2.3 第2课时 氧气的实验宝制法-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（沪教版2024）

课堂演练 1.C2.D3.B4.C5.(1)①②③(2)② (3)⑤(4)①④⑤(5)③(6)②③ 课后提优 6.D7.D8.B9.A10.D11.C12.(1)气 态(2)沸点有(3)木炭在燃烧时生成了可燃性 的气体13.(1)磷十氧气点五氧化二磷(2)易 燃(3)铁丝在空气中不能燃烧木炭在空气中燃烧 生成二氧化碳气体，导致集气瓶内压强变化不大氢 氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体(4)BCD 第3节氧气的制备 第1课时利用化学反应制备氧气 课前预习 1.分离液态空气2.带火星的木条复燃3.增大 化学反应速率质量化学性质4.由一种物质 生成两种或两种以上新物质的化学反应5.高锰 酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气过氧化氢 三氧化锰水十氧气氯酸钾一加热氯化钾十氧 催化剂6.不易排水法比空气大向上排 空气法 课堂演练 1.C2.C3.B4.(1)氧(2)高锰酸钾加热锰 酸钾十二氧化锰十氧气分解(3)二氧化锰催 化作用（或作催化剂）(4)B过氧化氢三氧化锰 水十氧气（5)物理 课后提优 5.B6.D7.D8.B9.(1)混合物物理 (2)沸点(3)化学性质稳定(4)一196~一183 10,【查阅资料】氟酸钾然氯化钾十氧气【分 析实验】(1)3(2)化学反应前后，氧化铜的质量不 变(3)化学反应前后，氧化铜的化学性质不变 (4)探究二氧化锰和氧化铜哪一个的催化效果好（答 案合理即可)【实验探究二】(1)反应物的浓度 (2)温度越高，化学反应速率越快 第2课时氧气的实验室制法 课前预习 高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气(1)①装 置的气密性②平铺于试管底部一小团棉花防 止高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞或污染水槽 ③略向下倾斜防止冷凝水回流，炸裂试管⑤有连 续气泡均匀冒出刚开始生成的氧气中混有装置 内的空气⑥先将导管移出水面(2)把带火星的 木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明瓶内气体 为氧气(3)集气瓶中水已排完，瓶口有气泡向外 冒出把带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复 燃，说明氧气已收集满 课堂演练 1.B2.C3.B4.D5.(1)酒精灯集气瓶 (2)AC药匙氯酸钾三氧化锰氯化钾十氧气 加热 (3)过氧化氢三氧化锰水十氧气能控制液体的滴 加速率，获得平稳的气流(4)浸没长颈漏斗下端管 口长颈漏斗下端管口有气泡冒出(5)aba 水中导管口产生气泡的速率(6)丙 课后提优 6.D7.A8.D9.C10.(1)分液漏斗可以控 制液体药品的滴加速率，从而获得平稳的气流(2)加 快(3)导管口有连续气泡均匀冒出n(4)① 11.(1)①长颈漏斗②多孔隔板上③关闭活塞 K(2)①液面上升②将铂丝从溶液中抽出来 12.(1)锥形瓶水槽(2)防止冷凝水回流，炸裂 试管在试管口放一小团棉花高锰酸钾加热锰酸 钾十二氧化锰+氧气(3)过氧化氢二氧化锰水十 氧气B可以随时添加液体药品(4)氧气不易 溶于水，且不与水发生反应集气瓶口有气泡向外 冒出84.2(5)延长收集氧气的时间(6)c 第4节水的组成和净化 第1课时水的组成 课前预习 1.导电直流正氧气负氢气氢气氧 气水通电氢气十氧气2.无无液13.淡 蓝色水雾氢气十氧气点燃水4.氢元素和氧 元素 课堂演练 1.C2.D3.C4.C5.(1)放出(2)氧气+ 氢气点燃水(3)将带火星的木条伸入气体中，带火 星的木条复燃（或将燃着的木条伸入气体中，燃着 的木条燃烧得更旺)(4)AC 课后提优 6.D7.C8.B9.C10.(1)氧气的密度比空 气大，氢气的密度比空气小(2)尖锐的爆鸣很 小爆炸纯度(3)谈蓝氢气十氧气点燃水 11.(1)空气氧气氢气二氧化碳氮气 (2)二氧化碳氮气12.（1)c1:2(2)气体能 燃烧，产生淡蓝色的火焰(3)水是由氢元素和氧 元素组成的(4)水通电氢气十氧气(5)10% 12V课时提优计划作业本化学九年级上册(HJ版)>)>) 第2课时氧气的实验室制法 课前预习 实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理为 (1)实验步骤如下：（查、装、定、点、收、移、熄） ①检查 ②将高锰酸钾粉末 ,在试管口放 (目的是 ),用带有导管的橡皮塞塞紧管口； ③将试管固定在铁架台上（试管口应 ,目的是 ④点燃酒精灯； ⑤用排水法收集氧气（当导管口 时才开始收集，原因是 ) ⑥收集完毕， ⑦熄灭酒精灯。 (2)检验氧气的方法是 (3)实验室用排水法收集氧气，证明氧气已收集满的现象是 实验室用向上排空气法收集氧气，验满的方法是 课堂演练 1.实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组用品是 A.大试管、铁架台 B.烧杯、玻璃棒 C.集气瓶、酒精灯 D.导管、单孔塞 2.如图所示，某同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性。若装置的气密性良好，则松 开手后过一段时间，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是 D 3.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，下列实验装置及操作不正确的是 MnO 纸槽 8每 A.装入二氧化锰 B.制备氧气 C.收集氧气 D.验满氧气 4.下列实验操作的先后顺序正确的是 A.制取气体前，先装药品，后检查装置的气密性 B.用排水法收集满氧气后，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 C.加热高锰酸钾制取氧气时，先把导管伸入注满水的集气瓶中，后用酒精灯加热药品 D.加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 32 第2章空气与水资源 5.根据实验室制取氧气的有关知识，结合图示回答下列问题。 布卫 B (1)写出图中标号仪器的名称：① ;② (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取一瓶比较纯净的氧气，应选用的发生装置和收 集装置分别为 和 。取用药品时，应选用 (填仪器名称)。写出 该反应的文字表达式： (3)实验室用装置B制取氧气时，发生反应的文字表达式为 如果用注射器替换长颈漏斗，优点是 (4)注射器还可用于检查装置B的气密性，步骤如下： ①向锥形瓶中加水至 处，形成液封； ②将注射器连接到装置B的导管口处； ③缓慢拉动注射器的活塞，观察到 ,则表示装置气密性良好。 (5)若用装置F来收集氧气，则氧气应从 导管口通入；若在集气瓶中装满水，则氧气 应从 导管口通人。医院里给病人输氧时为了给氧气加湿和观察氧气的输出速 率，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶中装半瓶水，将 导管口连 接氧气钢瓶，通过观察 就可以知道氧气的输出速率。 (6)如果要测量一定质量的过氧化氢分解生成氧气的体积，应选用下图中的装置 来 收集并测量氧气的体积。 丙 课后提优 6.下列关于实验室用双氧水制取氧气的说法错误的是 ( A.发生装置选用分液漏斗和锥形瓶 B.反应不需要加热 C.实验时先检查装置的气密性 D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中 7.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是 用手紧握 装满水 玻璃片 水柱 A.检查装置 B.加热立即 C集满气体后 D.结束时停止 气密性 收集 移出集气瓶 加热 33 课时提优计划作业本化学九年级上册（HJ版))》 8.下列收集装置中，可以用来收集氧气的是 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A.仅①③ B.仅①②③⑥ C.仅①⑤⑥ D.仅①②③④ 9.在容积为250mL的集气瓶内装人如图所示体积的水，放入水槽中用排水法收集氧气。收集 完毕后将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中，观察到①中木条不复燃，②中木条复燃。下 列有关说法中，错误的是 () 氧气 空气 氧气 空气 75mL水 100mL水 ① A.能使带火星的木条复燃的氧气，不一定是纯净的氧气 B.观察到集气瓶口有气泡往外冒出时，要在水中盖上玻璃片，再移出水槽正放在桌面上 C.实验①中，集气瓶内氧气的体积分数为30% D.实验②中，集气瓶内氧气的体积分数为52.6% 10.兴趣小组同学利用如图所示装置做过氧化氢溶液制取氧气的实验。 帽 产生的气体 V/mL ①H,O,溶液 ③ ②土豆片 20 --- 度 010 20 30时间/min 甲 丙 入 (1)装置甲中仪器a的名称为 ,相对于长颈漏斗，其优点是 (2)装置甲中加入二氧化锰的目的是 (选填“加快”或“减慢”)反应速率。 (3)装置甲中开始收集气体的适宜时机是观察到 ；若选择装置乙用 排空气法收集氧气，则气体应从 (选填“m”或“n”)导管口通人。 (4)将若干片土豆（含过氧化氢分解的催化剂）和一定体积、一定浓度的过氧化氢溶液放入 装置丙的注射器，一段时间后收集的气体体积和时间的关系如图丁中的曲线1所示，则 曲线2应是改变装置丙中 (选填“①”“②”或“③”)处变量后的变化情况。 11.化学兴趣小组设计了如图所示两个装置，以过氧化氢溶液为原a- 一活塞K 一安全管 料制备氧气，可灵活控制气体的产生与停止。 铂丝 多孔隔板 (1)装置甲用二氧化锰作催化剂。先用黏合剂将二氧化锰粉末 制成团状。 甲 34 第2章空气与水资源 ①仪器a的名称是 ②团状二氧化锰应放在 (选填“试管底部”或“多孔隔板上”)。 ③打开活塞K,经仪器a向试管中缓慢加人过氧化氢溶液至浸没团状二氧化锰，立即产 生氧气。收集完后， (填操作)，反应随后停止。 (2)装置乙用铂丝（可上下抽动）作催化剂。安全管下端浸没于过氧化氢溶液中。将铂丝插 入溶液，立即产生氧气。 ①若烧瓶内压强过大，安全管中出现的现象是 ②当出现上述现象时，应采取的措施是 12.某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了探讨，结合下图回答下列问题。 A (1)写出图中标号仪器的名称：① ,② (2)若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜的目的是 除此之外还应该 ,该反应的文字表达式为 (3)如果用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为 选用的发生装置是 (填序号)，该装置的优点是 (4)装置C可以用来收集氧气的原因是 ,用装置C收 集氧气时，观察到 (填现象)，说明氧气已经集满。若改 用装置G和H收集氧气并测量生成的氧气的体积（已知G的容积为100mL),实验前 向装置G中加入80L水，假设水完全排出，此时装置G中含有 mL氧气。 (5)某化学兴趣小组的同学对用装置D收集到的氧气的纯度展开如下探究。 实验1：当放置在集气瓶口的带火星的木条复燃时，停止收集，测定瓶中氧气的体积分 数，重复实验3次。 实验2：当放置在集气瓶口的带火星的木条复燃后，继续收集40s,测定瓶中氧气的体积 分数，重复实验3次。 所得实验数据如下： 实验编号 实验1 实验2 氧气的体积分数/% 79.7 79.6 79.9 88.4 89.0 87.9 氧气的平均体积分数/% 79.7 88.4 数据分析：由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得氧气的体积分数， 可采取的措施是 (6)硫化氢是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，可溶于水。若用装置F收集 硫化氢，硫化氢应从 (选填“c”或“d”)导管口通入。 35