山东省德州市乐陵市孔镇镇张桥中学2025-2026学年七年级上学期9月月考语文试题

2025年9月教学质量检测 七年级语文试题 （满分150分 测试时间120分钟） 一、基础知识综合（共36分） 下面是小语同学在朋友圈分享的一段写故乡美景的文字，请你阅读文段，按要求作答。（6分） 阳春三月，杨柳夹岸，莺啼婉转，应和清风流水，酝niànɡ ① 生机，令人陶醉；夏时湿地公园荷花映日，摇曳多姿，争奇斗艳，静谧惬意；秋天树木参差，层林尽染，金桂飘香，月满河面，那一点点黄晕hōnɡ ② 托出一片安静而xiánɡ ③ 和的夜；冬日则余晖斜照，暗香浮动，疏影横斜，大人和孩子们在梅城公园踏雪赏梅，舒展jīn ④ 骨。南阳美景，真可谓目不暇接啊！ 1、依次给语段中划线的字注音，全都正确的一项是( ) （3分） A.hé mì yùn xiá B.hé mǐ yūn jiǎ C.hè mǐ yūn jiǎ D.hè mì yùn xiá 2、依次在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是( ) （3分） A.①酿 ②烘 ③详 ④劲 B.①酿 ②烘 ③祥 ④筋 C.①粮 ②拱 ③详 ④筋 D.①粮 ②拱 ③祥 ④劲 3.下列加点成语运用不正确的一项是()(3分) A.刚刚升起的太阳啊，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。 B、下雪了，孩子们走出家门，呼朋引伴，很快就玩起了打雪仗。 C.她迈着蹒跚的步子扬长而去，看她那花枝招展的模样，真像个青春的小姑娘。 D.在所有展出的作品中，她的画咄咄逼人，最为出色。 4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）(3分) A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。 B.为了防止今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 C.我们要养成爱读书的习惯，因为阅读不仅能丰富我们的知识，还能提高我们的素养。 D.能否取得好成绩，关键在于我们努力学习。 5.下面关于文化文学常识表述有误的一项是（ ）(3分) A.《春》的作者是朱自清，他是现代著名的散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《荷塘月色》等。 B.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C.朱自清的《春》引用了南宋志南和尚《绝句》中的“吹面不寒杨柳风”，“杨柳风”即吹动杨柳的风，指春风。 D.古代有谦辞和敬辞的区别， “家父”“垂爱”“大作”是敬辞， “愚见”“敝人”“斧正”是谦辞。 6、下列句子，没有使用修辞手法的是（   ）(3分) A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 B．每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的。 C．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 D．而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 7.依次填入下面横线上的句子，顺序最恰当的一项是()(3分) 济南的秋天是诗境的，请你在秋天来。 。 。 。 。 ①待它们加上秋色，济南就会由古朴的画境转入静美的诗境中了 ②那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的 ③这个诗意的秋光秋色是济南独有的 ④上天把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南 A.④②①③ B.②①③④ C.②①④③ D.②④①③ 8．（本题10分）古诗文默写。 让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操以“（1） ，（2） ”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“（3） ，（4） ”的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“（5）__________ ，（6） ”表达天涯游子的孤独惆怅；王湾在《次北固山下》一诗中用“（7） ？（8） ”表达思乡之情。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“（9） ，（10） ”寄托了对友人的深切同情。 9、（共5分）名著阅读 阅读下列语段，完成题目。 一到夏天，睡觉时A又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 (1)（3分）这段文字出自《 》，最初发表时题目为《 》，除了《小引》和《后记》之外，共收录了鲁迅先生 篇回忆性散文。 (2)（2分）这段文字中，A是 ，出自本书中《 》（哪篇文章？） 二、阅读理解（共54分） （一）（本题6分）古诗文阅读 与夏十二登岳阳楼 [唐]李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 10.请简要分析“川迥洞庭开”中“开”字的妙处。(3分) 11.请用自己的话描述尾联的画面。(3分) （2） （本题16分）文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动） 【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。 12．(4分)解释下列加点的字。 （1）太丘舍去( ) （2）元方入门不顾( ) （3）及事讫( ) （4）须期乃入( ) 13．(6分)用现代汉语翻译下列句子。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。 14．(2分)【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理： 。但从选材角度看，【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，【乙】文选取的是______________ 的正面例子。 15．(4分)从【甲】【乙】两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？ （三）课内阅读（13分） 阅读《春》选段，完成题目。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 16、第①段描写了春天的哪种景物？从哪些角度进行描写的？（3 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 17、赏析第①段中 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 这句话。（3 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 18、第②段中 “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你” 这句话运用了哪些修辞手法？有什么作用？（3 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 19、第②段从哪些感官角度描写了春风？请分别举例说明。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）（本题14分）课外阅读 芦花雪 王洁 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。 ②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 （选自2023年12月9日《人民日报》） 20．(4分)通读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。 观察角度 芦花美态 芦花特点、情味 微风过处 飘飘洒洒地飞舞 （1） 晨光尽洒，蓝天白云下 （2） 迷人，充满诗意、柔情 小船钻进了芦丛深处 掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花 优哉游哉，令人陶醉 21．(3分)从修辞的角度赏析第⑥段画线句子。 22．(3分)从写作手法的角度，说说第⑩段画线句子与下句有何异曲同工之处。 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》） 23．(4分)结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何而“沉醉”。 （五）综合性学习（本题5分） 学校围绕“交友之道”开展了一次综合性学习活动，请根据要求回答问题。 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。学生时代，与挚友一起学习，有时彼此对某个问题的看法会有分歧，但语气、语调不会咄咄逼人，因为深厚的友谊是建立在真诚与爱心之上的。 24、小深搜集到了有关交友的成语、名言、警句，下列与活动主题无关的一项是( )(3分) A.相敬如宾 B.君子之交淡如水 C.海内存知己，天涯若比邻 D.近朱者赤，近墨者黑 25、活动结束后，小圳同学写了一段关于友情的感悟，请你补写完整，表达自己的体会。(2分) 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷； ，______________。 三、作文（共60分） 26．阅读下面的材料，按要求完成习作。 现实生活中，从自然界的一草一木，家人的一饭一汤，师友的一颦一笑…我们能时常捕捉到温情的美好细节。这些温情给我们留下深刻的印象，它们或许让我们感到快乐，或许让我们感到温暖，或许让我们有所感悟…… 请以《难忘那缕温情》为题写一篇记叙文，分享你的经历和感受。 要求：1. 题目自拟；2. 内容具体，感情真挚；3. 不少于 600 字；4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年9月教学质量检测 七年级语文答案 1、D 2、B 3、D 4.C 5.D 6、B。7、B 8．水何澹澹 山岛竦峙 潮平两岸阔 风正一帆悬 夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 9、(1) 《朝花夕拾》《旧事重提 》 10 (2) 阿长（长妈妈）《阿长与<山海经>》 10.“开”字生动地写出了洞庭湖汪洋浩瀚的景象，给人一种开阔壮观的感受。 11.诗人和朋友夏十二在岳阳楼上饮酒，醉酒之后凉风四起，吹得二人衣袖飞舞。 12． 丢下 回头看 完毕 才 13．（1）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 （2）郭伋认为（这样做）对孩子们失信了，于是停留在野外的亭子里，等到约定的日期才进城。 14． 做人要讲信用 郭伋守信 15．示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。 16.描写了春天的花。从视觉（花的颜色：红、粉、白；花的形态：开满枝头、散在草丛）、嗅觉（花里带着甜味儿）、听觉（蜜蜂嗡嗡地闹着）三个角度进行描写。 17.这句话运用了拟人的修辞手法，将桃树、杏树、梨树拟人化，赋予它们人的动作与情态，生动形象地写出了春天百花竞相开放、生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。 18.运用了引用和比喻的修辞手法。引用古诗 “吹面不寒杨柳风”，既点明了春风温暖的特点，又增添了文采；将春风比作 “母亲的手”，生动形象地写出了春风轻柔、温暖的触感，让读者能直观感受到春风的舒适，表达了作者对春风的喜爱。 19.从触觉、嗅觉、听觉三个感官角度描写。 (1) 触觉：“像母亲的手抚摸着你”，写出春风的轻柔、温暖； (2) 嗅觉：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，写出春风中清新的气味； (3) 听觉：“鸟儿…… 唱出宛转的曲子”“牛背上牧童的短笛…… 嘹亮地响”，写出春风中悦耳的声音。 20、浪漫、美妙 芦花如雪肆意飞扬 21、运用比喻，将芦花比做雪花，比做白蝴蝶翩然飞舞的情态，表达了作者的陶醉和赞美之情。 22、都运用了想象(虚实结合)手法，下句由眼前景联想到果实满树的丰收景象，联想到穆桂英漫步的情态，古今融合，增加了浓浓的文化色彩，两文都表达了对自然美景的热爱和赞美之情。 23．芦花飘扬的外形美，让作者感受到它的素净与飘逸；芦花荡的诗意美，让作者感受到它如诗如画般的意境；芦花荡的文化美，让作者获得超然世俗，宁静淡泊之美。 24．A 25、 友谊是悠扬和谐的曲子 让人心旷神怡 示例：友谊是严严冬日的阳光，让人感到无比温暖。 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