第4单元 1 各种形式的能量（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级科学上册同步备课（教科版）

该小学科学课件围绕“各种形式的能量”展开，通过“风吹草低见牛羊”“钻木取火”等生活现象与神话传说导入，先讲解能量的描述及声、光、电等形式，再阐述不同形式能量的相互转化，最后以机械能使物体运动为支架，帮助学生构建从概念到应用的知识脉络。 其亮点在于结合多地真题与生活情境，通过判断题、材料分析题等题型，培养科学观念（能量转化）、科学思维（情境推理论证）和探究实践（实例分析）。如“呐喊喷泉”体现声能作用，“指星笔”材料分析光能转化与安全，学生能联系实际加深理解，教师可借助多样化情境提升教学效果。

优翼 学练优同步习题 1各种形式的能量 优翼 {知识小课堂 1.世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。能量有多种表现形式，如 声、光、电、热、磁等。不同形式的能量之间是可以相互转换的。 2.能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转换为一种新的能量形式 机械 能。机械能可以使物体运动起来。 优翼 弱科学大闯关 第一关 基础巩固 1判断题。 (1)人在休息的时候，不会消耗能量。 (2)机械能可以使物体运动起来。 (3)能量是无形的，我们看不到，也感觉不到。 (4)电是一种能量形式，它可以和其他形式的能量发生转换。 优翼 2选择题。 (1)(台州真题)关于“风吹草低见牛羊”的能量表现形式，描述错误的是( ）。 A.风具有能量 B.风为草的运动提供能量 C.风为牛羊的生长提供能量 D.风是能量表现的一种形式 (2)(杭州真题)目前，在公路上行驶的汽车的能量主要来自( ）。 A.电能和化学能 B.太阳能和电能 C.磁能和动能 D.风能和热能 优翼 (3)(金华真题)某景区有一种呐喊喇叭，通过呐喊可以让喷泉喷得更高，这是因为声音 ( )。 A.很响 B.具有能量 C.以波的形式传播 D.可以控制喷泉 (4)燧(Su)人氏钻木取火是中国古代神话传说之一。在“钻木取火”这个过程中，从能量 转换角度分析，能量从（▲）转换成（▲）。( ) A.热能 机械能 B.机械能热能 C.化学能热能 D.热能 化学能 优翼 (5)射箭运动员张娟娟在2008年北京奥运会上获得了中国射箭史上第一枚奥运金牌。 射箭时她把弓拉弯，被拉弯的弓储存了一定的能量，松手后弓就会将能量释放出来， 这种形式的能量是( )。 A.热能 B.声能 C.化学能 D.机械能 优翼 第二关 能力提升 3材料分析题。 指星笔，又称激光笔，激光在漆黑的夜空中能形成一条明亮 的光柱，可作指星用途，指星笔一词由此而来。 激光笔是激光瞬间产生的光束，激光能量也会比较大，而且 穿透性比较强，在激光笔接触到眼睛之后，可能会损伤角膜或者 引起黄斑病变，导致视力下降等问题。激光笔在长时间接触到皮 肤之后，还会对皮肤黏膜造成损伤，会出现局部有灼烧感或是局部红肿和疼痛等症状。 优翼 (1)(温州真题)指星笔是天文爱好者常用的观星工具，结合资料，下列说法不合理的是 )。 A.指星笔射出的光看得见摸不着，不具有能量 B.激光能对身体造成影响，说明光具有能量 C.激光笔发出的光比台灯发出的光能量更强 D.激光笔不是玩具，不能随意使用 (2)激光接触皮肤产生灼烧感，说明光能可以转换为 能。 优翼 4情境分析题。 周末，小优和小伙伴们在公园里游玩，她发现公园里有许多 能量表现形式，并对此作出了自己的分析。八 (1)正在跑步的人具有( A.机械能 B.电能 C.光能 D.热能 (2)去公园野炊时，我们会带上美味的食物，这些食物中储存着( )o A.光能 B.热能 C.机械能 D.化学能 优翼 (3)在湖里划船的人们，手握船桨在水中划动使船向前行驶，是( )为船提供了能量。 A.光能 B.热能 C.化学能 D.机械能 (4)小优对公园里的能量做出了自己的判断，下列说法正确的是( ）。 A.植物生长的能量只来源于地球内部 B.中午小优感觉热是衣服提供的热量 C.风筝运动的能量一部分来源于风 D.湖里的水静止不动，不具有能量