5.2其他植物激素课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“其他植物激素”核心内容，涵盖赤霉素、细胞分裂素等激素的合成部位、作用及相互关系。以猕猴桃催熟实例导入，通过科学史（恶苗病）、连线题、现象解释（小麦穗发芽）等支架，构建从个体激素到协同/相抗衡作用的逻辑脉络。 亮点在于“先学后教”四环节设计，融合科学思维（恶苗病原因假设验证）与探究实践（自学指导、当堂达标），渗透生命观念。如用连线题助学生自学激素作用，借“苹果坏一个烂一筐”解析乙烯特性，通过资料分析激素相对含量的调控作用。助力学生提升自主探究与逻辑思维，为教师提供结构化教学流程和多样化评价工具。

辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 问题导入 刚买来的猕猴桃一般是硬邦邦的未成熟状态，商家会告诉我们可以放入香蕉或者苹果密封催熟，很快猕猴桃就软软的，酸甜可口。这是为什么呢？ 第 1 页 成人成才同步教育 辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 其他植物激素 第五章第二节 第 1 页 成人成才同步教育 辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 学习目标 1.举例说出其他植物激素的种类和生理作用。　 2.结合具体实例，分析植物激素之间的相互关系。 第 1 页 成人成才同步教育 自学环节 辅助环节 精讲环节 达标环节 自学指导：其他植物激素的种类和作用 请大家用五分钟时间阅读课本p96-p97内容，完成导学案第一次先学后教 第一次先学后教 第 1 页 成人成才同步教育 1.其他植物激素(连线) 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 2.植物激素的作用方式 一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、__________和细胞死亡等方式实现的。 细胞分化 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 1926年 赤霉菌 正常 病株往往比正常植株高50%以上 病株结实率大大降低 恶苗病 思考：水稻感染赤霉菌后出现疯长现象的可能原因有哪些？ (1)赤霉菌本身引起的 (2)赤霉菌产生某种化学物质引起的 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 如何验证是哪种原因？ 赤霉菌 滤液 水稻幼苗 恶苗病 1926年 证明： 导致水稻患恶苗病的不是赤霉菌菌体，而是赤霉菌产生的某种化学物质。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 1935年 赤霉菌 分离出致使水稻患恶苗病的物质 赤霉素 (简称GA) 滤液 思考：这一现象能否说明赤霉素是一种植物激素？ 还不能确定赤霉素属于植物激素 1958年 人们从红花菜豆未成熟的种子中提纯了赤霉素。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 后来又陆续发现了植物体内有多种赤霉素。和生长素类似 ，赤霉素作为植物激素也是由产生部位运送到作用，对植物的生长发育有着调节作用的微量有机物。赤霉素主要在哪里产生，有怎样的作用呢？ (1)合成部位： ①促进细胞伸长，从而引起植株增高； ②促进细胞分裂与分化； ③促进种子萌发、开花和果实发育。 (2)主要作用： 幼芽、幼根和未成熟的种子 赤霉素（GA） 喷施赤霉素植株( A)与对照( B) 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 赤霉素研究成果的应用： 农业第一次绿色革命，矮生水稻和小麦的推广解决了粮食危机，二者均是赤霉素合成量下降或者不敏感突变体。 刚收获的马铃薯块茎，种到土里不能萌发 如果用赤霉素处理马铃薯块茎，则能解除它的休眠，提早用来播种。 打破种子或块茎的休眠 清水处理 赤霉素溶 液处理 原因是刚收获的马铃薯要有一定的休眠期，在度过休眠期以后才能萌发。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 刚收获的马铃薯块茎，种到土里不能萌发，原因是刚刚收获的马铃薯要有一定的休眠期，在度过休眠期以后才能萌发，如果用赤霉素处理马铃薯块茎，则能解除它的休眠，提早用来播种。 细胞分裂素(CTK) （1）合成部位： 主要是根尖 （2）主要作用： ①促进细胞分裂 ②促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 延缓叶片衰老（蔬菜保鲜） 细胞分裂素处理部位 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 细胞分裂素能促进气孔开放，通过促进细胞分裂，促进侧芽发育打破顶端优势 (1)合成部位： ①促进果实成熟 (2)主要作用： ②促进开花 ③促进叶、花、果实脱落 植物体各个部位 乙烯（ETH） 常温下为气体 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 在我国宋元时期某著作中写道：红柿未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味。乙烯能促进细胞衰老 为什么苹果坏一个，烂一筐 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 (1)合成部位： ①抑制细胞分裂 (2)主要作用： ②促进气孔关闭 ③促进叶和果实的衰老和脱落 ④维持种子休眠 脱落酸（ABA） 根冠、萎蔫的叶片等 成熟区 伸长区 根冠 分生区 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 将要脱落的器官和组织中含量多，ABA有“逆境激素”之称，干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成。保卫细胞因侧壁较薄而内侧壁较厚,保卫细胞吸水时,细胞膨胀,细胞厚度增加,两细胞分离,气孔张开;保卫细胞失水时,细胞收缩,细胞厚度减小,两细胞并合，气孔闭合。 在自然界中存在这样一种现象，小麦，玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后，由于大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。 思考：请尝试对此现象进行解释（提示：研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解）。 ①脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。 ②持续高温——种子中脱落酸降解 没有脱落酸——种子不休眠 ③大雨——为种子提供萌发所需的水分，于是种子萌发。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 (2)主要作用： ①促进茎、叶细胞的扩展和分裂 ②促进花粉管生长、种子萌发等 ——第六类植物激素 (1)合成部位： 植物体内 油菜素内酯（BA） 花粉管萌发 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 科学家发现，除了上述五类植物激素，植物体内还有一些天然物质也起到调节生长发育的作用。其中，油莱素内酯已经被正式认定为第六类植物激素。 微提醒 1.脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等。在高温环境中，细胞失水导致苹果叶片中的脱落酸含量增加，脱落酸可促进气孔关闭。 2.促进果实发育≠促进果实成熟 (1)生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，即形成果实及果实体积的增大。 (2)乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，即果实品质发生变化。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 果实发育 果实成熟 长大，体积变大 含糖量、口味等变化 果实的发育和成熟过程有什么不同? 促进果实发育≠促进果实的成熟 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 当堂达标: 1.赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素。( ) 2.生长素和乙烯均能促进果实成熟。( ) 3.赤霉素、细胞分裂素、油菜素内酯均可促进细胞分裂。( ) 4.脱落酸能抑制细胞分裂，促进气孔关闭。( ) 5.油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。( ) × √ × √ √ 第 1 页 成人成才同步教育 自学环节 辅助环节 精讲环节 达标环节 自学指导：植物激素间的相互作用请大家用五分钟时间阅读课本p98-p99内容，完成导学案第二次先学后教 第二次先学后教 第 1 页 成人成才同步教育 1.各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应 (1)协同作用(作用结果相同或相似)：生长素主要促进________的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成。 (2)相抗衡(作用结果相反)：在调节种子萌发的过程中，赤霉素______萌发，脱落酸抑制萌发，二者作用效果相反。 细胞核 促进 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 1. 协同作用 2. 相抗衡 生长素 细胞分裂素 细胞核分裂 细胞质分裂 细胞 分裂 促进 促进 脱落酸 种子 萌发 赤霉素 抑制 促进 脱落酸 细胞分裂 细胞分裂素 抑制 促进 生长素 细胞伸长、分化，果实发育 赤霉素 促进 促进 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 2.作用特点 (1)浓度关系：决定器官生长、发育的，往往是不同激素的__________，如黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。 (2)调节顺序：在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的________。 (3)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；同时，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。 相对含量 顺序性 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯合成； 乙烯含量的升高，反过来抑制生长素的作用。 生长素浓度低 生长素浓度高 乙烯增多 细胞伸长生长 细胞横向扩大 促进 促进 促进 抑制 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 有利于植物长粗，增强植物的抗逆性，在对植物生长发育的调控过程中，植物激素还有什么特点呢？我们再通过几则资料进行分析。 微思考 1.在细胞伸长阶段起作用的激素主要有哪些？ 提示：生长素和赤霉素。 2.在菜豆未成熟的种子中，赤霉素含量较高，但也不到种子质量的亿分之一。1 kg向日葵新鲜叶片中，只含有几微克细胞分裂素，说明什么？ 提示：植物激素在植物体内的含量虽然微少，但是在调节植物生长发育上的作用却非常重要。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 资料1: 通过对拟南芥进行诱变处理，可以得到拟南芥赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）缺陷型双突变株。检测发现这种双突变株种子内两种激素的绝对水平都极低，但是ABA与GA的比值与野生型相同。 思考：脱落酸和赤霉素调节种子萌发时有什么特点？ 种子的休眠与萌发并非取决于两种激素的绝对含量，而是由二者比例(相对含量)决定的。 脱落酸与赤霉素比值较高促进休眠，反之促进萌发 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 27 生长素高 细胞分裂素 低 生长素低 细胞分裂素 高 生长素适中 细胞分裂素 适中 诱导脱分化和根的形成 诱导再分化和芽的形成 愈伤组织保持生长而不分化 ① 植 物 组 织 培 养 脱落酸 雌花 较高 雄花 赤霉素 较低 决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量而是不同激素的相对含量 ②黄瓜茎端 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 在植物的生长发育和适应环境变化过程中各种激素的含量会不会变化呢？ 在植物生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化 资料2：草莓果实发育过程中乙烯含量的动态变化 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性 资料3：猕猴桃果实发育过程中激素的动态变化 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 上述各种激素变化的过程中有什么规律论？ 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 当堂达标: 1.生长素可促进细胞质的分裂，细胞分裂素可促进细胞核的分裂。( ) 2.生长素、生长激素均可促进生物的生长，二者表现出协同作用。( ) 3.脱落酸与赤霉素的比例较低时，有利于黄瓜雌花的形成。( ) 4.生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成。 ( ) 5.植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。 ( ） × × × √ √ 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 当堂达标: 1.在植物的发育、成熟过程中，植物激素发挥了重要的作用。下列叙述正确的是（ ） A.生长素决定果实的分化程度　 B.脱落酸促进果实细胞的伸长 C.赤霉素可促进果实细胞分裂和分化　 D.细胞分裂素促进果实成熟 C 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 2.植物生长发育受多种植物激素和环境因素的共同影响，下列叙述错误的是（ ） A.在植物幼嫩的叶中色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 B.赤霉素可以促进种子萌发，脱落酸可以抑制种子萌发 C.细胞分裂素可促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 D.乙烯含量的增高，增强了生长素促进细胞伸长的作用 D 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 3.“鹅黄抹顶掌中呈，秀体玲珑玉杖轻。豆瓣初开酣未醒，琼芽悄展态犹萌。”此诗描写了豆科种子萌发生成豆芽的过程。下列相关的生物学现象叙述错误的是（ ） A.在调节种子萌发的过程中，赤霉素与脱落酸的作用效果相反 B.豆芽的根向地生长、茎背地生长，与重力引起生长素分布不均匀有关 C.豆芽是在黑暗环境中萌发的，一旦见光就长成豆苗，说明光影响植物形态建成 D.光敏色素只分布在分生组织内，主要吸收红光和远红光 D 第 1 页 成人成才同步教育 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 课堂小结： 第 1 页 成人成才同步教育 课后作业 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 第 1 页 成人成才同步教育 Lavf58.33.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.35(fixed_gap:False) $