第3单元 物体的运动 单元小结（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级科学上册同步备课（教科版2024）

第三单元 物体的运动 单元小结 教科版三年级上册 判断是否运动： 运动：和参照物相比，位置发生了变化。 静止：和参照物相比，位置没有发生变化。 根据同学的描述，玩“蒙眼抓人”游戏。 1.负责“抓人”的同学蒙上双眼，等待睁眼的同学告诉他被抓同学的位置。 2.被抓同学的位置可以用方向（前、后、左、右）和距离（几步、多少米）来描述。 我的发现:要同时知道方向和距离才能抓到人,只知道方向或只知道距离都无法抓到人。 观察运动方式： 贴小圆点、画图表示： 物体贴点——运动起来——画图表示 物体 图画记录 轨道击球 1.试着在平坦的桌面上推动蓝色小球，击中桌面上的红色小球。 2.在桌面上放上直线轨道，推动一端的蓝色小球，击中另一端的红色小球。 3.在桌面上放上曲线轨道，推动一端的蓝色小球，击中另一端的红色小球。 轨道击球 实验现象: (1)没有利用轨道用蓝色球去击打红色球时，击中次数少。 (2)利用轨道用蓝色球去击打红色球时,击中次数多,百发百中。 （1）球在直线轨道上做直线运动 （2）球在曲线轨道上的做曲线运动 乒乓球推出桌面的实验 小球在桌面上做直线运动，冲出桌面后做曲线运动。冲出桌面后运动路线弯曲程度和推小球的力度有关。 动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次，并记录下来。 总结：运动的距离相同时,可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢:用 时短,运动快;用时 长,运动慢。 在同样长的轨道上，比较不同小球的运动快慢 我的发现:在两条同样长的轨道上，先到达终点的小球运动快。 在同一轨道上，比较不同小球的运动快慢 我的发现:相同距离内,物体的运动时间越短，运动得越快。 按照交通工具1小时内行驶的距离排序 比较相同时间内物体运动的快慢 相同的时间内，运动距离越长的同学运动得越快。 从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，在末端用手挡住小球，手的感觉有什么不同？ 斜面坡度越大，小球打击手的力量越大。 斜面坡度越大，小球撞击木块后，木块滑行的距离越远，说明小球具有的能量越大。 小球撞击木块实验 明确任务 怎样才能满足这些要求？ 1.轨道的总长在2米以上。 2.有直线轨道和曲线轨道。 3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 4.与同学合作完成。 “过山车”设计要求： 实施方案 依据设计图和材料，制作出符合我们设计方案的“过山车”。 我们的“过山车”评价表 项目要求 完成度 1.轨道总长在2米以上 ☆☆☆ 2.有直线轨道和曲线轨道 ☆☆☆ 3.小球能完全滚完全部轨道，不能脱轨 ☆☆☆ 4.与同学合作完成 ☆☆☆ 用小球代替过山车，评价我们的“过山车”。 小组分工合作，用工具测量小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢。以及到达终点能量的大小。 利用秒表、软尺、细绳、小木块等，比较不同“过山车”上小球运动的快慢，以及到达终点的能量大小。 小球在“过山车”上运动越快,到达终点时的能量越大 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $