2.1地形(第一课时)教学设计 -2025-2026学年人教版（2024）八年级地理上册

课题

2.1地形(第一课时)

教学

目标

1. 通过分析地形地势对交通、农业等的影响，树立因地制宜、可持续发展理念。
2. 结合气候、河流等要紊，剖析地形地势与环境间相互作用的复杂机制。

3.对比三大阶梯地形地势差异，把握区域地形地势特征及其对区域发展的意义。

4.运用地图、遥感影像等资料，实地考察典型地形，培养地形地势分析与探究能力。

教学

重点

掌握我国地势三级阶梯的分布范围、海拔高度及主要地形区，明确我国地形复杂多样、山区面积广大的特征。

教学

难点

剖析地势地形与气候、河流流向、水能资源分布等要素的内在联系，理解地理环境各要紊间

教学

过程

教 学 内 容 与 师 生 活 动

设计意图和

关注的学生

情景导入

    “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。提问：江水为何都向东流呢﹖

新授课

一、我国的地势特征

1.我国的地势特征

激趣导入，引入主题。

(1）我国地势的总体趋势是什么?

小组回答：西高东低。

(2)            读图2.1，说出我国地势分为哪几级阶梯?

小组回答：分为三级阶梯。

(2）读图2.1和沿36°N纬线地形剖面图，说一说该纬线自西向东分别经过哪些地形区?

小组回答：沿 36°N纬线自西向东经过的地形区:青藏高原(第一级阶梯)、黄土高原（第二级阶梯)、华北平原（第三级阶梯）、沿海大陆架。

2.我国地势三级阶梯概况

(1）说出我国三级阶梯的分界线和地形特点。

小组回答：第一阶梯海拔最高，在4000m以上，主体是世界屋脊——青藏高原;第二阶梯:海拔多在1000—2000米，以高原和盆地为主;第三阶梯∶海拔多在500米以下，以平原和丘陵为主。

（2）在图2.1用笔画出三级阶梯的分界线，说一说这些分界线分别经过哪些山脉?

小组回答：第一二阶梯分界线:昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、横断山脉。第二三阶梯分界线:大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山。

(3）简要归纳我国地势三级阶梯的地形特点。

小组回答：