专题六 修辞手法（B卷能力提升）—2026版安徽省分类招生和对口招生二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年安徽省分类招生和对口招生二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试考试纲要》及历年安徽省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义、练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年安徽省分类招生和对口招生二轮复习《语文考纲专题练》专题六，内容为修辞手法。 2026版安徽省分类招生和对口招生二轮复习《语文考纲专题练》 专题六 修辞手法 B卷 能力提升 考试时间：40分钟 满分：80分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本大题共20小题，每小题4分） 1．对下列句子修辞手法的判断，有错误的一项是（   ） A．假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。（夸张） B．我的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得它们的羽毛。（比喻） C．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（拟人） D．孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态对待孩子们呢？（反问） 2．下列各句修辞手法判断错误的一项是（   ） A．他的人生已经过去了一个个季节。（借代） B．杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关） C．他们从小跟船打交道，她们从小跟小船打交道驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。（比喻） D．只见气泡轻快地往上窜，你追我赶。（拟人） 3．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是 （   ） A．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（典故） B．她还没端起酒杯，就醉了。（比喻） C．旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。（比喻） D．相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。（夸张） 4．下列各项中，运用夸张修辞方法的是（   ） A．别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） B．说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） D．带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） 5．对下列四个句子的修辞手法，判断正确的一项是（   ） A．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？（设问） B．晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。（拟人） C．暗夜将近，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。（夸张） D．李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。（夸张） 6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 B．在我眼里，他自信，平和，就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 D．软泥上的青荇，油油地在水底招摇。 7．下列句子中，没有使用修辞手法的是（   ） A．不稼不穑，胡取禾三百廛兮？ B．惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C．成益惊喜，掇置笼中。 D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 8．下列句子中，没有使用修辞手法的是（   ） A．难道单靠一个哪吒的名头就能引来一众消费者？ B．至于远东的文明、特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识。 C．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 D．语言要通过符号（字音和字形）间接引起对事物的观念。 9．下列句子中，没有使用修辞方法的是（   ） A．《哪吒2》引发的全球对中国动画电影的关注热情前所未有。 B．他饿得仿佛能把整个世界都吞进肚子。 C．未来已来，我们当然不能抱着“AI末日论”抵抗浪潮，但也不能盲目乐观。 D．“从群众中来，到群众中去”，与“枫桥经验”一脉相承的接诉即办，正是新时代“中国之治”宏大实践中的典型范例。 10．下列诗句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 B．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣！ C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 11．下列各句修辞手法判断错误的一项是（   ） A．从阴山高处拖下来的绿色山坡，安闲地躺在黄河岸上。（拟人） B．我的思想向着更高远的空间和时间飞去。“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。（夸张） C．忽然飘来几只沙鸥，雪片一样白，闪电一样快，在船头划了个圈儿，不见了。（比喻） D．巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡和酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。（对比） 12．对下列各句使用修辞手法判断有误的一项是（   ） A．女人坐在小院当中，手指上缠纹着柔潜修长的等眉子，笔泪子又意又的，在她怀里跳跃着。（拟人） B．我们的时代需要千千万万个雷锋。（比喻） C．蜀道之难，难于上青天。（夸张） D．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚物的刚强，也们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和复”。（排比） 13．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（   ） （1）人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” （2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （3）从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 （4）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 A．比喻 拟人 夸张 排比 B．拟人 夸张 比喻 排比 C．夸张 比喻 排比 拟人 D．夸张 拟人 比喻 排比 14．下列句子所用修辞手法不同于其他三句的一项是（   ） A．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 B．如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。 C．有些山峰顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。 D．雪花和水流一起走出了古城，来到了城外的果园和田地。 15．下列语句修辞手法与其他三项不同的是（   ） A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 C．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 D．济南市受不住大雪的，那些小山太秀气。 16．下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 D．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 17．选出修辞方法判断有误的一项（   ） A．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（排比） B．天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中；有的像羊群，来来去去。（比喻） C．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） D．今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张） 18．下面句子运用的修辞手法判断错误的一项是（   ） A．那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿水墨山水画。（夸张） B．举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（互文） C．它继续依恋地注视着人间，好像不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们。（拟人） D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人） 【答案】A 【详解】本题考查学生判断修辞手法的能力。 A.“夸张”错误。把景色(本体)比喻成水墨山水画(喻体)，是比喻(暗喻)的修辞手法。 19．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（   ） A．居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ B．经历了一个多月的干旱，一场暴雨从天而降，饥渴的土壤在雨中畅饮。 C．在某种光线下面看墙上那幅画，它竟像是凹进墙似的。 D．小摊上萝卜饼的香味直飘入我的鼻子，引得我口水都要流到地上了。 20．下列句子的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。（比喻） B．声如千骑疾，气卷万山来。（对偶、比喻、夸张） C．发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。（比喻） D．她像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。（比喻、拟人） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年安徽省分类招生和对口招生二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试考试纲要》及历年安徽省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义、练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年安徽省分类招生和对口招生二轮复习《语文考纲专题练》专题六，内容为修辞手法。 2026版安徽省分类招生和对口招生二轮复习《语文考纲专题练》 专题六 修辞手法 B卷 能力提升 考试时间：40分钟 满分：80分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本大题共20小题，每小题4分） 1．对下列句子修辞手法的判断，有错误的一项是（   ） A．假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。（夸张） B．我的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得它们的羽毛。（比喻） C．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（拟人） D．孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态对待孩子们呢？（反问） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“白发会从日出垂到日暮”“泪水会使太平洋为之涨潮”形容悲伤之深，属于夸张。 B.正确。把“创意”比作“鸽群”，属于比喻。 C.“拟人”错误，把山比作“眉黛”，小屋比作“眉梢的痣”，属于比喻。 D.正确。有问无答，用反问加强语气，表达肯定的意思“我们应该以美好的心态对待孩子们”，属于反问。 故选C。 2．下列各句修辞手法判断错误的一项是（   ） A．他的人生已经过去了一个个季节。（借代） B．杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关） C．他们从小跟船打交道，她们从小跟小船打交道驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。（比喻） D．只见气泡轻快地往上窜，你追我赶。（拟人） 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“借代”错误，把人生比作季节，应为比喻。 B.正确。双关。“晴”与“情”谐音，既是在说天气，也是暗示感情，表达对情人的猜测，充满趣味。 C.正确。把“驾驶船”比喻成“织布穿梭、缝衣透针”，形象的写出了驾驶船娴熟快速的特点。 D.正确。“你追我赶”赋予气泡人的动作行为，属于拟人。 故选A。 3．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是 （   ） A．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（典故） B．她还没端起酒杯，就醉了。（比喻） C．旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。（比喻） D．相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。（夸张） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“元嘉”是南朝宋文帝年号，“封狼居胥”指汉武帝时霍去病击败匈奴后登狼居胥山祭天的壮举，此处用宋文帝草率北伐却惨败的史实，以及霍去病的典故，讽刺南朝宋的军事失利，修辞手法与判断一致。 B.句子描述“未饮酒却有醉态”，并未将“她的状态”比作另一类事物（比喻需有本体、喻体、相似点），实际使用夸张的手法，夸大“醉”的状态出现之快，而非比喻，修辞手法与判断不一致。 C.“敌若云”将“敌军”比作“乌云”，形象写出敌军人数之多、气势之盛，符合比喻的特征，修辞手法与判断一致。 D.“怒发上冲冠”形容愤怒到头发竖起顶起帽子，现实中头发无法真的“冲冠”，通过夸大愤怒的程度增强表达效果，属于夸张，修辞手法与判断一致。 故选B。 4．下列各项中，运用夸张修辞方法的是（   ） A．别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） B．说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） D．带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.将草坪赋予了人的情感和感受——“怕疼”，把草坪当作人来写，生动形象地提醒人们要爱护草坪，避免踩踏。属于拟人。 B.“遍华夏”意思是整个中国都能成为知音，这是对说好普通话带来效果的一种夸大表述，运用了夸张的修辞手法，突出强调了说好普通话能让自己结识更多人、交流更顺畅的效果。 C.先提出“为何血浓于水”的问题，然后给出“因为爱在其中”的答案，引发人们的思考，强调献血行为背后是爱心的体现，呼吁大家参与无偿献血。属于设问。 D.“带上”对“载着”，“平安”对“幸福”，“上路”对“回家”，句式整齐，节奏和谐，从正反两个方面表达了交通安全的重要性，提醒人们在出行时要确保平安，这样才能带着幸福回家。属于对偶。 故选B。 5．对下列四个句子的修辞手法，判断正确的一项是（   ） A．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？（设问） B．晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。（拟人） C．暗夜将近，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。（夸张） D．李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。（夸张） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“设问”错误。原句以否定形式表达肯定的意思：这一种江南的冬景，也可爱得很么。属于反问的修辞。 B.“拟人”错误。将“晨霜的白”比作“脂粉的白”，是比喻（明喻）。 C.“夸张”错误。“踮起脚”“遥望”“企盼”是人的动作，赋予树人的行为，属于拟人。没有夸大或缩小事实，不是夸张。 D.正确。“药方还没开，病就好了三分”说明医生医术高超，是夸张的修辞手法。 故选D。 6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 B．在我眼里，他自信，平和，就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 D．软泥上的青荇，油油地在水底招摇。 【答案】D 【详解】本题考查学生判断修辞手法的能力。 A.比喻。将“狂风”比作“饥饿的野兽”，使用了比喻（明喻）的修辞手法。 B.比喻。将“他”比作“神秘泉水”，使用了比喻（明喻）的修辞手法。 C.比喻。将“白桦树”比作“笔直站立的少年”，使用了比喻（明喻）的修辞手法。 D.拟人。“招摇”通常用于形容人的动作，这里将“青荇”拟人化，使用了拟人的修辞手法。 故选D。 7．下列句子中，没有使用修辞手法的是（   ） A．不稼不穑，胡取禾三百廛兮？ B．惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C．成益惊喜，掇置笼中。 D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.用反问强调不劳而获的不合理，使用了反问的修辞。 B.以“千堆雪”比喻浪花，是比喻里的借喻。 C.“成益惊喜，掇置笼中”没有使用修辞手法。 D.用“灰飞烟灭”夸张表现战争迅速结束，属夸张；“樯橹”代指战船，运用借代的修辞。 故选C。 8．下列句子中，没有使用修辞手法的是（   ） A．难道单靠一个哪吒的名头就能引来一众消费者？ B．至于远东的文明、特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识。 C．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 D．语言要通过符号（字音和字形）间接引起对事物的观念。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.这句话实际上是用疑问的形式表达了一个否定的意思“单靠一个哪吒的名头并不能引来一众消费者”，属于反问。 B.“云翳”本意是指云雾、阴霾，在此比喻某种障碍、蒙蔽或忽视，句中形象地说明中国文明的贡献尚未被充分认识或重视，属于比喻。 C.先提出问题“海底是否没有一点儿声音呢？”，然后自己回答“不是的”。这种先提问后回答，目的是引起注意或思考，属于设问。 D.这句话只是在陈述一个事实或观点，即语言是通过符号来让人联想到具体事物，属于一种认知或语言学上的表述，没有运用修辞手法。 故选D。 9．下列句子中，没有使用修辞方法的是（   ） A．《哪吒2》引发的全球对中国动画电影的关注热情前所未有。 B．他饿得仿佛能把整个世界都吞进肚子。 C．未来已来，我们当然不能抱着“AI末日论”抵抗浪潮，但也不能盲目乐观。 D．“从群众中来，到群众中去”，与“枫桥经验”一脉相承的接诉即办，正是新时代“中国之治”宏大实践中的典型范例。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.没有使用修辞方法。虽然“前所未有”带有一定的强调意味，但它本身不是修辞格，只是直接陈述事实或观点。 B.“饿得仿佛能把整个世界都吞进肚子”运用夸张，夸大“饿”的程度，极言其饿。 C.“抵抗浪潮”运用比喻，把技术发展比作“浪潮”。 D.“从群众中来，到群众中去”运用引用，引用了毛泽东提出的著名工作方法，增加说服力。 故选A。 10．下列诗句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 B．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣！ C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻。把大弦的声音比作“急雨”，写出音乐的粗重；把小弦的声音比作“私语”，写出音乐的轻细。 B.比喻。“银瓶乍破水浆迸”将琵琶声突然变强的那一刻比作银瓶破裂，水浆喷涌而出的情景；“铁骑突出刀枪鸣”将琵琶声比作铁骑冲锋，刀枪交鸣的激烈场面。 C.互文。互文是上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思。“主人下马客在船”意思是主人和客人一同下马，然后一同上了船。 D.比喻。把嘈嘈切切的琵琶声比作大珠小珠落玉盘的声音。 故选C。 11．下列各句修辞手法判断错误的一项是（   ） A．从阴山高处拖下来的绿色山坡，安闲地躺在黄河岸上。（拟人） B．我的思想向着更高远的空间和时间飞去。“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。（夸张） C．忽然飘来几只沙鸥，雪片一样白，闪电一样快，在船头划了个圈儿，不见了。（比喻） D．巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡和酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。（对比） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“拖下来”“安闲地躺”都是赋予山坡以人的动作与情态，属于典型的拟人。 B.“夸张”错误。这句中引用了《庄子·逍遥游》中的名句“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，属于引用的修辞手法，通过借用经典形象来增强表达效果。 C.正确。把沙鸥比作“雪片”和“闪电”，是明喻，属于比喻的一种。 D.正确。将巴黎与北平、咖啡酒与香片茶进行对照，突出不同城市给人带来的不同感受，是对比手法。 故选B。 12．对下列各句使用修辞手法判断有误的一项是（   ） A．女人坐在小院当中，手指上缠纹着柔潜修长的等眉子，笔泪子又意又的，在她怀里跳跃着。（拟人） B．我们的时代需要千千万万个雷锋。（比喻） C．蜀道之难，难于上青天。（夸张） D．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚物的刚强，也们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和复”。（排比） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。将“苇眉子”赋予了“跳跃”这一人的动作，把苇眉子当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 B.“比喻”错误，以“雷锋”这个个体，来指代千千万万个像雷锋一样的人，属于借代。 C.正确。把蜀道的艰难程度与登上青天相比较，突出了蜀道艰险的特点，运用了夸张的修辞手法。 D.正确。“他们的品质是那样的……”四个结构相同、语气一致、意思相关或相同的句子排列在一起，运用了排比的修辞手法。 故选B。 13．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（   ） （1）人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” （2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （3）从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 （4）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 A．比喻 拟人 夸张 排比 B．拟人 夸张 比喻 排比 C．夸张 比喻 排比 拟人 D．夸张 拟人 比喻 排比 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A.夸张，“皇上在更衣室里”夸大了皇帝换衣服的频率。 B.拟人，“低唱”“弹琴”把油蛉与蟋蟀人格化。 C.比喻，句中把这只新来的猫比作带着泥土的白雪球。 D.排比，句中“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”采用了“一个……的人”的句式结构，构成排比句。 故选D。 14．下列句子所用修辞手法不同于其他三句的一项是（   ） A．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 B．如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。 C．有些山峰顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。 D．雪花和水流一起走出了古城，来到了城外的果园和田地。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A.拟人，“唱”把杜甫川人格化，“笑”把柳林铺人格化，“把手招”把红旗人格化。 B.拟人，“搞错了”“缄默”把主红雀人格化。 C.比喻，把山峰的顶端比作美好的纤指。 D.拟人，“走出”“来到”把雪花和水流人格化。 故选C。 15．下列语句修辞手法与其他三项不同的是（   ） A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 C．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 D．济南市受不住大雪的，那些小山太秀气。 【答案】A 【详解】本题考查辨析修辞手法的能力。 A.比喻。将“树尖上的白花”比作“日本看护妇”。 B.拟人。“水也不忍得冻上”赋予了水以人的情感和意志，似乎水能“不忍心”做某事。 C.拟人。“薄雪害了羞”将雪人格化，说它像人一样会“害羞”。 D.拟人。“小山太秀气”将小山形容得像人一样“秀气”，赋予了小山人的特质。 故选A。 16．下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 D．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A.对偶。“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句字数相同，词性相对，结构形式相同，意义对称，运用了对偶修辞； B.比喻。句中将“密密麻麻的小楷”比作“群蚁排衙”，运用了比喻修辞； C.互文、排比。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”意思相关意义上互相渗透、互相补充，文句整齐和谐，表现木兰为替父从军人繁忙的准备，运用了互文修辞；同时，四个句子意义相关，结构相同、语气相同，运用了排比修辞。 D.没有运用修辞手法。 故选D。 17．选出修辞方法判断有误的一项（   ） A．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（排比） B．天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中；有的像羊群，来来去去。（比喻） C．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） D．今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张） 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A.正确。四个“它是……”的句式结构一致、内容相关，构成排比，用以增强语势。 B.正确。将“天上的云”分别比作“羽毛”“羊群”，有明确的本体和喻体，符合比喻的特征。 C.“比喻”错误。“仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是作者闭眼后的想象，并非用一种事物比方另一种事物，没有本体和喻体，不构成比喻，因此句中没有运用比喻的修辞手法。 D.正确。“仅长了几颗粮食”夸大了收成不好的程度。 故选C。 18．下面句子运用的修辞手法判断错误的一项是（   ） A．那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿水墨山水画。（夸张） B．举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（互文） C．它继续依恋地注视着人间，好像不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们。（拟人） D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人） 【答案】A 【详解】本题考查学生判断修辞手法的能力。 A.“夸张”错误。把景色(本体)比喻成水墨山水画(喻体)，是比喻(暗喻)的修辞手法。 B.正确。“诵明月之诗，歌窈窕之章”意思是“同时吟诵《明月》之诗和《窈窕》之章”。“诵”和“歌”是互文，即“诵”和“歌”同时修饰“明月之诗”和“窈窕之章”。 C.正确。主语“它”被赋予“依恋地注视”“不愿离去”这样的人类情感和动作，显然是拟人。 D.正确。“偷偷地”和“钻”是小草被赋予人的动作和情态，是典型的拟人。 故选A。 19．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（   ） A．居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ B．经历了一个多月的干旱，一场暴雨从天而降，饥渴的土壤在雨中畅饮。 C．在某种光线下面看墙上那幅画，它竟像是凹进墙似的。 D．小摊上萝卜饼的香味直飘入我的鼻子，引得我口水都要流到地上了。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A.反问。反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。本句通过“不是都可以解决了吗？”的疑问形式，实则强调“所有困难都可以解决”，无需对方回答，属于反问。 B.拟人。拟人是将事物人格化，赋予其人类的动作、情感等。句中“饥渴”“畅饮”是人类的状态和动作，被赋予“土壤”这一非人类事物，使其具有人的特征，属于拟人。 C.没有运用修辞手法。“它竟像是凹进墙似的”是表相似，“像”不是比喻词。 D.夸张。夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。“口水都要流到地上了”明显夸大了香味对人的吸引力，属于夸张。 故选C。 20．下列句子的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。（比喻） B．声如千骑疾，气卷万山来。（对偶、比喻、夸张） C．发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。（比喻） D．她像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。（比喻、拟人） 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A.正确。将“航母”比作“汪洋中的一片树叶”，本体、喻体明确，体现了比喻的特征。 B.正确。“声如千骑疾”与“气卷万山来”句式对称，构成对偶；“声如千骑疾”将声音比作千骑疾驰，运用比喻；“气卷万山来”夸大了气势，运用夸张。 C.“比喻”错误。“发动机的咆哮声”中“咆哮”是拟人化的表述，并非比喻。 D.正确。“她像轻盈的、笔直的箭”运用比喻；“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女”中“拥抱”赋予气泡以人类动作，运用拟人。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $