第3单元 7 设计制作小车（一）（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级科学上册同步备课（教科版）

该小学科学课件围绕“设计制作小车”主题，系统讲解工程设计基本步骤（明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进）及小车设计原理，通过“知识小课堂”导入理论，衔接基础巩固题与能力提升题，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过判断题强化“反复测试改进”的科学态度，综合题中实验数据推理（如根据垫圈数量与时间关系推测用量）培养科学思维，助力学生在实践中掌握工程设计流程，教师可借助结构化习题提升教学效率。

学练优同步习题 7设计 制作小车 优翼 (一) 优翼 知识小课堂 工程设计的基本步骤： 1.明确问题：明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么。 2.制订方案：头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎么解决，制订最优方案。 3. 实施方案：团队协作，根据方案加工制作。 4. 评估与改进：根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题 并进一步改进。 优翼 弱科学大闯关 第一关 基础巩固 1判断题。 (1)小车设计完成后，我们要反复测试并改进。 (2)世界上没有完美的设计。 (3)在制作小车时，我们可以不画设计图，边想边做。 (4)就算设计的小车不成功，也能从中获得经验。 2选择题 (1)设计制作小车时，把车轮尽可能做得( A.窄 B.小 (2)从古至今，交通工具经过了漫长的技术 确的是( )。 ①汽油发动机 ②人、畜动力 A.①②③ B.②①③ (3)小优想设计一辆能够连续运动10分钟 她选择的动力装置是( A.橡皮筋 B.气球 动机 优翼 ),可以增加小车的稳定性。 C.宽 革新，下列动力来源按出现顺序排列正 ③太阳能动力 C.③②① 以上的小车，你推荐 C.电 (4)关于小车的设计，合理的是( )。 A.为了让小车行驶速度更快，应该增加小车质量 B.小车速度越快越好，因此设计时只需要考虑动力 C.车轴处可以安装滚珠轴承来减少车轴和车身的摩擦 (5)和小汽车不同，坦克的轮子数量多而且外围有一层履带 是( )。 A.减小与地面之间的摩擦力 B.增加坦克速度 C.使坦克能够驶过复杂地形，增加坦克稳定性 优翼 力 包裹着，这样做的目的 000 优翼 第二关 能力提升 3综合题。 学习了本课后，各组同学计划设计制作一辆自己的小车。 怎样分工能够更快 车轴怎么安装 更好地完成任务？ 在车架上？ 方法1 方法2 方法3 (1)设计制作小车的基本步骤是( )→( )→( )→( )。如图的小 组正在进行的步骤是( )。 A.制订方案 B.实施方案 C.评估与改进 D.明确问题 优翼 (2)设计小车时，下列做法错误的是( )。 A.根据自己的喜好随意设计 B.用图文结合的方式尽可能清晰地表达设计 C.规划小组分工，通力合作 (3)小优为了使小车行驶稳定，特地把车身设计得很 (填“高”或“低”)，轮 与轮之间的距离很 (填“宽”或“窄”)。 (4)用方法1来驱动小车，根据实验记录推测，要让小车刚好用一秒钟走完全程， 垫圈的数量应设置为( )。 A.4一6个 垫圈个数小车到达终点的时间（秒）》 5 3.58 B.811个 10 1.43 C.1214个 15 0.89 优翼 (5)用方法2来驱动小车，要想小车运动的距离增加，应该( ）。 A.增加小车的轮子 B.增高车的重心 C.增加橡皮筋的缠绕圈数 (6)如果将橡皮筋缠绕圈数增加上百倍，那么( )。 A.小车一定跑得更远B.小车一定跑得更近 C.橡皮筋可能会损坏 (7)用方法3驱动小车，气球的喷气口刚好朝向我们右边，那么小车前进的方向是 我们的