Unit 4 School things（期中知识清单）三年级英语上学期（鲁科版五四制·新教材）

该小学英语知识清单系统梳理了鲁科版五四制三年级上学期Unit 4 "School things"的期中核心内容，涵盖询问与回答学习用品、表达拥有学习用品、整理学习用品指令、展示学习用品四大句型考点，为学生搭建了从基础句型解析到情境应用练习的阶梯式学习支架。 清单采用"考点分类+规则提炼+分层训练"的体系呈现知识，如考点一明确this/that用法及答句需用"It's..."的关键规则，培养学生语言能力和思维品质。特别设计"写作指引三步法"（思路梳理-结构拆解-核心句型套用）和"新情境生活运用"纠错题型，不同基础学生可高效掌握，教师可直接用于课堂复习或分层作业设计，提升教学实效。

Unit 4 School things（期中知识清单）三年级英语上学期 （鲁科版五四制·新教材） 知识梳理 知识点拨 【考点一】询问与回答学习用品 【考点二】表达拥有学习用品句型【考点三】整理学习用品的指令句型 【考点四】展示学习用品句型 考点一：询问与回答学习用品（What's this/that? / It's a...） 例句：—What's this?（这是什么？）— It's a pencil.（它是一支铅笔。）；—What's that?（那是什么？）— It's a schoolbag.（它是一个书包。） 解析：用于询问近处（this）或远处（that）的学习用品，是识别物品的核心句型，适配 “课堂上辨认学习用品”“和同学互相考物品名称” 等场景。关键是根据距离选择 “this/that”，回答统一用 “it's a...”。 结构拆解： 问句：“What's” 是 “What is” 的缩写，“this” 用于距离近的物品，“that” 用于距离远的物品，后接单数学习用品； 答句：“It's a + 学习用品”，“it” 指代问句中的 “this/that”，避免重复，“a” 用于辅音音素开头的学习用品（如 pen/pencil），“an” 用于元音音素开头的物品（本单元暂不涉及）。 关键规则： 询问复数学习用品时，需用 “What are these/those?”，回答用 “They are + 复数学习用品”，如 “What are these? — They are crayons.”； 答句中不可用 “This is/That is...”，需用 “It's...”，如 “What's this? — This is a ruler.”（错误，应改为 “It's a ruler.”）。 【大显身手】 一、单项选择题。 ( )1. —______ is this?—It's a pen. A. What B. Who C. How D. Where ( )2. —What's ______?—It's a schoolbag.（指远处的书包） A.this B. that C. these D. those ( )3. —What's this?—______ a pencil-case. A. This is B. That is C. It's D. They're ( )4. —What's that?—It's ______ eraser. A. a B. an C. the D. / ( )5. —What ______ these?—They're crayons. A. am B. is C. are D. be 考点二：表达拥有学习用品句型（I have...） 例句：I have a new pen.（我有一支新钢笔。）；I have a new pencil-case, too.（我也有一个新铅笔盒。） 解析：用于表达自己拥有的学习用品及特征（如新旧、外观），适配 “展示自己的新学习用品”“和同学分享物品” 等场景。核心是 “a + 学习用品” 表单数，“too” 表 “也”。 结构拆解： 表单数物品：“I have a + 学习用品”，如 “I have a ruler.”； 表特征：“I have a new + 学习用品”，“new” 修饰学习用品，说明是新的，如 “I have a new book.”； 表 “也有”：“I have a + 学习用品，too”，“too” 放句末，前加逗号，如 “I have a pencil, too.”。 关键规则： 学习用品为复数时，需去掉 “a”，用复数形式，如 “I have two pencils.”（我有两支铅笔）； “have” 表示 “拥有”，主语是第一人称 “I” 时，“have” 用原形，不可加 “s”，如 “I has a pen.”（错误，应改为 “I have a pen.”）。 Don’t cry. Let’s look for him together. 【大显身手】 一、判断题（对打 “√”，错打 “×”） 1.I have a new pencil-case.( ) 2.I have two pen.( ) 3.I have a ruler, too.( ) 4.I has a new schoolbag.( ) 5.I have a crayon. It's cool.( ) 二、仿写句子（结合单元场景，完成 2 组句子） （1）（展示新铅笔）—I have ______! It's nice. （2）（分享新蜡笔）—I have ______! I like it. My friend has one, ______. 考点三：整理学习用品的指令句型（Put...in.../ Tidy...） 例句：Put your book in your bag, please!（请把你的书放进书包里！）；Tidy your desk, please!（请整理你的书桌！） 解析：用于发出整理学习用品的礼貌指令，适配 “妈妈让孩子收拾书包”“老师让学生整理桌面” 等场景。核心是 “Put + 物品 + in + 容器”“Tidy + 物品” 的固定搭配。 结构拆解： “Put...in...”：“Put” 后接学习用品（如 your pen），“in” 后接容器（如 your pencil-case），表 “把物品放进容器”，加 “please” 更礼貌； “Tidy...”：“Tidy” 后接需整理的物品（如 your desk/your schoolbag），直接表 “整理某物”，加 “please” 表礼貌。 关键规则： “Put” 后接名词时，需加形容词性物主代词（your/my/his/her），如 “Put book in bag.”（错误，应改为 “Put your book in your bag.”）； “Tidy” 后不可直接接动词，需接名词，如 “Tidy clean your desk.”（错误，应改为 “Tidy your desk.”）。 【大显身手】 ( )1. ______ your pencil in your pencil-case, please! A. Put B. Put on C. Tidy D. Look ( )2. Tidy ______ desk, please! It's messy（乱的）. A. you B. your C. I D. my ( )3. —Where is my ruler?—______ it in your schoolbag. A. Tidy B. Look C. Put D. Have ( )4. ______ your crayons in your pencil-case, please! A. Put B. Puts C. Tidy D. Tidies ( )5. Tidy ______ schoolbag, please! Your books are out. A. you B. I C. your D. my 考点四：展示学习用品句型（Show me.../ Here's...） 例句：—Show me your ruler.（给我看看你的尺子。）— Here's my ruler.（这是我的尺子。） 解析：用于请求对方展示学习用品及回应请求，适配 “课堂上老师让学生展示物品”“和同学互相看学习用品” 等场景。核心是 “Show me + 物品” 与 “Here's + 物品” 的对应回应。 结构拆解： 问句（请求展示）：“Show me your + 学习用品”，“your” 不可省略，明确指向对方的物品，如 “Show me your eraser.”； 答句（回应展示）：“Here's my + 学习用品”，“Here's” 是 “Here is” 的缩写，后接单数学习用品，如 “Here's my pen.”。 关键规则： 请求展示复数物品时，需用 “Show me your + 复数学习用品”，回应用 “Here are my + 复数学习用品”，如 “Show me your crayons. — Here are my crayons.”； “Show” 后必须加 “me”，不可直接接物品，如 “Show your pencil.”（错误，应改为 “Show me your pencil.”）。 【大显身手】 一、选词填空（Show / Here's / Here are /me/my） 1.______ ______ your pen. I want to see it. 2.—______ me your book. —______ ______ ______ book. 3.______ ______ your crayons. They're nice. 4.—Show ______ your ruler. —______ ______ ______ ruler. 5.______ me your pencil-case. ______ ______ ______ pencil-case. 二、判断题（对打 “√”，错打 “×”） 1.Show your pencil.( ) 2.Here's my eraser.( ) 3.Show me your schoolbag.( ) 4.Here are my pen.( ) 5.Show me your crayons. — Here are my crayons.( ) 写作指引 一、写作。 请以 “My Schoolbag” 为题，写一篇英语短文，介绍你的书包及里面的学习用品，需包含：书包的外观特征、里面的 3-4 种学习用品、整理书包的做法；要求：句子通顺，不少于 40 词。 （一）写作指导（分 3 步，可直接套用） 第一步：梳理写作思路（先想 “3 个关键信息”） 关键部分 思考方向（举例） 1. 书包特征 书包的颜色、外观（如 new/cool） 2. 内部用品 书包里的学习用品（pen/pencil/ruler 等） 3. 整理做法 如何整理书包（用 Put...in... 句型） 第二步：拆解写作结构（开头 - 中间 - 结尾，每部分 1-2 句） 开头：介绍书包的特征（This is my schoolbag. It's new and cool.）； 中间：描述书包里的学习用品（I have a pen, a pencil and a ruler in it. They are nice.）； 结尾：说明整理书包的做法（I put my book in my schoolbag every day. I tidy it, too.）。 第三步：必用核心句型（标注单元来源，确保扣题） 介绍物品：This is my + 物品. / It's a + 物品.（Unit 4 Lesson 1/2） 表达拥有：I have + 学习用品.（Unit 4 Lesson 1） 整理指令：Put...in.../ Tidy...（Unit 4 Lesson 3） （二）范文： My Schoolbag This is my schoolbag. It's blue and new. It's very cool! I have many school things in it. I have a pen, a pencil and a ruler. I also have a pencil-case and a book. Every evening, I put my book in my schoolbag. I tidy my schoolbag, too. My schoolbag helps me take things to school. I like it! 综合训练 一、单项选择题 ( )1. —What's ______?—It's a pencil-case.（指近处的铅笔盒） A. this B. that C. these D. those ( )2. I have ______ new ruler. It's long. A. a B. an C. the D. / ( )3. ______ your book in your schoolbag, please! A. Tidy B. Put C. Look D. Show ( )4. —Show me your eraser.—______ A. Here's my eraser. B. It's an eraser. C. I have an eraser. D. What's an eraser? ( )5. —What's that?—______ a schoolbag. A. This is B. That is C. It's D. They're ( )6. Tidy ______ desk, please! Your crayons are on the floor. A. you B. your C. I D. me ( )7. I have a new pen, ______. It's black. A. to B. two C. too D. so ( )8. —What are ______?—They're crayons. A. this B. that C. these D. it ( )9. Put ______ pencil in your pencil-case. A. you B. your C. I D. my ( )10. —What's this?—It's ______ book. It's fun. A. a B. an C. the D. / 二、根据括号内提示或上下文，补全单词或用所给词的正确形式填空 1.This is ______ (I) new schoolbag. It's cool. 2.I have two ______ (pencil). They are red. 3.—What's that? 4.—It's ______ (a) eraser. 5.Put ______ (you) book in your bag, please! 6.Tidy ______ (he) desk, please! It's messy. 三、从方框中选择合适的单词，补全句子（每词限用一次） pen / pencil-case / schoolbag / book / crayons / put / tidy / in / too / new 1.I have a ______ pen. It's black. 2.______ your crayons ______ your pencil-case. 3.This is my ______. I put my books in it. 4.I have a ______ and a ruler in my ______. 5.Tidy your desk, please! I have a new desk, ______. 四、句子匹配，将与句子匹配的选项填到括号里。 ( )1. What's this? A. Here's my ruler. ( )2. Show me your ruler. B. It's a pencil. ( )3. Where is my book? C. They're crayons. ( )4. What are these? D. Put it in your schoolbag. ( )5. Tidy your desk, please! E. OK! I'll tidy it. 五、按要求改写句子 1.This is a pen.（改为一般疑问句） ________________________________________ 2.I have a pencil-case.（改为否定句） ________________________________________ 3.Put your ruler in your bag.（改为礼貌句，加 “please”） ________________________________________ 4.What's this?（用 “schoolbag” 回答） ________________________________________ 5.This is my book.（改为复数句） ________________________________________ 六、补全对话 A: Look at my new pencil-case!A. What's this? B. Put it in your pencil-case. C. It's a pen. D. Show me your pencil. E. Here's my pencil. B: Wow! It's cool. 1. ______ A: It's a pencil. 2. ______ B: OK! 3. ______ A: Here you are. What's that in your hand? B: 4. ______ I have a new pen.A: It's nice. 5. ______ B: OK! Thank you. 七、【新情境・生活运用】情境判断与纠错 1.What's this? — This is a book.( ) 改正：____________________________________ 2.I have a eraser.( ) 改正：____________________________________ 3.Put you pen in your bag.( ) 改正：____________________________________ 4.Show your ruler.( ) 改正：____________________________________ 5.I has a new schoolbag.( ) 改正：____________________________________ 八、【新趋势・思维探究】根据例句，仿写句子（结合生活实际） 1.例句：What's this? — It's a pencil.（询问近处学习用品） 2.What's that? —______（用 “schoolbag” 回答） 3.I have ______（用 “a new book” 仿写） 4.Put ______（用 “your eraser in your pencil-case” 仿写） 5.Show me your ______ — Here's my ______（用 “crayon” 填空） 6.Tidy ______（用 “your schoolbag, please” 仿写） 参考答案 考点一：询问与回答学习用品（What's this/that? / It's a...） 一、单项选择题。 1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 考点二：表达拥有学习用品句型（I have...） 一、判断题（对打 “√”，错打 “×”） 1.√ 2.×（pen 复数为 pens，应改为 I have two pens.） 3.√ 4.×（I 后用 have，应改为 I have a new schoolbag.） 5.√ 二、仿写句子（结合单元场景，完成 2 组句子） （1）a new pencil （2）a new crayon；too 考点三：整理学习用品的指令句型（Put...in.../ Tidy...） 一、1.A 2.B 3.C 4.A 5.C 考点四：展示学习用品句型（Show me.../ Here's...） 一、选词填空（Show / Here's / Here are /me/my） 1.Show；me 2.Show；Here's；my 3.Here；are 4.me；Here's；my 5.Show；Here's；my 二、判断题（对打 “√”，错打 “×”） 1.×（缺 me，应改为 Show me your pencil.） 2.√ 3.√ 4.×（pen 是单数，应改为 Here's my pen.） 5.√ 综合训练 一、单项选择题 1.A 2.A 3.B 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.A 二、根据括号内提示或上下文，补全单词或用所给词的正确形式填空 1.my 2.pencils 3.an 4.your 5.his 三、从方框中选择合适的单词，补全句子（每词限用一次） 1.new 2.Put；in 3.schoolbag 4.book；pencil-case 5.too 四、将 A 栏的问句与 B 栏的答句用线连起来 1-B 2-A 3-D 4-C 5-E 五、按要求改写句子 1.Is this a pen? 2.I don't have a pencil-case. 3.Put your ruler in your bag, please! 4.It's a schoolbag. 5.These are our books. 六、补全对话 1.A 2.D 3.E 4.C 5.B 七、【新情境・生活运用】情境判断与纠错 1.×；What's this? — It's a book. 2.×；I have an eraser. 3.×；Put your pen in your bag. 4.×；Show me your ruler. 5.×；I have a new schoolbag. 八、【新趋势・思维探究】根据例句，仿写句子（结合生活实际） 1.What's this in the classroom? — It's a new pencil. 2.I have a long ruler in my schoolbag. 3.Put your book in your schoolbag after school, please. 4.Show me your nice crayon with my friend. 5.Tidy your clean desk before class, please. 学科网（北京）股份有限公司 $