河北省邢台市卓越联盟2025-2026学年高一上学期第一次月考历史试题

卓越联盟2025一2026学年第一学期高一第一次月考 历史试题 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 #99999+9+9+9+4+++++++ 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再迭涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 单 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4,本试卷主要考试内容：《中外历史纲要（上）前两单元。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.考古究揭示，新石时代文化在金国各地如同满天星斗”一样金面繁浆。下列属于新石器时代 毁 文化进址的是 A陕西姜寨聚落遗址 B.偃师二里头文化进址 C,北京山顶洞人进址 D.三门蛱豌国堪地进址 到 2.王国姚在研究西周制度时，首先考浆的是西周政治权力钱移过程中，当权者为避免受个人主 观干扰的做法，即西周有立子之删，而君位定”。下列最館使四周“君位定“的制度是 A.分封删 B.王位世装脚 C,禅让制 D.婧长于缩承制 蜜 3,商朝人的氏族名称常与其从事职业相关：如陶（陶器）、施（旗帜）、箭（炊器）、长勺和尾勺（酒 器)、索（绳索）、繁（马的羽状饰）、樊（防护围栏）。这反映了商扣 A.氏族公社制占主导 B.肯铜文化成熟 C.手工业生产专业化 D.等级秩序森严 ⑧ 4.某学者指出：秦、楚、吴、越等本与异族杂居，在春秋初期还不免被视为“夷狄”，到后来，也都彬 彬然进于冠裳之列了。这一变化 A说明诸侯纷争逐渐减少 B.反映了华夏认同的加强 C,是各国变法运动的结果 D.得益于铁犁牛耕的普及 5.战国时期，买卖、借贷中普遍用券作为凭证。人们先把买卖的合同或借据写在券上而，然后将 其剖分为二+由买主或债权人执右券，卖主或债务人执左券。官府用“合券”来解决买卖、僧贷 纠纷。这体现了战国时期 A.信用体系高度成熟 B.官府参与民间交易 C,经济活动趋于规范 D.统一市场已经形成 气供龙食使用 【高一历史第1页（共4页）】 +++9-9+9++- 6.表1所示为孔子和老子的部分思想主张。这说明孔子和老子 表1 人物 思想主张 孔子 道千来之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时 老子 圣人无常心，以百姓心为心 A,积极改造社会 B.宜传复古思想 C,政治主张相悖 D.具有民本思想 7.秦期以前，地税按土地亩数征收，而秦朝实行“舍地而税人”，政府按照掌握的每人应有土地亩 数征税，不论实际占有土地多少，按每人百亩征田租。秦朝实行这一政策的前提是 A.编俐户籍鞭 B.修驰道、直道 C.统一度量衡 D.在全国建郡县 8.汉光武帝刘秀重建汉期后曾六次下诏释放奴隶。他广泛释放囚徒，除“殊死”罪犯外，其他人 均被免为庶人。同时他还栽撤地方军，令士兵“还复民伍”。这些举措 A促成了“文景之泊” B.利于恢复农业生产 C.削弱了诸侯的势力 D.助力儒学伦理重建 9.图1为三国鼎立形势图。下列说法正确的是 兰国都城 效仅部族界 今目郭 战所 6台H落) 图1 A.蜀汉定都于① B.孙叔定都于② C,司马昭在③灭吴D.曹提在④称帝 10.南刘宋时期，“会土带海傍湖，良瞒亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金刑城跨南莞之富.场部 有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充初八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下”、这可用于说明当时 A国家统一时机成熟 B.南方成为经济重心 C.北方经济依獭南方 D.江南地区得到开发 11.鲜卑语称兄长为“阿嘎”，北期汉人用“哥”字来记录它的发音。“哥”字在汉文里原意是唱歌 的歌，因为用作兄长的同义词，所以后人只好又另造一个字，就是“哥”字旁加“欠”的“歌”字。 这可以印证北期时期 A.鲜卑民族的全而封建化 B.民族间的文化交流交融 C,汉字造字法以形声为主 D.孝文帝改革成效较显著 12.隋初承北朝删度，尚书令执掌军政大权。隋炀帝带忌杨素而逐新剥夺其尚书令实权，之后不 再任命尚书令。唐期建立后，尚书令仅为荣誉职衔。贞观年间，尚书令一职被彻底虚化。这 反映了隋至唐初 A.行政体系日臻完备 B.三省逐渐实现一体化 C.君主专制得到强化 D.三省六部制名存实亡 【高一历史第2页（共4页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅App 13.表2所示为唐代两位及第者信息。据此可知，当时 表2 及第者 及第时问 应举科目名称 籍矿 苗神容 高宗乾封元年(666年) 幽素（比喻德行）科 沧州东光（今河北沧州） 张庭硅 仪凤二年(677年) 贤良方正能直言极谏科 范阳方城（今河北固安县） A“贞观之治”得到延续 B.中央集权得到加强 C.河北官员的素质较高 D.人才选拔重视德行 14.唐朝安史之乱后，国家财政收人十分困难，各地军政长官巧立名目向百姓摊派赋税，造成几 十年间“科敛之名凡数百”，百姓疲于供输，天下凋残。为此，唐朝 A.实行“不抑兼并”B.在藩镇推行均田制C.暂时取消了土地税D.改革了赋税制度 15.六朝以后，民间丧葬习俗大多都以周礼为主，基本程序中有打醮（道教祭祀仪式）念经、焚香 摆供、营佛斋、披麻戴孝、请客送礼等仪式和内容。这体现了当时 A儒学丧失主流地位 B.三教合一的趋势 C.寺庙经济发展壮大 D.社会秩序的混乱 16.唐朝时期，西边传来的琶、箜篌、胡琴等拨弦乐器，以及胡笳等吹奏乐器，成为后世所谓“国 乐”的主要部分。这体现了 A开放包容的时代特征 B.中外交流达到顶峰 C.文学艺术的全面繁荣 D.盛世下的文化自信 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 宗法制是以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度，实行嫡长子继承制。在姬姓宗 亲内，周王是大宗，诺侯是小宗。在诸侯国内，诸侯是大宗，卿大夫是小宗。以此类推，层层区别。 西周时期，分封制与宗法制的结合，形成政权与族权的结合。《左传·桓公二年记戟：“天子建国， 诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等疫。” 一摘编自教育部编《中外历史纲要》（上） (1)根据材料并结合所学知识，概括分封制与宗法制的关系，并进行简单说明。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，任意指出西周的另外一项制度，并简析其积极作用。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 表3 序号 材料 出处 ① 明法度，定律令，皆以始皇起 《史记·李斯列传》 @ 并吞战国，海内为一，功齐三代 《汉书·主父偃传》 ③ 泰王扫六合，虎视何雄哉 李白《古风·其三》 ④ 秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之成 柳宗元《封建论》 也，私其尽臣高于我也。然而公天下之端自秦始 ⑤ 始皇帝，自是千古一帝也 李贽《旅书》 摘编自教育部编《中外历史纲要》（上） 【高一历史第3页（共4页）】 (1)结合所学知识，指出材料中涉及的制度或措施。(4分） (2)根据材料并结合所学知识，探究秦朝在中国历史上的意义。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 据《汉书·食货志》记栽：“至武帝之初，七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足， 都部廪庾尽满，而府库余财。京师之钱累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢 露积于外，肩败不可食。众庶街巷有马，仟伯之间成群，乘粹牝者槟而不得会聚。守阁阎者 食粱肉；为吏者长子孙；居官者以为姓号。”随着经济生产的发展，汉武帝不断完善封建的政 治、军事和文化建设，从而使西汉王朝达到其鼎盛。自武帝起，直至昭、宣之世，强大的西汉 政权辉耀于世界东方，成为当时世界上最强大的国家之一。 材料二 汉武帝时期，西汉王朝需要一个强有力的中央政权。首先要改变的是那种软弱无力的 欧 “无为而治”，代之以强化中夹集权的政策，这就需要有一个明确的指导思想和有力的统治理 论，于是，统治思想必然发生变化。这种变化虽从汉景帝时期就已远渐开始，但最终完成则 是在汉武帝即位之后。 以上材料均摘编自林剑鸣《秦汉史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出汉武帝“使西汉王朝达到其鼎盛”在政治、经济、文化上 的一项举措。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析汉武帝时期统治思想发生变化的原因。(4分) (3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈汉武帝推动国家强盛的启示。(4分) 20.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 到 ·唐代实行“华夷一家”的民族政策，对诸边磴民族采用“怀柔远人”的方式来实现德被四 海的目的：通过与边远地区的民族和亲，与其建立起亲缘关系，吐蕃赞善恭行“子娇之礼”，其 部众则“慕华风”“入国学”；通过赐国姓、赐外成姓的方式，使突厭、回纥、奚等部族“族称宗 姓，地接封磴”；通过将其征服地区的突厭厥、高句丽等桀鸷民族的人口大量迁徙到唐朝腹地的 方式，实现民族交融。唐朝对各族君长及蕃将实行优渥的政策，对他们所授职秩和赐享的待 遇与汉官相同。贞观四年(630年)，唐太宗任命突厥突利可汗为右卫大将军，又封其为顺州 都督，统率其旧部，并坦承此举“非徒欲中国久安，亦使尔宗族永全也！” 一摘编自苗成《唐朝构筑民族共同体的逻辑理路》 材料二 线 唐代是统一而强盛的王朝，是中国古代历史上的鼎盛时期之一，其繁荣的重要原因在于 多民族国家的发展及各民族交往、交流、交融，共同推动了历史的进程。这一时期北方胡汉 文化融合，构建起了跨越农耕和草原地区的复合型王朝。 一摘编自蒋爱花《四海同风：墓志所见唐代的民族交流融合》 (1)根据材料一，概括唐代实行“华夷一家”民族政策的具体表现。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，阐述民族交融如何推动唐代繁荣。(6分) 【高一历史第4页（共4页）】 .. CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅APp卓越联盟2025一2026学年第一学期高一第一次月考 历史试题参考答案 1.A【解析】结合所学可知，陕西临潼姜寨聚落遗址属于新石器时代的聚落遗址，故选A项；偃 师二里头文化遗址属于夏代文化遗址，当时已进入青铜时代，故排除B项；北京山顶洞人遗址 属于旧石器时代晚期遗址，故排除C项；三门峡虢国墓地遗址属于春秋战国时期的诸侯国墓 地遗址，故排除D项。 2.D【解析】嫡长子继承制明确规定王位由正妻所生的长子继承，使君位传承有了固定、客观 的标准，最能实现“君位定”，故选D项；分封制是关于周王对诸侯进行分封的制度，与君位传 承无关，故排除A项：王位世袭制未明确王位传承的具体规则，相比之下，嫡长子继承制更能 “定”君位，故排除B项；禅让制不能使“君位定”，且西周未实行禅让制，故排除C项。 3.C【解析】商朝人的氏族名称常与其从事的职业相关，像陶（陶器）、施（旗帜）等，不同氏族对 应不同手工业领域，这反映出商朝手工业生产有了专业化的趋向，故选C项；商朝已进入奴 隶社会，氏族公社制并非占主导，故排除A项；材料提及的是陶器、绳索等，未体现青铜文化 成熟，故排除B项；材料与等级秩序森严无关，故排除D项。 4.B【解析】材料指出秦、楚、吴、越等本与异族杂居的政权，在春秋初期被视为“夷狄”，后来跻 身“冠裳”（华夏）之列，反映了华夏认同的加强，故选B项；材料未涉及诸侯纷争的变化情况， 故排除A项：各国变法运动主要出现是在战国时期，且侧重政治、经济等制度的变革，与华夏 认同的变化关联不大，故排除C项；当时铁型牛耕并未普及，故排除D项。 5.C【解析】战国时期，买卖、借贷凭证的普遍使用和相关持有规则，以及官府“合券”断纠纷， 都说明经济活动有规范流程，故选C项；“高度成熟”表述夸大，故排除A项；官府仅通过“合 券”解决纠纷，并未直接“参与民间交易”，故排除B项；材料无法体现当时“统一市场已经形 成”，故排除D项。 6.D【解析】孔子提出“节用而爱人，使民以时”，老子主张“圣人无常心，以百姓心为心”。两人 的思想都体现出对百姓的重视，具有民本思想，故选D项；材料未体现积极改造社会的相关 举措，故排除A项；材料中没有关于复古思想的表述，故排除B项；两人都关注百姓，政治主 张并非相悖，故排除C项。 7.A【解析】秦朝实行“舍地而税人”政策的关键在于政府必须能够准确掌握人口数量及每人 的土地分配状况，编制户籍簿能让政府精准掌握全国人口数量、户籍归属和每人应有土地亩 数，故选A项；修建驰道、直道是为了加强中央对地方的交通管控和军事调度，与征税所需的 人口信息无关，故排除B项；统一度量衡是为了规范长度、容量、重量的标准，与确定纳税人口 这一前提无关，故排除C项；在全国建立郡县主要解决的是地方管理的问题，而非确定征税 对象的问题，故排除D项。 8.B【解析】释放奴隶、囚徒及让士兵回归民间，均增加了农业生产所需的劳动力，有利于战后 农业生产的恢复，故选B项；“文景之治”是西汉文帝、景帝时期的治世，与汉光武帝无关，故排 除A项；材料未涉及削弱诸侯势力，故排除C项：释放奴隶、囚徒，裁撤地方军等举措与儒学 【高一历史·参考答案第1页（共3页）】 伦理重建无直接关联，故排除D项。 9.A【解析】结合所学可知，蜀汉定都于成都，位于①，故选A项；孙权定都于③（建业），故排除 B项；西晋武帝司马炎于公元280年攻克吴国都城③（建业），灭亡吴国，故排除C项；三国时 期在④（洛阳）称帝的是曹不，故排除D项。 10.D【解析】南朝刘宋时期，会稽、荆州、扬州等地的土地肥沃、资源丰富，鱼盐、丝绵布帛等物 产充足，远销各地。这体现出江南地区在当时农业、手工业等方面得到发展，即江南地区得 到开发，故选D项；材料未体现当时统一时机成熟，故排除A项；南方成为经济重心是在南 宋时期，故排除B项：材料未涉及北方经济对南方的依赖，故排除C项。 11.B【解析】材料表明鲜卑语称兄长为“阿嘎”，北朝汉人用“哥”字记录其音，且因“哥”字原意 为唱歌的歌，后又另造“歌”字。这体现了鲜卑族与汉族在语言文字上的交流融合，故选B 项；仅从对“哥”字的借用与新造“歌”字，不能说明鲜卑族已全面封建化，故排除A项；材料 未体现汉字造字法以形声为主，故排除C项；材料未涉及孝文帝改革的成效，故排除D项。 12.C【解析】隋初到贞观年间尚书令权力的削弱，体现了君主对相权的抑制，反映出隋至唐初 君主专制得到强化，故选C项；材料未体现行政体系“日臻完备”，故排除A项；材料未体现 三省逐渐一体化，故排除B项；隋唐时期三省六部制是重要的政治制度，仍在有效运行，故排 除D项。 13.D【解析】唐代苗神容应幽素（比喻德行）科及第，张庭珪应贤良方正能直言极谏科及第，幽 素科侧重德行，贤良方正能直言极谏科也要求品德与胆识兼具，这反映出当时人才选拔重视 德行，故选D项：材料无法体现“贞观之治”得到延续，故排除A项；材料体现的是人才选拔 科日，与中央集权加强无关，故排除B项；有两位河北籍及第者，并不能说明河北官员素质较 高，故排C项。 14.D【解析】安史之乱后，唐朝财政收入困难，各地军政长官向百姓横征暴敛，导致百姓疲于 供给、天下凋残。唐朝为改变这种状况，实行两税法，以规范赋税征收，缓解财政和民生问 题，故选D项；唐朝未实行“不抑兼并”政策，故排除A项；均田制在唐朝中后期已废弛，故排 除B项：唐朝未取消土地税，故排除C项。 15.B【解析】六朝以后，民间丧葬习俗以周礼为主，同时融入道教、佛教等的仪式，这体现出儒 学、道教、佛教的礼仪文化在民间丧葬习俗中相互融合，反映了当时三教合一的趋势，故选B 项；民间丧葬习俗以周礼为主，说明儒学仍占据重要地位，故排除A项；材料未提及寺庙经 济的发展情况，故排除C项；材料体现的是文化融合，而非社会秩序混乱，故排除D项。 16.A【解析】唐朝时期，西边传来的乐器成为后世“国乐”的主要部分，这体现出唐朝在文化上 对异域乐器的吸纳与融合，反映了其开放包容的时代特征，故选A项；材料仅体现乐器方面 的交流，不能代表整体中外交流情况，故排除B项；材料仅涉及乐器领域，不能说明文学艺术 “全面繁荣”，故排除C项；材料体现的是对异域文化的吸收，而非基于自身文化优势的“文 化自信”，故排除D项。 17.(1)关系：二者互为表里；(2分)宗法制为分封制提供原则；(2分)分封制是宗法制在政治领 域的具体体现。(2分) (2)示例一 制度：井田制。(2分) 【高一历史·参考答案第2页（共3页）】 积极作用：稳定了农业生产与社会秩序：为西周政权提供稳定的经济支撑；强化了周天子的 统治权威，巩固了分封制。(4分，答出两点即可) 示例二 制度：礼乐制。(2分) 积极作用：强化了等级秩序，巩固了政治统治：有利于调和社会矛盾，维系社会凝聚力；为早 期华夏民族的民族认同奠定了基础。(4分，答出两点即可) (任答一例即可，其他答案言之有理亦可) 18.(1)制度或措施：颁布法律；统一全国；郡县制；皇帝制度。(4分) (2)意义：秦朝建立起中国历史上第一个统一的封建王朝：秦朝的“大一统”目标成为此后历 代统治者的政治追求；秦朝疆域初步奠定了我国大一统时期的疆域基础：秦朝创立的皇帝制 度、三公九卿制、郡县制等一系列中央集权制度，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本 格局；秦朝统一，推动了各民族之间的交流、交融，为统一多民族国家的巩固和发展奠定了基 础；秦朝因暴政速亡的教训，为后世统治者提供了治国借鉴。(8分，答出四点即可) 19.(1)举措： 政治上：颁布“推恩令”；设立中朝；实行察举制；设立13州部刺史；任用酷吏治理地方，严厉 打击豪强、游侠等社会势力的不法行为；反击匈奴，开拓疆域。(2分，答出一点即可) 经济上：改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输平准，平抑物价；抑制工商业 者，向他们征收财产税。(2分，答出一点即可) 文化上：尊崇儒术，统一思想。(2分) (2)原因：汉初“无为而治”统治思想的局限性凸显；经济发展为思想转型奠定基础；历史趋势 的必然延续，汉景帝时期已逐渐开始转变；汉武帝的个人努力；应对匈奴威胁，提高国力的需 要。(4分，答出两点即可) (3)启示：经济发展是国家强盛的根本，国家发展需先重视民生与经济；统治策略需随社会发 展调整，才能避免制度僵化阻碍其发展；维持国家强盛需内外兼顾。(4分，答出两点即可， 其他答案言之有理亦可) 20.(1)表现：与边疆民族和亲；赐姓并拉拢部族首领；迁徙被征服民族人口至腹地：优渥对待各 族君长及蕃将，其待遇与汉官平等；任命蕃将治理旧部。(8分，答出四点即可) (2)阐述：唐代实行“华夷一家”的民族政策，形成“华夷共守”的统治格局，减少了边疆战乱， 避免了大规模军事消耗，为唐朝稳定发展提供了政治前提；民族交融促进了中原与边疆的经 济互补，为唐朝经济繁荣注入活力：民族交融推动了中原文化与边疆文化的碰撞与融合，丰 富了唐朝的艺术形式，造就了开放、包容、多元的盛唐气象；唐朝通过“华夷一家”的政策，不 仅安抚了已归附的边疆民族，还吸引了更多周边部族主动归附，推动唐朝疆域不断拓展，使 唐朝成为当时东亚的中心。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可) 【高一历史·参考答案第3页（共3页）】