1.4 让我们发现更多（教学设计）科学湘科版一年级上册（新教材）

课题

1.4 让我们发现更多

课型

新授课

教学目标

科学观念：初步了解积木的特征，察觉稳度、形状、结构间的关系。​

科学思维：能在搭建中观察、比较，找到容易搭建的积木。​

探究实践：能对哪种形状积木容易堆叠有猜想，在动手实践中归纳概括容易搭的积木的共同之处。​

态度责任：分工合作耐心搭建，乐于挑战，用不同形状的积木搭建出既高又新颖的作品。

教学重难点

重点：能对哪种形状积木容易堆叠有猜想，在动手实践中归纳概括容易搭积木共同之处。

难点：察觉稳度、形状、结构间的关系。

教学过程

环节一、情境与问题

1.搭积木不仅能锻炼我们动手能力，还能培养我们的空间思维与创造力，你喜欢搭积木吗？

2.欣赏作品。（学生交流）

3.怎样用积木搭一座城堡？咱们今天就一起来“让我们发现更多”。

环节二、探究与实践

活动1：什么样的积木更容易搭

1.面对一堆积木，你想不想给它们分分类？怎么分呢？

 预设：按形状分、按颜色分、按大小分

2.请按照积木的形状分类，说说积木有哪些形状？

 预设：正方体、长方体、三棱体、圆柱体等。

3.两人一组，垒积木，比一比，哪种形状的积木容易搭？

4.小结：观察容易搭的积木有什么共同特点？（四四方方的，表面平平的）。