Unit 4 Look at the elephant（第一课时）-2025-2026学年湘少版（三起）（2024）英语四年级上册.pptx

该小学英语课件围绕“动物特征描述”核心知识点，通过视频逐页暂停引导学生补全句子（如“The elephant is big”）并模仿动物动作，搭建从观察特征到语言表达的学习支架，结合手势辅助语音语调、填空式跟读等，实现从输入到输出的渐进式学习。 亮点在于多模态互动与任务驱动，融合语言能力与学习能力培养。通过分角色表演、趣味调查（采访同学喜欢的动物及原因）提升语言表达与主动探究能力，手势辅助语调训练（平调→、升调↗、降调↘）强化语音准确性。学生在模仿、合作中提升综合语言运用能力，教师可借助结构化活动高效开展教学。

Unit 4 Look at the elephant (Period 1) Warm-up What animals do you like? Part A Look, Listen and Say Lingling Peter Anne Mingming SAFARI PARK Who are they? The elephant is __________. The tiger is __________. The panda is __________. The monkeys are __________. big strong cute funny 逐页暂停视频，引导学生补全句子，每完成一个句子，学生模仿动物特征动作。 I see the ______. It’s ______. Mingming likes ______. Peter likes ______. 读课文，回答问题。 学生听录音跟读，注意模仿语音语调。 第二遍学生跟读，教师同步使用手势（→平调、↗升调、↘降调）辅助理解； 采用填空式跟读，在关键特征词处静音（如"It’s ..."），学生自主补全形容词。 学生听录音跟读，注意模仿语音语调。 学生小组合作，分角色表演文本对话 1. 用正确的语音语调模仿并跟读Part A、B、C的对话内容，注意动物特征描述的语调变化。 2. 趣味调查：采访5位同学最喜欢的动物及原因，用表格记录。 See you! null 150628.92 2024 Blues 397896.0 $