2.3 第1课时 利用化学反应制备氧气-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（沪教版2024）

课堂演练 1.C2.D3.B4.C5.(1)①②③(2)② (3)⑤(4)①④⑤(5)③(6)②③ 课后提优 6.D7.D8.B9.A10.D11.C12.(1)气 态(2)沸点有(3)木炭在燃烧时生成了可燃性 的气体13.(1)磷十氧气点五氧化二磷(2)易 燃(3)铁丝在空气中不能燃烧木炭在空气中燃烧 生成二氧化碳气体，导致集气瓶内压强变化不大氢 氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体(4)BCD 第3节氧气的制备 第1课时利用化学反应制备氧气 课前预习 1.分离液态空气2.带火星的木条复燃3.增大 化学反应速率质量化学性质4.由一种物质 生成两种或两种以上新物质的化学反应5.高锰 酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气过氧化氢 三氧化锰水十氧气氯酸钾一加热氯化钾十氧 催化剂6.不易排水法比空气大向上排 空气法 课堂演练 1.C2.C3.B4.(1)氧(2)高锰酸钾加热锰 酸钾十二氧化锰十氧气分解(3)二氧化锰催 化作用（或作催化剂）(4)B过氧化氢三氧化锰 水十氧气（5)物理 课后提优 5.B6.D7.D8.B9.(1)混合物物理 (2)沸点(3)化学性质稳定(4)一196~一183 10,【查阅资料】氟酸钾然氯化钾十氧气【分 析实验】(1)3(2)化学反应前后，氧化铜的质量不 变(3)化学反应前后，氧化铜的化学性质不变 (4)探究二氧化锰和氧化铜哪一个的催化效果好（答 案合理即可)【实验探究二】(1)反应物的浓度 (2)温度越高，化学反应速率越快 第2课时氧气的实验室制法 课前预习 高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气(1)①装 置的气密性②平铺于试管底部一小团棉花防 止高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞或污染水槽 ③略向下倾斜防止冷凝水回流，炸裂试管⑤有连 续气泡均匀冒出刚开始生成的氧气中混有装置 内的空气⑥先将导管移出水面(2)把带火星的 木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明瓶内气体 为氧气(3)集气瓶中水已排完，瓶口有气泡向外 冒出把带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复 燃，说明氧气已收集满 课堂演练 1.B2.C3.B4.D5.(1)酒精灯集气瓶 (2)AC药匙氯酸钾三氧化锰氯化钾十氧气 加热 (3)过氧化氢三氧化锰水十氧气能控制液体的滴 加速率，获得平稳的气流(4)浸没长颈漏斗下端管 口长颈漏斗下端管口有气泡冒出(5)aba 水中导管口产生气泡的速率(6)丙 课后提优 6.D7.A8.D9.C10.(1)分液漏斗可以控 制液体药品的滴加速率，从而获得平稳的气流(2)加 快(3)导管口有连续气泡均匀冒出n(4)① 11.(1)①长颈漏斗②多孔隔板上③关闭活塞 K(2)①液面上升②将铂丝从溶液中抽出来 12.(1)锥形瓶水槽(2)防止冷凝水回流，炸裂 试管在试管口放一小团棉花高锰酸钾加热锰酸 钾十二氧化锰+氧气(3)过氧化氢二氧化锰水十 氧气B可以随时添加液体药品(4)氧气不易 溶于水，且不与水发生反应集气瓶口有气泡向外 冒出84.2(5)延长收集氧气的时间(6)c 第4节水的组成和净化 第1课时水的组成 课前预习 1.导电直流正氧气负氢气氢气氧 气水通电氢气十氧气2.无无液13.淡 蓝色水雾氢气十氧气点燃水4.氢元素和氧 元素 课堂演练 1.C2.D3.C4.C5.(1)放出(2)氧气+ 氢气点燃水(3)将带火星的木条伸入气体中，带火 星的木条复燃（或将燃着的木条伸入气体中，燃着 的木条燃烧得更旺)(4)AC 课后提优 6.D7.C8.B9.C10.(1)氧气的密度比空 气大，氢气的密度比空气小(2)尖锐的爆鸣很 小爆炸纯度(3)谈蓝氢气十氧气点燃水 11.(1)空气氧气氢气二氧化碳氮气 (2)二氧化碳氮气12.（1)c1:2(2)气体能 燃烧，产生淡蓝色的火焰(3)水是由氢元素和氧 元素组成的(4)水通电氢气十氧气(5)10% 12V第2章空气与水资源 第3节氧气的制备 第1课时利用化学反应制备氧气 课前预习 1.工业上需要大量的氧气，一般采用 的方法获得。 2.氧气能使 ,实验室中常根据这一性质来检验氧气。 3.催化剂：在化学反应中能 ,但本身的 和 在化学反应 前后都没有发生变化的物质。 4.分解反应： 5.在实验室中，常用分解高锰酸钾或过氧化氢来制取氧气，反应的文字表达式分别为 在实验室里，也 可加热二氧化锰和氯酸钾的固体混合物来制取氧气，反应的文字表达式为 ,该反应中二氧化锰是 6.氧气 溶于水，也不与水反应，可用 收集氧气。氧气的密度 ,且不 与空气中的成分反应，也可以用 收集。 课堂演练 1.鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是 () A.观察气体的颜色 B.闻气体的气味 C.插入带火星的木条 D.倒入澄清石灰水 2.下列关于氧气的说法错误的是 () A.工业上可采用分离液态空气法制取氧气 B.氧炔焰可用于焊接和切割金属 C,铁丝在空气中燃烧时火星四射，放出大量的热D.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 3.取a、b两支试管，向试管b内放入少量二氧化锰。现同时向两支试管内滴加相同质量的过 氧化氢溶液，能正确表示a、b两支试管放出氧气的质量与反应时间关系的图像是( 氧气的质量 氧气的质量 4氧气的质量 氧气的质量 b b 反应时间 反应时间 反应时间 反应时间 A B C D 4.如图所示是小亮同学对氧气制取方法的梳理，请回答下列问题。 (1)方法A、B、C都能够制取氧气，是因为它们的反应物中都含有 高锰酸钾 A B过氧化氢 元素。 氧气 D (2)方法A制取氧气的文字表达式是 氯酸钾 空气 该反应属于 反应。 (3)方法B、C制取氧气时都要用到 ,其在反应中的作用是 《29 课时提优计划作业本化学九年级上册(HJ版))>) (4)从绿色环保、节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 (填字母)，用 该方法制取氧气的文字表达式为 (5)工业上一般采用方法D制取氧气，该过程属于 (选填“物理”或“化学”)变化。 课后提优 5.高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都可用于实验室制取氧气，下列有关这三种物质的说法正确 的是 () A.它们都含有三种元素，其中一种是氧元素 B.它们制取氧气的反应有两个需要加热，有一个在常温下进行 C.它们制取氧气时均需要用二氧化锰作催化剂 D.它们制取氧气的实验装置完全相同 6.下列关于催化剂的说法正确的是 () A.催化剂只能是二氧化锰 B.加入催化剂可以使氯酸钾产生更多的氧气 C.催化剂在反应前后质量和性质均不变 D.同一个反应可以选用不同的催化剂 7.某同学加热氯酸钾制取氧气时，错将高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾中，下列说法正确 的是 () A.高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂 B.反应速率不变 C.反应速率加快，生成氧气的质量不变 D.加热一段时间后，试管内剩余固体的种类可能为四种 8.下列图像表示实验室用氯酸钾制取氧气时有关量的变化，其中正确的是 +二氧化锰的质量/g 个氧气的质量/g 个氯酸钾的质量/g 个氯化钾的质量/g 反应时间/s 反应时间/S 反应时间/s 反应时间/s A B C D 9.如图所示是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。 000氮气 除尘净化 加压降温 空气 A B 热-00气 (1)经过步骤A处理后的空气属于 (选填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生 的变化属于 (选填“物理”或“化学”)变化。 (2)步骤C的原理是利用氮气和氧气的 不同，将氮气和氧气分离开来。 (3)嫦娥五号探测器取回的月壤就保存在氨气中，这说明氮气具有的性质是 (4)根据表中数据判断：工业上制取氧气，须控制温度在 ℃范围内，可以将 表中液态空气内的氮气分离出来。 物质 水蒸气 二氧化碳 氮气 氧气 沸点/℃ 0 -56.6 -196 -183 30》 第2章空气与水资源 10.某化学兴趣小组进行了“寻找新的催化剂”的探究性实验。 【提出问题】 (1)二氧化锰常用作氯酸钾和过氧化氢分解的催化剂，那么其他物质是否也可以用作该反 应的催化剂呢？ (2)除了催化剂还有其他因素能影响化学反应速率吗？ 【查阅资料】研究表明，许多物质对氯酸钾的分解有催化作用，分别用它们作催化剂，氯酸钾 开始反应和反应剧烈时的温度如下表所示。 催化剂 氧化铁 氧化铝 氧化铜 氧化镁 开始反应的温度/℃ 420 515 305 490 反应剧烈时的温度/℃ 490 540 350 545 通过分析表中数据可知，实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用 上表中的某一种物质作为催化剂，写出用该方法制取氧气的文字表达式： 0 【实验探究一】 ①将3g氯酸钾放在试管中加热。 ②将3g氯酸钾与1g二氧化锰混合均匀后加热。 ③将xg氯酸钾与1g氧化铜混合均匀后加热。 ④从实验③反应后的固体中提取其中的氧化铜，称量，结果为1g。 ⑤将实验④得到的1g氧化铜固体和xg氯酸钾混合均匀后加热，现象与实验③相同。 【分析实验】 (1)实验③中x= (2)通过实验④可以得出的结论是 (3)通过实验⑤可以得出的结论是 (4)实验②和③对比的目的是 【实验结论】氧化铜确实也能用作氯酸钾分解的催化剂。 【实验探究二】化学兴趣小组探究影响过氧化氢反应速率的因素，相关实验数据如下。 实验 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液 二氧化锰 收集氧气 反应所需 温度/℃ 序号 的浓度/% 的体积/mL 的用量/g 的体积/mL 的时间/s ① 5 1 20 0.1 4 16.75 ② 15 1 20 0.1 4 6.04 ③ 30 5 35 0 2 49.21 ④ 30 5 55 0 2 10.76 (1)通过对比实验①和②可知，化学反应速率与 有关。 (2)通过对比实验③和④可得出的结论是 31