知识点10（讲义）：语言得体-2026年黑龙江春季高考语文一轮复习知识点清单

编写说明：2026年黑龙江省春季高考一轮复习《语文知识点清单》专辑，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》和近年来黑龙江语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个7专题，共24个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年黑龙江省春季高考一轮复习《语文知识点清单》专题一：基础知识积累与运用。本知识点是语言得体。 2026年黑龙江省春季高考一轮复习语文知识点清单——讲义 专题一 基础知识积累与运用 知识点10 语言得体 1、 常见考点 对语言知识的运用主要考查的是“语言表达的简明、连贯、得体”。其中，“简明”要求语言表达简洁、明了，无歧义。“连贯”要求语言表达的上下衔接要通顺、流畅，不能够前后矛盾；“得体”要求语言表达要符合语言环境，即符合表达的目的、对象、场合、条件、语体等。 简明 “简”反映了表达量上的要求，是指语言运用要简洁明确，不啰唆重复;“明”反映了表达效果上的要求，要以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并使表达的意思明确，没有歧义，不晦涩难懂，从而取得最佳的表达效果。要做到简明，应遵循以下几条规则。 1.围绕中心，抓住要点 语言简明要求每一句话都要围绕既定的中心，抓住语句要点，不节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。 2.避免表意重复的内容 例如，“他年龄不大，头上却早早地谢顶了”。“谢顶”就是指头顶的头发脱落这一生理现象，再加上“头上”一词，就不简洁了。一段话中也不能有意义相同的语句出现，如“虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张”。“比赛还没有开始”与“尚在安排之中”重复，所以应删去“尚在安排之中” 前文出现过的词句，后文再次出现时，能用代词(指示代词或其他代词)指代，就用代词指代。要遵循“简明”这一规则，就要避免语言表达中出现的重复啰唆问题。 3.消除表达中出现的歧义 表意不明，令人误解或者是产生多种理解，也是与“简明”的要求相违背的。句子要避免产生误解，消除歧义，主要有以下几种方法。 (1)标点(或停顿)消除法。这种方法主要用于因为缺少标点或停顿不明而造成的歧义。例如，“中国女排打败了美国队获得了冠军”，只需在“打败了”或“美国队”后加一逗号，就可消除歧义。 (2)变换词语法。这种方法主要用于因多音字的读音不确定而造成的歧义或者兼类词的词性不确定而造成的歧义。例如,“他好说话”，只需把“好”改成“喜欢”，就可消除歧义。再如，“县里通知赵乡长 15日前去汇报,“前”是多义词，可以理解为“15日之前去汇报”，也可以理解为“15日前往县里去汇报”。如果要表达的是前一个意思，应将“前”改为“之前”;如果要表达的是后一个意思，应将“前去”改为“前往”。 (3)调序消除法。这种方法主要用于因多层定语修饰层次不清引起的歧义。“两个朋友送的花瓶”，改为“朋友送的两个花瓶”，就可消除歧义。 (4)语境消除法。这种方法主要用于因多义词的词义不确定而造成的歧义。例如，”就可消除“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，或者改为“我要热饭，不去洗菜”歧义。 （二）连贯 语言“连贯”考查的是考生对句与句之间的组合与衔接的能力。语言表达要做到前后衔接通畅，文通字顺，词义畅达。具体来说，就是能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一，鲜明地表达中心意思;句序合理，句与句之间连接紧密妥帖，注意前后句的衔接与呼应。 试卷中对语言表达“连贯”的考查，通常单独设题，考题主要有三种形式:一是语句排序，要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序，命题方式有选择排序正确的一项和直接排列语句顺序两种;二是语句复位，要求将从语段中抽出的句子放回语段中合适的位置上;三是因境补文，要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的话语，使之上下贯通。 句子中，要做到连贯，主要有以下几种方法。 1.一致原则 一致原则要求话题保持统一，使各句围绕一个中心进行表达。“话题”，即谈话、语言表述的中心内容;“统一”，即要求话题一致，不能有两个或两个以上不同的话题，要首尾一致，不能偏离和偷换话题;表述角度一致，包括时间角度、空间角度、人称角度等。语言表达中，表述的角度要前后一致，语言才能连贯;语境要和谐一致，特别是在写景抒情的语段中，为了使填人语段中的句子和语段上下文衔接紧密，必须品味已有语句所描写的景物的特点和蕴含的情感类型。在选择句子时，要考虑各句子的风格情调(包括语境、意境、色彩、气氛)与语段是否一致，能否做到意境和谐;议论性、抒情性语段的每段话都有自己的观点态度或情感倾向，要根据提供的语句品味语段的侧重或倾向，再去推敲选项，这是保持语言连贯的一个有效的做题思路。句与句之间都会有一个合理的顺序，常见的有:①时间顺序(即按各句陈述内容的时间先后排列顺序，大多适用于记叙性或说明性的文字);②空间顺序(即按句子所述内容 2. 理清思路 句与句之间都会有一个合理的顺序，常见的有:①时间顺序(即按各句陈述内容的时间先后排列顺序，大多适用于记叙性或说明性的文字);②空间顺序(即按句子所述内容的空间顺序，由上到下或由下到上、从左至右或从右至左、自外而内或自内而外排列，大多在描写性、说明性的文字中);③逻辑顺序(一是人们对客观事物的认识顺序，有从现象到本质、从个别到一般、由浅到深、由感性到理性等;二是客观事物内部固有的逻辑关系，有由因到果、由轻到重等，多适用于议论性的文字)。 3.抓住标志 (1)关联词语的呼应。关联词语成对使用时，通常表示句子间的关系有并列、转折、条件、假设、递进、因果等。 (2)暗示性词语的使用。例如,“换句话说”，表示等同关系;“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插人别的词语;“首先”“其次”“再表示主次轻重的顺序，不可倒置;“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将次”表示时间的先后;“总之”“综上所述”“由此看来”表示要提出结论;“诸如此来”表示综合;“所谓”，表示有所解释;“例如”，表示举例。 (3)关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。例如，“一边……一边……”“有时……有时……”“要么…要么……”等。 (4)句子之间在内容、形式上的对应关系，也往往体现语言顺序的一致性，如肯定否定的一致性，主动、被动的一致性等 三、得体 得体是语言表达受语境限制后的基本要求。语境有广义和狭义之分，广义的语境包口语交际的条件、场合、对象、称呼，以及时代和社会背景等，狭义的语境只指书面文的上下文所涉及的文体、趣味、语体、感情色彩等。考试中主要考查的是“语体”方面否得体，随着语文试题创新性的不断提高，近几年来对口语交际方面的得体部分的考查型也逐渐多了起来，这一点要特别注意。 句子中，要做到得体，主要有以下几种方法。 1.称呼的得体 “令”字表示敬重，如令尊、令堂、令爱(1)敬称和谦称:称对方亲属时，常加令郎等。相反，称自己的长辈或比自己年龄大的平辈时，称呼前常加“家”字，表谦称如家父、家母、家兄等。称家中比自己年龄小的亲属，称呼前常加““舍”表谦称，舍弟、舍妹、舍侄等。过去对敬称与谦称的用法，有个七字诀(家大、舍小、令外人)(2)掌握一些习惯用语。例如，称岳父为泰山，夫妻为伉俪，女婿为东床等,。 2.特定文体的得体 特定文体对语言也有一定的要求。例如，议论文讲究语言的准确严密;记叙文讲究语的流畅生动;说明文讲究语言的平实严谨;应用文讲究具体问题具体对待;新闻稿讲究简洁扼要，概括性强;广播稿、演讲稿要求明白易懂、口语化，避免同音字混淆;广告词要求通俗凝练、新颖活泼、幽默易记;合同要求措辞严密，表述清楚，杜绝歧义;贺词要求热情典雅，寿礼要求庄重，讣告要求严肃沉郁;政令词语要求庄严而有分寸等。此外，一篇文章中还要保持语言得体的统一性。 3.场合的得体 不同的场合要用不同的语言表达，例如，在医院里看望病人，不宜提“死”字;在人多的地方批评他人，不宜直截了当;欢乐的场面，语言宜热情奔放;悲伤的场面，语言宜严肃低沉等。 4.特定目的、对象的得体 同一内容，用不同的语言表达，会产生不一样的表达效果。为了取得较好的表达效果，或者为了达到不同的目的，应当选择恰当的语言，否则就可能会背道而驰。所谓“对象”，主要指讲话者和听话者。两者的地位、身份、学识、性格、修养的不同，决定了讲话者的表达方式。 2、 备考策略 常用敬辞 1.“拜”字一族 用于自己的行为动作涉及对方时。 拜读:阅读对方的作品。 拜会:和对方见面，多用于外交上的正式访问。 拜访:访问对方， 拜望:看望或探望对方 拜托:请对方帮忙办事。 拜贺:向对方祝贺。 拜辞:向对方告别。 拜服:向对方表示佩服。 2.“奉”字一族 用于自己的动作涉及对方时 奉告：告诉对方。 奉还:归还对方。 奉送:赠送东西给对方。 奉达:告诉、表达 奉复:回复(多用于书信)。 奉托:拜托对方 奉劝:劝告对方 奉陪:陪伴、陪同对方做某事。 3.“高”字一族 用于尊称与对方有关的事物 高就:询问对方在哪里工作。 高龄(高寿):询问老人的年龄。 高见:高明的见解(尊称对方的见解)。 高攀:跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚 高堂:尊称对方的父母。 高足:称对方的学生或徒弟。 4.“贵”字一族 称与对方有关的事物。 贵姓:询问对方的姓。 贵庚:询问对方的年龄，可用于中、青年人。 贵恙:称对方的病。 贵体:称对方的身体。 贵干:询问对方要做什么。 贵子：称对方的儿子(含祝福之意)。 贵国:称对方的国家。 贵校:称对方的学校。 5.“雅”字一族 用于尊称对方的情意、举动。 雅教:称对方的指教。 雅意:称对方的情意或意见。 雅正:把自己的诗文书画等送给对方时请对方指教 6.“惠”字一族 用于对方对待自己的行为动作。 惠赠:对方赠予(财物)。 惠存:多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款。 惠临:对方到自己这里来。 惠允:对方允许自己做某事。 惠顾:多用于商家称顾客的到来。 7.“令”字一族 用于称呼对方的亲属。 令尊:尊称对方的父亲 令堂:尊称对方的母亲， 令爱:尊称对方的女儿。 令郎:称对方的儿子。 令兄(令弟、令侄):尊称对方的哥哥(弟弟、儿)。 8.“宝”字一族 用于尊称与对方有关的事物。 宝垝晏况:称对方的店铺。 宝眷:称对方的家眷。 9. “呈”字一族 用于表示自己行动涉及对方时。 呈正：把自己的作品送请别人批评改正。 呈报：用公文向上级报告。 呈请：用公文向上级请示。 10、 “恭”字一族 表示恭敬地对待对方。 如恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜。 11、“垂”字一族 用于别人(多指长辈或上级)的动作涉及自己时。 垂问(垂询):表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问，也称对方(多指顾客）对本企业事务的询问。 垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。 垂念:称长辈、上级对自己的挂念。 垂青:称对方对自己的重视。 12.其他敬辞 璧还:用于恭敬地归还对方物品。 斧正:请对方修改文章。 借问:用于向别人打听事情。 鼎力:用于向对方的支持、帮助表示感谢。 华诞:称对方的生日。 海涵:请对方宽容谅解。 墨宝:称对方写的字或画的画。 笑纳:用于请求对方收下自己的礼物。 赐教:请对方指导自己。 久仰:表示仰慕对方已久(用于初次见面时)。 常用谦辞 1、“家”字一族 用于对别人谦称比自己辈分高或同辈但年龄大的亲属。 家父(家严):称自己的父亲 家母(家慈):称自己的母亲， 家兄:称自己的兄长。 2、“舍”字一族 用于谦称自己的家，或用于对别人称比自己辈分低或同辈但年龄小的亲属。 舍间(寒舍、敝舍):谦称自己的家。 舍亲:称自己的亲戚。 舍弟、舍妹:称自己的弟弟、妹妹 舍侄：称自己的侄子。 3、“鄙”字一族 谦称自己或跟自己有关的事物。 鄙人:谦称自己。 鄙意:谦称自己的意见。 鄙见:谦称自己的见解。 4、“愚”字一族 用于谦称自己不聪明，也可单独用“愚”谦称自己。 愚兄:向比自己年轻的人称自己。 愚见:谦称自己的见解。 5、“敝”字一族 谦称自己或跟自己有关的事物。 敝人:谦称自己。 敝姓:谦称自己的姓。 敝处:谦称自己的房屋、住处。 敝校:谦称自己所在的学校。 6、“拙”字-族 用于对别人称自己的东西。 拙笔:谦称自己的文字或书画。 拙著(拙作):谦称自己的文章， 拙见:谦称自己的见解。 7、“小”字-族 谦称自己或与自己有关的人或事物。 小人:旧时地位低的人的自称。 小可:多见于早期白话，是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常，不足挂齿。 小生:青年读书人的自称(多见于早期白话)。 晚生(晚学):后辈对前辈谦称自己。 小弟:男性在朋友或熟人之间谦称自己。 小儿、小女:谦称自己的儿子、女儿。 小店:谦称自己的商店(酒店、旅店等)。 8、“敢”字一族 表示冒昧地请求别人。 敢问：用于向对方询问问题 敢请：用于请求对方做某事 敢烦:用于麻烦对方做某事。 9、“见”字一族 用在动词前，表示对“我”怎么样。 见教:客套话，指教(我)。 见谅:客套话，表示请人谅解(多用于书信)。 10、“老”字一族 用于老年人谦称自己或与自己有关的事物。 老朽(老夫、老汉、老拙等):老年人自谦时称自己。 老粗:谦称自己没有文化。 老脸:年老的人称自己的面子， 老身：老年妇女谦称自己。 老衲:老僧人的自称。 11、“贫”字一族 僧、道之人的自谦称法 例如，贫僧、贫道、贫尼 12、其他谦辞 错爱:用于感谢对方对自己的关心、爱护。 刍荛之见:称自己浅陋的看法。 过奖(过誉):用于自己受到表扬或夸奖。 寒门:称自己贫寒的家庭。 马齿徒增:称自己白白增长年岁，学业或事业上没有什么成就涂鸦:称自己字写得不好或画画得不好。 1.（2024·黑龙江真题）.下列各句中，加点词语运用得体的一项是（ ） A.您的文章写的真好,本世纪散文百家,您定能忝列其中。 B.《乡村爱情》播出后,深受观众喜爱,赵本山决定狗尾续貂,拍摄续集 C.老一辈科学家把国家和民族的利益放在首位,才有了举世瞩目的伟大成就。 D.感谢领导的信任,我一定鼎力相助,出色完成任务, 【解析】C。A"忝列其中"是汉语中用于自谦的成语，其语义核心为表达因自身存在而使他人蒙羞的惭愧之意。B“狗尾续貂”指貂尾不足，以狗尾替貂；比喻用次品续在珍品之后，多用于形容续写的文学作品不如原来的好。C"举世瞩目"是全世界的人都注视着，形容影响很大。D鼎力相助是汉语中表示请求他人提供大力支持的敬辞。 2、（2023·黑龙江真题）下列各句中，加点词语运用得体的一项是 ( )。 A. 贵店的服务质量不错，下次我一定惠顾。 B.小玉大学毕业后，曾在一所重点中学就教十余年 C.对他国妄图在我国南海地区牟取非法利益的行为，我国政府提出了严正抗议。D.上午十点，我陪同来访的外国友人拜访您的家慈 【解析】C。A项“惠顾”是敬辞，多用于商店对顾客，不能用于自己:B项“就教”是敬辞，指向对方请教，不能用于自己;C项“牟取”指赚取利益，此处运用得体;D项“家慈”是谦辞，指对人称自己的母亲，不能用于他人。 3、(2022年黑龙江真题)下列各中，加点词语运用得体的一项是( A.星期天我登门拜访你，请你在家恭候。 B.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 C.莫言获得诺贝尔文学奖后，成了家喻户晓的人物。 D.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该心存感激。 【解析】C。A 项“恭候”是敬辞，指恭敬地等候，不能用于他人;B项“笑纳”是请对方收受赠礼的客套话，不能用于自己;C项“家喻户晓”形容每家每户都知道，此处运用得体;D项“绵薄之力”常用作自谦之辞，不能用于他人。 4、(2021年黑龙江真题)依据句子间的逻辑关系，下列句子排序正确的一项是（ ） ______________,飘逸着沁脾的清香;_________________,散发着浓烈的祝福;________________,只有细细品尝，才能体味出这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 ①生命是酒 ②)生命是咖啡 ③生命是茶 A. ②③① B.①②③ C.③②① D.③①② 【解析】D。由第一个空后的“清香”可知，第一个空应选③句;由第二个空后的“浓烈”可知，第二个空应选①句;由第三个空后的“淡淡的苦涩”可知，第三个空应选②句。 5、(2020年黑龙江真题)下列各句中，加点词语运用得体的一项是( A.他大学毕业后，曾在一所山区中学就教十余年。 B.我们一家相敬如宾，其乐融融。 C.学长们在学习中取得了一定的成绩，值得我们好好学习 D.先生辱临寒舍，甚感荣幸。 【解析】D。A 项的“就教”是敬辞，指向对方请教，不能用于自己;B项“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样，不能用于一家人;C项“一定”表示某种程度多用于形容虽取得成绩，但仍有不足之意，此处运用不得体;D项“辱临”的意思是委屈对方亲自前来，此处运用得体。 6、下面各句中，表达得体的一句是（ ） A. 最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！感谢大家的光临，我们下期节目再会！ B. 期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。” C. 这次，幸亏班主任张老帅从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛腊，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。 D. 很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！ 【解析】B．A项，荣幸是指光荣而且幸运，用错对象；C项，斡旋在当代国际交往中是和平解决国际争端的方法之—，大词小用；D项，聆听，指集中精力、认真地听。多用于书面语。故选B。 7、下列各句中，表达得体的一句是 A. 在第三十三个教师节来临之际，我能够站在这里作师德演讲，感到万分荣幸；谢谢您们的倾听！ B. 通过大量的调查研究，学校学生会撰写了《学校食堂服务质量调查报告》，并责成学校领导研究落实。 C. 张医生，您家父今天来医院找您，您不在，我负责接待的；他嘱咐说，“您回单位后，一定要给他打个电话”。 D. 在重阳茶话会上，75岁高龄的谢院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！” 【解析】D. A项，“您们”不能用于复数；B项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C项，“家父”使用对象不对，“家父”是面对别人对自己父亲的称呼，而称别人的父亲，叫“令尊”，此句中“您”与“家父”矛盾。故选D。 8、23.下列各句中，表达得体的一项是（） A. 请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 B. 微信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C. 值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 D. 拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 【解析】D. A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $