中探究】 1.彼得一世改革的作用或影响？ ①积极：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。 ②消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 ③性质：是一场封建地主阶级性质的改革 规律总结：彼得一世的改革是在加强农奴制的基础上实行的,俄国的经济基础没有改变,这决定了俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。 2.彼得一世改革和亚历山大二世改革有哪些相同点？ ①两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的； ②改革都从不同方面推动了俄国社会的进步； ③改革都增强了俄国的经济和军事实力。 3.俄国废除农奴制的目的、实质和性质？ (1)目的:巩固统治,缓和阶级矛盾,增强国家实力,避免革命的发生。 (2)实质:是一次沙皇政府和地主勾结起来对农奴进行的双重敲诈与掠夺。 (3)性质:是一场沙皇实行的自上而下的资产阶级性质的改革。 4.如何客观辩证地评价俄国1861年农奴制改革？ （1）积极影响：俄国废除农奴制的法令中规定,农奴获得人身自由,这一规定为俄国的资本主义发展提供了大量廉价的自由劳动力；农民必须出钱赎买土地,为资本主义的发展提供了资金来源。这些都有力地推动了俄国走上发展资本主义的道路。 （2）消极影响：改革保留了大量农奴制的残余。经济上,大地主土地所有制仍然存在,贵族地主占有大部分的私有土地,广大农民继续遭受残酷的封建剥削和压迫;政治上,贵族地主把持着从中央到地方的政权,沙皇仍然拥有不受任何限制的绝对权力,对人民实行君主专制统治。 【课后测评】 1．A 2．A 3．D 4．D 5．B 6．B 7．B 8．A 9．B 10．A 11．(1)农奴暴动范围广泛；面临英、法等国的军事进攻；武装起义激化了俄国的社会矛盾；工业生产有了一定发展，但受到农奴制的阻碍。（答出其中任意两点即可） (2)青年军官：发动武装起义，主张废除农奴制。知识分子：通过发表文章、撰写杂志等方式，抨击沙皇专制和农奴制度。沙皇亚历山大二世：颁布法令，进行废除农奴制改革。 (3)示例：改革是社会发展的动力；不同的社会力量应积极承担社会责任。（答出其中任意一点即可，言之有理的其他答案也可） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $