第3单元 运动和力 学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级科学上册同步备课（教科版）

优翼 学练优同步习题 第三单元学业质量评 价 一、填空题。（每空2☆，共20☆) 优翼 1.我们提水时，会感到水桶对手有向下的 ；我们背书包时，会感到 书包对肩部有向下的 …这些力来自物体自身的 2.运动的物体能发出声音或改变形状，说明运动的物体具有 3.橡皮筋被 能产生弹力。人 4. 是测量力的大小的工具。 5.手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间 有 6.用钢笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦是 摩擦；用圆珠笔写字时， 笔尖与纸之间的摩擦是 摩擦。（填“滑动”或“滚动”) 7.在机器上使用滚珠轴承是为了 摩擦力。（填“增大”或“减小” 优翼 二、判断题。（每题2☆，共10☆) 1.我们可以利用重力来让小车运动起来。 2.拉弓射箭利用了物体的反冲力。 3.若没有摩擦力，那么汽车就开不动了。 4.鞋底的花纹是为了增大摩擦力。 5.小车越重，运动时它受到的摩擦力越小。 优翼 三、选择题。（每题2☆，共30☆) 1.踢出去的足球会落回地面，是因为足球( )。 A.受到阻力作用 B.受到重力作用 C.没有受到力的作用 2.用橡皮筋驱动小车，下列表述正确的是()。 A.橡皮筋缠绕的方向与小车行驶的方向一致 B.橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越近 C.橡皮筋缠绕在车轴，产生的弹力可以驱动小车 3.为了让小车行驶得更远，要把气球吹得()。 A.大一些 B.小一些 C.不影响 优翼 4.(杭州真题)小优和小翼分别购买了一个大小相同的橡胶球。小优说： “我的橡胶球弹性比你的好。”小翼说：“你能证实你的说法吗？”小优应 ()来验证。 A.把两球向墙扔去，测量它们反弹时离墙的距离 B.让两球从同一高度处落到地面相同的位置，看哪个球弹跳得更高 C.用手触摸两球，看哪个球更软 优翼 5.关于弹簧测力计，下列说法错误的是()。 A.使用前，要先检查指针是否对准“0”刻度 B.读数时，视线与指针相平 C.指针可拉伸至超过最大刻度的位置 6.运动的汽车失去动力后会慢慢停下来，是因为受到了( )的作用。 A.摩擦力 B.拉力 C.弹力 优翼 7.假如没有摩擦力，下列现象不可能发生的是()。 A.地面上滚动的球很难停下来 B.手拿不住笔写字 C.人可以在地面上行走如飞 8.射击时，子弹飞出的瞬间枪身会后退，这是( )使枪身后退的。 A.反冲力 B.弹力 C.重力 9.下列物体中，已经产生弹力的是( )。 A.未充气的气球 B.被苹果压弯的枝条 C.松弛的橡皮筋 优翼 10.下列摩擦属于有害摩擦的是()。 A.自行车刹车时，刹车橡皮与钢圈之间的摩擦 B.单杠运动员上杠时，手与单杠之间的摩擦 C.汽车行驶时与空气之间的摩擦 11.一只乌贼正在被捕食者追捕，若它想躲进右侧的洞穴，则应()喷水 来进入洞穴。 A.向上 B.向右 C.向左 12.下列现象产生的摩擦属于滚动摩擦的是()。 优翼 A.自行车在路面行驶 B.字写错了，用橡皮擦去 C.用黑板擦擦去粉笔字 13.拔河时我们需要( )摩擦力。 A.增大 B.减小 C.不改变 14.自行车的设计中，可以减小摩擦力的是( )。 A.链条上加润滑油 B.带有花纹的轮胎 C.有凹凸纹的车把手 15.在设计制作小车时，基本步骤是( ）。 ①实施方案 ②明确问题 ③制订方案 ④评估与改进 A.①②③④ B.②③①④ C.③②①④ 优翼 四、探究题。（每空2☆，共40☆) 1.科技社团举办了活动，同学们在讨论有什么办法让静止的小车运动起 来。请完成下列题目。(18☆)人八 (1)方法一：用棉线、垫圈等材料来驱动小车。 ①如图所示是利用垫圈的 来驱动小车。 ②在实验中多次测量是为了 ③垫圈很少时，小车静止不动，这是因为小车受到了 的作 用，运动受到了阻碍。