3.1 第2课时 原子-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（沪教版2024）

课时提优计划作业本化学九年级上册（HJ版)>)>)) 第2课时原子 课前预习 1.分子是由 结合而成的。例如，每个水分子由两个 和一个 构成。 水的分解过程中，水分子分解成 和 ,每两个 结合成一个 每两个 结合成一个 2.由分子构成的物质，在化学变化中， 分解成 又重新结合成新的 化学反应前后，原子的数目和种类 (选填“有”或“没有”，下同)改变，分 子的种类 改变。 课堂演练 1.航母甲板上通常涂有耐磨、耐高温的碳化硅(SC)涂层，碳化硅的结构类似于金刚石，则构成 碳化硅的微观粒子是 () A.分子 B.原子 C.离子 D.其他微观粒子 2.原子和分子的根本区别是 ( ) A.大小不同 B.能否直接构成物质 C.能否保持物质的物理性质 D.在化学反应中能否再分 3.图中“●”和“○”表示两种不同的原子，则下列方框中表示混合物的是 OO A B C D 4.如图所示是水分子分解示意图，从中我们能获得许多信息，其中描述错误的是 A.这是一个化合反应 B.反应过程中原子的种类不变 ① 面 画 C.在化学变化中，原子是最小的微观粒子 D.氢分子能保持氢气的化学性质 5.通过化学反应微观示意图回答下列问题。 @◎ 加热 画，o Hg Hg (1)该反应的基本类型是 (2)选择下列适当的微观粒子名称填空（填序号）。 A.汞原子B.氧原子C.氧化汞分子D.氧分子 ①保持氧化汞的化学性质的最小微观粒子是 ,保持氧气的化学性质的最小微观 粒子是 ,保持汞的化学性质的最小微观粒子是 ②从微观角度分析，在上图所示变化中， 发生变化， 没有变化。 60 第3章物质构成的奥秘 课后提优 6.下列关于密闭容器中二氧化碳气体的说法，正确的是 A.压缩容器会使二氧化碳分子体积变小 B.二氧化碳分子在容器内静止不动 C.1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的 D.碳原子和氧原子是保持二氧化碳化学性质的最小微观粒子 7.建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式。下列叙述不正确的是 A.石墨和金刚石的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同 B.氧气和臭氧的化学性质存在差异的原因是构成它们的分子不同 C.夏天钢轨之间的缝隙变小的原因是温度升高铁原子的体积变大了 D.过氧化氢溶液是混合物的原因是其中含有过氧化氢分子、水分子等多种分子 8.下图中“●”和“○”分别表示氢原子和氨原子，则能保持氨气化学性质的微观粒子是（ A B C D ，对于图示回算察瓦速类氢气理解错误的足 A.原子可结合成分子 B.可用国十国一周表示氢分子的形成达程 C.物质都是由分子构成的 D.化学变化的基础是分子的分解和原子的重新组合 10.下列关于分子、原子的叙述中，不正确的是 A.分子、原子的质量和体积都很小 B.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微观粒子 C.固体物质很难压缩，因为其微观粒子之间没有空隙 D.原子是化学变化中的最小微观粒子 11.发射卫星火箭的推进剂为液氢和液氧的组合，下列说法正确的是 ( A.氢气液化的过程中，氢分子之间的空隙变大 B.保持液氧的化学性质的最小微观粒子是氧原子 C.氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合 D.分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子发生变化 12.化学可以从微观角度认识世界，请用微观粒子的观点回答下列问题。 (1)氧气和液氧都能支持燃烧是因为 能支持燃烧。 (2)用扫描隧道显微镜才能观测到原子，是因为原子的 《61] 课时提优计划作业本化学九年级上册(HJ版))>)》 (3)电解水的过程中，不发生变化的微观粒子是 (4)湿衣服在阳光下晾晒，干得更快，是因为 13.从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图所示是某密闭容器中物质 变化过程的微观示意图(“●”表示氧原子，“o”表示氢原子)。请回答下列问题。 8 变化I 变化Ⅱ 点燃 降至室温 (1)变化I的过程中，没有发生变化的最小微观粒子是 (填微观粒子名称)。 (2)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是 (填序号)。 A,分子的化学性质没有改变 B.分子的体积变小了 C.分子间的空隙变小了 D.分子的种类发生了改变 (3)从变化Ⅱ的微观过程可分析出该变化过程的一条宏观信息是 14.(1)单位体积的气、液、固三种状态下水的微观模型如图所示。 A B ①A、B、C中代表液态水的是 (填序号)。 ②从微观角度判断B到C属于物理变化的依据是 (2)通常所说的水为H2O,而更广义的水还包括矿物中的氢氧基团(OH)和其他形式的 氢(H),它们在高温下以水分子的形式释放出来。下图是氢、氧原子及其构成微观粒子 的示意图。 C ①一定条件下由A生成C的文字表达式为 A→B→C 的变化过程中，没有发生变化的是 ②参照如图所示微观粒子的表示方法，画出“氢氧基团(OH)和氢(H)结合成水分子”的 微观示意图 62少对压强的影响大19.3710.(1)试管(2)高锰 酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气(3)n(4)火 星四射黑11.(1)猪肝块(2)放热30 (3)催化剂只增大化学反应速率，不改变生成物的 质量12.(1)反应物的状态和反应条件(2)锥形 瓶水槽(3)AC(或AE)过氧化氢三氧化锰 水十氧气(4)不易产生气泡的快慢(5)将带 火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明是氧 气(6)有利于气体排出，更有利于提纯氧气（或使 氧气与水充分接触，提高加湿效果等，答案合理即 可)(7)B13.(1)B(2)①2：1②b③水 通电氢气十氧气14.(1)①过滤②疏松多孔（②）A 不宜(3)①ACB②净水材料的质量和耐用性 (答案合理即可) 第3章物质构成的奥秘 第1节构成物质的微观粒子 第1课时分子 课前预习 1.分子原子离子二氧化碳分子碳原子 氯离子和钠离子2.不同微观粒子3.体积 质量运动空隙 课堂演练 1.D2.C3.D4.A5.(1)二氧化氮(NO2)气 体的密度比氢气(H2)的密度大(2)微观粒子都在 不停地运动(3)微观粒子之间存在一定的空隙 课后提优 6.A7.B8.C9.C10.(1)金刚石、铝、铁 (2)氢气、水、二氧化碳(3)氯化镁、氯化钠、碳酸 钠11.(1)滴有酚酞溶液的蒸馏水变为红色，浓氨 水不变色(2)作为对照实验(3)小纸花由下而上 依次变红，并且热水中的比冷水中的变色快(4)微 观粒子在不停地运动，其运动速率随温度的升高而 加快 第2课时原子 课前预习 1.原子氢原子氧原子氢原子氧原子氢 原子氢分子氧原子氧分子2.分子原子 原子分子没有有 课堂演练 1.B2.D3.C4.A5.(1)分解反应(2)①C DA②CAB 课后提优 6.C7.C8.A9.C10.C11.C12.(1)氧 分子(2)体积很小(3)氧原子和氢原子(4)分子 在不停地运动，温度越高，分子的运动速率越快 13.(1)氢原子和氧原子(2)AC(3)该过程没有 新物质生成，是物理变化（答案合理即可） 14.(1)①A②没有生成新分子(2)①氢气+氧 气一定条件 水 氢原子和氧原子 第3课时原子的构成 相对原子质量 课前预习 1.正电荷原子核负电荷电子质子中子 1个单位正电荷1个单位负电荷不带电 2.质子数核外电子数3.质量的1/12与这一 基准的比相对原子质量4.相对原子质量= 单个原子的质量 碳原子质量的1/12 5.质子数中子数原子核 原子相对原子质量 课堂演练 1.B2.B3.D4.A5.60720 6.(1) 原子 原子核 核外 种类 核电荷数 质子数 中子数 电子数 氢 1 1 0 1 铝 13 13 14 13 碳 6 6 6 6 铁 26 26 30 26 (2)①质子 核外电子②不一定相等是否 课后提优 7.B8.C9.C10.C11.B12.D13.D 14.A15.(1)142(2)98(3)46(4)222 (5)160(6)3416.(1)原子核所带正电荷与核外电 子所带负电荷的电量大小相等、电性相反[或核电荷 数（质子数）等于核外电子数等，答案合理即可] (2)电子中子(3)1.16×100kg 1.993×105kg×12 第4课时离子 课前预习 1.得到失去离子正阳负阴2.分子 原子离子3.高速电子层822688 正4.原子核质子数（或核电荷数）电子层 电子层上的电子数 课堂演练 1.C2.B3.C4.B5.(1)ACF(2)DE(3)A 6.(1)质子数（或核电荷数）最外层电子数(2)2 (3)C1(4)失去正阳离子 课后提优 7.B8.A9.D10.A11.C12.C13.(1)分子、