湖南省岳阳市岳阳楼区2025-2026学年九年级上学期第一次月考历史试卷

2025年秋季九年级第一次质量检测试卷 历史 温馨提示 1.本试卷共二道大题，20道小题，满分100分，考试时间60分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案必须填写在答题卡上规定的答题区域内。 一、选择题（请将正确答案的序号填涂到答题卡相应的位置。每小题3分，共48分） 1.对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道，下列哪一古代 建筑是埃及的生财之道 A.泰姬陵 B.圣索菲亚大教堂C.金字塔 D.雅典卫城 2.据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币， 借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦 A.商品经济比较活跃B.君主权力衰落C.法学系统日臻完整D.国内矛盾激化 3.公元前1500年，来自中亚的一支游牧部落（即雅利安人）进入印度后，建立起等级森严的 种姓制度。其中掌管军事和行政权力，主要成员由武士、将军、国王、官吏构成的是 A.婆罗门 B,刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 4.“佛教的一大贡献是否定了婆罗门教的种姓制度，主张众生平等。…它的教义不但在刹帝 利和吠舍当中产生巨大的共鸣，而且得到了最底层首陀罗的支持，所以群众基础较为广泛。” 材料说明佛教的产生 A.肯定了种姓制度 B.适应了社会需求C.推翻了婆罗门教D.解放了底层群众 5.小历同学查阅《世界史·古代史编》，他关注了如下目录（部分)，说明他想了解 A.雅典民主政治 第一书第最初的文明 B.罗马法制建设 二金字塔的建造 C.古代亚非文明 第二节两河流城最初的文明 五《汉谟拉比法典》 D.古代欧洲文明 六苏美尔·巴比伦文化 6.张广智在《略说古希腊的城邦文明》一文中指出，城邦是由城市、国家和公民公社这三种 互相关联的因素组成的，并具有自治性和自给自足的倾向。以上描述体现了古代希腊城邦的特 点是 A.小国寡民 B.对外开放 C.等级森严 D.军事独裁 7.“大约从公元前4000年起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中 国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。”这说明 A.文明类型的统一性B.文明诞生的全球性C.文明之间的交流性D.文明发展的多元性 8.古代雅典实行国葬制度，国家用公费为那些在战争中阵亡的将士举行葬礼。雅典人会选出最 优秀的演说家在葬礼上发表演讲，演讲的内容必须是赞扬城邦或歌颂在战争中牺牲的将士。这 反映了古代雅典 A.人文精神贯穿于政治生活 B.强调集体利益和国家认同 C.奴隶制民主政治发展到高峰 D.演讲能力是参政的基本素养 9.共和政体是罗马共和国实行的一种国家形式，它较早体现了权力之间的相互制衡。以下最能 证明这一说法的史实是 A.保民官有权否决对平民不利的决议 B.公民大会是形式上的最高权力机关 C.凯撒被元老院任命为终身独裁官 D.屋大维首创了“元首制”政治形式 10.“1世纪，随着军事扩张，凭借税收、贡物、掠夺以及其他手段，地中海地区大量的商业 利润流进了▲城，为该城市发展提供了动力基础。 “▲城”的发展得益于 A. 罗马帝国的不断扩张 B.亚历山大大帝的东征 C.雅典民主政治的发展 D.查士丁尼一世的统治 11.《千年一叹》记载：“公元前6一公元前5世纪诞生了三位伟大的思想先哲。一个人在黄 河边思考人与人的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系：一个人在爱琴海边思考人的灵魂、 美德和幸福的问题。”这三个人依次应该是 A.耶稣、释迦牟尼、苏格拉底 B.孔子、苏格拉底、乔达摩·悉达多 C.孔子、释迦牟尼、苏格拉底 D.乔达摩·悉达多、穆罕默德、耶稣 12.在中古西欧，一个封主可以有众多的附庸，一个附庸也可以有好几个封主。这就使得封君 封臣的关系显得特别错综复杂且松散。附庸对封主的服从也往往要看封主力量的大小，附庸反 抗封主的战争也是经常发生的。对此解读正确的是 A.国王成为事实上的最高统治者 B.封君与封臣形成宗族血缘关系 C.国王附庸的附庸是国王的附庸 D.政治上分裂割据成为常态现象 13.下面是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图。①、②、③处应填写的内容分别是 法兰西 西罗马帝国 法兰克王国 ② ③ 罗马帝国 ① 德意志 A.东罗马帝国、查理曼帝国、英格兰 B.拜占庭帝国、波斯帝国、英格兰 C.亚历山大帝国、阿拉伯帝国、荷兰 D.拜占庭帝国、查理曼帝国、意大利 14.“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包房等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万 不得己，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。 这主要说明西欧庄园 A.管理严格，限制对外交流 B.高度发达，无需对外交流 C.自给自足，很少对外交流 D.远离城市，不便对外交流 15.对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代， 而是一个充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是 A.教会的精神控制B.城市和大学的兴起C.封建等级制度的实行D.庄园经济的繁荣 16.藤田是生活在孝德天皇统治中期的农民，在他的生活中可能有的体验是 A.“成为某贵族的私有民，地位近似于奴隶”B.“在地方豪强兼并的土地上耕作” C.“因国、郡、里赋税不一而深感苦不堪言”D.“耕地不能终生使用，也不能买卖” 二、材料题（本大题共4题，第17题12分，第18题14分，第19题12分，第20题14分， 共52分) 17(12分)商品贸易塑造人类历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一原始社会后期，随着社会分工、产品剩余及私有制的产生，出现了商业贸易。人类社 会的商贸活动最初只是地方性行为，后扩大到国与国、洲与洲之间。 一摘编自部编版《历史·经济与社会生活》 材料二亚历山大东侵，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶， 以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文明 的交流，开拓人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑.亚历山大的东征，还 开辟了东西方贸易的道路。 一摘编自《世界上下五千年》 材料三罗马帝国的统一使得内部的区域性贸易和对外贸易空前兴旺发达。海上航路、内陆河 道、陆上通道和古老商道，这些都有助于物资交流。2世纪时，罗马市场上有波斯的挂毯、中 国的丝绸。遥远东方古国的技艺、宝货、物产与文明信息源源不断地进入罗马，一些有关罗马 的信息，也通过商人传到了中国。 摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等 (1)依据材料一，指出商业贸易的产生背景和发展趋势。(4分) (2)根据材料二，概括亚历山大东征的特点，并指出亚历山大东征对东西方文明交流的作用。 (4分) (3)依据材料三，概括罗马帝国贸易活动的有利条件及影响。(4分) 18(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 nannAa ①河南出土的甲骨 ②《汉谟拉比法典》石柱局部 ③古罗马大竞技场遗址 ④油画《苏格拉底之死》 ⑤明治大学教授吉村武彦著书《古代日本的女帝》 (1)结合材料一，仿照示例，分析②和④和的史料价值。(4分) ①河南出土的甲骨是实物史料、一手史料，对于研究中国文字的起源具有重要的史料价值。 ② ③古罗马大竞技场遗址是实物史料、一手史料，对于研究古罗马的建筑具有重要的史料价值。 ④ ⑤明治大学教授吉村武彦著书《古代日本的女帝》是文献史料、二手史料，对于我们研究古 代日本具有重要的史料价值，但还与相关一手史料相互印证。 材料二 以下是中外古代历史大事年表（部分） 时间 事件 公元前3000年 古埃及象形文字出现 公元前18世纪 《汉漠拉比法典》制定 约公元前16世纪 甲骨文出现于商朝 公元前6世纪 佛教产生 公元前509年 罗马共和国建立 公元前221年 中国秦朝建立 公元前2世纪 丝绸之路开辟 公元1世纪 基督教诞生 公元2世纪 蔡伦改进造纸术 公元7世纪 长安成为国际大都会，日本大化改新 (2)请结合所学以文明的多元、共生或交流互鉴等角度自拟一个观点，并选择材料二中与观点 相关联的三个中外事件加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）(10分) 19(12分)法治是人类社会进入现代文明的重要标志，人类社会法治传统源远流长。根据材料， 回答问题。 材料一公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上。它涉及诉 讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵 族对法律的曲解和滥用。 一一摘编自北师大版初中历史教材《世界历史》 材料二《查士丁尼法典》为代表的罗马法恰好是一种完整体现简单商品生产的法，它对商品 生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律 正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15一16世纪，西欧各国普遍出现了“采用 罗马法”的热潮。到19世纪初，则是出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法 典》。 一摘编自李雅书《古代罗马史》 材料三习近平总书记指出：“优秀传统文化包含丰富的法治思想，为我们推进社会主义核心 价值观融入法治建设提供了重要借鉴。 一摘编自习近平总书记《在文化传承发展座谈会上的讲话》 (1)根据材料一，古罗马颁布的成文法的名称是什么？该法典的颁布对后世法制建设有何重要 意义？(4分) (2)根据材料二，指出15一16世纪西欧各国出现“采用罗马法”热潮的原因。结合所学知识指 出帝国皇帝制定法典的日的是什么？以《查士丁尼法典》为代表的罗马法对欧洲社会产生了什 么影响？(6分) (3)根据以上三则材料以及所学知识，谈谈你对法治建设的认识。(2分) 20(14分)下面是某研究性学习小组按一定的历史学习方法对历史上改革进行的探究，请结合 所学知识来参与完成。 【信息获取】 材料一8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐， 而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封 臣…11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧己经普遍存在。 摘编自《世界历史》九年级上册 【知识梳理】 材料二 (1)过程：日本以中国唐朝为模版，下诏规定，官吏由国家任免，废除贵族世 袭制，实行“八省百官”制和国郡里制。在经济方面，废除贵族私有土地制度 大 和部民制，实行公田公民制度。国家还定期把土地分给农民耕种，向他们收 化 取赋税。最终确立了一套在当时较为先进的管军体制 新 一(2)影响：使日本社会稳定，经济发展，进而完成了社会转型 【客观评价】 材料三我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手 中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 一伯里克利 (1)根据材料一指出经过这场改革形成的制度(2分)，结合所学知识概括该制度特点(2分)， 并分析该制度对西欧社会产生的影响(2分)。 (2)材料二是某同学整理的日本大化改新知识结构，该知识结构有遗漏，结合所学知识任选两 个方面进行补充(2分)。并说明大化改新“完成社会转型”的含义。(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，评价雅典民主政治。(2分)综合三则材料，从这些改革中 你获得了什么认识。(2分)参考答案及评分标准 一、选择题（每题3分，共48分） 1-4:CABB5—8:CADB 9-12:AACD 13-16:DCBD 二、材料题 17.(12分) (1)背景：社会分工、产品剩余及私有制的产生：趋势：地方性行为，扩大到国与国、洲与洲 之间。(4分) (2)特点：野蛮性；破坏性；建设性。作用：推动东西方文化的交流；促进东方城市的希腊化；开辟了 东西方贸易的道路。（4分) (3)有利条件：罗马帝国的统一，交通发达；影响：有助于物资交流(4分) 18.(14分) (1)史料类型、研究领域各占分 ②《汉漠拉比法典》石柱是实物史料、一手史料，对于研究古巴比伦王国具有重要的史料价值。 ④油画《苏格拉底之死》是图像史料、一手史料，其内容对于研究西方法治文明具有重要的史 料价值。(4分) (2)观点：古代世界文明呈现多元共生与交流互鉴的格局 阐述：古埃及象形文字是古埃及文明独特的符号系统，承载着古埃及人的历史、宗教与文 化，是古埃及文明多元性的体现。甲骨文是中国商朝文化的重要标志，记录了商代社会生活等 内容，彰显中国古代文明的独特魅力，体现文明的多元。长安在公元7世纪成为国际大都会， 当时来自日本、东罗马帝国等地区的人们汇聚于此，日本大化改新还借鉴中国制度文化，同时 中国文化也向外传播，这里成为文明交流互鉴的舞台。佛教产生于公元前6世纪的印度，后传 入中国等地区，融入当地文化，是不同文明交流互鉴、共生发展的典型，如中国佛教文化与本 土文化融合，丰富了中国文化内涵。 综上所述，古代世界文明多样且相互交流影响，共同构成多元共生、交流互鉴的文明格局。 (10分) 19.(12分) (1)名称：《十二铜表法》：意义：使量刑定罪有了文字依据，成为罗马法的渊源。(4分) (2)原因：罗马法是一种完整体现简单商品生产的法，这些法律对商品生产的各种法律关系， 都做了极为详尽的规定； 目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力： 影响：奠定了欧洲民法的基础。(6分) (3)认识：吸收本国优秀传统文化；借鉴外国法治建设经验；法治建设要符合本国国情；法治 建设要适应社会的发展变化。（言之有理即可）(2分) 20.(14分) (1)制度：封君封臣制(2分) 特点：以土地的封赐为纽带；严格的等级性；权利与义务交织，有一定契约意义。 (任答两点2分) 影响：推动了西欧社会的封建化(2分) (2)时间：646年(1分) 人物：孝德天皇(1分)。（任选两个角度即可） 含义：由奴隶社会过渡到封建社会/成为一个中央集权制的封建国家。(2分) (3)评价：雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。(1分) 局限性：雅典民主是全体成年男性公民的民主，雅典的奴隶、妇女、外邦人没有政治权利。 (1分) 认识：顺应历史的改革能够推动国家进步；要善于学习，模仿与创新相结合：善于借鉴 他人长处发展自己，扬长避短；国家要重视专业人才的培养。（言之有理即可给分）(2 分