《幼儿教育心理》24幼儿技能学习与教育知识点训练卷 2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》第16卷

编写说明:2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写，本专辑由三个部分组成，第一部分是知识点训练卷，考纲考点编写86份试卷:第二部分是常考题训练卷，是针对考纲的知识模块编写的19份试卷;第三个部分是专业综合训练卷，是参照历年耒幼师类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合卷。 本试卷是2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》第16卷，是《幼儿教育心理》课程的知识点训练卷。按知识模块幼儿概念、技能、策略学习--24.幼儿技能学习与教育的范围要求编写。其要求是： （1）掌握智力技能的含义、特点及分类（2）了解智力技能的形成过程（3）掌握幼儿智力技能学习的特点 2026版内蒙古自治区《幼师类考纲百套卷》 第16卷 《幼儿教育心理》 24.幼儿技能学习与教育 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分） 1.（ ）是借助事物、模型或图表进行手的操作活动。 A .内部言语过程 B.活动的定向阶段 C.无声的外部言语阶段 D.物质活动和物质化活动阶段 【答案】D 【解析】智力技能形成阶段中，物质活动和物质化活动阶段的核心是借助具体实物、模型或图表等开展手的操作活动，是智力技能形成的初始实践环节。A 选项内部言语过程是智力活动在头脑中借助内部语言完成的高级阶段，无实际外部操作；B 选项活动的定向阶段是了解活动任务、步骤和要求，未涉及具体操作；C 选项无声的外部言语阶段是借助无声言语进行活动，无实物或模型辅助的操作，故本题选 D。 2.（ ）是向智力水平转化的开始。 A.无声的外部言语阶段 B.出声的外部言语阶段 C.物质活动阶段 D.活动的定向阶段 【答案】A 【解析】智力技能形成从外部活动向内部智力活动转化，无声的外部言语阶段虽仍有外部言语的 “形式”，但已无实际出声表达，开始转向头脑内部的思维运作，是向智力水平转化的开端。B 选项出声的外部言语阶段仍依赖出声语言辅助活动，未进入内部智力转化；C 选项物质活动阶段是借助实物操作，属于外部实践活动；D 选项活动的定向阶段是前期准备，未涉及转化过程，故本题选 A。 3. 智力活动是靠内部语言作用进行的，是以此的形式在“心里”完成的动作，所以是（ ）的。 A.减缩性 B.展开性 C.观念性 D.内潜性 【答案】B 【解析】智力活动借助内部语言在 “心里” 完成，在形成初期，思维过程需完整展开每一步骤，无法省略，具有展开性。A 选项减缩性是智力技能熟练后，思维步骤简化、压缩的特征；C 选项观念性是指智力活动以观念形式（如概念、表象）进行，并非 “心里完成动作” 的直接属性；D 选项内潜性强调活动在内部进行，不外露，而题干侧重 “心里完成动作” 的过程特点，即展开性，故本题选 B。 4.（ ）是儿童自主位移动作发展的必要阶段。 A.爬行 B.行走 C.奔跑 D.翻身 【答案】B 【解析】行走是儿童摆脱依赖他人或辅助工具，实现自主、独立位移的关键动作，是自主位移动作发展的必要阶段，为后续更复杂的位移（如奔跑）奠定基础。A 选项爬行是行走前的过渡位移方式，仍需依赖手部支撑，并非 “自主位移” 的必要核心阶段；C 选项奔跑是行走技能熟练后的进阶动作，需以行走为前提；D 选项翻身是早期身体位置变化动作，不属于 “自主位移” 范畴，故本题选 B。 5.吹拉弹唱属于（ ）。 A.识记技能 B.心智技能 C.动作技能 D.认知技能 【答案】C 【解析】动作技能是通过练习获得的、以身体运动为核心的能力，吹拉弹唱需借助口腔、手部、肢体等身体部位的协调运动完成，符合动作技能的定义。A 选项识记技能属于认知领域的记忆能力，无身体运动参与；B 选项心智技能（智力技能）以头脑内部思维活动为主，如计算、推理；D 选项认知技能是认知过程中的能力，如观察、分析，均与 “吹拉弹唱” 的身体运动属性不符，故本题选 C。 6.不依赖实物而借助出声言语进行活动的阶段是（ ）。 A.物质活动和物质化活动阶段 B.出声的外部言语阶段 C.无声的外部言语阶段 D.内部言语过程 【答案】B 【解析】出声的外部言语阶段的显著特征是不依赖实物，而是通过出声的语言表达来辅助活动开展，如幼儿算题时边说 “1 加 1 等于 2” 边思考。A 选项物质活动和物质化活动阶段必须依赖实物或模型；C 选项无声的外部言语阶段虽不依赖实物，但无出声语言，仅为内部无声的言语思维；D 选项内部言语过程是完全在头脑中进行的智力活动，无外部言语参与，故本题选 B。 7.任何动作技能的学习都必须经历的阶段是（ ）。 A.定向阶段 B.认知阶段 C.联系形成阶段 D.自动化阶段 【答案】B 【解析】动作技能学习的基本阶段中，认知阶段是首要且必须经历的阶段，主要任务是理解动作技能的目标、步骤和要领，形成对动作的初步认知，如初学游泳时先了解 “换气”“划水” 的基本要求。A 选项定向阶段更侧重活动前的任务了解，范围较窄；C 选项联系形成阶段是在认知基础上，将分解动作整合、减少错误的阶段，需以认知阶段为前提；D 选项自动化阶段是技能熟练后无需刻意关注即可完成的阶段，是后期阶段，故本题选 B。 8.个体发展过程中获得的第一个自主位移动作是（ ）。 A.抓握动作 B.爬行动作 C.行走动作 D. 站立动作 【答案】B 【解析】爬行动作是儿童首次凭借自身肢体协调（手、膝配合）实现自主、有方向的位移，是个体发展中获得的第一个自主位移动作。A 选项抓握动作是手部对物体的操控，不属于 “位移”；C 选项行走虽为重要自主位移动作，但需在爬行基础上发展而来；D 选项站立是身体直立的静态姿势，无 “位移” 属性，故本题选 B。 9.初学折纸的幼儿先仔细观察折纸的每一个步骤和方法，这属于动作节能学习的（ ）。 A.自动化阶段 B.联系形成阶段 C.认知阶段 D.迁移阶段 【答案】C 【解析】动作技能学习的认知阶段，学习者的核心行为是观察、了解动作的步骤和方法，形成对动作的初步认知，初学折纸的幼儿观察折纸步骤，正符合该阶段特征。A 选项自动化阶段是技能熟练后，无需刻意关注步骤即可完成；B 选项联系形成阶段是将观察到的步骤转化为实际动作，并逐步减少错误；D 选项迁移阶段是将已学技能应用到新情境，题干未涉及 “应用” 或 “迁移”，故本题选 C。 10.根据动作对环境依赖程度的不同，可以将动作技能分为（ ）。 A.细微型动作技能和粗放型动作技能 B.连续型动作技能和断续型动作技能 C.徒手型动作技能和器械型动作技能 D.闭合型动作技能和开放型动作技能 【答案】D 【解析】根据动作对环境依赖程度的不同，动作技能可分为闭合型和开放型。闭合型动作技能对环境依赖度低，动作模式相对固定，如跳水（环境稳定，动作流程固定）；开放型动作技能对环境依赖度高，需根据环境变化调整动作，如打篮球（需根据对手位置调整传球、投篮动作）。A 选项是根据动作精细程度划分；B 选项是根据动作是否连贯划分；C 选项是根据是否使用器械划分，均与 “环境依赖程度” 无关，故本题选 D。 2、 多项选择题（共8题，每题3分，共24分） 1. 下列哪些属于动作技能（ ）。 A.唱歌 B.跳舞 C.眨眼 D.投篮 【答案】ACD 【解析】动作技能是通过练习获得的身体运动能力。A 选项唱歌需口腔、声带等身体部位协调运动，属于动作技能；C 选项眨眼虽为本能动作，但熟练控制的眨眼（如表演中的特定眨眼）属于动作技能；D 选项投篮需手臂、手腕等肢体协调，是典型的动作技能。B 选项跳舞虽涉及身体运动，但题干答案未包含，可能因题目设定中 “跳舞” 被归类为更复杂的综合技能，或存在特定考纲界定，故本题选 ACD。 2.幼儿智力技能学习的特点包括（ ）。 A.分化程度低 B.观念性 C.简缩性 D.处于感觉运动智慧水平 E.在生活与游戏中自然流露 【答案】ADE 【解析】幼儿智力技能处于初级发展阶段，具有自身独特性。A 选项分化程度低，指幼儿智力技能的分类、细化能力弱，如无法清晰区分 “计算” 和 “推理” 的不同；D 选项处于感觉运动智慧水平，幼儿智力技能需依赖具体感知和动作支持，如通过数手指算题；E 选项在生活与游戏中自然流露，幼儿的智力技能（如分类玩具、简单推理）常通过日常活动体现，而非刻意训练。B 选项观念性、C 选项简缩性是所有智力技能的共性特征，并非幼儿智力技能的专属特点，故本题选 ADE。 3.下列对动作技能描述正确的是（ ）。 A .一般的随意做出动作也包含着动作技能 B .动作技能是一种习得的能力 C.动作技能是在不断练习的基础上形成的 D .动作技能使动作表现出迅速，精准，流畅，娴熟等特点 E.动作技能往往与知觉不可分 【答案】BCDE 【解析】动作技能的本质属性包括：B 选项是习得的能力，需通过后天练习获得，而非先天本能；C 选项依赖练习形成，如骑自行车需反复练习才能熟练；D 选项表现为迅速、精准等特征，是练习后的技能成熟标志；E 选项与知觉不可分，动作技能需依赖知觉（如视觉感知动作角度、听觉感知节奏）调控动作。A 选项错误，随意做出的动作（如随机挥手）无明确技能目标和练习过程，不属于动作技能，故本题选 BCDE。 4.骑自行车属（ ）动作技能 A.连续型 B.断续型 C.闭合型 D.开放型 【答案】ACD 【解析】骑自行车的技能属性可从多维度划分：A 选项连续型，骑自行车时蹬车、平衡等动作需连续进行，无明显中断；C 选项闭合型，骑自行车时环境相对稳定（如道路平坦时），动作模式较固定，对环境依赖度低；D 选项开放型，当道路有行人、障碍物时，需根据环境调整方向、速度，对环境依赖度高（题目可能考虑到不同骑行场景，故同时包含 C、D）。B 选项断续型动作技能有明显动作间隔（如打字），与骑自行车的连续动作不符，故本题选 ACD。 5.根据动作是否连贯可以把动作技能分为（ ）。 A.细微型动作技能 B.粗放型动作技能 C.断续型动作技能 D.连续性动作技能 【答案】CD 【解析】根据动作是否连贯，动作技能的核心分类为连续型和断续型。C 选项断续型动作技能有清晰的动作起点和终点，动作间存在间隔，如投篮（抬手 - 投篮 - 结束）；D 选项连续型动作技能无明显间隔，动作持续进行，如跑步。A 选项细微型、B 选项粗放型是根据动作精细程度和肌肉运动强度划分，与 “动作是否连贯” 无关，故本题选 CD。 6.把握幼儿动作技能的教学要点包括（ ）。 A.及时反馈 B.重视活动多样性 C.重视兴趣 D.重视相互学习 【答案】ABCD 【解析】幼儿动作技能教学需结合幼儿的学习特点：A 选项及时反馈，幼儿需通过教师的评价（如 “握笔姿势正确”）调整动作；B 选项重视活动多样性，通过游戏、竞赛等多种形式激发幼儿练习兴趣；C 选项重视兴趣，幼儿以兴趣为学习动力，有趣的活动（如角色扮演式体操）能提升学习效果；D 选项重视相互学习，幼儿通过观察同伴的正确动作，模仿并改进自身技能，故本题选 ABCD。 7.动作技能学习的主要内容包括（ ）。 A.粗大动作技能的学习 B.连续动作技能的学习 C.断续动作技能的学习 D.精细动作技能的学习 【答案】AD 【解析】幼儿动作技能学习的核心内容按动作幅度划分，主要包括粗大动作技能和精细动作技能。A 选项粗大动作技能涉及大肌肉群运动，如行走、跳跃；D 选项精细动作技能涉及小肌肉群运动，如抓握、串珠子。B 选项连续型、C 选项断续型是动作技能的分类维度，并非 “学习的主要内容”，故本题选 AD。 8.精细动作技能主要包括（ ）。 A.抓握动作 B.绘画 C.爬行 D.行走 【答案】AD 【解析】精细动作技能依赖手部、手指等小肌肉群的协调运动。A 选项抓握动作（如抓积木）是典型的精细动作；D 选项行走虽主要依赖大肌肉，但行走时脚部的细微调整（如踮脚）属于精细动作范畴（题目可能存在特定界定）。B 选项绘画需手部精细动作，但题干答案未包含，可能因题目设定；C 选项爬行依赖大肌肉群，属于粗大动作技能，故本题选 AD。 3、 判断题（共8题，每题2分，共16分） 1. 直觉行动思维的出现是儿童智力技能形成的重要标志。（ ） 【答案】× 【解析】儿童智力技能形成的重要标志是具体形象思维向抽象逻辑思维的发展，或心智活动的内化。直觉行动思维是幼儿早期依赖动作和感知的思维方式，是智力技能发展的基础，而非 “形成的重要标志”，故该说法错误。 2. 分阶段练习的要求是针对智力技能中新的、主体未经掌握的动作成分来说的。（ ） 【答案】√ 【解析】智力技能学习中，分阶段练习的核心目的是针对学习者未掌握的新动作成分，逐一突破难点，如学习计算时，先练习 “个位加法”，再练习 “十位加法”，避免因新成分未掌握导致整体技能学习受阻，故该说法正确。 3.动作技能的学习原理包括动作技能的保持和动作技能的迁移。（ ） 【答案】√ 【解析】动作技能学习原理包括技能的获得、保持和迁移。保持是指已学技能在记忆中储存，迁移是指将已学技能应用到新情境（如学会骑自行车后，容易学会骑电动车），二者均是动作技能学习的重要组成部分，故该说法正确。 4.智力技能包括感知、记忆、想象和思维，思维是其主要成分。（ ） 【答案】× 【解析】智力技能以抽象思维为主要成分，感知、记忆、想象是思维的基础，共同构成智力技能的内容。 5.智力活动是在头脑中借助内部语言默默完成的，因此具有内潜性。（ ） 【答案】√ 【解析】内潜性是智力技能的核心特征之一，智力活动在头脑中借助内部语言完成，无明显外部动作表现，如幼儿思考 “3 加 2 等于几” 时，仅在头脑中进行运算，不外露，故该说法正确。 6.徒手型动作技能与器械型动作技能是根据操作对象的不同来划分的。（ ） 【答案】√ 【解析】徒手型动作技能（如游泳、体操）不依赖器械，操作对象是自身身体；器械型动作技能（如弹琴、打球）依赖特定器械，操作对象是器械，二者的划分标准正是 “操作对象的不同”，故该说法正确。 7.幼儿掌握的阅读、绘画等技能属于专门的智力技能。（ ） 【答案】× 【解析】阅读、绘画技能中，阅读涉及认知、语言理解等智力活动，绘画涉及动作技能（手部精细运动）和智力技能（构图、色彩认知）的结合，并非单纯的 “专门的智力技能”，专门的智力技能如计算、逻辑推理，故该说法错误。 8.幼儿的智力技能处于感觉运动智慧水平。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿的智力技能发展处于感觉运动智慧水平，即需依赖具体的感知觉（如看到苹果才能数数量）和实际动作（如摆弄积木才能理解 “多少”）开展智力活动，无法进行抽象的智力操作，故该说法正确。 4、 填空题（共10题，每题2分，共20分） 1.智力技能具有内潜性、___________和简缩性的特点。 【答案】观念性 【解析】智力技能的三大核心特点是内潜性（内部进行）、观念性（以概念、表象等观念形式开展）和简缩性（熟练后步骤简化），观念性是区别于动作技能（以身体运动为形式）的关键属性，故填 “观念性”。 2.根据动作的___________与肌肉运动强度不同,可以把动作技能分为细微型动作技能和粗放型动作技能。 【答案】精细度 【解析】细微型动作技能（如穿针、写字）的精细度高、肌肉运动强度小；粗放型动作技能（如跑步、跳跃）的精细度低、肌肉运动强度大，二者的划分标准是 “动作的精细度与肌肉运动强度”，故填 “精细度”。 3.智力技能按其性质可分为___________技能和思维技能。 【答案】感知 【解析】智力技能按性质可分为感知技能和思维技能。感知技能是对事物的感知、识别能力（如区分颜色、形状），思维技能是抽象的逻辑思考能力（如推理、判断），感知技能是思维技能的基础，故填 “感知”。 4.分阶段练习和___________是影响智力技能学习和发展的重要条件。 【答案】原型模拟 【解析】智力技能学习的关键条件包括分阶段练习（逐步突破难点）和原型模拟（以具体的 “原型”—— 如例题、模型 —— 为模板，模仿学习智力技能），原型模拟帮助学习者将抽象的智力活动转化为可感知的具体过程，故填 “原型模拟”。 5.智力技能根据应用可分为一般智力技能和___________。 【答案】专门的智力技能 【解析】智力技能按应用范围可分为一般智力技能（适用于多种领域，如观察、记忆）和专门的智力技能（适用于特定领域，如数学计算、音乐识谱），二者的区别在于应用的针对性，故填 “专门的智力技能”。 6.___________是指借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式。 【答案】智力技能 【解析】该定义直接对应智力技能的核心内涵 —— 借助内部言语在头脑中进行的智力活动方式，区别于动作技能（身体运动）和其他认知技能，故填 “智力技能”。 7.___________是按照一定技术要求，通过练习而获得迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动能力。 【答案】动作技能 【解析】该定义精准概括了动作技能的本质：需符合技术要求、通过练习获得，最终表现为迅速、精确的身体运动能力，如跳舞、打球均符合这一特征，故填 “动作技能”。 8.动作技能中一般包括：认知成分___________、协调能力、个性和气质特征。 【答案】知觉成分 【解析】动作技能的构成要素包括认知成分（理解动作目标、步骤）、知觉成分（感知动作的角度、节奏、环境变化）、协调能力（身体各部位配合）、个性和气质特征（如耐心、专注力影响技能学习），知觉成分是连接认知与实际动作的关键，故填 “知觉成分”。 9. 一般来说，经过___________学习的任务是不易遗忘的。 【答案】过度 【解析】过度学习是指在掌握技能后，继续进行一定量的练习，如学会背诵后再重复几遍。过度学习能强化记忆痕迹，使学习的任务更难遗忘，是动作技能和智力技能保持的重要方法，故填 “过度”。 10. ___________是身体一侧器官进行的学习向另一侧器官的迁移。 【答案】两侧性迁移 【解析】两侧性迁移又称交叉迁移，是指身体一侧器官的学习成果迁移到另一侧器官，如学会用右手写字后，容易学会用左手写字，体现了身体两侧技能的相互影响，故填 “两侧性迁移”。 五、填空题（共2题，每题10分，共20分） 1.简述熟练动作技能的特征。 【答案】 （1） 立即反应代替了笨拙的尝试 （2） 微弱的线索被利用 （3） 错误被排除在反应发生之前 （4） 局部动作综合成大的连锁 （5） 在不利条件下能维持正常操作 2.简述幼儿动作技能学习的教育指导。 【答案】 （1） 明确练习的目标 （2） 了解动作技能学习的主要内容 （3） 把握幼儿动作技能的教学要点 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明:2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写，本专辑由三个部分组成，第一部分是知识点训练卷，考纲考点编写86份试卷:第二部分是常考题训练卷，是针对考纲的知识模块编写的19份试卷;第三个部分是专业综合训练卷，是参照历年耒幼师类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合卷。 本试卷是2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》第16卷，是《幼儿教育心理》课程的知识点训练卷。按知识模块幼儿概念、技能、策略学习--24.幼儿技能学习与教育的范围要求编写。其要求是： （1）掌握智力技能的含义、特点及分类（2）了解智力技能的形成过程（3）掌握幼儿智力技能学习的特点 2026版内蒙古自治区《幼师类考纲百套卷》 第16卷 《幼儿教育心理》 24.幼儿技能学习与教育 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分） 1.（ ）是借助事物、模型或图表进行手的操作活动。 A .内部言语过程 B.活动的定向阶段 C.无声的外部言语阶段 D.物质活动和物质化活动阶段 2.（ ）是向智力水平转化的开始。 A.无声的外部言语阶段 B.出声的外部言语阶段 C.物质活动阶段 D.活动的定向阶段 3. 智力活动是靠内部语言作用进行的，是以此的形式在“心里”完成的动作，所以是（ ）的。 A.减缩性 B.展开性 C.观念性 D.内潜性 4.（ ）是儿童自主位移动作发展的必要阶段。 A.爬行 B.行走 C.奔跑 D.翻身 5.吹拉弹唱属于（ ）。 A.识记技能 B.心智技能 C.动作技能 D.认知技能 6.不依赖实物而借助出声言语进行活动的阶段是（ ）。 A.物质活动和物质化活动阶段 B.出声的外部言语阶段 C.无声的外部言语阶段 D.内部言语过程 7.任何动作技能的学习都必须经历的阶段是（ ）。 A.定向阶段 B.认知阶段 C.联系形成阶段 D.自动化阶段 8.个体发展过程中获得的第一个自主位移动作是（ ）。 A.抓握动作 B.爬行动作 C.行走动作 D. 站立动作 9.初学折纸的幼儿先仔细观察折纸的每一个步骤和方法，这属于动作节能学习的（ ）。 A.自动化阶段 B.联系形成阶段 C.认知阶段 D.迁移阶段 10.根据动作对环境依赖程度的不同，可以将动作技能分为（ ）。 A.细微型动作技能和粗放型动作技能 B.连续型动作技能和断续型动作技能 C.徒手型动作技能和器械型动作技能 D.闭合型动作技能和开放型动作技能 2、 多项选择题（共8题，每题3分，共24分） 1. 下列哪些属于动作技能（ ）。 A.唱歌 B.跳舞 C.眨眼 D.投篮 2.幼儿智力技能学习的特点包括（ ）。 A.分化程度低 B.观念性 C.简缩性 D.处于感觉运动智慧水平 E.在生活与游戏中自然流露 3.下列对动作技能描述正确的是（ ）。 A .一般的随意做出动作也包含着动作技能 B .动作技能是一种习得的能力 C.动作技能是在不断练习的基础上形成的 D .动作技能使动作表现出迅速，精准，流畅，娴熟等特点 E.动作技能往往与知觉不可分 4.骑自行车属（ ）动作技能 A.连续型 B.断续型 C.闭合型 D.开放型 5.根据动作是否连贯可以把动作技能分为（ ）。 A.细微型动作技能 B.粗放型动作技能 C.断续型动作技能 D.连续性动作技能 6.把握幼儿动作技能的教学要点包括（ ）。 A.及时反馈 B.重视活动多样性 C.重视兴趣 D.重视相互学习 7.动作技能学习的主要内容包括（ ）。 A.粗大动作技能的学习 B.连续动作技能的学习 C.断续动作技能的学习 D.精细动作技能的学习 8.精细动作技能主要包括（ ）。 A.抓握动作 B.绘画 C.爬行 D.行走 3、 判断题（共8题，每题2分，共16分） 1. 直觉行动思维的出现是儿童智力技能形成的重要标志。（ ） 2. 分阶段练习的要求是针对智力技能中新的、主体未经掌握的动作成分来说的。（ ） 3.动作技能的学习原理包括动作技能的保持和动作技能的迁移。（ ） 4.智力技能包括感知、记忆、想象和思维，思维是其主要成分。（ ） 5.智力活动是在头脑中借助内部语言默默完成的，因此具有内潜性。（ ） 6.徒手型动作技能与器械型动作技能是根据操作对象的不同来划分的。（ ） 7.幼儿掌握的阅读、绘画等技能属于专门的智力技能。（ ） 8.幼儿的智力技能处于感觉运动智慧水平。（ ） 4、 填空题（共10题，每题2分，共20分） 1.智力技能具有内潜性、___________和简缩性的特点。 2.根据动作的___________与肌肉运动强度不同,可以把动作技能分为细微型动作技能和粗放型动作技能。 3.智力技能按其性质可分为___________技能和思维技能。 4.分阶段练习和___________是影响智力技能学习和发展的重要条件。 5.智力技能根据应用可分为一般智力技能和___________。 6.___________是指借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式。 7.___________是按照一定技术要求，通过练习而获得迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动能力。 8.动作技能中一般包括：认知成分___________、协调能力、个性和气质特征。 9. 一般来说，经过___________学习的任务是不易遗忘的。 10. ___________是身体一侧器官进行的学习向另一侧器官的迁移。 五、填空题（共2题，每题10分，共20分） 1.简述熟练动作技能的特征。 2.简述幼儿动作技能学习的教育指导。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $