专题七 四种句式（讲义）—2026版安徽省分类招生和对口招生二轮复习《语文考纲专题练》

编写说明：2026年安徽省分类招生和对口招生二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试考试纲要》及历年安徽省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义、练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年安徽省分类招生和对口招生二轮复习《语文考纲专题练》专题七，内容为四种句式。 2026版安徽省分类招生和对口招生二轮复习《语文考纲专题练》 专题七 四种句式（讲义） 一、考纲/课标解读 6.理解和选用常用句式（把字句、被动句、判断句、祈使句）。 考纲中“语文学科基础知识及应用”明确要求“理解和选用常用句式(把字句、被动句、判断句、祈使句)”，该考点对标语文学科核心能力层级中的“理解”与“表达应用”： 理解层级：需领会四种句式的本质特征、结构标志及适用场景。例如，明确把字句“主语+把+宾语+谓语”的核心结构、被动句“受事主语+被动标志（被/给/为等）+谓语”的特点、判断句“表判断的主语+判断词（是/即/乃等）+表判断的宾语”的逻辑关系，以及祈使句“无主语或含祈使语气词（请/别等）+谓语，表命令、劝告、禁止”的语气属性。 表达应用层级：在理解基础上，能在具体语言环境中准确判断四种句式，避免句式误用（如把字句宾语残缺、被动句标志混淆）；同时能根据表达需求选用恰当句式，例如需强调动作施事时用把字句，强调受事时用被动句，需传递指令时用祈使句，确保语言表达的准确性与得体性。 二、真题分析（考情聚焦） 年份 分值 题量 题型 考查点 特点 2024 4 1 单选题 判断句 以单句为载体，依托语境 2023 4 1 单选题 被动句 2019 4 1 单选题 判断句 2018 4 1 单选题 祈使句 三、考点预测 四种句式是2026年安徽省分类招生和对口招生语文考试的必考题，题型与分值保持稳定：1道单项选择题，分值4分。 考查方向聚焦以下两点： 1.句式判断：题干给出单句（可能结合日常场景、文学语段或实用文本），选项设置四种句式类型，要求选出正确判断，重点考查句式标志（如判断句的“是”、被动句的“被/给”、把字句的“把”、祈使句的语气词）与语境的匹配度； 2.句式选用：可能出现“选出符合某句式要求的句子”或“修改句式错误的选项”，例如判断选项中把字句的宾语是否完整、被动句是否存在语义歧义，需结合表达逻辑判断句式使用的合理性。 从历年考频看，判断句（2019、2024）、被动句（2023）、祈使句（2018）已多次考查，2026年可能侧重把字句的考查，或结合多句式混合语境（如同时出现把字句与被动句选项）增加区分度。 四、10分钟小测验 1．语法知识填空。 我们说的每句话都有一定的语气，根据不同的语气，我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。读一读下面两组句子，判断它们属于什么语气的句子。 (1)“我走了，到那边来信！”这句话的语气属于 句。 (2)“好在天无绝人之路！”这句话的语气属于 句。 【答案】 祈使 感叹 【详解】本题考查辨析句子类型的能力。“我走了，到那边来信！”是要求别人做什么，带有命令的语气，是祈使句；“好在天无绝人之路！”是感叹，表达强烈的感情，是感叹句。 2．按要求写句子。 （1）亲眼目睹了周总理一夜的工作，我又敬佩又自豪。（改为反问句） （2）林业工人那颗纯洁的心，永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。（改为“被”字句） （3）体育是培育人类的沃地。（改为感叹句） （4）父亲忍住眼泪说：“我一切都明白了。” （改为转述句） 【答案】 亲眼目睹了周总理一夜的工作，难道我不感到又敬佩又自豪吗? 我灵魂中的浮躁与狂妄被林业工人那颗纯洁的心永远涤荡着。 体育真是培育人类的沃地啊! 父亲忍住眼泪说，他一切都明白了。 【详解】试题分析：句式转换，解答时，要根据各句式的特点来思考。如，6题，改为陈述句时，要注意人称的变化，将“我”改为“他”。 3．请按要求变换下列句子的句式 。 （1）你能不能不要再批评他了？ 变为祈使句： （1）我会坚持自己的梦想 。 变为否定句： 【答案】 请你不要再批评他了。 我不会不坚持自己的梦想。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 （1）转换为祈使句。‌确定主语‌：‌祈使句通常省略主语，‌但如果需要强调主语，‌可以保留。‌这里可以保留主语“你”。调整语序‌：‌祈使句通常使用动词原形开头，‌其他部分按照正常语序排列。这里动词是不要批评。改变语调‌：‌祈使句通常以降调结尾，‌表示命令或请求的语气。‌这里需去掉强烈的否定语气。可修改为：你不要再批评他了。 （1）转换为否定句。在关键词“会”“坚持”前加上否定词，双重否定表肯定，不改变原意。可修改为：我不会不坚持自己的梦想。 4．对下列句子所使用的修辞手法与句式的判断，全部正确的一项是（   ） 红旗渠就是纪念碑。 A．夸张    判断句 B．比喻    判断句 C．夸张    祈使句 D．比喻    祈使句 【答案】B 【详解】本题考查学生分析判断句式与修辞手法的能力。 本体“红旗渠”，喻体“纪念碑”，比喻词“是”，这是比喻中的暗喻；用“是”表判断，断定主语“红旗渠”与“纪念碑”属于同一性质。 故选B。 5．对下列句子的句式依次判断正确的一项是（   ） ①我来自唐山。 ②上课了，快跑！ ③你是哪个班的？ ④石家庄的天气真热啊！ A．陈述句      感叹句      判断句      祈使句 B．判断句      感叹句      陈述句      祈使句 C．陈述句      祈使句      疑问句      感叹句 D．判断句      祈使句      疑问句      感叹句 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之选用句式的能力。 ①这是一个明确的陈述句，陈述一个事实，即“我”的来源地是“唐山”。   ②这是一个祈使句，祈使句是用来要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事的句子。此句中的“快跑”即是一个要求或命令。   ③这是一个疑问句，因为它在询问某个信息，即询问对方属于哪个班级。   ④这是一个感叹句，感叹句是表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子，句末一般用感叹号。此句中的“真热啊”表达了强烈的感受。   故选C。 6．判断下面句子的语气。 （1）我走了，到那边来信！( ) （2）我要高声赞美白杨树！( ) （3）我们休息一会儿吧。( ) （4）不能停留！( ) 【答案】 （1）祈使句 （2）感叹句 （3）祈使句 （4）祈使句 【详解】本题考查句子语气的判定。（1）表达命令，属于祈使句；（2）表达强烈的情感，属感叹句；（3）表达邀请，属祈使句；（4）表达命令，属祈使句。 7．指出下边的陈述句哪些是肯定，哪些是否定。 （1）黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。( ) （2） 在近代工业的错综复杂的工世过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。( ) （3）这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。　( ) （4）海水冶病的功能不逊于温泉。　( ) （5） 沙丘的前进并不是整体移动的。　( ) （6） 征服沙漠的最主要的武器是水。　( ) 【答案】 肯定 否定 肯定 否定 否定 肯定 【详解】此题考查对句式的判定。 （1）本小题中无否定词，“黄的是土”出现肯定词“是”，属于肯定句； （2）本小题中“往往就不是像泡茶喝这么简单了。”出现否定词“不”，属于否定句； （3）本小题中无否定词，“这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。”出现肯定词“是”，属于肯定句； （4）本小题中“海水冶病的功能不逊于温泉。”出现否定词“不”，属于否定句。 （5）本小题中“沙丘的前进并不是整体移动的。”出现否定词“不”，属于否定句。 （6）本小题中无否定词，“征服沙漠的最主要的武器是水。”出现肯定词“是”，属于肯定句。 8．按句子语气，选出下列句子分类完全正确的一项（   ） ①白杨树是不平凡的树。 ②好一个聪明的孩子！ ③这件事你听说过吗？ ④激光全息缩微胶片的存储量真是大得惊人！ ⑤先生，种田人可怜，你们行一点好心，少赚一点吧。 ⑥哎哟！好痛！ ⑦时间到了，快走！ A．①⑤/②④⑦/③⑥ B．①⑤/④⑥⑦/②/③ C．①/②④⑥/③/⑤⑦ D．①⑤/②④⑥/③/⑦ 【答案】C 【详解】本题考查句子语气。 本题可根据陈述句、感叹句、疑问句、祈使句的语气特点，对各句子进行分类。 陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法，句末一般用句号。 感叹句：用来表达强烈的感情，如惊讶、喜悦、赞叹、愤怒等，句末一般用感叹号。 疑问句：是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气，句末一般用问号。 祈使句：通常用来表达命令、请求、禁止、劝告等语气，句末一般用感叹号或句号。 ①白杨树是不平凡的树。此句是在陈述一个关于白杨树的事实，语气平和，句末用句号，属于陈述句。 ②好一个聪明的孩子！该句表达了对孩子聪明的强烈赞叹之情，句末用感叹号，属于感叹句。 ③这件事你听说过吗？句子提出了一个问题，询问对方是否听说过这件事，句末用问号，属于疑问句。 ④激光全息缩微胶片的存储量真是大得惊人！此句表达了对激光全息缩微胶片存储量大的惊叹，句末用感叹号，属于感叹句。 ⑤先生，种田人可怜，你们行一点好心，少赚一点吧。该句表达了一种请求的语气，希望对方行善少赚一点，句末用句号，属于祈使句。 ⑥哎哟！好痛！句子通过“哎哟”这样的感叹词表达出疼痛的感受，句末用感叹号，属于感叹句。 ⑦时间到了，快走！此句表达了一种命令的语气，要求对方在时间到了的时候快走，句末用感叹号，属于祈使句。 据此可知，陈述句①；感叹句②④⑥；疑问句③；祈使句⑤⑦。 故选C。 9．下面是小雯拟写的宣传文字，准备上传到学校公众号，请你按要求修改。 亲爱的同学们，仿佛还是昨天，【甲】我们兴高采烈地踏进初中的大门；可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，【乙】无尽的笑声犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。【丙】我们一起加入“回首岁月如歌，勇敢奔向未来”系列活动。 把【丙】处句子改为祈使句，不要改变原意：________________________________。 【答案】让我们一起加入“回首岁月如歌，勇敢奔向未来”系列活动吧！ 【详解】本题考查句式转换。 原句“我们一起加入……”是陈述句，需要转换为具有号召力的祈使句。祈使句通常省略主语，使用“让……”或“请……”等句式，句末常加语气词“吧”增强感染力。修改后的句子是“让我们加入‘回首岁月如歌，勇敢奔向未来’系列活动吧！” 10．按要求完成句子练习。 《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改为陈述句） 【答案】《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能亲睹她的风采。 【详解】本题考查句型转换。反问句改为陈述句的方法一般是：去掉反问词和语气助词，将肯定词改为否定词（或否定词改为肯定词），问号改为句号。原句“世界上有多少人能亲睹她的风采呢？”是肯定反问句，表达的是否定的意思，即“世界上没有多少人能亲睹她的风采”。具体转换过程为：去掉句末的“呢”，将“有多少人”改为“没有多少人”，问号改为句号，所以改写后的陈述句为“《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能亲睹她的风采。” 五、知识梳理 （一）易错点 1.判断句误判 混淆“是”的功能：将表强调的“是”误作判断词，如“他是很努力”（“是”表强调，非判断句）；忽略隐性判断句标志，如“鲁迅，浙江绍兴人”（无“是”但表判断，易误作陈述句）。 误将描述性句子当判断句：如“桃花很红”（描述属性，非判断“桃花是什么”，不是判断句）。 1.被动句识别偏差 意念被动句误判：如“杯子打破了”（无显性标志“被”，但“杯子”是受事，为意念被动句，易误作主动句）； 混淆“被”的词性：如“他被批评了”（“被”表被动，正确），“他被选为班长”（“被”后接动作，正确），但“他被感冒了”（“被”后接名词，误用，非被动句）。 1.把字句成分不当 宾语残缺：如“他把书放在”（缺宾语“桌子上”，完整应为“他把书放在桌子上”）； 状语位置错误：如“他把认真地作业写了”（状语“认真地”应置于“把”后宾语前，正确为“他把作业认真地写了”）。 1.祈使句语气混淆 把陈述句误作祈使句：如“你明天要带伞”（含主语“你”，表提醒，为陈述句），“明天带伞！”（无主语，表劝告，为祈使句）； 语气词滥用：如“请你一定要来！”（“请”与“一定”叠加，语气冗余，简洁表达为“请你来！”或“一定要来！”）。 （二）答题技巧 1.标志识别法（核心技巧） 牢记四种句式的典型标志，快速锁定类型： 句式 典型标志 示例 把字句 把+宾语+谓语（主语在前） 我把信寄出去了。 被动句 被/给/为/受+谓语（受事为主语） 信被我寄出去了。 判断句 是/即/乃/者……也（表归属/类别） 北京即中国首都。 祈使句 无主语/含“请/别/不要”+感叹号 别迟到！请坐。 2.语境分析法 结合句子语气：祈使句多表命令、劝告、禁止，语气直接（如景区提示语“请勿乱扔垃圾”）；陈述句语气平缓，含主语（如“你不要乱扔垃圾”）。 结合表达目的：强调施事动作时用把字句（如“他把问题解决了”，强调“他”的动作）；强调受事结果时用被动句（如“问题被解决了”，强调“问题”的状态）。 3.成分拆解法 分析句子主谓宾结构： 把字句：主语（施事）+把+宾语（受事）+谓语（动作），如“妈妈（施事）把衣服（受事）洗了（动作）”； 被动句：主语（受事）+被动标志+谓语（动作）+施事（可选），如“衣服（受事）被妈妈（施事）洗了（动作）”； 若结构不符合对应句式，即可判断为错误。 4.改写验证法 对不确定的句式，尝试改写为其他句式，验证语义是否一致： 如“他写完了作文”（主动句），改把字句为“他把作文写完了”（语义一致，原句可衍生把字句，说明原句为主动句）； 如“作文写完了”（意念被动句），改被动句为“作文被他写完了”（语义一致，说明原句为被动句）。 六、经典例题解析 1.（2024·安徽真题）对下面句中所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 大运河，即京杭运河，是我国古代伟大的水利工程。 A 祈使句 B. 判断句 C. 被动句 D. 把字句 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之选用句式的能力。B.“……是……”，判断句句式。故选 B。 2.（2023·安徽真题）对下面句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 两边地里的庄稼，给雨水冲洗得青翠水绿、珠烁晶莹。 A.祈使句 B.判断句 C.被动句 D.把字句 【答案】C 【解析】原句“两边地里的庄稼，给雨水冲洗得青翠水绿、珠烁晶莹”中，“给”是被动句的标志词，表示庄稼是被雨水冲洗的，因此这句话是被动句。祈使句是表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子。判断句，是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型，一般是用名词或名词性词组作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么。把字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。 基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。 3.（2019年·安徽真题）对下面句子所使用的句式与修辞手法判断全都正确的一项是( ） 母亲是孩子希望的根，孩子是母亲希望的果。 A.把字句 对偶 B.判断句 比喻 C.被字句 比拟 D.祈使句 排比 【答案】B 【解析】判断句：用来断定主语所指和谓语所指同属一物，或断定主语所指的人或事物属于某一性质或种类的句子。 4.（2018年·安徽真题）下面是某旅游景区的温馨提示语，对其句式判断正确的一项是 ( ) 除了美好回忆，什么也别留下。 A.判断句 B.祈使句 C.被字句 D.把字句 【答案】B 【解析】用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。 七、专题归纳（备考策略小结） （一）本专题易错点总结 1.判断句：误将“是”表强调的句子当判断句（如“他是来了”），忽略隐性判断句（如“李白，唐代诗人”）； 2.被动句：意念被动句（如“碗摔碎了”）误判为主动句，“被”后接非动作词（如“被幸福”）误用； 3.把字句：宾语残缺（如“把饭吃了”完整，“把吃了”残缺）、状语位置错误（如“把快速地作业写了”）； 4.祈使句：含主语的陈述句（如“你别乱跑”）误判为祈使句，语气词冗余（如“请你务必请安静”）。 （二）专题复习要求 1.积累层面 建立“句式知识库”：整理四种句式的标志、结构、典型例句（如判断句“《史记》者，司马迁所著也”，把字句“我把房间打扫干净了”），并记录易错案例（如“他被感冒了”——被动句误用）； 每日积累1-2组对比句：如“他写完了信”（主动句）、“他把信写完了”（把字句）、“信被他写完了”（被动句），明确不同句式的表达差异。 2.练习层面 专项突破：针对高频易错点（如意念被动句、隐性判断句），每周完成5-8道专项题，重点练习“句式判断”“句式改写”； 真题精练：反复做2018-2024年真题，分析每道题的考点（如2023年考“给”字被动句），总结命题规律； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $