第一章 物态及其变化 整合与提升-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册物理（北师大版2024 陕西专版）

null第一章整合与提升 本章知识构建 物质的三种常见状态是 花 物体的 叫作温度 温度测量温度的仪器是 常用的温度计是根据 的性质制成的 物质由 态变为 态的过程叫作熔化， 热 熔化和凝固 物质由 态变为 态的过程叫作凝固， 热 晶体： 确定熔化温度，如冰、海波、各种金属等 固体 非晶体： 确定熔化温度，如石蜡、松香、玻璃等 及其变 物质由 态变为 态的过程叫作汽化， 热 汽化 蒸发：在液体 发生 汽化的两种方式 沸腾：在液体 和 同时发生 和 物质由 态变为 态的过程叫作液化， 热 化液化 液化的两种方式 物质由 态直接变为 态的过程叫作升华， 热 升华和凝华 物质由 态直接变为 态的过程叫作凝华， 热 设计海水淡化装置 衫教材图片解读 教材图片 考查内容 命题点 体温计及使用 教材图片 考查内容 水银体温计在玻璃泡 命题点温度计的使用 与玻璃管间有一个缩口， 实验室中使用液体温 使用前，要 度计测量液体温度时，温 ,体温 度计的玻璃泡要与被测液 玻璃泡 计 (选填“可以” 体充分接触，不能露出液 或“不可以”)离开人体 面，不能与 ￥ 教材P11图1.1-8 读数。 接触；读数时， 待示数稳定后再读数，玻 命题点影响蒸发快慢的 因素 教材P10图1.1-7 璃泡要 影响蒸发快慢的因 ,视线应 ,且与温度计中的 素 相平。 教材P22图1.3-4 15物理N八年级上册(BS) 教材图片 考查内容 (1)蜡在加热过程中的实验数据如表，可以 命题点 气体液化的方法 判断出蜡属于 (选填“晶体”或 “非晶体”)。 将乙醚吸入注射器 内，将前端的小孔封住向 时间/min 0 6 7 外拉动活塞，液态的乙醚 蜡的 444648 4950 51 52 不见了，变成了乙醚蒸气； 温度/℃ 教材P25图1.3-9 压缩乙醚蒸气，可以得到 (2)向试管中放入碎冰，根据加热过程中记 液态的乙醚。上述现象说 录的数据画出如图乙所示的温度—时 明 可以使气 间图像，得出冰在熔化过程中的特点是 体液化。 命题点升华和凝华现象 【补充设问】图丙为某物质的凝固图像。 如图所示，在试管底 「温度/℃ 部放入少量的碘，用橡胶 冰水混合物 塞将试管口塞紧，将试管 01内20230时间/min 底端放入热水中加热。观 察到试管底部的碘逐渐减 丙 少，这是 现象，此 ①根据图像可知该物质为 (选填“晶 过程伴随 热；同时 教材P28图1.4-2 体”或“非晶体”)，该物质在第18min时处 橡胶塞及其附近的试管壁 于 (选填“固”“液”或“固液共 上出现了固态的碘，且逐 存”)态 渐增多，这是 现 ②若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化 象，此过程伴随 热。 的该物质中（如图丁），则试管内冰的质量 ☑重点实验突破 将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 实验① 探究固体熔化和凝固时温度的变 2.小兵用图1中的实验装置来探究某物质的 化规律 熔化特点。 1.小唐同学在探究“冰和蜡的熔化规律”时，使 温度计 温度/℃ 用的实验装置如图甲所示。 克4682时间/min 图1 图2 图3 (1)实验中采用“水浴法”加热的好处有： ①能减缓物体升温速度，便于实验现象观 测和数据记录；②能使物质 0 (2)实验中，他所测得的温度值比真实值要 温度/℃ 高，则他可能是按图2中的（选填 “A”“B”或“C”)方法进行读数的。 567时间/min (3)他改正了错误的读数方法后，又正确地进行 了实验，并根据所记录的实验数据描绘出该 物质的温度随时间变化的关系图像，如图3 第一章物态及其变化16 所示，该物质的熔点是 ℃，熔化过程 度计 持续了 min;第l0min时，该物质处于 态；在第8min时，若将试管从水中取 ·陶土网 出，并立即放人熔点为一4℃的盐冰水混合 司酒精灯 物中，此时试管中该物质的温度 (选 图1 图2 图3 填“升高”“降低”或“不变”)。 (1)如图1，正确组装好实验装置进行实验，图 实验②探究水在沸腾前后温度变化的特点 2、3是在实验过程中观察到的水中气泡上 3.(陕西)物理学习小组在做“探究水在沸腾前 升的示意图，其中图（选填“2”或“3”） 是水沸腾时的气泡上升示意图。 后温度变化的特点”实验时，装置如图1 (2)实验中观察并记录的数据如表，请根据实 所示。 验数据在图4坐标系中画出水的温度随 ↑温度/℃ 100 第二次 时间变化的关系图像 98 时间/min 95 0 1 2 6 1 第 一次 温度/℃ 90 929496 98989898 90 100 温度/℃ 8 0 1015时间/min 98 图 图2 96 1-1- 1-1- (1)安装实验器材应按照 (选填 9 “自下而上”或“自上而下”)的顺序 906246810时间min 图4 (2)在水温升高到85℃后，每隔1min读取 (3)分析实验数据或图像可知，水沸腾前温 一次温度计的示数，直到水沸腾并持续 度 ,水沸腾时温度 。（均 ·段时间。将所得数据记录在表格中。 选填“升高”“降低”或“不变”) 由实验可知：水沸腾时需要 ,但 (4)根据本次实验结论并联系生活实际可得 温度 出：在家煲汤时，当汤沸腾后用 时间/mim0123456789101112 (选填“猛火”或“文火”)煲更合理。 温度/℃85868890929496989898989898 陕西常考题型演练 (3)在本次实验中，水的沸点是 ℃，由 考点① 温度和温度计 此可知当地大气压 (选填“高于” 1.若用一支未甩过的体温计去测量另一个人 “等于”或“低于”)1标准大气压。 的体温，测量结果如图所示，下列说法正确 (4)初步得出结论后，等水温降至85℃以下 的是 ( 后，另一位同学继续利用该装置再次进 mpmprmpompmpmmprmprmprprmprmpmmpmpom 行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾 3563789402℃ A.该体温计是根据气体热胀冷缩的性质制成的 前后温度随时间变化的图像，如图2所 B.该体温计的量程是35~42℃，分度值是1℃ 示，从两次实验的图像中可看出，水从 C.该体温计现在的示数为38℃，被测人的 85℃加热至刚沸腾时，所用时间不同，原 体温可能是37.5℃ 因可能是水的 不同 D.该体温计使用前应先在沸水中进行消毒 4.（2025·西安莲湖区期末)在“探究水沸腾前 2.在自制温度计的过程中，我们要在小瓶里装 后温度变化的特点”的实验中。 (选填“一些”或“满”)水，给小瓶配一 17物理N八年级上册(BS) 个橡胶塞，橡胶塞上先插进一根细玻璃管， 一样的纤薄冰片，如图所示。下列自然现象 使橡胶塞塞住瓶口。自制温度计的工作原 的形成原因与“冰蝴蝶”相同的是 理是利用了 的性质。 A.冰雪消融 考点2 晶体和非晶体 B.雾绕山峦 3.如图是海波的熔化图像，下列从图像中获得 C.霜满枝头 的信息正确的是 D.滴水成冰 A.海波是非晶体 7.(2025·延安期末)火锅是我国 B.海波在AB段是液态 独特的传统美食，考古学家认为 C.海波在BC段吸热，温度不变 周代的鼎器是火锅最早的雏形， D.海波从开始熔化到完全熔化用时约8min 当时的人以陶罐为锅，到宋代，火锅的吃法 温度/℃ 在民间已十分常见。如图是吃火锅时的场 温度/℃ 100 景，下列说法正确的是 ( 48.5 90 80 A.火锅上方白气缭绕，其中“白气”是水蒸气 70 B.火锅内汤汁越来越少，是因为锅内水发生 60 320 48时间/min 5061020304050时间/min 了升华现象 (第3题图) (第4题图) C.辣汤总是先沸腾，是因为其沸点更高 4.如图是某物质熔化和凝固时温度随时间变 D.汤汁沸腾后，继续加热，温度不变 化的图像，以下说法不正确的是 (0 8.教材图片变式“热管”是20世纪80年代研制 A.该物质是晶体 出来的一种导热本领非常大的装置。如图 B.第25min时该物质一定处于气态 所示，它是一根两端封闭的金属管，管内衬 了一层多孔材料制成的吸收芯，吸收芯中充 C.该物质的凝固点为80℃ 有酒精或其他容易汽化的物质。对此，下列 D,该物质在凝固过程中放出热量，温度不变 说法不正确的是 ( ) 考点③物态变化的识别 A.热管内物质在热端汽 放热 热端 冷端 5.(多选)跨学科语文(2025·山东烟台)中华 化吸热 优秀传统文化博大精深，处处蕴含着古人的 B.热管内物质在冷端液 智慧和情怀。下列对古诗词中涉及的物理 化放热 吸收芯放热 现象解释正确的是 ( ) C.热管内物质在冷端凝 A.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓” 固放热 露的形成是汽化吸热 D.热管可用于制作航天器的散热设备 B.“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙” 9.我国古代很早就对物态变化有 冰的形成是凝固吸热 所认识和应用。早在公元前21 C.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” 世纪，我国就掌握了青铜治俦技 霜的形成是凝华放热 术。如图所示，青铜钟就是经过 D.“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路” 冶炼的液态铜在泥模内发生 制成 雾的形成是液化放热 的。东汉王充所著《论衡》中有“云雾，雨之 6.(2025·陕西模拟)“冰蝴蝶”是一种自然景 征也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则 观。冬季温度、湿度、风力适宜时，山间枯死 为雪”。其中“露”是空气中的水蒸气遇冷发 草本植物茎秆中的水会被吹出，结出“蝴蝶” 必 形成的。（均填物态变化名称） 第一章物态及其变化18