第27课 中国特色社会主义的开创与发展 教案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

2025-10-15
| 8页
| 559人阅读
| 1人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第27课 中国特色社会主义的开创与发展
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 3.05 MB
发布时间 2025-10-15
更新时间 2025-10-15
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-10-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54385453.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该教案聚焦中国特色社会主义道路开辟与发展,核心涵盖十一届三中全会、改革开放、民主政治建设及理论体系。以江青受审场景与《国际歌》演唱导入,衔接历史转折背景,构建前后知识脉络,搭建学习支架。 此资料亮点在于以史料实证为基,通过小岗村改革材料、经济特区开放史料引导学生分析,结合分组讨论深化历史解释,如十一届三中全会意义探讨。融入家国情怀,展现改革开放成就,助力学生提升史料分析与历史解释能力,帮助教师高效梳理知识体系,优化教学效果。

内容正文:

课题 第27课 中国特色社会主义道路的开辟与发展 学科 历史 学段 高中 年级 高一 教材 统编版 教学目标及教学重点、难点 教学目标: 1.掌握道十一届三中全会内容,理解它伟大转折的历史意义,由此中国社会主义现代化建设进入新时期。 2.明确改革开放进程,理解家庭联产承包责任制在农村解放和发展了生产力,理解对外开放和深化经济体制改革对促进经济发展的重要作用。 教学重难点: 重点:真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意义; 难点:平反冤假错案;对内经济体制改革和对外开放。 核心素养 了解十一届三中全会的背景和内容,,从历史解释的角度认识中共十一届三中全会的历史意义。 教学方法和手段 Ppt 教学过程(表格描述) 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 1980年12月,关在秦城监狱被隔离审查都四年多的江青,在法警领着下大步流星走进特别法庭。那向来爱干净的江青,把衣服上的褶子给抚平,用双手捋了捋前额的头发,就安安静静地坐到被告席上。她对面的审判席上,坐满了等着审判她的法官们。 激情歌唱《国际歌》……这是最后的斗争 团结起来到明天 英特纳雄耐尔就一定要实现…… 新课讲授 1978年12月18日-22日,中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议在北京举行。全会冲破长期“左”的错误和严重束缚,彻底否定“两个凡是”的错误方针,高度评价关于真理标准问题的讨论,重新确立了党的实事求是的思想路线。全会停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,决定将全党的工作重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上,提出了改革开放的任务,全会强调要充分发扬民主,健全全党的民主集中制。 实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折,开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 在这里我们做下关于中国共产党历史上三次工作重心的转移总结,以一个表格呈现, 1977年11月27日,《人民日报》发表题为《毛主席的干部政策必须认真落实》的评论员文章,为平反冤假错案、落实干部政策作了舆论准备。在胡耀邦领导的中央组织部的主持下,一大批长期受迫害、被关押或被下放劳动的老同志,陆续被解除监禁或接回北京治病;一些重大冤假错案开始重新进行复查,1980年2月,中共十一届五中全会为刘少奇平反,纠正了中华人民共和国成立以来的最大冤案。至1982年底,全国大规模的平反冤假错案工作基本结束。 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中给予毛泽东的历史评价,毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在"文化大革命"中犯了严重错误,但是就他的一生来看,他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的,错误是第二位的。此次评价为统一全党思想,起了重要作用。 今后国家的根本任务是进行社会主义现代化建设……发展社会主义民主,健全社会主义法制……把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。 请同学们阅读材料:——摘编自张明新《从宪法变迁视角看社会变迁与法治发展》,根据上面的材料,思考1982年《宪法》在结构上进行了怎样的调整,这样的调整有何意义?思考民主政治建设和经济发展的关系。 答案课件展示 分组讨论,回答问题 改革开放进程 我们分田到户,每户户主签字盖章,如以后能干,每户保证完成每户全年的上交公粮,不在(再)向国家伸手要钱要粮。如不成,我们干部坐牢杀头也甘心。大家社员们保证把我们的小孩养到十八岁。在这样的雄心下,小岗村开始了改革。小岗村1979年卖给国家粮食12497公斤,超过政府计划的7倍;卖给国家油料12466公斤,超过国家规定任务的80倍。还有钱,小岗农副产品收入47000元,平均每人400多元。在当时,对这群“叫花子”来说,这无疑是一座光芒四射的金山。 请同学们阅读材料——摘编自《三中全会以来重要文献选编》 问题】上面的材料反映了哪些历史信息? 答案课件展示 1984年开始城市经济体制改革所有制:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。分配方式:以按劳分配为主、多种分配方式并存。中心环节:增强企业活力.管理体制:政企分开、简政放权 1980年5月,中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区。 1984年,中央进一步决定开放14个沿海港口城市。 1985沿海经济开放区 1990开放浦东 请同学们阅读材料——摘编自《中国经济体制十年》,根据材料和教材中的内容,指出我国改革开放的目的、过程,及其形成的开放格局。 答案课件展示 党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,提出了全面深化改革的指导思想。具体来说就是从八二年一直到两千零一年,如图 小组讨论,回答问题 中国特色社会主义理论体系 中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。请同学们根据课本知识,将表格内容填写完整,答案如下 填写表格内容 课堂 练习 1.据统计,1979—2018年中国国民生产总值年均增长9.4%,远高于同期世界经济2.9%左右的年均增速,对世界经济增长的年均贡献率为18%左右,创造了经济发展的“中国奇迹”。这种“奇迹”出现的主要原因是( ) A.邓小平理论逐渐形成 B.改革开放的持续推进 C.国际竞争力不断增强 D.科技革命跨越式发展 【解析】根据材料“1979—2018年中国国民生产总值年均增长9.4%,远高于同期世界经济2.9%左右的年均增速,对世界经济增长的年均贡献率为18%左右”结合所学知识是可知,1978年12月底召开十一届三中全会,制定实行改革开放的策略,这促进了社会经济的发展,也是材料所述1979—2018年中国国民生产总值迅速发展的主要原因,B项正确;1978年12月召开十一届三中全会后邓小平理论逐渐形成和发展,但材料所述1979—2018年中国国民生产总值迅速发展的主要原因是改革开放的持续推进,而不是邓小平理论的形成,排除A项;国际竞争力不断增强是材料所述这时期我国国民经济发展产生的影响,而不是原因,排除C项;材料所述1979—2018年中国国民生产总值迅速发展的主要原因是改革开放的持续推进,而不是科技革命跨越式发展,排除D项。故选B项。 2.这是一个骚动而热烈的年份,被称为中国公司元年。“我们都下海吧”,所有的年轻或不太年轻的人们都在用这样的词汇互相试探和鼓励。上述“中国公司元年”最可能是( ) A.1980年 B.1984年 C.1987年 D.1993年 【解析】试题分析:本题主要考查的是运用所学知识解决问题的能力。从材料中“中国公司元年”“我们都下海吧”可以分析出中国城市进行经济体制改革。从1984年开始,城市经济体制改革全面开展。所以答案选B。 课堂 总结 中国特色社会主义道路的开辟与发展 伟大的历史转折——中国特色社会主义道路的开辟 中共十一届三中全会召开(1978年12月):背景、召开、内容、意义 中国特色社会主义道路的发展 经济方面——改革开放 对内改革:农村至城市,社会主义市场经济体制 对外开放:4个经济特区、14个沿海城市 政治方面 重建民主 平反冤假错案:原则、表现 中共十一届六中全会(1981年6月):内容、意义 社会主义民主法制建设的恢复和发展:1982年宪法 中国特色社会主义理论体系概况 板书设计 教学设计反思 本堂课以一个世纪以来,中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化,产生了三位站在时代前列的伟大人物——孙中山、毛泽东、邓小平导入新课,引发学生对前面知识的复习对本节课内容的启发。 本堂课设计为四个部分:第一部分:自主学习;第二部分:合作探究;第三部分:课堂小结;第四部分:课堂检测。自主学习部分用时10分钟,提高学生的自主学习和思考能力;合作探究部分各小组充分讨论发言后展示自己的答案,别的组提出补充和修正,提升学生阅读材料理解材料和表达的能力;课堂小结部分把本节课的知识再回顾;课堂检测部分检测学生这节课所学,反馈学习效果。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第27课 中国特色社会主义的开创与发展  教案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
1
第27课 中国特色社会主义的开创与发展  教案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
2
第27课 中国特色社会主义的开创与发展  教案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。