精品解析：湖南省常德市临澧县一中2025-2026学年高一10月月考语文试题

临澧一中高一年级第一次阶段性考试试卷 语文 时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 建安风骨，指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，慷慨悲凉之中，亦有命运无常、人生短促的不安心境，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，掀起了一个诗歌高潮，被后人尊为典范。 建安风骨的内涵包括以下几方面：文风清峻，给人一种利落大方之感；通达脱俗，不拘小节，沉雄激荡；气盛辞壮，畅所欲言；华靡。 （摘编自卢劲《建安风骨》） 材料二： 建安是汉献帝的年号，生活在这一特殊时代背景下的文学家们，敢于抨击时弊，敢于在不同作品样式中表达自己的思想和观点，这一时期出现了很多优秀的作家和作品，从而形成了一个文学的黄金时代。前人提到建安文学，往往用“建安风骨”来指代，即内容充实，风格劲健，有一股内在的力量的文章风格。建安作者以此来对抗彩丽繁绮而又空洞无物，或者低级庸俗的文风。而之所以形成“建安风骨”，一方面的决定因素是社会现实，另一方面的决定因素是对汉乐府民歌的继承和创新。 建安前后，阶级斗争激烈，政治和思想发生重要变化，社会动荡不安。建安前爆发的黄巾起义动摇了东汉王朝的统治基础，接下来军阀混战，三国鼎立，战火不断，生灵涂炭，而上层统治者却过着奢侈糜烂的生活。 生活在如此时代背景下的建安文学的主要作者们——曹氏父子、建安七子，还有蔡琰——都饱尝了战乱的苦楚，目睹了百姓无家可归、饿死街头的凄惨境遇。所以在他们各自的作品中，时代的烙印体现得尤为明显。建安风骨是时代的产物，是时代孕育了这种文学风格。如王粲在《七哀诗》中描述了一幅幅惨绝人寰的普通百姓流离失所图，严重的饥荒竟迫使母亲不得不忍痛抛弃亲生的骨肉。全诗情景交融，语调悲怆，“路有饥妇人，抱子弃草间。顾闻号泣声，挥涕独不还”，母亲那痛苦而又无奈的神情，好似一幅悲惨的画面，展示在世人面前。这首诗反映了诗歌创作的一种新精神，在建安文坛上，可以说是开风气之先。 建安作者们没有被现实的残酷和苦难吓倒，更没有醉酒消沉，而是“位卑未敢忘忧国”，把重整山河作为己任。他们各自的作品，表达了一种高昂奋进的情绪，慷慨悲歌地表现出他们渴望建功立业、统一天下、国家太平的理想，犹如在黑暗里点亮了一盏明灯，给人以鼓舞和力量，使迷茫的人不再迷茫，消沉的人从此昂扬战斗。正如古人所言，文学亦写实亦传情，诗人们正是本着文学这一特色，很好地通过诗歌把自己的忧国忧民之情淋漓尽致地表现出来，从而尽显“建安风骨”。正如曹操《龟虽寿》，以神龟起兴，言生命必有终时，表现出了诗人不信天命、努力进取、志在千里的豪迈气概和一种积极向上的精神，融深刻的哲理于生动的形象之中，感情真挚，意境深远，具有强烈的艺术感染力。 建安文学在继承汉乐府民歌本色的同时，又注重用词和文采。诗人们汲取汉乐府中“感于哀乐，缘事而发”的精神，走直抒胸臆的道路，创造出富有鲜明时代气息的文学。那种无病呻吟、脱离实际、空洞无物的作品被作家们摒弃，转而借景物观照时代，有感而发。如曹操的《观沧海》，诗人望着波涛汹涌的大海，联想到当下的现实，一发不可收拾地抒发了自己的豪情壮志，吐露出自己的宏伟抱负，表现了一种积极进取的精神，给人以鼓舞和号召，可以说它是积极的思想内容和高超的艺术特色兼得的佳作，在继承的基础上，又有所创新。 王粲的《七哀诗》、蔡琰的《悲愤诗》、曹丕的《大墙上蒿行》等作品，也都各有不同的特色。无论是内容上，还是形式上，都能让人深刻地感觉到诗人们那种对美好生活的向往、对各种艺术形式的追求，即冲破樊篱、勇于探索创新的精神。建安作家的作品，从反映生活的方面来说，比汉代其他诗人及辞赋家要广泛得多；在艺术手法上，他们不但继承了乐府民歌的长处，而且加以发展，加强词句的色泽和光彩，使之更华美。建安作者的创作为五言诗的发展奠定了一个坚实的基础，为各种新的艺术形式的发展开创了一个崭新的未来。 从以上种种，不难得出，建安作者的作品具有对生活、社会真切的感受，对国家、百姓炽热的情怀，对战乱现实的深刻反映，对国家统一与太平的渴望，对人民疾苦的同情和与之相得益彰的内容与形式的创新，以及刚健清峻、质朴有力的语言……正是这些共同构成了“建安风骨”的主要因素。 （摘编自汤树德《“建安风骨”构成的主要因素》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 汉魏之际，曹氏父子、建安七子等人的诗文风格俊爽刚健，使诗歌的发展达到了顶峰。 B. 前人常用“建安风骨”来指代建安文学，“建安风骨”形成的决定因素之一是社会现实。 C. 生活在社会动荡不安时代的建安文学家们，在各自的作品中，留下了明显的时代烙印。 D. 建安文学家以重整山河为己任，将高昂奋进的情绪和渴望建功立业、天下统一太平的理想融入作品之中。 2. 根据材料内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 敢于在不同作品样式中表达自己思想和观点的建安文学家，留下了许多优秀的作品。 B. 反映了诗歌创作的一种新精神的王粲的《七哀诗》，在建安文坛上，开风气之先。 C. 用词和文采是建安文学的核心，建安文学家摒弃空洞无物的作品，借景物观照时代，有感而发。 D. 对生活、社会的真切感受，对国家、百姓的炽热情怀，对战乱现实的深刻反映，等等，都是构成“建安风骨”的重要因素。 3. 下列选项中，可以体现材料二第三段观点的一项是（ ） A. “回身入空房，托梦通精诚”（王粲《杂诗》），写诗人回到卧室，希望在梦中传递自己对友人的真诚之心，体现诗人与友人之间的深厚情谊。 B. “白骨露于野，千里无鸡鸣”（曹操《蒿里行》），批判了使百姓陷入苦难的诸侯混战，表达了诗人憎恶战争、同情人民的鲜明态度。 C. “狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”（曹植《白马篇》），塑造了边疆地区一位武艺高超、渴望为国立功的少年游侠形象，表达了诗人建功立业的强烈愿望。 D. “风声—何盛，松枝—何劲”（刘桢《赠从弟》），通过赞美松柏，表现诗人的高洁之性、坚贞之节和高远之志，风骨雄健，富有气势。 4. 请根据材料二，简要概括建安文学作品对汉乐府民歌的继承和创新。 5. 请结合材料，分析曹操《短歌行》中“建安风骨”的体现。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 浔阳江头那一夜 林那北 入秋了，暮色当头，晚风在马车卷帘外拂过，那是一种湿润的、夹带着很多水汽的风，与车内男人之前早已习惯的长安城完全不同。 虽然他小时候曾在苏浙皖辗转寄居过，但从二十八岁进京应试起，这十几年，他都是在旱得又干又燥的天穹下晨起暮眠。雨比节日还少，周围祈求甘霖的仪式连绵铺开，百姓的祷告声地动山摇，上苍却总是不肯听进耳里。可是去年秋天他突然南下，突然卷起行囊一步步离开自己熟悉的皇城，蹚过黄河，涉过长江，来到此地，竟一下子满眼是水了——北面是长江，南面是鄱阳湖，江与湖以及纵横的支流此一条彼一条划开大地，波光粼粼，涛声起伏。一切都与地名多么契合，江州，原来就是一个到处水光潋滟的地方啊，山川日月都倒映其中，顿时多出一个人间。他二十八岁就中进士了，任过校书郎、县尉、集贤校理、翰林学士、左拾遗、京兆府户曹参军、太子左赞善大夫，要说见过的世面也不算少，但四处流动哗哗有声的水还是一下子就打动了他。有水就有船，有船就有南来北往的人与货，就有两岸生命连绵不绝的涌动。 现在他就是去水边，去西门外一个叫湓浦口的地方，送一位即将远行的友人。 这是唐元和十一年，公元816年。一年多以前，他还在宫中，围绕太子悠哉地当着左赞善大夫。此时藩镇割据，战事四起，朝廷的平藩讨叛令地方势力不满，他们便派刺客入京城当街杀了宰相武元衡——是可忍，孰不可忍！依唐制，东宫官员本不得参谏朝政，但他还是奋笔疾书，要求缉拿凶手，雪耻立威。宰相不是他杀的，他也远远无法威胁别人坐上这个位子，可是他却“越职言事”，被扣上一个“伤名教”的罪名赶出宫门。江州，离京城如此遥远的东南小城。 读过“野火烧不尽，春风吹又生”的人都知道他姓白，名居易，这个名字来源于《礼记·中庸》中的：“故君子居易以俟命”。祖父替他取此名，大约只是希望他一生都处于平易而无危险的境地，故平常心，素位而行，以待天命。另外他字“乐天”，就是乐天知命的意思。他做到了吗？显然没有，否则宰相被杀这么大的事，哪轮得上他说什么呢？他憋不住说了，结果就给自己惹下这么大的祸。 但委曲求全地苟活又有什么意思呢？人生在世，说该说的话，做应做的事，才不枉痛快走一遭。他孤身离京，接着与家人会合再向南。“树木凋疏山雨后，人家低湿水烟中”，这是他初到江州时写下的。放平心态，这里其实也不失为一块宝地，除了水，山也抬头可见，满山四季都绿出层层叠叠的厚实油光。 且不论江上的帆、湖上的鸟，单单城往东三十二里，那座俊朗秀丽的庐山，就令人百看不厌。穿行其间，烦恼荡尽，诗意万千。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”——仅仅觅得这妙不可言的短短二十八字，他也可以快慰自己了。京城无限远，那就在此独善其身吧。“从此万缘都摆落，欲携妻子买山居”，在香炉峰北面、遗爱寺南边，他很快给自己建起一座草堂，以便呼朋唤友大醉几场。甚好甚好，十五年前他初入仕途时，在秦岭下、渭水边的鳌屋当着小小的县尉，不也正是在山中与朋友纵酒欢歌之后，才诗意喷涌，挥毫写下那首八方称颂的长诗《长恨歌》的吗？ 天已完全暗透，江面零星的渔火如萤火虫般孱弱地跳动。青衫太薄了，风过，他紧了紧衣服。冷，犹如直面自己的身世和当下朝政时的凉意。友人船正待发，他急步前迎，一怀思绪还须靠酒打发，便相对而坐，把盏话别。 接下去发生的，都写在《琵琶行并序》里了。霓裳羽衣曲、从长安城流落到此的旧女伶、大珠小珠落玉盘般的弦音……丝乐如梦，身世飘零，沦落天涯，他涕泪横飞，辛酸往事如一场突如其来的瓢泼大雨，无边无际地当头淋下，令他不能自已。之后他又前往北门外的浔阳楼，看到的是“大江寒见底，匡山青倚天。深夜湓浦月，平旦炉峰烟……”万千感慨涌起，于是提笔挥就这首《题浔阳楼》。 我登上浔阳楼时，离白居易送客的那个秋夜已经过去了一千多年。这座城如今被称为九江，江州已经是一个被时光带走的旧地名，它位于江西省北部，共九条江河汇集于此，流经境内的长江又与鄱阳湖及赣、鄂、皖三省毗连的河流汇集，水流纵横交错，浩渺壮阔。如同白居易初踏上岸时的愕然一样，我也惊诧于它如此盛大的水系，全中国难有能与之匹敌的另一座城吧？它不仅是长江、京九铁路交叉点，还是长江中游区域中心港口城市，是江西省举足轻重的北大门，市区疏朗而宏大，空气干净得似乎都带着几分甜味。 是个阴天，江水依旧执着东流。一场大旱之下，江面瘦了许多，但众多货运巨轮仍匆忙来去，几只鸟无拘无束地上下翻飞或泊在岸边草丛中觅食，远处有塔有桥有一个个从树缝里钻出来的红墙乌瓦与飞檐，很恍惚，时空在忽远忽近间跳动。迎着风，倚着栏杆眺望一阵，又与友人临窗坐下，缓缓喝上几杯庐山云雾茶。今夕何夕？犹抱琵琶化着面靥妆的脸不时一闪而过，大弦小弦嘈嘈切切声一直似隐似现。吹过白居易的也是类似的风吧？那晚饮过酒后他是否也泡一壶自家草堂前种的新茶缓缓品上几口？ 6. 下列对文章相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 坐在马车中的白居易想起了过往，想起了被贬前在京城的生活、想起了小时候在苏浙皖的寄居生活，那时的天气又干又燥。 B. 白居易被贬前在京城做最后一个官是太子左赞善大夫，任此职不能参议朝政，但正义的白居易还是“违规”进谏，因而被贬。 C. 白居易“越职言事”为自己招来祸端，孤身来到江州，但他慢慢放平了心态，爱上了这里的山水，甚至有意隐居于此。 D. 结尾两段落笔于现在，描写作者眼中的江州秋景，表现对白居易的追怀，表达对其遭遇的同情。 7. 下列对文章艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段通过对湿润的、夹带着水汽的晚风的描写，渲染了送别时凄清的环境。 B. 文章两次提及白居易“二十八岁”，突出他年轻有才，继而列述他任过的官职，委婉批评了他恃才而傲的性格。 C. 文章引述白居易《题浔阳楼》中的诗句，不仅表现了他寄情山水的情怀，还展现了他在浔阳的生活踪迹和对江州山河的赞美。 D. 文章题为“浔阳江头那一夜”，却用大量篇幅写白居易在京城的经历，体现了散文“形散神聚”的特点。 8. 白居易被贬江州，其《琵琶行并序》中所描写的江州地理环境与该文所描写的江州地理环境有什么不同？为什么？请结合相关内容简要分析。 9. 本文是一篇文化散文，它的“文化”特点体现在哪些方面？请简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李白字太白，兴圣皇帝①九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道②，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂来山，日沈饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水颒③面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为赦免。至是，子仪请解官以赎有诏长流夜郎会赦还寻阳。 （节选自《新唐书·李白传》） [注]①兴圣皇帝：西凉武昭王李暠，唐玄宗二年追谥。②有道：唐朝时选举科目之一。③颒（huì）：洒。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 子仪请解官A以赎B有诏C长流D夜郎E会F赦G还H寻阳 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “白之生”与“我欲因之梦吴越”（《梦游天姥吟留别》）中的“之”用法不同。 B. 天宝，唐玄宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。 C. “亲为调羹”与“因为长句”（《琵琶行并序》）中的“为”意思和用法都相同。 D. “当诛”与“对酒当歌”（《短歌行》）中“当”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李白爱好纵横术数，学习击剑，想当一个游侠，轻视财产而乐于施舍。 B. 李白拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，赞叹他是被贬下人间的仙人。 C. 玄宗与李白饮酒时让李白写歌词，李白酒醉稍醒，下笔成文，辞章婉转华丽。 D. 李白曾与崔宗之乘船从采石矶至金陵，身上穿着皇帝赐的宫锦袍坐在船中。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。 （2）是子天才英特，少益以学，可比相如。 14. 李白因才华而很受玄宗的喜爱，但最后李白为什么离开了京城？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 听段处士弹琴 方干 几年调弄七条丝，元化分功十指知。 泉迸幽音离石底，松含细韵在霜枝。 窗中顾兔初圆夜，竹上寒蝉尽散时。 唯有此时心更静，声声可作后人师。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人起笔似平，开门见山，从演奏古琴的角度切入，语言也比较通俗，实则隐含清音幽曲就在丝丝琴弦与妙指间之意。 B. 颈联正面写段处士的演奏效果，听者沉浸在音乐的境界里，不觉时间流逝，已是圆月爬上窗棂、竹上寒蝉寂寂无声之时。 C. 尾联通过对音乐的评价——只有这时候心更静，每一声每一韵都可以作为后人的示范，突出了段处士演奏技艺的高超。 D. 本诗题目是“听段处士弹琴”，全诗并没有把大量笔墨花在摹写琴声的高妙上，却令人读来更觉意韵绵长，难以释怀。 16. 诗的颔联“泉迸幽音离石底”与白居易《琵琶行》中的“幽咽泉流冰下难”相比，在描写乐声方面有何异同？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中国古代诗人惯于用颜色修饰意象，进而表达自己的情感，而青色又是古典诗词中最常见的颜色之一，如《短歌行》中的“______”和《梦游天姥吟留别》中的“______”都不约而同地提到了这种颜色。 （2）诗歌中常以“梦”字入诗，或写梦中事、梦中人、梦中情，或借梦抒怀，如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“______，______”两句。 （3）白居易在《琵琶行并序》中告诉人们艺术表现中要适当以“留白”来实现“以无胜有”，展现更丰富的意蕴的两句诗是“______，______”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 说到辛弃疾的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从来不是要做一个词人。郭沫若说陈毅“将军本色是诗人”。辛弃疾这个人，（甲），武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。由武而文又由文而政的辛弃疾始终在出世与入世间、被用与被弃中矛盾、煎熬。作为封建知识分子，对待政治，他不像陶渊明那样 A ，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。对国家民族，他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心，他有一身早练就、憋不住、使不完的劲。他不计较“五斗米折腰”，也不怕谗言倾盆。所以随时局起伏，他大忙大闲，大起大落，大进大退。稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难，（乙）。他亲自组练过军队，上书过《美芹十论》这样著名的治国方略。他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻 B 的政治家。他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。 我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是被抛弃的感叹与无奈中度过的，当权者不使为官，却为他准备了锤打思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入笔端，化作诗词。诗词，只有在政治之风的鼓荡下，才能飞翔，才能炸响，才能 C 。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。 18. 下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是（ ） A. 袁隆平下定决心要拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 B. 莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C. 描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 D. 父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的句子有表述不当之处，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 作文。 为了丰富校园文化，传扬经典，学校文学社将推出一期主题为《品读经典，诗意人生》的期刊，这期推送的是李清照的《声声慢》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、李白《梦游天姥吟留别》，请你从中选择一篇，从语言、意象、用典……等角度，写一篇文学短评。 要求：紧扣诗词，观点明确，分析透彻，评价中肯，语言简洁生动，题目自拟，字数800左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 临澧一中高一年级第一次阶段性考试试卷 语文 时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 建安风骨，指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，慷慨悲凉之中，亦有命运无常、人生短促的不安心境，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，掀起了一个诗歌高潮，被后人尊为典范。 建安风骨的内涵包括以下几方面：文风清峻，给人一种利落大方之感；通达脱俗，不拘小节，沉雄激荡；气盛辞壮，畅所欲言；华靡。 （摘编自卢劲《建安风骨》） 材料二： 建安是汉献帝的年号，生活在这一特殊时代背景下的文学家们，敢于抨击时弊，敢于在不同作品样式中表达自己的思想和观点，这一时期出现了很多优秀的作家和作品，从而形成了一个文学的黄金时代。前人提到建安文学，往往用“建安风骨”来指代，即内容充实，风格劲健，有一股内在的力量的文章风格。建安作者以此来对抗彩丽繁绮而又空洞无物，或者低级庸俗的文风。而之所以形成“建安风骨”，一方面的决定因素是社会现实，另一方面的决定因素是对汉乐府民歌的继承和创新。 建安前后，阶级斗争激烈，政治和思想发生重要变化，社会动荡不安。建安前爆发的黄巾起义动摇了东汉王朝的统治基础，接下来军阀混战，三国鼎立，战火不断，生灵涂炭，而上层统治者却过着奢侈糜烂的生活。 生活在如此时代背景下的建安文学的主要作者们——曹氏父子、建安七子，还有蔡琰——都饱尝了战乱的苦楚，目睹了百姓无家可归、饿死街头的凄惨境遇。所以在他们各自的作品中，时代的烙印体现得尤为明显。建安风骨是时代的产物，是时代孕育了这种文学风格。如王粲在《七哀诗》中描述了一幅幅惨绝人寰的普通百姓流离失所图，严重的饥荒竟迫使母亲不得不忍痛抛弃亲生的骨肉。全诗情景交融，语调悲怆，“路有饥妇人，抱子弃草间。顾闻号泣声，挥涕独不还”，母亲那痛苦而又无奈的神情，好似一幅悲惨的画面，展示在世人面前。这首诗反映了诗歌创作的一种新精神，在建安文坛上，可以说是开风气之先。 建安作者们没有被现实的残酷和苦难吓倒，更没有醉酒消沉，而是“位卑未敢忘忧国”，把重整山河作为己任。他们各自的作品，表达了一种高昂奋进的情绪，慷慨悲歌地表现出他们渴望建功立业、统一天下、国家太平的理想，犹如在黑暗里点亮了一盏明灯，给人以鼓舞和力量，使迷茫的人不再迷茫，消沉的人从此昂扬战斗。正如古人所言，文学亦写实亦传情，诗人们正是本着文学这一特色，很好地通过诗歌把自己的忧国忧民之情淋漓尽致地表现出来，从而尽显“建安风骨”。正如曹操《龟虽寿》，以神龟起兴，言生命必有终时，表现出了诗人不信天命、努力进取、志在千里的豪迈气概和一种积极向上的精神，融深刻的哲理于生动的形象之中，感情真挚，意境深远，具有强烈的艺术感染力。 建安文学在继承汉乐府民歌本色的同时，又注重用词和文采。诗人们汲取汉乐府中“感于哀乐，缘事而发”的精神，走直抒胸臆的道路，创造出富有鲜明时代气息的文学。那种无病呻吟、脱离实际、空洞无物的作品被作家们摒弃，转而借景物观照时代，有感而发。如曹操的《观沧海》，诗人望着波涛汹涌的大海，联想到当下的现实，一发不可收拾地抒发了自己的豪情壮志，吐露出自己的宏伟抱负，表现了一种积极进取的精神，给人以鼓舞和号召，可以说它是积极的思想内容和高超的艺术特色兼得的佳作，在继承的基础上，又有所创新。 王粲的《七哀诗》、蔡琰的《悲愤诗》、曹丕的《大墙上蒿行》等作品，也都各有不同的特色。无论是内容上，还是形式上，都能让人深刻地感觉到诗人们那种对美好生活的向往、对各种艺术形式的追求，即冲破樊篱、勇于探索创新的精神。建安作家的作品，从反映生活的方面来说，比汉代其他诗人及辞赋家要广泛得多；在艺术手法上，他们不但继承了乐府民歌的长处，而且加以发展，加强词句的色泽和光彩，使之更华美。建安作者的创作为五言诗的发展奠定了一个坚实的基础，为各种新的艺术形式的发展开创了一个崭新的未来。 从以上种种，不难得出，建安作者的作品具有对生活、社会真切的感受，对国家、百姓炽热的情怀，对战乱现实的深刻反映，对国家统一与太平的渴望，对人民疾苦的同情和与之相得益彰的内容与形式的创新，以及刚健清峻、质朴有力的语言……正是这些共同构成了“建安风骨”的主要因素。 （摘编自汤树德《“建安风骨”构成的主要因素》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 汉魏之际，曹氏父子、建安七子等人的诗文风格俊爽刚健，使诗歌的发展达到了顶峰。 B. 前人常用“建安风骨”来指代建安文学，“建安风骨”形成的决定因素之一是社会现实。 C. 生活在社会动荡不安时代的建安文学家们，在各自的作品中，留下了明显的时代烙印。 D. 建安文学家以重整山河为己任，将高昂奋进的情绪和渴望建功立业、天下统一太平的理想融入作品之中。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 敢于在不同作品样式中表达自己思想和观点的建安文学家，留下了许多优秀的作品。 B. 反映了诗歌创作的一种新精神的王粲的《七哀诗》，在建安文坛上，开风气之先。 C. 用词和文采是建安文学的核心，建安文学家摒弃空洞无物的作品，借景物观照时代，有感而发。 D. 对生活、社会的真切感受，对国家、百姓的炽热情怀，对战乱现实的深刻反映，等等，都是构成“建安风骨”的重要因素。 3. 下列选项中，可以体现材料二第三段观点的一项是（ ） A. “回身入空房，托梦通精诚”（王粲《杂诗》），写诗人回到卧室，希望在梦中传递自己对友人真诚之心，体现诗人与友人之间的深厚情谊。 B. “白骨露于野，千里无鸡鸣”（曹操《蒿里行》），批判了使百姓陷入苦难的诸侯混战，表达了诗人憎恶战争、同情人民的鲜明态度。 C. “狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”（曹植《白马篇》），塑造了边疆地区一位武艺高超、渴望为国立功少年游侠形象，表达了诗人建功立业的强烈愿望。 D. “风声—何盛，松枝—何劲”（刘桢《赠从弟》），通过赞美松柏，表现诗人的高洁之性、坚贞之节和高远之志，风骨雄健，富有气势。 4. 请根据材料二，简要概括建安文学作品对汉乐府民歌的继承和创新。 5. 请结合材料，分析曹操《短歌行》中“建安风骨”的体现。 【答案】1. A 2. C 3. B 4. ①在继承汉乐府民歌本色的同时，又注重用辞和文采。 ②汲取汉乐府中“感于哀乐，缘事而发”的精神，走直抒胸臆的道路。 ③摒弃无病呻吟、脱离实际、空洞无物的表达，借景物观照时代，有感而发。 ④反映生活的方面，比汉代其他诗人及词赋家广泛。 ⑤艺术手法上，他们继承了乐府民歌的长处，且加以提高和发展，加强词句的色泽和光彩，使之更华美。     5. ①“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”体现了诗人深感命运无常、人生短促的不安心境，这样的一种心境是建安风骨的内涵之一。 ②“青青子衿，悠悠我心”“山不厌高，海不厌深”等句抒发了诗人对贤才的渴望，建安作者们常在作品中表达建功立业、统一天下的理想，曹操正是希望通过招揽贤才，帮助自己实现统一天下大业的目标。 【解析】 【导语】两则材料从不同角度阐释了“建安风骨”的内涵与成因。材料一聚焦风格特征，强调其俊爽刚健、慷慨悲凉的艺术表现，并指出五言诗形式与现实主义传统的结合；材料二则深入时代背景与社会现实，揭示战乱环境对文人创作的深刻影响，突出建安文人忧国忧民的情怀与创新精神。二者共同构建了建安文学“内容充实、风骨遒劲”的立体形象，体现其文学史价值。 【1题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 A.“使诗歌的发展达到了顶峰”错误。由材料一第一段“掀起了一个诗歌高潮”可知，原文说的是“掀起高潮”而不是“到达了顶峰”，选项扩大了范围。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 C.“用词和文采是建安文学的核心”错误。由材料二第五段“建安文学在继承汉乐府民歌本色的同时，又注重用词和文采”可知，原文说的是“注重用词和文采”，而不是“用词和文采是建安文学的核心”，选项曲解文意。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二第三段主要阐述了建安风骨是时代的产物，建安文学作品是对饱经战乱、百姓流离失所的时代的反映。 A.表现诗人和友人之间的情谊，与战乱和人民疾苦无关。 B.表现对诸侯混战的社会状况的反映，体现的是饱经战乱、百姓流离失所的时代特点，符合题干要求。 C.侧重于表达建功立业的愿望，不符合关注战乱和人民疾苦的主题。 D.赞颂个人的高洁和坚定，没有聚焦于社会现实和人民疾苦。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生筛选和概括文本信息的能力。 ①根据材料二第五段“建安文学在继承汉乐府民歌本色的同时，又注重用词和文采”可得出①。 ②根据材料二第五段“汲取汉乐府中‘感于哀乐，缘事而发’的精神，走直抒胸臆的道路”可得出②。 ③根据材料二第五段“那种无病呻吟、脱离实际、空洞无物的作品被作家们摒弃，转而借景物观照时代，有感而发”可得出③。 ④根据材料二第六段“从反映生活的方面来说，比汉代其他诗人及辞赋家要广泛得多”可得出④。 ⑤根据材料二第六段“在艺术手法上，他们不但继承了乐府民歌的长处，而且加以发展，加强词句的色泽和光彩，使之更华美”可得出⑤。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①根据材料一第一段“慷慨悲凉之中，亦有命运无常、人生短促的不安心境”可知，“建安风骨”中有人生短促的心境。《短歌行》中“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，诗人以酒入题，发出对命运无常、人生苦短的忧叹。 ②结合材料二最后一段“对战乱现实的深刻反映，对国家统一与太平的渴望”和《短歌行》中“青青子衿，悠悠我心”几句可知，诗歌引用《诗经》中的四句，展现了作者渴望招揽贤才，建功立业，改变乱世局面，这是“建安风骨”高昂奋进情绪的体现；而“山不厌高，海不厌深”则是诗人的期盼和愿望的流露，是对国家统一与太平的渴望。表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神，体现了“建安风骨”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 浔阳江头那一夜 林那北 入秋了，暮色当头，晚风在马车卷帘外拂过，那是一种湿润的、夹带着很多水汽的风，与车内男人之前早已习惯的长安城完全不同。 虽然他小时候曾在苏浙皖辗转寄居过，但从二十八岁进京应试起，这十几年，他都是在旱得又干又燥的天穹下晨起暮眠。雨比节日还少，周围祈求甘霖的仪式连绵铺开，百姓的祷告声地动山摇，上苍却总是不肯听进耳里。可是去年秋天他突然南下，突然卷起行囊一步步离开自己熟悉的皇城，蹚过黄河，涉过长江，来到此地，竟一下子满眼是水了——北面是长江，南面是鄱阳湖，江与湖以及纵横的支流此一条彼一条划开大地，波光粼粼，涛声起伏。一切都与地名多么契合，江州，原来就是一个到处水光潋滟的地方啊，山川日月都倒映其中，顿时多出一个人间。他二十八岁就中进士了，任过校书郎、县尉、集贤校理、翰林学士、左拾遗、京兆府户曹参军、太子左赞善大夫，要说见过的世面也不算少，但四处流动哗哗有声的水还是一下子就打动了他。有水就有船，有船就有南来北往的人与货，就有两岸生命连绵不绝的涌动。 现在他就是去水边，去西门外一个叫湓浦口的地方，送一位即将远行的友人。 这是唐元和十一年，公元816年。一年多以前，他还在宫中，围绕太子悠哉地当着左赞善大夫。此时藩镇割据，战事四起，朝廷的平藩讨叛令地方势力不满，他们便派刺客入京城当街杀了宰相武元衡——是可忍，孰不可忍！依唐制，东宫官员本不得参谏朝政，但他还是奋笔疾书，要求缉拿凶手，雪耻立威。宰相不是他杀的，他也远远无法威胁别人坐上这个位子，可是他却“越职言事”，被扣上一个“伤名教”的罪名赶出宫门。江州，离京城如此遥远的东南小城。 读过“野火烧不尽，春风吹又生”的人都知道他姓白，名居易，这个名字来源于《礼记·中庸》中的：“故君子居易以俟命”。祖父替他取此名，大约只是希望他一生都处于平易而无危险的境地，故平常心，素位而行，以待天命。另外他字“乐天”，就是乐天知命的意思。他做到了吗？显然没有，否则宰相被杀这么大的事，哪轮得上他说什么呢？他憋不住说了，结果就给自己惹下这么大的祸。 但委曲求全地苟活又有什么意思呢？人生在世，说该说的话，做应做的事，才不枉痛快走一遭。他孤身离京，接着与家人会合再向南。“树木凋疏山雨后，人家低湿水烟中”，这是他初到江州时写下的。放平心态，这里其实也不失为一块宝地，除了水，山也抬头可见，满山四季都绿出层层叠叠的厚实油光。 且不论江上的帆、湖上的鸟，单单城往东三十二里，那座俊朗秀丽的庐山，就令人百看不厌。穿行其间，烦恼荡尽，诗意万千。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”——仅仅觅得这妙不可言的短短二十八字，他也可以快慰自己了。京城无限远，那就在此独善其身吧。“从此万缘都摆落，欲携妻子买山居”，在香炉峰北面、遗爱寺南边，他很快给自己建起一座草堂，以便呼朋唤友大醉几场。甚好甚好，十五年前他初入仕途时，在秦岭下、渭水边的鳌屋当着小小的县尉，不也正是在山中与朋友纵酒欢歌之后，才诗意喷涌，挥毫写下那首八方称颂的长诗《长恨歌》的吗？ 天已完全暗透，江面零星的渔火如萤火虫般孱弱地跳动。青衫太薄了，风过，他紧了紧衣服。冷，犹如直面自己的身世和当下朝政时的凉意。友人船正待发，他急步前迎，一怀思绪还须靠酒打发，便相对而坐，把盏话别。 接下去发生的，都写在《琵琶行并序》里了。霓裳羽衣曲、从长安城流落到此的旧女伶、大珠小珠落玉盘般的弦音……丝乐如梦，身世飘零，沦落天涯，他涕泪横飞，辛酸往事如一场突如其来的瓢泼大雨，无边无际地当头淋下，令他不能自已。之后他又前往北门外的浔阳楼，看到的是“大江寒见底，匡山青倚天。深夜湓浦月，平旦炉峰烟……”万千感慨涌起，于是提笔挥就这首《题浔阳楼》。 我登上浔阳楼时，离白居易送客的那个秋夜已经过去了一千多年。这座城如今被称为九江，江州已经是一个被时光带走的旧地名，它位于江西省北部，共九条江河汇集于此，流经境内的长江又与鄱阳湖及赣、鄂、皖三省毗连的河流汇集，水流纵横交错，浩渺壮阔。如同白居易初踏上岸时的愕然一样，我也惊诧于它如此盛大的水系，全中国难有能与之匹敌的另一座城吧？它不仅是长江、京九铁路交叉点，还是长江中游区域中心港口城市，是江西省举足轻重的北大门，市区疏朗而宏大，空气干净得似乎都带着几分甜味。 是个阴天，江水依旧执着东流。一场大旱之下，江面瘦了许多，但众多货运巨轮仍匆忙来去，几只鸟无拘无束地上下翻飞或泊在岸边草丛中觅食，远处有塔有桥有一个个从树缝里钻出来的红墙乌瓦与飞檐，很恍惚，时空在忽远忽近间跳动。迎着风，倚着栏杆眺望一阵，又与友人临窗坐下，缓缓喝上几杯庐山云雾茶。今夕何夕？犹抱琵琶化着面靥妆的脸不时一闪而过，大弦小弦嘈嘈切切声一直似隐似现。吹过白居易的也是类似的风吧？那晚饮过酒后他是否也泡一壶自家草堂前种的新茶缓缓品上几口？ 6. 下列对文章相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 坐在马车中的白居易想起了过往，想起了被贬前在京城的生活、想起了小时候在苏浙皖的寄居生活，那时的天气又干又燥。 B. 白居易被贬前在京城做的最后一个官是太子左赞善大夫，任此职不能参议朝政，但正义的白居易还是“违规”进谏，因而被贬。 C. 白居易“越职言事”为自己招来祸端，孤身来到江州，但他慢慢放平了心态，爱上了这里的山水，甚至有意隐居于此。 D. 结尾两段落笔于现在，描写作者眼中的江州秋景，表现对白居易的追怀，表达对其遭遇的同情。 7. 下列对文章艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段通过对湿润的、夹带着水汽的晚风的描写，渲染了送别时凄清的环境。 B. 文章两次提及白居易“二十八岁”，突出他年轻有才，继而列述他任过的官职，委婉批评了他恃才而傲的性格。 C. 文章引述白居易《题浔阳楼》中的诗句，不仅表现了他寄情山水的情怀，还展现了他在浔阳的生活踪迹和对江州山河的赞美。 D. 文章题为“浔阳江头那一夜”，却用大量的篇幅写白居易在京城的经历，体现了散文“形散神聚”的特点。 8. 白居易被贬江州，其《琵琶行并序》中所描写的江州地理环境与该文所描写的江州地理环境有什么不同？为什么？请结合相关内容简要分析。 9. 本文是一篇文化散文，它的“文化”特点体现在哪些方面？请简要分析。 【答案】6. B 7. B 8. 不同特点：《琵琶行》中的江州，低湿、荒芜、凄凉；而该文中则水光潋滟，涛声起伏，无论是江上的帆、湖上的鸟，还是不远处的庐山，都让他百看不厌。原因：这与写作背景、目的不同有关。《琵琶行》写和与自己有着相似命运的琵琶女的相逢，抒发的是“同是天涯沦落人”的悲叹，故眼中的江州低湿、荒芜、凄凉；而该文重在突出白居易被贬后精神并不颓废，他从江州自然风物和历代先贤留下的文化印迹中获得了精神慰藉，故而其景呈现出明朗、开阔、秀丽的特点。 9. ①本文不写身边凡人琐事、花草树木，而是写著名历史文化名人白居易，写白居易的家国之事，选材上体现了“文化”的特点。②作者写历史人物白居易，结尾用缥缈虚幻的现实情境抒写现实情感，融进了时代气息，这样作者与白居易融合，现实与历史融合，情感抒发体现了“文化”特点。③文章多处引用白居易诗文，运用比喻等修辞手法，多用短句、整句，句式灵动，语言上体现了“文化”的特点。 【解析】 【导语】这篇文化散文以白居易被贬江州为背景，巧妙融合历史叙事与文学想象。作者通过细腻环境描写（如湿润的江风、浩渺的水系）与心理刻画（如白居易的愤懑与释然），再现了《琵琶行》的创作情境。文中大量引用白诗典故，既展现诗人“独善其身”的精神转变，又通过古今时空交错（如现代九江景象），形成文化记忆的延续。散文以“水”为意象纽带，串联起个人命运与地域文化，体现了对士人精神世界的深度开掘。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“想起了过往，想起了被贬前京城的生活，想起了小时候在苏浙皖的寄居生活”不正确，开头部分不是白居易的心理活动描写，是本文作者的客观叙述，所以三个“想起”的内容表述不正确。 C.“孤身来到江州”不正确，从原文“他孤身离京，接着与家人会合再向南”看，他来江州是有家人陪伴的，并不是“孤身一人”。从第8、9段中的“冷”“凉意”“万千感慨”可看出，他并未真正完全释怀“放平心态”“有意隐居于此”。 D.“表达对其遭遇的同情”不正确，末尾两段无此意思，主要表达抚今追昔之情。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“委婉批评了他恃才而傲的做法”不正确，对作者写作意图的理解有误，文中无此意，这样写是对白居易年轻而有才华的肯定。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析概括环境描写的特点及个性化解读的能力。 不同特点：《琵琶行》中的江州，环境低湿、荒芜、凄凉（如“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”）；该文中的江州，水光潋滟、涛声起伏，江上有帆、湖上有鸟，庐山俊朗秀丽，整体明朗开阔。 原因：二者写作背景与目的不同。《琵琶行》写白居易与琵琶女“同是天涯沦落人”的相逢，核心是抒发贬谪的悲苦与身世飘零之感，故以凄凉环境烘托心境；该文侧重展现白居易被贬后并未颓废，从江州山水间获得精神慰藉，需以秀丽环境体现其心态转变，突出“独善其身”的状态。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏文本的写作特色和审美意蕴的能力。 ①选材聚焦文化名人与家国事：以历史文化名人白居易为核心，围绕其被贬江州的经历、进谏报国的操守、寄情山水的心境展开，不写日常琐事，凸显文化人物的精神品格与历史背景。 ②时空交织，融历史与现实：既还原白居易所处的唐代江州风貌与人生境遇，又以作者现代登浔阳楼、观江景的经历作结，通过“风”“茶”等意象勾连古今，实现历史文化与现实情感的交融。 ③语言与内容的文化底蕴：多处引用白居易诗文（如《大林寺桃花》《题浔阳楼》），贴合人物形象与情境；语言兼具文学性与文化感，以细腻描写再现历史场景，传递传统文化内涵。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李白字太白，兴圣皇帝①九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道②，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂来山，日沈饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水颒③面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为赦免。至是，子仪请解官以赎有诏长流夜郎会赦还寻阳。 （节选自《新唐书·李白传》） [注]①兴圣皇帝：西凉武昭王李暠，唐玄宗二年追谥。②有道：唐朝时选举科目之一。③颒（huì）：洒。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 子仪请解官A以赎B有诏C长流D夜郎E会F赦G还H寻阳 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “白之生”与“我欲因之梦吴越”（《梦游天姥吟留别》）中的“之”用法不同。 B. 天宝，唐玄宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。 C. “亲为调羹”与“因为长句”（《琵琶行并序》）中的“为”意思和用法都相同。 D. “当诛”与“对酒当歌”（《短歌行》）中的“当”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李白爱好纵横术数，学习击剑，想当一个游侠，轻视财产而乐于施舍。 B. 李白拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，赞叹他是被贬下人间的仙人。 C. 玄宗与李白饮酒时让李白写歌词，李白酒醉稍醒，下笔成文，辞章婉转华丽。 D. 李白曾与崔宗之乘船从采石矶至金陵，身上穿着皇帝赐的宫锦袍坐在船中。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。 （2）是子天才英特，少益以学，可比相如。 14. 李白因才华而很受玄宗的喜爱，但最后李白为什么离开了京城？ 【答案】10. BEG 11. C 12. C 13. （1）他的祖先在隋朝末年因为犯罪被流放到西域，神龙初年，(他的祖辈)从西域逃回来，客居于巴西郡。 （2）这个青年天赋出众、才智超群，如果再稍加努力学习，便可以同司马相如相比。 14. ①李白因醉酒让高力士脱靴，导致高力士心生怨恨。高力士在杨贵妃面前说李白的坏话，使得杨贵妃对李白产生不满。②玄宗有意任用李白，但杨贵妃屡次阻止，使得李白难以在朝中立足。③李白自知不被皇帝身边的亲近之人接纳，因此更加放纵不羁，最终请求返回山林。 【解析】 【导语】这篇文章节选自《新唐书·李白传》，通过简洁的文言文字勾勒出李白一生中的重要经历和特征。文章刻画了李白的才华横溢、桀骜不驯、以及他与权贵和友人的复杂关系。他出生于名门，天赋异禀，少年即展露诗才，受玄宗召见并一度受宠。然而，因其性情奔放疏狂，与朝中贵人抵触，终被玄宗放还。文本突出李白的不拘一格及他在政治权力中周旋的无奈命运，将诗人理想与现实的冲突展现得鲜明生动。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：郭子仪愿解除官职来为李白赎罪，于是朝廷下诏把李白长期流放夜郎。恰逢大赦，又回寻阳。 “子仪”是主语，“请”是谓语，“解官以赎”是宾语，中间不断开，B处断开； “有诏”是动宾结构，“长流夜郎”是“诏”的具体内容，中间不断开，E处断开； “会赦”是动宾结构，其后G处断开。 “还”的地点是“寻阳”，不断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义现象的能力。 A.正确。助词，主谓之间取消句子独立性/代词，代指越人的话。句意：李白出生的时候。/我想要依据越人的话梦游天姥山。 B.正确。 C.错误。用法不同。介词，替/动词，创作。句意：亲自替他调羹汤。/于是创作了这首长诗。 D.正确。判罪/对着。句意：李白按照罪行应当被处斩。/面对酒宴，即兴歌吟。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“玄宗与李白饮酒时让李白写歌词”错，“白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入”，当时李白在宫外喝酒，玄宗坐在沉香亭，心中突然有些感慨，想要李白替他写歌词，于是召李白入宫，所以不是玄宗与李白饮酒时。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，因为；“遁”，逃跑；“客”，名词作动词，客居。 （2）“是”，这；“英特”，才智超群；“少”，稍微。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由原文“白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止”可知，李白因醉酒让高力士脱靴，导致高力士心生怨恨。高力士在杨贵妃面前说李白的坏话，使得杨贵妃对李白产生不满。 ②由原文“帝欲官白，妃辄沮止”可知，玄宗有意任用李白，但杨贵妃屡次阻止，使得李白难以在朝中立足。 ③由原文“白自知不为亲近所容，益骜放不自修……恳求还山，帝赐金放还”可知，李白自知不被皇帝身边的亲近之人接纳，因此更加放纵不羁，最终请求返回山林。 参考译文： 李白字太白，是兴圣皇帝第九代孙。他的祖先在隋朝末年因为犯罪被流放到西域，神龙初年，(他的祖辈)从西域逃回来，客居于巴西郡。李白出生的时候，他母亲梦见太白星，因此给他取字叫太白。(李白)十岁时就通读诗书，及至长大成人，隐居于岷山。当时所在州郡凭有道科举荐他，可是他没有应举。苏颋为益州长史时，看见李白，认为他是不同一般的人，说：“这个青年天赋出众、才智超群，如果再稍加努力学习，便可以同司马相如相比。”然而李白爱好纵横术数，学击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。李白又客居任城，同孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于徂徕山，整天沉醉于酣饮之中，当时号称“竹溪六逸”。 天宝初年，李白南游到会稽，和吴筠关系好，吴筠被召入京，因此李白也到了长安。李白去拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，感叹说：“您是天上被贬下人间的仙人啊！”(贺知章)在玄宗面前说起李白，玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代的大事，李白于是献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并且亲自替他调羹汤，下诏命他为翰林供奉。李白还是和酒徒在街市中醉酒。玄宗皇帝坐在沉香亭，心中突然有些感慨，想要李白替他写歌词，于是召李白入宫，但是李白已经醉倒，左右侍从用水洒他的脸，酒醉稍醒，拿笔给他，下笔成文，辞章婉转华丽，意精旨切，不留余思。玄宗爱他的才华，好几次设宴召见他。李白曾陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士替他脱鞋。高力士一向高贵，以替李白脱鞋为耻辱，(于是)指摘李白诗中的毛病来激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃就阻止。李白知道自己不被玄宗亲近的人容忍，愈加不自律，放荡不羁，和贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂被称为“酒八仙人”。李白恳切请求引退还居山林，玄宗皇帝也就赏赐金锦放他回去。李白浮游漂泊于四方，曾借着月色与崔宗之乘船从采石矶至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍坐在船中，好像旁边没有人一样。 安禄山起兵造反，李白辗转于宿松和匡庐之间，永王李璘聘请他到幕下当僚佐。及至永王李璘起兵，他即逃回彭泽，永王失败了，李白按照罪行应当被处斩。当初，李白游并州，见过郭子仪，李白把郭子仪当作奇特的人。当时郭子仪犯法，李白救了他，他才免受处罚。这个时候(李白当诛时)，郭子仪愿解除官职来为李白赎罪，于是朝廷下诏把李白长期流放夜郎。恰逢大赦，又回寻阳。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 听段处士弹琴 方干 几年调弄七条丝，元化分功十指知。 泉迸幽音离石底，松含细韵在霜枝。 窗中顾兔初圆夜，竹上寒蝉尽散时。 唯有此时心更静，声声可作后人师。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人起笔似平，开门见山，从演奏古琴的角度切入，语言也比较通俗，实则隐含清音幽曲就在丝丝琴弦与妙指间之意。 B. 颈联正面写段处士演奏效果，听者沉浸在音乐的境界里，不觉时间流逝，已是圆月爬上窗棂、竹上寒蝉寂寂无声之时。 C. 尾联通过对音乐的评价——只有这时候心更静，每一声每一韵都可以作为后人的示范，突出了段处士演奏技艺的高超。 D. 本诗题目是“听段处士弹琴”，全诗并没有把大量的笔墨花在摹写琴声的高妙上，却令人读来更觉意韵绵长，难以释怀。 16. 诗的颔联“泉迸幽音离石底”与白居易《琵琶行》中的“幽咽泉流冰下难”相比，在描写乐声方面有何异同？请简要分析。 【答案】15. B 16. 同：两句诗都运用了比喻的修辞手法写乐声，喻体都用到了泉水，化抽象为形象，写琴声之动人，有形神兼备之妙。 异：①从“形”的角度来说，前者使用了“迸”字，凸显力度；后者使用了“难”字，凸显缓慢。②从“声”的角度来说，前者使用了“幽音”，突出清远的特点；后者使用了“幽咽”，突出低沉微弱的特点。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。 B．“颈联正面写段处士的演奏效果”错误，颈联是运用侧面烘托手法写段处士的演奏技艺高超。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 本诗颔联“泉迸幽音离石底”是用清泉从石底迸发出清远声音描摹琴声。这一句是对音乐声的正面描写，首先运用比喻，将琴声比作清泉从石底迸发出的清远的声音；“迸”“幽”表达精妙，“迸”突出力度，“幽”突出幽远。运用比喻修辞手法，形象生动地描写琴声的悠远动人，写出了段处士弹琴技艺的高超。 《琵琶行》中“幽咽泉流冰下难”是用在冰下流动滞涩不畅的泉水声来描写琵琶乐曲。“幽咽”突出乐声凝滞不畅，“幽咽”是遏塞不畅状，突出低沉微弱的特点。“冰下难”是说泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。一个“难”字突出乐声缓慢。运用比喻修辞手法，使抽象的音乐形象一下子变成了视觉形象。 综上分析，相同点方面：两句诗都是直接描写琴声的，属于正面描写，分别选用了“泉”“石”“冰”等意象摹写，使用的都是比喻的修辞手法，喻体都用到了泉水，用具体的视觉形象摹写抽象的音乐，形神兼备。 不同点方面：“迸”“难”体现出不同的状态，“幽音”“幽咽”突出乐声不同的特点，生动形象。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中国古代诗人惯于用颜色修饰意象，进而表达自己的情感，而青色又是古典诗词中最常见的颜色之一，如《短歌行》中的“______”和《梦游天姥吟留别》中的“______”都不约而同地提到了这种颜色。 （2）诗歌中常以“梦”字入诗，或写梦中事、梦中人、梦中情，或借梦抒怀，如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“______，______”两句。 （3）白居易在《琵琶行并序》中告诉人们艺术表现中要适当以“留白”来实现“以无胜有”，展现更丰富的意蕴的两句诗是“______，______”。 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 身登青云梯（青冥浩荡不见底/云青青兮欲雨/且放白鹿青崖间） ③. 人生如梦 ④. 一尊还酹江月 ⑤. 别有幽愁暗恨生 ⑥. 此时无声胜有声 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法：衿、崖、尊、酹、幽。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 说到辛弃疾的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从来不是要做一个词人。郭沫若说陈毅“将军本色是诗人”。辛弃疾这个人，（甲），武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。由武而文又由文而政的辛弃疾始终在出世与入世间、被用与被弃中矛盾、煎熬。作为封建知识分子，对待政治，他不像陶渊明那样 A ，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。对国家民族，他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心，他有一身早练就、憋不住、使不完的劲。他不计较“五斗米折腰”，也不怕谗言倾盆。所以随时局起伏，他大忙大闲，大起大落，大进大退。稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难，（乙）。他亲自组练过军队，上书过《美芹十论》这样著名的治国方略。他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻 B 的政治家。他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。 我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是被抛弃的感叹与无奈中度过的，当权者不使为官，却为他准备了锤打思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入笔端，化作诗词。诗词，只有在政治之风的鼓荡下，才能飞翔，才能炸响，才能 C 。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。 18. 下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是（ ） A. 袁隆平下定决心要拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 B. 莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C. 描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 D. 父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的句子有表述不当之处，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18. A 19. A.浅尝辄止 B.忧心如焚/忧心忡忡   C.振聋发聩 20. 辛弃疾由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。 21. 甲：词人本色是武人 乙：便又被招而任用 22. 修改为：他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的，当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析词语语境义的能力。 文中加点的“要”表示“想要”。 A.表示“想要”。 B.表示“索取”。 C.表示“估计，应该”，用于比较。 D.表示“将要”。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，语境强调陶渊明对待政治不热心，稍尝试下就停下来，故可填“浅尝辄止”。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研。 B处，贾谊、诸葛亮、范仲淹均以心系国家、关切百姓著称，语境强调辛弃疾也对政治非常忧虑，十分焦急，故可填“忧心如焚”或“忧心忡忡”。忧心如焚：指心里愁得像火烧一样，形容非常忧虑焦急。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。 C处，语境强调辛弃疾的诗词在政治情感的驱动下极具力量，故可填“振聋发聩”。振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。 ①首先，找出句子的主干句，即“辛弃疾始终在出世与入世间、被用与被弃中矛盾、煎熬”。此句又可改为两个较短的语句，即辛弃疾始终在出世与入世间矛盾；辛弃疾始终在被用与被弃中受煎熬。 ②接下来，将修饰语“辛弃疾由武而文又由文而政”独立成句。此句又可改为两个较短的语句，即辛弃疾由武而文；辛弃疾又由文而政。 ③最后，将这些短句组合起来，使语意连贯。故可改为：辛弃疾由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文以郭沫若评价陈毅“将军本色是诗人”为参照，后文强调辛弃疾“武人本色是政人”，再结合“由武而文而又由文而政”可知此处需先点明其“词人”身份与“武人”本质的关系，形成对应。故可填“词人本色是武人”。 乙处，前文说“稍有政绩，便招谤而被弃”，此处需体现“国有危难”时的相反境遇，即被重新启用，形成“弃—用”的对比，符合前文时局起伏的逻辑。故可填“便又被招而任用”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是成分残缺，“他一生大都是被抛弃的感叹与无奈中度过的”缺少介词“在”，导致“被抛弃的感叹与无奈中”作状语不完整。应在“被抛弃的感叹与无奈中”前面加“在”。 二是搭配不当，“锤打”多搭配“金属、物体”，与“思想和艺术”搭配不当，应将“捶打”改为“锤炼”，“锤炼”更侧重“反复打磨、提升”。 四、写作（60分） 23. 作文。 为了丰富校园文化，传扬经典，学校文学社将推出一期主题为《品读经典，诗意人生》的期刊，这期推送的是李清照的《声声慢》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、李白《梦游天姥吟留别》，请你从中选择一篇，从语言、意象、用典……等角度，写一篇文学短评。 要求：紧扣诗词，观点明确，分析透彻，评价中肯，语言简洁生动，题目自拟，字数800左右。 【答案】例文： 以情铸典，以典谋篇 简评辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》用典艺术 辛弃疾之词，风格豪放，气势雄浑，境界开阔，其用典艺术更是出神入化，论及最能代表其风格的作品，当首推举《永遇乐·京口北固亭怀古》。今天我就来浅谈一下这首词的用典艺术。 全词由六个典故串起，且指涉时间跨度较长，从战国末期的赵国名将廉颇，到汉武帝时期“封狼居胥”的霍去病，再到南北朝时期的宋武帝刘裕和他的儿子刘义隆，一直写到作者自高宗绍兴三十二年（1162）南归以来四十三年的种种情事。长达一千多年的时间跨度，被词人以典故的方式巧妙剪裁，并与自己所经历的现实生活错综编织，高度浓缩在一百零四字的篇幅之中。 词以吴主孙权开篇，谓之“英雄”，赞其“风流”。接着又写英雄刘裕，“斜阳草树”句，语出刘禹锡《乌衣巷》诗，“寻常巷陌”句，语出周邦彦《西河·金陵怀古》词。此处连用两句语典，结合后面“人道寄奴曾住”的事典可知，词人有感于宋武帝刘裕出身寒微而终成北伐大业，其对于南宋朝廷的不满隐然可见。 从上阕转到下阕，因刘裕而及其子刘义隆，亦是人之常情。但词的下阕一转而为悲抑之音，一上来就写元嘉北伐因战前仓促而终遭惨败，“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，将此种惨败窘境表露无遗。从下阕的后半部分，可以看出词人既忧心君臣之摇摆与北伐之仓促，又担心时不我待。“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，将词人从苍茫邈远的怀古中拉回到自己所曾经历的抗金现实。词人感奋之余，猛然又想到这四十三年时间里，北方沦陷区的人民又是怎样一种心态呢？当南方终于开始摩拳擦掌准备北伐的时候，北方却是一派“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”的太平景象！词人深知，承平的时间越长，民众也就越是安居乐业，再无抗金的斗志。“可堪回首”四字，表达了词人内心深处的沉痛与悲哀。 那么，辛弃疾是不是就认为良机已经错过，事情已无法挽救了呢？当然不是这样。对于这次北伐，他是赞成的，但认为必须做好准备工作；而准备是否充分，关键在于举措是否得宜，在于任用什么样的人主持其事。他曾向朝廷建议，应当把用兵大计委托给元老重臣，暗示以此自任，准备以垂暮之年，挑起这副重担；然而事情并不是所想象的那样，于是他就发出“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”的慨叹，词意转入了最后一层。 只要读过《史记·廉颇列传》的人，都会很自然地把“一饭斗米，肉十斤，披甲上马”的老将廉颇，和“精神此老健如虎，红颊白须双眼青”（刘过《呈稼轩》诗中语）的辛弃疾联系起来，感到他借古人为自己写照，形象是多么饱满、鲜明，比拟是多么贴切、逼真！不仅如此，稼轩选用这一典故还有更深刻的用意，这就是他把个人的政治遭遇放在当时宋金民族矛盾、以及南宋统治集团的内部矛盾的焦点上来抒写自己的感慨，赋予词中的形象以更丰富的内涵，从而深化了词的主题。这可以从下列两方面来体会。 典妙而雅，情深而切，用典与抒情交相辉映，相得益彰，辛弃疾真不愧为个中高手。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型的材料作文题。 提示语部分对考生提出了具体要求：《声声慢》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、李白《梦游天姥吟留别》，请你从中选择一篇，从语言、意象、用典……等角度，写一篇文学短评。 短评的切入角度为“语言、意象、用典……等角度”。首先，考生需要考虑，所给的这四首诗词分别在哪些方面有特色。比如《声声慢》开篇的叠词以及词作中黄花等的意象；再比如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中的用典；还有就是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中富有表现力的动词，以及意象等；最后就是李白《梦游天姥吟留别》中的浪漫手法等。当然，也可以从诗词的其他特点进行评论。找出每首诗词的特点，然后针对其中的一点或两点进行鉴赏分析。其次，无论选择哪一篇文章、哪一个角度，考生都必须先对所选文章有正确的理解、深刻的把握，做到知人论世，不可泛泛而谈。最后，“文学短评”侧重在“评”，考生切忌一味介绍诗歌的内容与特色，而忽略了点评、品评。写作时，应重点突出自己的理解、所获得的感悟与启发。 写作时，可采用主体并列式的论证结构。如选择从艺术特色角度品评《梦游天姥吟留别》，就可以开门见山地指出李白的《梦游天姥吟留别》构思精密，具有极高的艺术特色，堪称绝世佳作。然后分别从新奇的表现手法，杂言相间、笔随兴至的艺术形式，雄伟瑰丽的意境这三大角度展开具体的鉴赏，全面而深入地把握此文的艺术特色。最后，联系现实，从《梦游天姥吟留别》的艺术特色中感悟文学创作的真谛，启发当下文学艺术事业的发展。 立意： 1.领悟思想内涵，传承精神品质。 2.品味艺术特色，启发文学创作。 3.赏精彩语言，品个中滋味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $