第一单元 课题2 化学实验与科学探究-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024 陕西专版）

null参考答案 绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关 1.B2.C3.D4.转化应用分子化学变化5.A6.(1)火(2)陶瓷冶金 酿造印染造纸火药(3)对物质结构理论和高效催化剂进行深人研究（或合成 结晶牛胰岛素等生物活性物质，合理即可) 能力提升 7.C8.A9.(1)适量使用味精可使食品味道更鲜美食用加碘盐可防治甲状腺肿大 (合理即可)(2)化肥、农药的使用提高了粮食产量，但不合理使用会造成水体污染 (合理即可) 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 弥 第1课时化学变化和物理变化 基础过关 1.D2.B3.A4.灯泡发光冰块熔化红糖溶解在水中水的沸腾 浑浊的河 水静置一会儿是否有新物质生成 能力提升 5.C6.B7.化学变化水蒸气水物理变化 陕西真题链接 8.C 她 第2课时化学性质和物理性质 基础过关 1.D2.(1)无无物理(2)燃烧更旺熄灭能支持燃烧化学(3)燃着的木 条木条熄灭二氧化碳（三空对应，合理即可）3.A4.D5.b6.(1)⑦⑧ (2)③⑥(3)①④(4)②⑤ 能力提升 架 7.B8.(1)BA(2)木炭具有可燃性，在空气中燃烧并发光、放热（合理即可）铜丝 用作导线，说明铜具有导电性（合理即可） 课题2化学实验与科学探究 第1课时化学试剂的取用 基础过关 1.B2.A3.D4.D5.(1)试管夹(2)广口瓶(3)维形瓶(4)胶头滴管 (5)坩埚钳(6)陶土网6.D7.C8.D9.B 能力提升 10.B11.B12.(1)试管胶头滴管溶液由无色变成红色(2)10胶头滴管试 管（合理即可）有大量气泡产生13.(1)液体凹液面最低处(2)橡胶帽清洗 (3)横放药匙纸槽试管底部(4)稀盐酸碳酸钠有大量气泡产生 陕西真题链接 14.D 第2课时物质的加热 仪器的连接和洗涤 基础过关 1.C2.A3.A4.C5.B6.(1)B(2)A(3)C(4)D7.(1)C(2)ACBc d。(3)试管刷既不聚成水滴，也不成股流下 能力提升 8.C9.B10.D11.A12.(1)酒精挥发，下次不易点燃(2)试管夹松动使试管滑 落摔破(3)使试管破裂 (4)烫坏实验台(5)影响实验效果13.(1)BCE(2)预热 (3)朝向自己或他人 第1页（共18页） 陕西真题链接 14.D 第3课时走进科学探究 基础过关 1.B2.D3.C【点拨】不要把实验结论当作实验现象。描述实验现象时，一般不能 涉及生成物的名称。4.(1)外焰外焰的温度最高(2)水珠石灰水变浑浊水 和二氧化碳(3)石蜡的固体小颗粒 能力提升 5.D6.(1)不能(2)①出现水雾②检验生成物中是否有二氧化碳(3)AB 陕西常考专题（一）物质的性质、变化与用途辨析 1.D2.A3.A4.B5.C6.B7.B8.(1)D(2)B(3)A(4)C9.(1)、(4) (2)、(3)质软、具有导电性能与醋酸反应，具有可燃性10.C11.(1)导热性 (2)燃料(3)助燃性(4)导电性 陕西常考专题（二）化学实验基本操作集训 1.D2.D3.A4.A5.B6.(1)试管夹燃烧匙(2)手持试管夹的短柄试管 内液体超过了其容积的1/3用酒精灯的内焰加热7.(1)试管口没有略向下倾斜 (2)使试管内液体体积不超过试管容积的1/3(3)液体外流(4)小于 第一单元重难突破、易错专攻 1.C2.B3.C4.B5.A6.D7.A8.A9.D10.C11.(1)试管底部炸裂 (2)量取5mL液体时仰视读数(3)引起火灾(4)5.212.C B E A D 13.(1)通常状况下，是有刺激性气味的无色气体（或密度比空气小或极易溶于水） (2)化学(3)氨气极易溶于水14.(1)×，水槽(2)×，锥形瓶(3)×，铁架台 (4)×,长颈漏斗(5)√15.C【点拨】实验现象是指通过人体各感官能够感觉到 的，物质在变化中表现出来的外部形态及能量变化：实验结论是通过实验现象进行综 合分析得出的判断。16.B17.C【点拨】使用量筒读数时，视线应与其凹液面的最 低处保持水平，“仰视读小、俯视读大”。 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 基础过关 1.()产生大量的白烟，放出大量的热，生成白色固体红磷十氧气点燃五氧化二磷 23 (3)所测氧气体积分数小于亏2.B3.(1E2)C(3D4B5.①②⑤⑥ ③④⑦⑧⑨ 能力提升 6.C7.(1)水(2)稀有气体(3)食盐水 陕西常考专题（三）空气中氧气含量的探究 1.(1)只与氧气反应，产物是固体尽可能将集气瓶内的氧气消耗尽(2)吸收有毒的 五氧化二磷，同时吸收热量，有助于装置冷却(3)烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面 最终上升约至刻度“1”处氧气约占空气总体积的亏(4)不易不支持2.(1)汞液 面上升汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小(2)④①③②(3)氮气(4)反应 结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀（或温度下降，水蒸气变成液态，氧气含量增大） (5)反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大19.37% (6)反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到 260℃以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可） 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 基础过关 1.B2.A3.B4.C5.A6.(1)小于(2)C(3)植树造林，节约用纸等（合理即可） 能力提升 7.C8.(1)①③④(2)BD(3)甲(4)冬季燃煤取暖，废气排放较多 第2页（共18页） 陕西真题链接 9.C 课题2氧气 基础过关 1.D2.A3.B4.D5.D6.C7.(1)缓慢(2)吸收二氧化硫气体，防止污染空气 (3)除去铁丝表面的铁锈（合理即可）防止溅落的高温熔融物使集气瓶底炸裂 (4)硫、木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈8.A9.D10.(1)碳十氧气点燃二氧 化碳(2)硫十氧气点悠二氧化硫(3)红磷十氧气点攀五氧化二磷（④铁十氧气点燃四 点燃 氧化三铁(5)石蜡十氧气点攀二氧化碳十水1)(2)(3)(4(5)1)(2)(3)(4) (1)(2)(5) 能力提升 11.C12.A13.D14.B15.(1)剧烈(2)其他条件相同时，铁丝越细，燃烧越剧烈 (3)集气瓶大小铁丝的形状（或引燃方式等，合理即可）(4)铁丝需要打磨除去铁锈 (或铁丝要盘成螺旋状并在下端系一根火柴等，合理即可) 陕西真题链接 16.C 课题3制取氧气 第1课时实验室制取氧气的原理催化剂 基础过关 1.①)高锰酸钾加势锰酸钾十二氧化锰十氧气(2)催化作用(3)原理(2)(4)不易 溶于水2C3.B4.1)过氧化氢二氧化糕水+氧气(2)带火星的木条复燃 (3)加快(4)无变化(5)常温下，过氧化氢分解速率缓慢，产生氧气量很少，不足以 使带火星的木条复燃5.A 能力提升 6.A7.A8.B9.A10.②④①11.(1)二氧化锰产生大量气泡，木条复燃 加入二氧化锰后，过氧化氢分解产生氧气，反应速率较快(2)作对照(3)不能还 未探究二氧化锰的质量和化学性质在反应前后是否改变 陕西真题链接 12.1)集气瓶(2)过氧化氢三氧化锰水十氧气(3)B 第2课时实验室制取氧气氧气的工业制法 基础过关 1.C2.D3.(1)A在试管口放一团棉花(2)把导管移出水面熄灭酒精灯 (3)排水法氧气的密度比空气的大用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则 收集满了氧气，否则未收集满（④过氧化氢三氧化锰，水十氧气4（①D21%（2)物 理变化(3)二者液态时的沸点不同(4)混合物(5)原料不易得到（或成本较高或 消耗大量能源等，合理即可) 能力提升 5.C6B7.C81)试管(2)H(3)商锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 (4)ABDEFG(⑤)火柴燃烧消耗了氧气，瓶中氧气不足，不能支持铁丝燃烧9.(1)铁 架台（②）BD过氧化氢二三氧化锰，水+氧气(3)能(4)@③ 陕西真题链接 10.D 陕西常芳专题（四）催化剂及其探究 1.(1)反应速率慢，产生的氧气少(2)迅速产生大量气泡，木条复燃(3)迅速产生大 量气泡，木条复燃反应前后二氧化锰的化学性质不变反应前后二氧化锰的质量不变 2.B3.B4（1)过氧化氢二氧化锰水十氧气(2)香实验温度不同，没有控制变量 (3)丙、丁(4)在其他条件相同时，红砖小颗粒越多，催化效果越好；过氧化氢溶液浓度 越高，反应越快 第3页（共18页）