精品解析：上海市2023年初中学业水平考试科学试题

2023年上海市初中学业水平考试 科学试卷（开卷） 说明：考试时间60分钟。成绩分优秀、良好、合格和不合格四个等第。所有答案必须填写或涂写在答题纸上。 一、选择题（本大题共40分，每小题2分，每小题只有一个正确答案） 1. 以下实验操作正确的是（ ） A. 倾倒液体 B. 测物体长度 C. 点燃酒精灯 D. 闻气味 【答案】A 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，标签向着手心，瓶口紧挨着试管口，正确。 B、测物体长度时，刻度尺要与所测物体平行，不能倾斜，错误。 C、点燃酒精灯时，绝对禁止用一只酒精灯引燃另外一只酒精灯，错误。 D、闻气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体进入鼻腔，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气味，错误。 故选A。 2. 下列生物中，属于脊椎动物的是（ ） A. 蜗牛 B. 大象 C. 蜜蜂 D. 蜘蛛 【答案】B 【解析】 【详解】A．蜗牛是软体动物，属于无脊椎动物，故A不符合题意； B．大象是哺乳动物，属于脊椎动物，故B符合题意； C．蜜蜂节肢动物，属于无脊椎动物，故C不符合题意； D．蜘蛛是节肢动物，属于无脊椎动物，故D不符合题意。 故选B。 3. 人体发育的起点是（ ） A. 婴儿 B. 胎儿 C. 生殖细胞 D. 受精卵 【答案】D 【解析】 【详解】人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。因此人体发育的起点是受精卵，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4. 下列能源中，属于可再生能源的是（ ） A. 石油 B. 煤 C. 太阳能 D. 天然气 【答案】C 【解析】 【详解】可再生能源是指在自然界中可以不断再生、永续利用的能源；不可再生能源是指经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的能源。 A．石油是经过漫长的地质年代形成的化石能源，属于不可再生能源，故A不符合题意； B．煤是化石能源，形成周期极长，属于不可再生能源，故B不符合题意； C．太阳能取之不尽、用之不竭，属于可再生能源，故C符合题意； D．天然气是化石能源，属于不可再生能源，故D不符合题意。 故选C。 5. 下列属于青春期发育最突出特征的是（ ） A. 体重迅速增加 B. 运动能力加强 C. 神经系统快速发育 D. 性发育和性成熟 【答案】D 【解析】 【详解】A．体重迅速增加是青春期发育的表现之一，但不是最突出的特征，故A不符合题意； B．运动能力加强是青春期发育的表现之一，但不是最突出的特征，故B不符合题意； C．神经系统快速发育主要集中在婴幼儿期，不是青春期发育的最突出特征，故C不符合题意； D．青春期最核心的变化是生殖系统的发育和成熟，所以性发育和性成熟是青春期发育最突出的特征，故D符合题意。 故选D。 6. 下列是人体部分体液的pH，其中酸性最强的是（　　） 体液 唾液 胃液 胆汁 血液 pH 6.6～7.1 0.9～1.5 7.1～7.3 7.35～7.45 A. 唾液 B. 胃液 C. 胆汁 D. 血液 【答案】B 【解析】 【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强；当溶液的pH大于7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强。 【详解】A、唾液的pH范围为6.6～5.1，显酸性； B、胃液的pH范围为0.3～1.5，显酸性； C、胆汁的pH范围为7.1～7.8，显碱性； D、血液的pH范围为7.35～7.45，显碱性； 故选B。 7. 下列实例中，能增大摩擦的是（ ） A. 在箱底安装轮子 B. 在机器中加入润滑油 C. 在轮胎上压出花纹 D. 使磁浮列车悬浮行驶 【答案】C 【解析】 【详解】A．在行李箱上安装轮子是变滑动为滚动来减小摩擦的，故A不符合题意； B．在机器中加入润滑油是通过接触面彼此分离来减小摩擦减小，故B不符合题意； C．轮胎上制有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C符合题意； D．磁浮列车悬浮行驶时，使接触面彼此分离来减小摩擦，故D不符合题意。 故选C。 8. 能闻到从厨房飘出的阵阵香味，是因为（ ） A. 粒子数量巨大 B. 粒子在不停地运动 C. 粒子之间有间隙 D. 粒子非常微小 【答案】B 【解析】 【详解】能闻到从厨房飘出的阵阵香味，属于扩散现象，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9. 将甲、乙两种实心物体放入水中，出现如图情形，下列对甲、乙和水的密度关系描述正确的是（ ） A. 甲的密度比水大 B. 甲的密度比乙大 C. 甲、乙和水的密度相等 D. 乙的密度最大 【答案】D 【解析】 【详解】由图可知，甲物体在水中漂浮，物体甲的密度小于水的密度；乙在水中沉底，物体乙的密度大于水的密度， 所以甲、乙和水三种物质中，乙的密度最大，故D正确，ABC错误。 故选D。 10. 为使图菜单营养搭配更均衡，下列选项中最适合添加的一道菜是（ ） 菜单 主食：白米饭 菜肴：红烧牛肉、白灼虾、拌豆干 A. 烤猪蹄 B. 豆腐汤 C. 炒菠菜 D. 清蒸蟹 【答案】C 【解析】 【详解】人体需要的营养物质有糖类、脂肪、蛋白质、维生素、膳食纤维、水和无机盐，白米饭提供糖类，红烧牛肉、白灼虾、拌豆干提供脂肪和蛋白质等，还缺少维生素和膳食纤维，添加炒菠菜最合适，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 11. 如图所示，将甲、乙两个规格完全相同的弹簧测力计的挂钩互相钩起来，放在水平桌面上，固定甲的提环，拉动乙的提环。下列说法中正确的是（ ） A. 甲的示数为0，乙的示数不为0 B. 乙的示数为0，甲的示数不为0 C. 甲、乙的示数都不为0，且相等 D. 甲、乙的示数都不为0，且不相等 【答案】C 【解析】 【详解】将甲、乙两个规格完全相同的弹簧测力计的挂钩互相钩起来，甲弹簧测力计固定，拉动乙的提环。以甲弹簧测力计为研究对象，甲处于平衡状态，受到一对平衡力，乙对甲的拉力和墙壁对甲的拉力，这两个力大小相等，甲的示数等于这两个力的大小。以乙弹簧测力计为研究对象，乙处于平衡状态，受到一对平衡力，乙提环受到的拉力和甲对乙的拉力，乙的示数也等于这两个力的大小。乙对甲的拉力和甲对乙的拉力是一对相互作用力，力的大小相等，故乙的示数仍为甲的示数，故C正确，ABD错误。 故选C。 12. 下列不属于血液循环系统的功能的是（ ） A. 把未被消化的食物运送到直肠 B. 把养分运送到组织细胞 C. 把氧气运送到组织细胞 D. 把组织细胞产生的废物运走 【答案】A 【解析】 【详解】A．把未被消化的食物运送到直肠是消化系统的功能，和血液循环系统无关，故A符合题意； BCD．血液循环系统能够给组织细胞运来养分和氧气，并把组织细胞产生的废物运走，故BCD不符合题意。 故选A。 13. 下列对视网膜上的成像描述正确的是（ ） A. 正立放大的像 B. 正立缩小的像 C. 倒立放大的像 D. 倒立缩小的像 【答案】D 【解析】 【详解】人眼的晶状体相当于凸透镜，无论是近处还是远处的物体，物体到凸透镜的距离都是大于2倍焦距，因此，外界物体在视网膜上成倒立、缩小的实像。故ABC错误，D正确。 故选D。 14. 下列关于声音的说法，正确的是（ ） A. 只要物体振动就能听到声音 B. 声音在空气和真空中都可以传播 C. 噪声不是由物体振动产生的 D. 声音在不同介质中传播速度一般不同 【答案】D 【解析】 【详解】A．物体振动能产生声音，但人耳听到声音还需要满足其他条件，比如声音的频率在人耳的听觉范围内（20Hz−20000Hz）、有传播声音的介质等。所以不是只要物体振动就能听到声音，故A不符合题意； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B不符合题意； C．一切声音都是由物体振动产生的，噪声也不例外，只是噪声是无规则振动产生的，故C不符合题意； D．声音在不同介质中的传播速度一般不同，通常情况下，声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中最慢，故D符合题意。 故选D。 15. 下列现象中，利用了电流的磁效应的是（ ） A. 指南针可以指南北 B. 小电珠通电后会发光 C. 通电的电磁铁有磁性 D. 通电的金属丝会发热 【答案】C 【解析】 【详解】A．由于地磁场的作用，在没有干扰的情况下，指南针总是指南北方向，故A不符合题意； B．小电珠通电后，电珠中有电流通过，使小电珠发光，利用了电流的热效应，故B不符合题意； C．通电的电磁铁有磁性，说明通电导体周围有磁场，属于电流磁效应的应用，故C符合题意； D．电流通过导体会产生热量的现象叫电流的热效应，所以通电的金属丝会发热，故D不符合题意。 故选C 。 16. 人类探索海底所面临的主要困难是（ ） A. 低温、高压 B. 低温、低压 C. 高温、高压 D. 高温、低压 【答案】A 【解析】 【详解】随着海水深度的增大，海水压强会越来越大，温度会越来越低，所以人类探索海底所面临的主要困难是低温和高压，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 17. 下列行为中，不利于保护大脑的是（ ） A. 均衡营养 B. 大量饮酒 C. 充足睡眠 D. 劳逸结合 【答案】B 【解析】 【分析】善于用脑，注意劳逸结合、动静交替，还要变换脑力活动的内容，勤于用脑，注意遇事多想多问、先想后问，可以使神经系统充分发挥作用，使人的思维更敏捷，记忆更深刻。 【详解】A．均衡营养，能够满足青少年健康成长所需的营养成分，改善脑的营养，使脑功能增强，有利于大脑的发育，A正确。 B．长期饮酒会导致人体的脑血管出现膨胀的现象，严重时会导致脑出血，危及生命，不利于大脑的发育，B错误。 C．睡眠几乎对整个大脑皮层和某些皮层以下中枢有保护性抑制作用，充足睡眠它使脑的功能得到最大限度的恢复，C正确。 D．善于用脑，注意劳逸结合、动静交替，还要变换脑力活动的内容，勤于用脑，注意遇事多想多问、先想后问，可以使神经系统充分发挥作用，使人的思维更敏捷，记忆更深刻，D正确。 故选B。 18. 下列灭火措施中，主要利用取走可燃物原理灭火的是（ ） A. 油锅着火，盖上锅盖 B. 森林着火，锯走树木 C. 柴堆着火，用水浇灭 D. 酒精灯着火，盖上湿抹布 【答案】B 【解析】 【详解】A、油锅着火，盖上锅盖是采用了隔绝氧气的原理来灭火，不合题意； B、森林着火，锯走树木是采用了取走可燃物原理灭火的原理来灭火，符合题意； C、柴堆着火，用水浇灭是采用了降低温度至可燃物的着火点以下来灭火，不合题意； D、酒精灯着火，盖上湿抹布主要是采用了隔绝氧气的原理来灭火，不合题意； 故选B。 19. 如图是某班同学们的指距统计直方图，下列对该直方图解读正确的是（ ） A. 该班指距范围在18~19厘米的人数最多 B. 该班同学中指距最小的一定是14厘米 C. 该班共有同学22人 D. 该班同学指距普遍偏大 【答案】A 【解析】 【详解】A．由图可知18~19厘米的柱形最高，即该班指距范围在18~19厘米的人数最多，故A正确； B．由图可知指距范围在14~15厘米有两位同学，无法得出该班同学中指距最小的一定是14厘米，故B错误； C．将各区间人数相加可得该班一共有30人，故C错误； D．该指距统计直方图没有参照标准，无法得出该班同学指距普遍偏大这一结论，故D错误。 故选A。 20. 下列可以通过科学实验来回答的问题是（ ） ①水分对植物种子的萌发是否有影响? ②佩戴口罩，是否有助于减少病菌传播? ③怎样表扬认真负责的课代表? A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. 都不可以 【答案】A 【解析】 【详解】可通过控制变量法设计对照实验探究①水分对植物种子的萌发是否有影响和②佩戴口罩是否有助于减少病菌传播；③怎样表扬认真负责的课代表不属于科学问题，无法通过科学实验来回答，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二、填空与连线题（本大题共20分） 21. 将下列地球内部圈层结构与对应名称相连。 【答案】 【解析】 【详解】地球内部分为三部分，从外到内分别是地壳、地幔、地核，图中a为地壳，b为地核，c为地幔，如图所示： 22. 可用下列试剂鉴别水、葡萄糖和蛋白质，请将试剂与相应物质相连。 【答案】 【解析】 【详解】无水硫酸铜与水反应会生成蓝色的硫酸铜晶体，因此水能使白色的无水硫酸铜粉末变成蓝色； 葡萄糖与班氏试剂反应会生成砖红色沉淀，因此班氏试剂可用于检验葡萄糖； 蛋白质能使10%的氢氧化钠和3%的硫酸铜蓝色试剂变紫色，因此10%的氢氧化钠和3%的硫酸铜蓝色试剂可以用于检验蛋白质。 故答案为：。 23. 如图1是植物细胞的结构图。其中A是______（填名称），含有遗传信息且是细胞控制中心的结构是______（填字母）。使用显微镜（图2）观察细胞时，需先转动粗准焦螺旋______（填字母）找到物像后，再转动细准焦螺旋______（填字母），找到清晰物像。 【答案】 ①. 细胞壁 ②. B ③. b ④. c 【解析】 【详解】[1]图1是植物细胞的结构图，其中A是细胞壁，在植物细胞的最外层，有保护和支持作用。 [2]B是细胞核，含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。 [3][4]显微镜的准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此，使用显微镜观察细胞时，需先转动b粗准焦螺旋找到物像后，再转动c细准焦螺旋，找到清晰物像。 24. 江水中含有不溶性杂质、微小生物及可溶性杂质，所以江水必须经过人工净化，才能成为生活用水。如图是某自来水厂的生产流程图，经过A和B过程，可有效去除的水中的杂质是______；在C过程中，一般加入适当的______（填物质名称）起到消毒作用。 【答案】 ①. 不溶性杂质 ②. 氯气/氯水 【解析】 【详解】[1]经过A沉淀和B过滤过程，可有效去除水中的不溶性杂质。 [2]自来水消毒过程中一般加入适当氯气或氯水起到消毒作用。 25. 如图所示在一根铜棒的不同位置，放置编号为A、B、C的三张粉红色的氯化钴试纸，用酒精灯加热铜棒。加热过程中，可以看到试纸变色的先后顺序是_______，说明距离酒精灯越近，温度越______（先/后）升高；热从物体的______（高温/低温）端，向______（高温/低温）端传递。 【答案】 ①. CBA ②. 先 ③. 高温 ④. 低温 【解析】 【详解】[1][2][3][4]用酒精灯加热铜棒，热量会从加热的位置（高温端）向周围（低温端）传递，距离酒精灯越近的位置，温度升高得越快。C试纸距离酒精灯最近，温度最先升高，试纸最先变色；然后是B试纸，最后是A试纸，所以试纸变色的先后顺序是CBA。距离酒精灯越近，温度越先升高。热从物体的高温端传递。热向低温端传递。 26. 同学们用老师准备配套器材，分组开展实验研究串联电路，某组的实验过程中： （1）根据图1连接电路时发生了错误，图2为该组同学连接的实物图。闭合电键，所有元件均完好且接触良好，发现L1______（发光/不发光），L2______（发光/不发光）。 （2）正确连接电路后，用电压表测量L1两端的电压时，应该把电压表与L1______（并联/串联）。 （3）若电压表的示数如图3所示，此时L1两端电压的大小为______V。 （4）若在电路中减少一节电池，电压表的读数会______（增大/不变/减小）。 【答案】（1） ①. 发光 ②. 不发光 （2）并联 （3）1.5 （4）减小 【解析】 【小问1详解】 [1][2]观察实物图2会发现，小灯泡L2没有连接到电路中，L1接在电源的两极上，故小灯泡L1 发光，L2不发光。 【小问2详解】 使用电压表时，应将电压表与被测量用电器并联。则用电压表测量L1两端的电压时，应该把电压表与L1并联。 【小问3详解】 如图所示电压表选用小量程，分度值为0.1V，电压表的示数为1.5V。 【小问4详解】 串联电池组的电压等于各节电池的电压之和，如果在电路中减少一节电池，电源电压减小，则电压表的读数会减小。 三、实验与探究（本大题共21分） 27. 为探究绿色植物进行光合作用的条件，同学们用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿素，呈白色）开展探究实验。请你参与这个过程，并完成相应空格的填写。 （1）怎样保证所检验到的淀粉就是光合作用合成的? 通过暗处理，将叶片中原有的淀粉通过______（光合/呼吸）作用消耗掉。 （2）怎样设计对照实验? 可选择图1叶片______（填字母）和______（填字母）两个区域探究光合作用是否需要叶绿素；对照A和D两个区域可探究光合作用是否需要______。 （3）检验叶片中是否合成了淀粉，检验前需处理叶片，图2中三个步骤的正确顺序是： ______→_______→a；其中，步骤b的目的是： ______。 （4）滴加______（填试剂名称）后实验现象如图3 （5）分析图3的实验现象可得出，光合作用______（需要/不需要）叶绿素，光合作用______（需要/不需要）光。 【答案】（1）呼吸 （2） ①. A ②. B ③. 光/阳光/光照 （3） ①. c ②. b ③. 使叶片褪色/去除色素/去除叶绿素 （4）碘液/碘酒 （5） ①. 需要 ②. 需要 【解析】 【小问1详解】 暗处理可将叶片中原有的淀粉通过呼吸作用消耗掉，防止植物体内原有淀粉对实验产生干扰。 【小问2详解】 [1][2]探究光合作用是否需要叶绿素时应控制只有叶绿素一个变量，且都有光照，即A和B。 [3]A和D两个区域都有叶绿素，唯一变量为是否遮光，可探究光合作用是否需要光照。 【小问3详解】 [1][2]检验淀粉前处理叶片的步骤：先进行c（水浴加热），再进行b（酒精脱色）。 [3]步骤b的目的是溶解叶绿素，使叶片脱色，便于观察碘液染色后的颜色变化。 【小问4详解】 淀粉遇碘变蓝，所以滴加碘液来检验淀粉。 【小问5详解】 结果显示只有A（有叶绿素、光照）变蓝，B（无叶绿素）不变蓝，D（无光照）不变蓝，说明光合作用需要叶绿素和光 28. 在配制食盐溶液过程中，同学们发现，精制盐比粗盐溶解得更快。阅读配料表发现，这两种食盐的成分相同，只是精制盐颗粒比较小，而粗盐颗粒比较大。同学们想通过实验来探究影响食盐溶解快慢的因素，请帮助他们完成实验设计。 同学们猜测食盐溶解快慢与其颗粒大小有关。为验证假设，准备了如下实验装置。 （1）食盐完全溶解在水中能形成溶液，其中溶质是______，溶剂是______。 （2）要验证假设，应当选择图中的______和______（填字母）开展实验对照；若______（填字母）中烧杯里的食盐先溶解完，能说明食盐颗粒越小，溶解越快。 （3）观察实验装置a和c，发现c中烧杯里的食盐溶解得更快，能不能说明温度越高，食盐溶解得越快? ______（能/不能）。请说明理由： ______。 【答案】（1） ①. 食盐##NaCl ②. 水##H2O （2） ①. b ②. c ③. c （3） ①. 不能 ②. 因为除温度不同外，食盐的颗粒大小也不同 【解析】 【小问1详解】 食盐完全溶解在水中能形成溶液，其中溶质是食盐（NaCl），溶剂是水（H2O）； 【小问2详解】 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。探究食盐溶解快慢与其颗粒大小有关，应当选择图中的b和c开展实验对照（两组实验中，温度和溶剂的量相同，不 同之处是食盐的颗粒大小）；若c中烧杯里的食盐先溶解完，能说明食盐颗粒越小，溶解越快； 【小问3详解】 观察实验装置a和c，发现c中烧杯里的食盐溶解得更快，不能说明温度越高，食盐溶解得越快，因为除温度不同外，食盐颗粒的大小也不同。 29. 以下是小蓓同学开展的与人类呼吸相关的探究活动，请帮助她一起完成报告。 实验一 实验二 实验三 实验方法 观察模拟人体呼吸机理的装置，将橡皮膜上下推拉 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 将等量的澄清石灰水分别滴入集气瓶中，振荡 实验现象 将橡皮膜向上推，气球会______（胀大/缩小）；将橡皮膜向下拉，气球会______（胀大/缩小） 空气中的木条继续燃烧一段时间； 呼出气体中的木条立即熄灭 空气中的澄清石灰水不变浑浊； 呼出气体中的澄清石灰水______（变浑浊/不变浑浊） 实验分析 橡皮膜向上推时，空气______（进入/流出）气球；橡皮膜向下拉时，空气______（进入/流出）气球 呼出气体中氧气的含量比空气中氧气的含量______（多/少） 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高 实验结论 根据以上探究，可以初步推断人体生命活动消耗了______，释放了______。 【答案】 ①. 缩小 ②. 胀大 ③. 变浑浊 ④. 流出 ⑤. 进入 ⑥. 少 ⑦. 氧气##O2 ⑧. 二氧化碳##CO2 【解析】 【详解】实验现象； 实验一：将橡皮膜向上推，由于装置内的压强增大，气球会缩小；将橡皮膜向下拉，由于装置内的压强减小，气球会胀大； 实验三：二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，即能使澄清的石灰水变浑浊。将等量的澄清石灰水分别滴入集气瓶中，振荡。因为已知呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高，所以会观察到空气中的澄清石灰水不变浑浊；呼出气体中的澄清石灰水变浑浊； 实验分析： 实验一：橡皮膜向上推时，空气流出气球；橡皮膜向下拉时，空气进入气球； 实验二：将燃着的木条分别伸入集气瓶中，观察到空气中的木条继续燃烧一段时间，而呼出气体中的木条立即熄灭，这说明呼出气体中氧气的含量比空气中氧气的含量少； 实验结论： 根据以上探究，可以初步推断人体生命活动消耗了氧气（O2），释放了二氧化碳（CO2）； 四、分析与综合（本大题共19分） 30. 近年来人类向大气中排放以二氧化碳为代表的大量温室气体，导致地球表面平均温度升高，这种现象被称为温室效应。为减缓全球温室效应，我国实施“碳达峰、碳中和”战略，将“节能减排”作为降碳的重要途径，其中推广新能源车是推动节能减排及能源结构转型的重要举措。请结合以下材料展开分析探究。 材料一：2013—2022中国新能源汽车销量。 （1）根据材料一，我国近3年新能源汽车的发展整体呈现______（基本不变/缓慢增长/快速增长）趋势。新能源汽车中占比最大的是纯电新能源汽车，其动力完全由电池提供。在电池充电过程中电能转化成______能储存在电池中，在行驶过程中该能先转化成电能，继而转化成车辆的______能。 材料二： 某品牌同款的家用燃油车和纯电新能源汽车每行驶100公里所消耗的能源及二氧化碳排放比较 类别 每百公里消耗的能源 行驶中实际二氧化碳排放量（千克/百公里） 总二氧化碳排放量（含电力生产过程）（千克/百公里） 燃油车 约8升汽油 约18.4 约18.4 纯电新能源汽车 约15千瓦时 0 燃煤发电：约15.3 太阳能光伏发电：约0.45 风力发电：约0.15 （2）结合材料二，以纯电新能源汽车为例，判断新能源汽车______（具有/不具有）二氧化碳减排优势，理由是______。 （3）结合材料二，简要说出我国大力发展太阳能光伏和风电项目对减缓全球气候变暖的意义。______。 【答案】（1） ①. 快速增长 ②. 化学 ③. 动 （2） ①. 具有 ②. 因为纯电新能源汽车的行驶中实际二氧化碳排放量为零，总二氧化碳排放量都比传统燃油车低 （3）采用太阳能光伏发电和风力发电产生的二氧化碳排放量都很小，少排放二氧化碳能降低温室效应 【解析】 【小问1详解】 从图像看出，前期增长缓慢，但近3年新能源汽车的发展整体呈现快速增长趋势。新能源汽车中占比最大的是纯电新能源汽车，其动力完全由电池提供。在电池充电过程中电能转化成化学能储存在电池中，在行驶过程中化学能先转化成电能，继而转化成车辆的动能。 【小问2详解】 根据材料二中，以纯电新能源汽车为例行驶中实际二氧化碳的排放量为0，总二氧化碳排放量都比传统燃油车低，说明新能源汽车具有二氧化碳减排优势。 【小问3详解】 我国大力发展太阳能光伏和风电项目对减缓全球气候变暖的意义：采用太阳能光伏发电和风力发电产生的二氧化碳排放量都很小，少排放二氧化碳能降低温室效应。 31. 随着“生态文明”建设的推进，人们更加关注环境保护，对湿地功能也有了充分的认识。2020年中国湿地面积位居亚洲第一，是全球湿地类型最齐全的国家之一。 （1）如图1是我国各类湿地百分比饼图，其中占比最大的是______，约占______%。 湿地生态系统功能独特，具有净化水质、调节气候、固碳储碳、涵养水源、提供生物栖息场所等生态功能。 （2）图2是水循环中的一些主要过程。图中数字①所代表的水循环环节的名称是______（蒸发/降雨/蒸腾作用），水蒸气上升遇冷液化成小水珠，聚集在一起，便形成______。 （3）以下湿地的生态功能中，最能支持湿地是“地球之肾”的是______和______。 A.维持生物多样性 B.调节水循环 C.净化水体 D.调节气候 图3是一个以改善水质为主要功能的人工湿地示意图。 （4）该人工湿地生态系统中除了芦苇、藻类等生物成分外，还包括阳光、空气、水等______成分。在生态系统中食物链是能量流动的渠道，请写出“生态浮床”示意图中的一条食物链：藻类→_______。 （5）分析图3信息，“生态浮床”在净化水体中主要的作用，除了吸附和吸收污染物外，还可以______；“生态浮床”可以通过遮蔽阳光抑制藻类生长，其主要原因是抑制了藻类的______作用。 （6）从保护湿地和发展经济的角度看，不合理的行为是______。 A. 科学规划、合理改造，建湿地公园 B. 停止挖沙、退耕还湖，恢复湿地 C. 利用生态优势，有序发展旅游业 D. 大力推广湿地耕地化，提高粮食产量 【答案】（1） ①. 沼泽湿地 ②. 40 （2） ①. 蒸发 ②. 云 （3） ①. B ②. C （4） ①. 非生物 ②. 食藻类虾→肉食性鱼##草食性鱼→肉食性鱼 （5） ①. 分解污水中的有机物 ②. 光合 （6）D 【解析】 【小问1详解】 [1][2]根据图1中我国各类湿地百分比饼图可知，其中占比最大的是沼泽湿地，约占40%。 【小问2详解】 [1][2]根据图2所示的水循环中的一些主要过程可知，图中数字①表示是地面的水变成云，故所代表的水循环环节是蒸发；水蒸气上升遇冷液化成小水珠，聚集在一起，便形成云。 【小问3详解】 [1][2]湿地生态系统的特点是具有较高的生产力和丰富的生物多样性；湿地的生态功能中，最能支持湿地是“地球之肾”的是调节水循环和净化水体，故AD不符合题意，BC符合题意。 故选BC。 【小问4详解】 [1] 生态系统成分包括生物、非生物物质和能量，阳光、空气、水等属于生态系统的非生物成分。 [2] 食物链是生态系统中，生物之间因“吃与被吃”关系形成的链状营养联系，“生态浮床”示意图中的食物链有藻类→食藻类虾→肉食性鱼、藻类→草食性鱼→肉食性鱼。 【小问5详解】 [1]由图3可知，“生态浮床”中植物的根系中聚集的微生物能分解污水中的有机物，所以“生态浮床”在净化水体中主要的作用，除了吸附和吸收污染物外，还可以分解污水中的有机物。 [2]藻类需要在光照条件下进行光合作用，“生态浮床”可以通过遮蔽阳光抑制藻类生长， 其主要原因是抑制了藻类的光合作用。 【小问6详解】 A．科学规划、合理改造，建湿地公园可以保护湿地，故A不符合题意； B．停止挖沙、退耕还湖，恢复湿地，可以保护好湿地，故B不符合题意； C．利用生态优势，有序发展旅游业，可以很好地保护好湿地，同时又增加收入，故C不符合题意； D．大力推广湿地耕地化，虽然短时提高了粮食产量，但是对湿地会起到破坏作用，一旦破坏，要恢复就不是容易的事，故D符合题意。 故选D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年上海市初中学业水平考试 科学试卷（开卷） 说明：考试时间60分钟。成绩分优秀、良好、合格和不合格四个等第。所有答案必须填写或涂写在答题纸上。 一、选择题（本大题共40分，每小题2分，每小题只有一个正确答案） 1. 以下实验操作正确的是（ ） A. 倾倒液体 B. 测物体长度 C. 点燃酒精灯 D. 闻气味 2. 下列生物中，属于脊椎动物是（ ） A. 蜗牛 B. 大象 C. 蜜蜂 D. 蜘蛛 3. 人体发育的起点是（ ） A. 婴儿 B. 胎儿 C. 生殖细胞 D. 受精卵 4. 下列能源中，属于可再生能源的是（ ） A. 石油 B. 煤 C. 太阳能 D. 天然气 5. 下列属于青春期发育最突出特征的是（ ） A. 体重迅速增加 B. 运动能力加强 C. 神经系统快速发育 D. 性发育和性成熟 6. 下列是人体部分体液的pH，其中酸性最强的是（　　） 体液 唾液 胃液 胆汁 血液 pH 66～7.1 0.9～1.5 7.1～7.3 7.35～7.45 A. 唾液 B. 胃液 C. 胆汁 D. 血液 7. 下列实例中，能增大摩擦的是（ ） A. 在箱底安装轮子 B. 在机器中加入润滑油 C. 在轮胎上压出花纹 D. 使磁浮列车悬浮行驶 8. 能闻到从厨房飘出的阵阵香味，是因为（ ） A. 粒子数量巨大 B. 粒子在不停地运动 C. 粒子之间有间隙 D. 粒子非常微小 9. 将甲、乙两种实心物体放入水中，出现如图情形，下列对甲、乙和水的密度关系描述正确的是（ ） A. 甲的密度比水大 B. 甲的密度比乙大 C. 甲、乙和水的密度相等 D. 乙的密度最大 10. 为使图菜单营养搭配更均衡，下列选项中最适合添加的一道菜是（ ） 菜单 主食：白米饭 菜肴：红烧牛肉、白灼虾、拌豆干 A. 烤猪蹄 B. 豆腐汤 C. 炒菠菜 D. 清蒸蟹 11. 如图所示，将甲、乙两个规格完全相同的弹簧测力计的挂钩互相钩起来，放在水平桌面上，固定甲的提环，拉动乙的提环。下列说法中正确的是（ ） A. 甲的示数为0，乙的示数不为0 B. 乙的示数为0，甲的示数不为0 C. 甲、乙的示数都不为0，且相等 D. 甲、乙的示数都不为0，且不相等 12. 下列不属于血液循环系统的功能的是（ ） A. 把未被消化的食物运送到直肠 B. 把养分运送到组织细胞 C. 把氧气运送到组织细胞 D. 把组织细胞产生的废物运走 13. 下列对视网膜上的成像描述正确的是（ ） A. 正立放大的像 B. 正立缩小的像 C. 倒立放大的像 D. 倒立缩小的像 14. 下列关于声音的说法，正确的是（ ） A. 只要物体振动就能听到声音 B. 声音在空气和真空中都可以传播 C. 噪声不是由物体振动产生的 D. 声音在不同介质中传播速度一般不同 15. 下列现象中，利用了电流的磁效应的是（ ） A. 指南针可以指南北 B. 小电珠通电后会发光 C. 通电的电磁铁有磁性 D. 通电的金属丝会发热 16. 人类探索海底所面临的主要困难是（ ） A. 低温、高压 B. 低温、低压 C. 高温、高压 D. 高温、低压 17. 下列行为中，不利于保护大脑的是（ ） A. 均衡营养 B. 大量饮酒 C. 充足睡眠 D. 劳逸结合 18. 下列灭火措施中，主要利用取走可燃物原理灭火是（ ） A 油锅着火，盖上锅盖 B. 森林着火，锯走树木 C. 柴堆着火，用水浇灭 D. 酒精灯着火，盖上湿抹布 19. 如图是某班同学们的指距统计直方图，下列对该直方图解读正确的是（ ） A. 该班指距范围在18~19厘米的人数最多 B. 该班同学中指距最小的一定是14厘米 C. 该班共有同学22人 D. 该班同学指距普遍偏大 20. 下列可以通过科学实验来回答的问题是（ ） ①水分对植物种子的萌发是否有影响? ②佩戴口罩，是否有助于减少病菌传播? ③怎样表扬认真负责的课代表? A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. 都不可以 二、填空与连线题（本大题共20分） 21. 将下列地球内部圈层结构与对应名称相连。 22. 可用下列试剂鉴别水、葡萄糖和蛋白质，请将试剂与相应物质相连。 23. 如图1是植物细胞的结构图。其中A是______（填名称），含有遗传信息且是细胞控制中心的结构是______（填字母）。使用显微镜（图2）观察细胞时，需先转动粗准焦螺旋______（填字母）找到物像后，再转动细准焦螺旋______（填字母），找到清晰物像。 24. 江水中含有不溶性杂质、微小生物及可溶性杂质，所以江水必须经过人工净化，才能成为生活用水。如图是某自来水厂的生产流程图，经过A和B过程，可有效去除的水中的杂质是______；在C过程中，一般加入适当的______（填物质名称）起到消毒作用。 25. 如图所示在一根铜棒的不同位置，放置编号为A、B、C的三张粉红色的氯化钴试纸，用酒精灯加热铜棒。加热过程中，可以看到试纸变色的先后顺序是_______，说明距离酒精灯越近，温度越______（先/后）升高；热从物体的______（高温/低温）端，向______（高温/低温）端传递。 26. 同学们用老师准备的配套器材，分组开展实验研究串联电路，某组的实验过程中： （1）根据图1连接电路时发生了错误，图2为该组同学连接的实物图。闭合电键，所有元件均完好且接触良好，发现L1______（发光/不发光），L2______（发光/不发光）。 （2）正确连接电路后，用电压表测量L1两端的电压时，应该把电压表与L1______（并联/串联）。 （3）若电压表的示数如图3所示，此时L1两端电压的大小为______V。 （4）若在电路中减少一节电池，电压表的读数会______（增大/不变/减小）。 三、实验与探究（本大题共21分） 27. 为探究绿色植物进行光合作用的条件，同学们用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿素，呈白色）开展探究实验。请你参与这个过程，并完成相应空格的填写。 （1）怎样保证所检验到的淀粉就是光合作用合成的? 通过暗处理，将叶片中原有的淀粉通过______（光合/呼吸）作用消耗掉。 （2）怎样设计对照实验? 可选择图1叶片的______（填字母）和______（填字母）两个区域探究光合作用是否需要叶绿素；对照A和D两个区域可探究光合作用是否需要______。 （3）检验叶片中是否合成了淀粉，检验前需处理叶片，图2中三个步骤的正确顺序是： ______→_______→a；其中，步骤b的目的是： ______。 （4）滴加______（填试剂名称）后实验现象如图3。 （5）分析图3的实验现象可得出，光合作用______（需要/不需要）叶绿素，光合作用______（需要/不需要）光。 28. 在配制食盐溶液过程中，同学们发现，精制盐比粗盐溶解得更快。阅读配料表发现，这两种食盐的成分相同，只是精制盐颗粒比较小，而粗盐颗粒比较大。同学们想通过实验来探究影响食盐溶解快慢的因素，请帮助他们完成实验设计。 同学们猜测食盐溶解快慢与其颗粒大小有关。为验证假设，准备了如下实验装置。 （1）食盐完全溶解在水中能形成溶液，其中溶质是______，溶剂是______。 （2）要验证假设，应当选择图中的______和______（填字母）开展实验对照；若______（填字母）中烧杯里的食盐先溶解完，能说明食盐颗粒越小，溶解越快。 （3）观察实验装置a和c，发现c中烧杯里的食盐溶解得更快，能不能说明温度越高，食盐溶解得越快? ______（能/不能）。请说明理由： ______。 29. 以下是小蓓同学开展的与人类呼吸相关的探究活动，请帮助她一起完成报告。 实验一 实验二 实验三 实验方法 观察模拟人体呼吸机理的装置，将橡皮膜上下推拉 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 将等量的澄清石灰水分别滴入集气瓶中，振荡 实验现象 将橡皮膜向上推，气球会______（胀大/缩小）；将橡皮膜向下拉，气球会______（胀大/缩小） 空气中的木条继续燃烧一段时间； 呼出气体中的木条立即熄灭 空气中的澄清石灰水不变浑浊； 呼出气体中的澄清石灰水______（变浑浊/不变浑浊） 实验分析 橡皮膜向上推时，空气______（进入/流出）气球；橡皮膜向下拉时，空气______（进入/流出）气球 呼出气体中氧气的含量比空气中氧气的含量______（多/少） 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高 实验结论 根据以上探究，可以初步推断人体生命活动消耗了______，释放了______。 四、分析与综合（本大题共19分） 30. 近年来人类向大气中排放以二氧化碳为代表的大量温室气体，导致地球表面平均温度升高，这种现象被称为温室效应。为减缓全球温室效应，我国实施“碳达峰、碳中和”战略，将“节能减排”作为降碳的重要途径，其中推广新能源车是推动节能减排及能源结构转型的重要举措。请结合以下材料展开分析探究。 材料一：2013—2022中国新能源汽车销量 （1）根据材料一，我国近3年新能源汽车的发展整体呈现______（基本不变/缓慢增长/快速增长）趋势。新能源汽车中占比最大的是纯电新能源汽车，其动力完全由电池提供。在电池充电过程中电能转化成______能储存在电池中，在行驶过程中该能先转化成电能，继而转化成车辆的______能。 材料二： 某品牌同款的家用燃油车和纯电新能源汽车每行驶100公里所消耗的能源及二氧化碳排放比较 类别 每百公里消耗的能源 行驶中实际二氧化碳排放量（千克/百公里） 总二氧化碳排放量（含电力生产过程）（千克/百公里） 燃油车 约8升汽油 约18.4 约18.4 纯电新能源汽车 约15千瓦时 0 燃煤发电：约15.3 太阳能光伏发电：约0.45 风力发电：约0.15 （2）结合材料二，以纯电新能源汽车为例，判断新能源汽车______（具有/不具有）二氧化碳减排优势，理由是______。 （3）结合材料二，简要说出我国大力发展太阳能光伏和风电项目对减缓全球气候变暖的意义。______。 31. 随着“生态文明”建设的推进，人们更加关注环境保护，对湿地功能也有了充分的认识。2020年中国湿地面积位居亚洲第一，是全球湿地类型最齐全的国家之一。 （1）如图1是我国各类湿地百分比饼图，其中占比最大的是______，约占______%。 湿地生态系统功能独特，具有净化水质、调节气候、固碳储碳、涵养水源、提供生物栖息场所等生态功能。 （2）图2是水循环中的一些主要过程。图中数字①所代表的水循环环节的名称是______（蒸发/降雨/蒸腾作用），水蒸气上升遇冷液化成小水珠，聚集在一起，便形成______。 （3）以下湿地的生态功能中，最能支持湿地是“地球之肾”的是______和______。 A.维持生物多样性 B.调节水循环 C.净化水体 D.调节气候 图3是一个以改善水质为主要功能的人工湿地示意图。 （4）该人工湿地生态系统中除了芦苇、藻类等生物成分外，还包括阳光、空气、水等______成分。在生态系统中食物链是能量流动的渠道，请写出“生态浮床”示意图中的一条食物链：藻类→_______。 （5）分析图3信息，“生态浮床”在净化水体中主要的作用，除了吸附和吸收污染物外，还可以______；“生态浮床”可以通过遮蔽阳光抑制藻类生长，其主要原因是抑制了藻类的______作用。 （6）从保护湿地和发展经济的角度看，不合理的行为是______。 A. 科学规划、合理改造，建湿地公园 B. 停止挖沙、退耕还湖，恢复湿地 C. 利用生态优势，有序发展旅游业 D. 大力推广湿地耕地化，提高粮食产量 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $